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文檔簡介

教案課題:M豆課次1課次課程分類情景故事授課對象7歲班級創(chuàng)造B關鍵詞再創(chuàng)造創(chuàng)編重點：設計知識，色彩搭配難點：情景創(chuàng)編的繪畫練習以及對整體構圖的調整與設計掌握卡通人物的頭部畫法，并設計搞怪表情教學目標1.知識點目標①欣賞多種電影海報設計，了解構圖，字體設計知識②M豆的造型畫法及學習色彩搭配2.技能目標①學會M豆的簡單畫法，多種動態(tài)表情的練習及身體比例關系②學會設計字體的樣式3.智慧目標①海報設計理念的學習，發(fā)現(xiàn)生活中的趣事兒，感受愛及色彩的碰撞②增加孩子的創(chuàng)想延展，感受再創(chuàng)作的藝術性課前準備材料準備： 教具：卡紙、彩鉛等額外準備：M豆圖片、視頻等。上課流程第一階段：開場引導導入：教師：“同學們，我相信大家都喜歡吃吧”？學生：喜歡教師：M豆都吃過嗎？學生回答：“吃過啊，快到我碗里來”教師：我們先看看M豆的廣告！第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：教師：那什么是海報？戲劇、電影等演出或球賽等活動的招帖。

海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個，人們便把它叫做“海報”。這是影劇院公布演出電影的名稱、時間、地點及內容介紹的一種海報。這類海報有的還會配上簡單的宣傳畫，將電影中的主要人物畫面形象地繪出來，以擴大宣傳的力度。第三階段：想象力延伸導入：老師：那我們看了那么多經典深入人心的M豆廣告場景，那我們就截取一個你印象最深的場面，給它設計一個宣傳海報吧。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，開始創(chuàng)作。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你記住了誰的海報設計？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長朋友們好，今天我們的美術課程是《M豆》，抓住生活中學生喜歡的卡通形象，進行設計畫畫，主要讓孩子們對海報設計有進一步的了解，了解了海報構圖，字體的設計，人物比例的把握。利用孩子們都喜歡的卡通形象，讓他們快樂的創(chuàng)想設計，給予足夠的創(chuàng)意空間，發(fā)揮孩子的獨特創(chuàng)想思維，拓展孩子的知識面，擴散創(chuàng)意思維，豐富孩子的生活。體驗動漫電影海報帶給自己的樂趣。課后思考生活處處都能發(fā)現(xiàn)好玩的備課題材

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