臨床思維培訓(xùn)考核試卷及答案1不屬于臨床思維過(guò)程第一階段中的內(nèi)容（）A詳細(xì)詢(xún)問(wèn)病史B告知病人做檢查(正確答案)C查看既往檢查材料D精準(zhǔn)的體格檢查2對(duì)臨床思維概念正確的描述是（）A無(wú)法通過(guò)意識(shí)來(lái)把握B主要用于診斷的過(guò)程C主要受醫(yī)生知識(shí)水平影響D是動(dòng)態(tài)，螺旋式上升過(guò)程(正確答案)3臨床診斷思維最重要的階段（）A資料綜合分析(正確答案)B病史采集C體格檢查D觀察修正4排除某些疑似診斷，鑒別診斷常用的臨床思維方法是（）A順向思維B逆向思維C肯定之否定(正確答案)D否定之否定5臨床思維的方法包括（）A順向思維(正確答案)B逆向思維(正確答案)C肯定之否定(正確答案)D否定之否定(正確答案)6培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要素（）A.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(正確答案)B.生成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃(正確答案)C.尋找學(xué)習(xí)資源(正確答案)D.展示自主學(xué)習(xí)的成果(正確答案)7.以下哪種教學(xué)方法24小時(shí)后對(duì)學(xué)習(xí)材料的平均保有度最高（）A.講授B.視聽(tīng)C.討論組D.動(dòng)手實(shí)踐組(正確答案)8.認(rèn)知師徒制的特征包括（）A.學(xué)生觀察專(zhuān)家的行為榜樣(正確答案)B.學(xué)生反思自己解決問(wèn)題的方法與專(zhuān)家的相比較(正確答案)C.自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定學(xué)習(xí)目標(biāo)(正確答案)D.學(xué)生得到概念支架，獲得外部支持(正確答案)9.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力需要（）A.以老師行為為榜樣，凸顯“專(zhuān)家”作用B.以學(xué)生為中心C.一定由學(xué)習(xí)者主動(dòng)發(fā)起(正確答案)D.由老師布置任務(wù)，學(xué)生自行查找學(xué)習(xí)資源尋找答案10.病歷書(shū)寫(xiě)的意義（）A醫(yī)療信息保存、傳遞和共享(正確答案)B臨床思維訓(xùn)練和培養(yǎng)(正確答案)C科研資源(正確答案)D法律文書(shū)(正確答案)11病歷書(shū)寫(xiě)的教學(xué)方法有哪些？（）A授課(正確答案)B講座(正確答案)C小組教學(xué)(正確答案)D一對(duì)一教學(xué)(正確答案)1.臨床思維的定義：臨床醫(yī)生在的過(guò)程中,利用所獲得的有關(guān)疾病的,結(jié)合自己的,用一定的思維方法來(lái)疾病的各個(gè)方面,最后達(dá)到正確診治疾病的思維過(guò)程。(答案：診治疾病感性資料知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析、綜合理性)2.學(xué)習(xí)是指由主動(dòng)發(fā)起，在有或沒(méi)有他人的幫助下，判斷自己的，制定自己的，尋找學(xué)習(xí)所需的，采用適當(dāng)?shù)?，完成相?yīng)的學(xué)習(xí)，并評(píng)估自己的過(guò)程。(答案：學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)目標(biāo)人或資源學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)效果)3.每日早上的可以很好地培養(yǎng)住院醫(yī)師的臨床思維能力，提升臨床學(xué)習(xí)動(dòng)力。(答案：預(yù)查房)4.PBL教學(xué)法，是在的引導(dǎo)下，以為中心，以為基礎(chǔ)的一種教學(xué)模式。(答案：教師學(xué)生問(wèn)題)5認(rèn)知師徒制的理論基礎(chǔ)是，是低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能的轉(zhuǎn)化。(答案：內(nèi)化說(shuō))6.病歷書(shū)寫(xiě)的教學(xué)方法中哪一種最重要：(答案：一對(duì)一教學(xué))7.臨床思維中醫(yī)生最終目的是：(答案：改善