中國K12在線英語教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究一、K12在線英語教育行業(yè)綜述1、K12在線英語教育定義與分類我國商業(yè)語境中的K12多泛指小學(xué)至高中學(xué)段。K12在線青少兒英語教育，是指針對(duì)小學(xué)、初中和高中的青少兒的線上英語教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的課堂英語教學(xué)不同，青少兒接受線上英語教學(xué)，打破了時(shí)間和地域的限制，外教資源豐富，教學(xué)方式多樣，可以自主學(xué)習(xí)。2、K12在線英語教育行業(yè)商業(yè)模式互聯(lián)網(wǎng)K12教育細(xì)分賽道中，工具及平臺(tái)類APP應(yīng)用場景廣泛、用戶粘性強(qiáng)，同質(zhì)化競爭之下逐漸成為以提供免費(fèi)服務(wù)為主的引流型產(chǎn)品；而在線輔導(dǎo)具備清晰的商業(yè)變現(xiàn)模式，已發(fā)展成綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鏟產(chǎn)品矩陣中的核心變現(xiàn)業(yè)務(wù)。3、K12在線英語教育行業(yè)發(fā)展歷程從2000年開始，我國在線英語教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)歷過了5個(gè)過程：2000-2005年的萌芽期，該時(shí)期以新東方掛牌為代表，“教育作坊”開始向“教育企業(yè)”轉(zhuǎn)變；2006-2012年的成長期，這一時(shí)期教育信息化發(fā)展，線下教培行業(yè)井噴，傳統(tǒng)英語培訓(xùn)企業(yè)紛紛上市；2012-2018年的快速發(fā)展期，這一時(shí)期“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”興起，線上教育異軍突起，51Talk、DaDa等互聯(lián)網(wǎng)英語品牌相繼誕生；2019至今的轉(zhuǎn)型期，教育行業(yè)進(jìn)入OMO時(shí)代，各種以“AI學(xué)習(xí)”為賣點(diǎn)的英語品牌開始誕生。二、中國K12在線英語教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1、中國K12在線英語教育市場規(guī)模中國K12在線英語教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2014-2020年市場規(guī)模從134.8億元增長到519.4億元，年復(fù)合增長率高達(dá)25.21%。2016年以來增速有所放緩，截止2019年，增速已從最高峰的35.36%回落到19.71%。2020年新冠疫情使得全國中小學(xué)生普遍在家通過互聯(lián)網(wǎng)上課，趁著這股東風(fēng)，我國K12在線英語教育市場規(guī)模逆勢(shì)增長，2020年我國K12在線英語教育市場規(guī)模達(dá)到519.4億元，同比增長28.22%。2、中國K12在線英語教育行業(yè)現(xiàn)狀目前，我國K12在線英語教育行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)四個(gè)特征：一是低齡化趨勢(shì)顯著，隨著父母群體的年輕化，子女早教也越來越受到重視，不少孩子在少兒階段便接受外語學(xué)習(xí)；二是在線教育OMO模式成為行業(yè)的新增長點(diǎn)；三是教學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化不足，這導(dǎo)致K12在線英語教育平臺(tái)在教學(xué)上面臨創(chuàng)新難問題；四是馬太效應(yīng)呈現(xiàn)、頭部平臺(tái)受益，流量與資本逐步向頭部平臺(tái)集中，加劇馬太效應(yīng)。三、中國K12在線英語教育市場分析1、用戶滲透率2020年（1-10月)不同類別K12在線英語教育平臺(tái)中，外教授課類平臺(tái)得益于重視外教一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)，推出多元化教學(xué)模式，口語效果好，用戶滲透率最高，達(dá)62.3%；課后輔導(dǎo)類平臺(tái)側(cè)重于學(xué)生日常考試學(xué)習(xí)，用戶滲透率位列第二，為58.5%；而工具類則多是英語單詞、語法的自主學(xué)習(xí)，用戶滲透率排在第三位。注：數(shù)據(jù)選取2020年1月-10月。2、中國K12在線英語教育平臺(tái)競爭格局中國K12在線英語教育行業(yè)集中度較高，2020年51Talk的市場份額以46.6%大幅領(lǐng)先，占據(jù)將近一半的市場份額，優(yōu)勢(shì)顯著；其次是VIPKID(21.9%)、DaDa英語(11.5%)和平安好學(xué)(vipJr)(9.1%)；整體來看，行業(yè)用戶向頭部品牌集中。3、K12在線英語教育行業(yè)用戶城市等級(jí)分布從K12在線英語教育行業(yè)用戶的城市等級(jí)分布情況來看，向下沉城市發(fā)力，2020年9月三線及以下城市的占比增長了8.1個(gè)百分點(diǎn)(對(duì)比2019年1月)，其中，四線城市增長最為顯著，從18.4%至23.7%，增長5.3個(gè)百分點(diǎn)。四、中國K12在線英語教育市場的發(fā)展環(huán)境1、經(jīng)濟(jì)層面：教育文娛支出持續(xù)增長近年來，隨著我國居民人均可支配收入不斷提高，我國居民教育文化娛樂的消費(fèi)金額及其占居民消費(fèi)支出比例也在逐年上升，教育消費(fèi)能力的逐步提升會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大K12在線英語教育市場的發(fā)展空間。2、社會(huì)層面：后疫情時(shí)代人們?cè)诰€學(xué)習(xí)意識(shí)提升根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第47次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網(wǎng)民整體的34.6%；手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機(jī)網(wǎng)民的34.6%。2020下半年,隨著疫情防控取得積極進(jìn)展,大中小學(xué)基本都恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，在線教育用戶規(guī)模進(jìn)一步回落，但較疫情之前（2019年6月)仍增長了1.09億，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。2020年，受新冠疫情影響，中小學(xué)教育剛需涌向線上，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)迎來流量高峰,諸多教育品牌開放免費(fèi)課程、積極投放廣告，使得在線教育加速觸達(dá)潛在用戶，帶動(dòng)在線學(xué)習(xí)意識(shí)的提升與習(xí)慣的養(yǎng)成。另外隨著越來越多的80、85后成為中小學(xué)生家長，在線教育模式的接受度也在整體提升，而英語作為中小學(xué)生必學(xué)的科目，K12在線英語教育行業(yè)也因此受益。3、政策層面：積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)我國政府積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)力量進(jìn)入教育領(lǐng)域，多項(xiàng)政策利好在線教育行業(yè)，進(jìn)一步推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了我國K12在線英語教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。五、中國K12在線英語教育行業(yè)展望隨著5G技術(shù)的落地與普及，AI技術(shù)在在線教育行業(yè)中的應(yīng)用效果將得到極大的提升，加快智慧教育的發(fā)展進(jìn)程。5G技術(shù)也將助推AR/VR等技術(shù)在線上教育的應(yīng)用，為廣大學(xué)生用戶帶來