第頁大班健康教案四篇大班健康教案篇1

一、設計思路：

區(qū)域性體育活動，它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的體育活動，它變更了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現了開放性、交互性和創(chuàng)建性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中為幼兒供應了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結伴、自主運動，從而發(fā)展平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲的基本運動實力以及探究和創(chuàng)新的實力。

二、活動目標：

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探究各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培育幼兒自由結伴、自主嬉戲的實力，進一步激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、創(chuàng)建性。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

重難點：

重點：發(fā)展平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲等基本動作，體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。

三、活動打算：

1、代表五個區(qū)的動物標記（馬、兔、狗、猴、貓）。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、協(xié)助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

四、活動流程：

調動身心：

做打算活動→視察區(qū)域環(huán)境；幼兒相識標記、區(qū)域→基本活動；分散自主活動→放松活動；整理器械活動過程。

（一）調動身心：做打算活動，老師引導"小摯友，我們一會兒要去練本事，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂做身體運動）

（二）視察環(huán)境：幼兒相識標記。

區(qū)域：1、老師引導"今日小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩，每個家都有很多玩具，你們想去嗎？"

2、老師帶領幼兒到每個家相識標記、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

（三）基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩，激勵幼兒在不同的小動物家，嘗試多種玩法，并引導選用協(xié)助物玩，增加嬉戲的趣味性、多樣性。

視察要點：各個活動區(qū)內幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地運用協(xié)助物協(xié)作玩？

2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

3、其次次到小動物家玩（交換場地玩）老師“剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多?！币暡煲c：幼兒有無更換不同區(qū)內玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

（四）放松活動：

整理器械

1、再次溝通共享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評價方法進行，并激勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？”老師幼兒一起整理器械回活動室。

活動自評：對于該活動，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

五、活動反思：

對于該活動，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很勝利。

大班健康教案篇2

活動設計背景

由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)覺一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛惜自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

活動目標

1、了解齲齒形成的緣由和預防齲齒的學問。

2、駕馭正確的刷牙方法，相識早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛惜的重視，達到愛惜牙齒的作用。

活動打算

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

(一)謎語導入

相識牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日老師就帶來了一個謎語，看誰聰慧又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷干凈，結牢固實不愛壞?！?/p>

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛惜我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前打算好的“醋泡雞蛋”小試驗。

師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

(三)愛惜牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提示有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并激勵他們接著愛惜牙齒。)

2、小組探討：如何預防齲齒?并與其他組溝通。

3、師總結：牙齒是愛護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會愛惜牙齒。牙齒的成長不但須要養(yǎng)分，平常不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學習刷牙，駕馭方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺演示自己平常刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子視察自己的牙齒

小組內溝通正確刷牙的方法

引導總結正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌>>

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在開心的氛圍中結束活動。

附故事：

沒有牙齒的大老虎

大老虎的牙齒真厲害。

大家都膽怯 老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

誰也不信任，都說狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“敬重的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西糖?！碧鞘鞘裁矗匣臎]有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就經常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好摯友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”

大老虎剛要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?，不再刷牙了。

過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?/p>

這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

“哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f。

嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感謝狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙?！?/p>

教學反思

在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習愛好。

在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的.大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避開了說教式教學，更能讓幼兒簡單明白齲齒形成的緣由。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小試驗，不僅是培育了幼兒實踐的實力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)建了一個合作，溝通的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習慣的重要性，從而更加愛惜好牙齒。3、我留意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參加正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普學問的教化。

不足之處

1、由于平常在課堂上少給幼兒分組探討問題的機會，所以在分組探討問題時，他們探討問題不夠熱情，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組探討溝通。

2、在活動中我發(fā)覺大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，每天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

大班健康教案篇3

活動目標

豐富對常見食物的認知，初步了解食物的養(yǎng)分。

知道各種食物的養(yǎng)分能滿意身體成長的須要。

活動打算

課件打算：“我愛吃的食物”組圖；“有養(yǎng)分的食物”組圖；“六大類食物”組圖。

紙面教具：《我須要足夠的養(yǎng)分》。

材料打算：畫筆、畫紙。

活動過程

出示圖片“我愛吃的食物”，激勵幼兒發(fā)覺飲食習慣與身體狀態(tài)的關系。

——穿藍色/紅色衣服的小摯友愛吃哪些食物？

——兩個小摯友，誰看上去更健康？

——你覺得這是為什么？和他們吃的食物有關系嗎？

小結：我們的身體須要各種養(yǎng)分，這些養(yǎng)分都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒養(yǎng)分食物的小摯友就會出現不健康的問題；而不挑食、不偏食、吃各種有養(yǎng)分的食物的小摯友就會長得強壯有力，健健康康。

出示圖片“有養(yǎng)分的食物”，引導幼兒操作課件，選擇有養(yǎng)分的食物。

——圖片上有哪些食物？

——哪些是有養(yǎng)分的食物？請你挑出來，放進筐里。

小結：肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有養(yǎng)分的食物。油炸食品、汽水可樂、便利面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有養(yǎng)分的食物。

出示組圖“六大類食物”，激勵幼兒對有養(yǎng)分的食物進行二次分類，并了解各類食物的作用。

1、出示圖片“六大類食物—1”，激勵幼兒發(fā)覺其中的六大類別。

——老師買了好多有養(yǎng)分的食物，你們能幫老師再細分一下它們嗎？想一想可以分成哪幾類？

小結：我們可以將有養(yǎng)分的食物分為六大類：谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。

2、請幼兒操作課件，進行分類。

3、出示圖片“六大類食物—2”，向幼兒介紹各類食物對身體的作用。

小結：吃有養(yǎng)分的食物很重要，飲食的多樣也很重要，我們要全面汲取各種養(yǎng)分，才能保證身體健康。

發(fā)放紙面教具《我須要足夠的養(yǎng)分》，激勵幼兒為自己配養(yǎng)分餐。

1、發(fā)放紙面教具，介紹操作規(guī)則：請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物，為自己配養(yǎng)分餐。

——假如讓你給自己搭配養(yǎng)分餐你會選哪些食物呢？請你把它們分別畫在圖紙上。留意食物搭配要多樣。

2、發(fā)放繪畫材料，請幼兒畫養(yǎng)分餐。老師巡回指導，提示幼兒合理搭配食物。

大班健康教案篇4

一、打算活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！

老師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳動、踏步等熱身運動二、米袋的玩法——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么？

——我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識米袋三、山村圖1、出示山村設計圖——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西？

2、幼兒對今日的任務有肯定的了解，老師引導幼兒依據先后有步驟的進行四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳——米袋的哪一面像草地？

——草地能用腳踩嗎？

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時不能遇到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？

——怎樣過假山？

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？

——你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導（袋子對折，立于地面）3、米袋變石頭——練習單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭？

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上——你能連續(xù)跳過幾個石頭？

幼兒可自由探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導（袋子對折，折?。┮螅罕３稚眢w平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。

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