第頁大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)高校物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

第一、做好打算。

《高校物理》課程起先于大一下學(xué)期，在正式起先物理學(xué)習(xí)之前，最好能依據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合自己對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)狀況，提前做好充分打算。因?yàn)楦咝Ｎ锢砼c中學(xué)的物理是緊密相關(guān)的，是中學(xué)物理學(xué)問的擴(kuò)展和提高，所以適當(dāng)復(fù)習(xí)中學(xué)的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然，上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)學(xué)問例如積分部分也是須要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)的。

其次、科學(xué)學(xué)習(xí)。

每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法偏好，更有參差不齊的專業(yè)基礎(chǔ)，要正確相識(shí)自身，熟識(shí)四周學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)課程特點(diǎn)，把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間支配給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。

以我自己為例，本身就對物理這類基礎(chǔ)理科愛好不是特殊大，中學(xué)的時(shí)候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以還能取得相應(yīng)比較好的成果。但是到高校，在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有中學(xué)多的狀況下，怎樣調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)愛好，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最須要解決的問題。必需做一道題通一類題，這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

第三、共同學(xué)習(xí)。

科學(xué)家很少獨(dú)立進(jìn)行探討，他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。假如能與同學(xué)或老師常常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行溝通，甚至參加老師的科研項(xiàng)目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的學(xué)問和樂趣。

我在平常盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個(gè)問題。假如沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個(gè)學(xué)問點(diǎn)上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。

另外，常常逛逛物理學(xué)習(xí)溝通論壇，參加問題探討也是件很有樂趣的事。

第四、課堂學(xué)習(xí)。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式，老師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果，就要做好預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、主動(dòng)思索、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，駕馭例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。

首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上仔細(xì)記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn)，以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標(biāo)注比如打個(gè)問號(hào)什么的，下課剛好找老師解決。人的惰性會(huì)使我們當(dāng)天不剛好解決的問題留到其次天就忘了。

第五、理解例題。

講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的起先。老師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類題目的方法，另一方面是要培育學(xué)生分析問題的實(shí)力，而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的實(shí)力。

每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題事實(shí)上已知模型的拓展和改變。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第六、完成作業(yè)。

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí)。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用，也是對理論駕馭程度的實(shí)際檢測，同時(shí)還是深化對理論理解的過程。課后，我們在完成作業(yè)之前應(yīng)當(dāng)先細(xì)致看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答，不少同學(xué)習(xí)慣對著答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但事實(shí)上并沒有真正達(dá)到作業(yè)的目的。

除此之外，我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴(kuò)展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。

第七、復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善課堂筆記，理清學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過程中發(fā)覺的新問題。

考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于梳理課程學(xué)問體系、探討方法、思想模式等?？偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對一章或一部分相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會(huì)貫穿、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié)，應(yīng)在期終考試前進(jìn)行，主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、探討方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得等，其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累閱歷。

總之，知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？捶ù_定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。高校學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正起先，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)學(xué)問體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)看法，深厚學(xué)習(xí)愛好，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視對全部課程的學(xué)習(xí)，投入足夠的精力和時(shí)間，在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充溢地度過高校這段珍貴時(shí)間。

高校物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

高校物理帶給了我什么?我覺得首先是嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的素養(yǎng)，思維的辯證性，邏輯理解實(shí)力的培育!當(dāng)然這全部的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習(xí)物理而不是為了在考試中拿高分的基礎(chǔ)上的，能在考試中拿高分并不能說明他的物理素養(yǎng)就好，要不然以中國學(xué)生這種在國際物理競賽中無敵的姿態(tài)，我們國家該有多少諾貝爾獎(jiǎng)了啊?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會(huì)有特別特別廣的思維，他考慮的小到粒子，大到宇宙，思維空間特別廣袤，這樣，他思索問題的時(shí)候，就會(huì)很有深度。最終物理學(xué)的問題體現(xiàn)出許多思想內(nèi)涵的!這也是愛因斯坦如此宏大的一個(gè)緣由吧!他或許比牛頓更宏大，因?yàn)樗麑τ诳茖W(xué)的貢獻(xiàn)，更加深刻地進(jìn)入了人類思想基本概念的結(jié)構(gòu)中。

高校物理跟中學(xué)物理有相同的地方，也有許多不同之處?；旧蟻碚f，高校物理是中學(xué)物理的延長。學(xué)習(xí)高校物理睬有助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。

物理學(xué)是探討物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律的科學(xué)。它是一門嚴(yán)格的、精密的基礎(chǔ)課學(xué)。使我們通過努力能夠順當(dāng)?shù)亟鉀Q物理試驗(yàn)呈現(xiàn)的問題,考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和分析解決問題的綜合實(shí)力,加深了我們對有關(guān)物理學(xué)問的理解.通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我們可以得出一個(gè)大體的印象，即高校物理更多地依靠于高等數(shù)學(xué)，因此對于一年級的新生來說，在第一學(xué)期的高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不僅要會(huì)計(jì)算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為其次學(xué)期的高校物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，另外，在學(xué)習(xí)高校物理過程中，對于基本概念、基本定理要有清楚的相識(shí)，充分相識(shí)這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做肯定量的習(xí)題，做題過程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的學(xué)問點(diǎn)，很多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們早年在習(xí)題中的受益，雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)探討，但對探討實(shí)力的培育卻有重要的作用，索末菲曾寫信給他的學(xué)生海森堡，告誡他：“要勤奮地去做練習(xí)，只有這樣，你才會(huì)發(fā)覺，哪些你已理解，哪些你還沒有理解?！?/p>

關(guān)于學(xué)習(xí)高校物理的建議，我認(rèn)為一是要仔細(xì)聽講.不僅要聽老師對物理概念,物理內(nèi)容的講解,還要留意學(xué)習(xí)老師利用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的思想方法和技巧.二是剛好復(fù)習(xí),勤思多練.還要學(xué)會(huì)保持對物理的愛好，介紹幾種保持愛好的方法:你可以去看一些科普類的電視節(jié)目(中央十臺(tái)),看科普類的書籍學(xué)問.也可以主動(dòng)接觸一些科學(xué)幻想類小說,科幻小說，這些都是提升我們物理學(xué)習(xí)實(shí)力和愛好特別有用的方法.三是要保持充足的想象力，許多物理現(xiàn)象，物理結(jié)論都是很出乎人意料的，有了充足的想象力，就不難理解這些千姿百態(tài)的物理特例了。要獲得高分，考前應(yīng)把老師給的材料做一遍，也要把書仔細(xì)的看一遍，，我信任不用一個(gè)星期就可以看完，會(huì)不會(huì)沒關(guān)系，重要的是你入門了，然后做練習(xí)，看例題，再做練習(xí)，有空去圖書館借一借關(guān)于物理的書，拓展一下學(xué)問面，發(fā)散一下思維學(xué)的是原理，你書看多了，漸漸就會(huì)有自己的理解從最基本的原理理解，讓一切還璞歸真。

高校物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

物理學(xué)來自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實(shí)踐，每一個(gè)物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的試驗(yàn)推理得出的。其中匯合了古人的才智和力氣，飽含著人們發(fā)覺過程中的艱辛和獲得勝利后的喜悅。人們在探究規(guī)律相識(shí)規(guī)律的過程中留下的實(shí)踐閱歷，對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大愛好。讓學(xué)生知道物理家探究物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學(xué)有執(zhí)著的追求，堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)勝利的彼岸。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對物理概念的理解，更好地駕馭物理規(guī)律，當(dāng)學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí)，不但明確了發(fā)覺一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活，使學(xué)生知道身邊到處有物理。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史，可以陶冶學(xué)生的情操，從物理學(xué)家那些名貴的品質(zhì)中汲取更多的養(yǎng)分，對歷史上一些有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和探討，這些科學(xué)家對待事物的科學(xué)看法、思想方法、名貴品質(zhì)等會(huì)對后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動(dòng)力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好及探究問題堅(jiān)持不懈精神的培育有著很重大的意義。

學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、理解和駕馭學(xué)問也具有相當(dāng)大的作用。例如：在講原子動(dòng)力時(shí)候，原子本身就特別小，用肉眼根本視察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，假如硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成，講解就特別的乏味，使學(xué)生不好理解和駕馭，但是假如加上原子物理學(xué)史，對學(xué)問駕馭和理解就簡單多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)覺了電子，說明原子可再分，還有困難的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射試驗(yàn)證明了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)覺質(zhì)子，又相識(shí)了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費(fèi)米等人在美國建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展快速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽得特別仔細(xì)，物理學(xué)史對學(xué)生學(xué)問體系的形成，學(xué)問的把握有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法，使學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭更加堅(jiān)固。

學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品行。鄭和下西洋用的司南是我國的四大獨(dú)創(chuàng)之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時(shí)，同學(xué)都會(huì)感到特別驕傲，還有我國宋代沈括發(fā)覺的磁偏角，證明白我們古人的才智和力氣。再介紹一下我國宋代獨(dú)創(chuàng)的火箭和現(xiàn)代火箭的`原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將這一事實(shí)寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時(shí)我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學(xué)上的探討也是源遠(yuǎn)流長。兩漢時(shí)期我們就熟用簡潔機(jī)械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時(shí)空與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，在這時(shí)我們對時(shí)空觀已經(jīng)有了深刻的相識(shí)。但是我們既要看到我國古代的絢麗文化還得讓學(xué)生知道，十七世紀(jì)后我們的科技發(fā)展就起先落后于西方國家，以致于清末時(shí)期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情。在教學(xué)過程中對我國的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國的絢麗文化，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種驕傲感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。

另外，物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對培育學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認(rèn)為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出，其實(shí)物理學(xué)告知我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了許多自然現(xiàn)象的緣由，不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)覺和運(yùn)用、對整個(gè)世界的相識(shí)越來越多，人類的文明才會(huì)越加光輝絢麗。

總之，物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理休戚相關(guān)，物理學(xué)推動(dòng)著人類的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，重視物理的學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛國主義精神都有特別好的作用。通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)前人仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中繼承前人的名貴品質(zhì)，弘揚(yáng)前人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，在學(xué)習(xí)中踏實(shí)肯干，努力提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)問水平。

高校物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，讓我從學(xué)物理有什么用的思維轉(zhuǎn)換為不學(xué)物理不行。我深切相識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性，特殊是作為一個(gè)工科的學(xué)生，物理顯得尤為重要。物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)?！案咝Ｎ锢怼闭n是工科專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課。它對學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)的形式、智能訓(xùn)練和實(shí)力培育等諸多方面都起著重要的作用。

因?yàn)楦咝Ｎ锢砗椭袑W(xué)物理在學(xué)習(xí)方法等各方面有很多不同,若我們已習(xí)慣于中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法,已經(jīng)形成了肯定的思維定勢，將對高校物理的學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響，正如俗話所說：一張白紙上好畫畫。所以,盡量做好高校物理和中學(xué)物力的連接,使我們盡快地從中學(xué)物理過渡到高校物理的學(xué)習(xí),是高校物理學(xué)習(xí)迫切須要解決的一個(gè)問題

從內(nèi)容上看，高校物理共分五大部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理，中學(xué)物理也是學(xué)習(xí)這五大部分，但它們所探討的外延有所不同，中學(xué)物理主要探討特別狀況，如力學(xué)部分中，對于運(yùn)動(dòng)學(xué)的探討，中學(xué)物理主要探討勻速或勻變速的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，動(dòng)力學(xué)中所涉及的功是恒力的功，所探討的對象是質(zhì)點(diǎn)，而高校物理探討的運(yùn)動(dòng)是變速的運(yùn)動(dòng)，功是變力做的功，探討的對象不僅是質(zhì)點(diǎn)，還包括質(zhì)點(diǎn)系，對于概念、定理的闡述都在中學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展，須要矢量及微積分學(xué)問的支撐。在熱學(xué)部分中，高校物理與中學(xué)物理最大的不同是探討的廣度大了，從微觀的角度說明了熱學(xué)中的宏觀量，更能體現(xiàn)熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中，中學(xué)所探討的主要是幾何光學(xué)，而高校物理探討的是波動(dòng)光學(xué)，這是光學(xué)的兩個(gè)不同的側(cè)面，因此無論從內(nèi)容上還是從方法上都有很大的不同，但其共同點(diǎn)是都能熬煉學(xué)生的形象思維，在波動(dòng)光學(xué)的學(xué)習(xí)中，須要同學(xué)們多歸納多總結(jié)。電磁學(xué)部分中高校物理與中學(xué)物理的連接比較大，從物理概念和定理、定律的理解相對來說要簡單一些，但是在高校物理中，微積分學(xué)問在這里得到極大的發(fā)揮，在做題時(shí)，由于學(xué)生在中學(xué)時(shí)所形成的思維定式，所以往往用中學(xué)時(shí)所用的方法來解決他們所遇到的問題，這是大多數(shù)學(xué)生簡單犯錯(cuò)誤的地方，也是高數(shù)與物理結(jié)合的難點(diǎn)，近代物理的學(xué)習(xí)中，高校物理比中學(xué)物理要廣泛的多，由于沒有思維定式，反而不簡單出現(xiàn)似是而非的問題。

通過對高校物理的學(xué)期，我也相識(shí)到高校物理更多地依靠于高等數(shù)學(xué)，因此對于我們大一新生來說，在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不僅要會(huì)計(jì)算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為高校物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，另外，在學(xué)習(xí)高校物理過程中，對于基本概念、基本定理要有清楚的相識(shí)，充分相識(shí)這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做肯定量的習(xí)題，做題過程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的學(xué)問點(diǎn)，很多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們早年在習(xí)題中的受益，雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)探討，但對探討實(shí)力的培育卻有重要的作用。

總之，物理是培育學(xué)生邏輯思維實(shí)力的一門最重要的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)正確的對待物理，相識(shí)物理，仔細(xì)學(xué)習(xí)物理學(xué)問。

高校物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

高校物理緒論，在激烈與新奇中我聽了高校的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動(dòng)的講解并描述了物理的發(fā)展史，以及身為高校生的我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)高校物理。

沒有晦澀難懂的物理公式，一個(gè)雖然有點(diǎn)舊但簡潔的視頻，闡述了物理要學(xué)什么，怎樣學(xué)好高校物理，還簡潔介紹了一些聞名的物理學(xué)家，讓我們知道物理學(xué)家的成就是靠自己的勤奮與對追求真理的執(zhí)著。物理與我們的生活休戚相關(guān)，學(xué)習(xí)物理有助于我們了解四周的事物;物理學(xué)是自然科學(xué)和技術(shù)的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)物理有助于我們相識(shí)自然規(guī)律?？赐炅司w論之后就更增加了我要學(xué)好物理的決心，我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)不具備至少物理學(xué)問的人是很難在社會(huì)上立足的，所以學(xué)好基本物理是作為一個(gè)高校生基本的要求。

關(guān)于如何學(xué)好物理唐老師也向我們提出了珍貴的看法：愛好+方法+努力=成果。看了視頻中前人在物理史中做出的宏大貢獻(xiàn)，以及他們的努力，我深刻的相識(shí)到想要學(xué)好物理是必需要付出汗水的。物理的奇妙與奇妙等待著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。讓我們跟隨前人的腳步一起探究吧。

高校物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，我對物理學(xué)習(xí)有了肯定的心得和感受。首先要做好課前打算。北京郵電高校的《高校物理》課程起先于大一下學(xué)期，在正式起先物理學(xué)習(xí)之前，最好能依據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合自己對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)狀況，提前做好充分打算。因?yàn)楦咝Ｎ锢砼c中學(xué)的物理是緊密相關(guān)的，是中學(xué)物理學(xué)問的擴(kuò)展和提高，所以適當(dāng)復(fù)習(xí)中學(xué)的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然，大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)學(xué)問例如積分部分也是須要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)的。

然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，更有參差不齊的基礎(chǔ)學(xué)問，要正確相識(shí)自身，熟識(shí)四周學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)課程特點(diǎn)，把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間支配給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。

以我自己為例，本人就對物理這門學(xué)科的愛好還是很深厚的，中學(xué)的時(shí)候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應(yīng)比較好的成果。但是到高校，在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有中學(xué)多的狀況下，怎樣調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)愛好，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最須要解決的問題。必需做一道題通一類題，這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

再者就是要共同學(xué)習(xí)?？茖W(xué)家中很少有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探討的，他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。向他們那樣，假如能與同學(xué)或老師常常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行溝通，甚至參加老師的科研項(xiàng)目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的學(xué)問和樂趣。

我在平常盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個(gè)問題。假如沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個(gè)學(xué)問點(diǎn)上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。

另外，常常逛逛物理學(xué)習(xí)溝通論壇，參加問題探討也是件很有樂趣的事。更要注意課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式，老師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果，就要做好預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、主動(dòng)思索、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，駕馭例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。

首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上仔細(xì)記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn)，以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標(biāo)注比如打個(gè)問號(hào)什么的，下課剛好找老師解決。人的惰性會(huì)使我們當(dāng)天不剛好解決的問題留到其次天就忘了。

更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的起先。老師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類題目的方法，另一方面是要培育學(xué)生分析問題的實(shí)力，而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的