本文格式為Word版，下載可任意編輯——《認(rèn)識(shí)水果》小班教案5篇《熟悉水果》小班教案5篇

在教導(dǎo)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要打定好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面是我給大家整理的《熟悉水果》小班教案，夢(mèng)想大家熱愛！

《熟悉水果》小班教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、容許吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗(yàn)品嘗水果的喜悅。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的`圖片若干及標(biāo)記圖。

3、教師事先打定畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己打定的水果：你們手里都有什么水果寶物呢？（S自由回復(fù)）

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小摯友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小摯友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小摯友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小摯友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小摯友們?nèi)菰S和我做摯友嗎？你們?yōu)槭裁礋釔畚遥?/p>

（1）T說出香蕉的作用：小摯友們熱愛我，我就能扶助你們排大便。

（2）T說出桔子、蘋果的作用：小摯友們熱愛我，我就能扶助你們預(yù)防感冒。

（3）T說出梨子的作用：小摯友們熱愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小摯友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小摯友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能扶助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們方才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們確定要先干嘛呢？（把小手洗明凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。T：每種水果都有養(yǎng)分，我們確定要和全體水果寶寶做摯友，要是只熱愛一種水果，其他水果就會(huì)不欣喜了。激勵(lì)幼兒不挑食。

四、嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請(qǐng)小摯友們到簍子里選一樣最愛好的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的嬉戲，并說出它的好處、

2、T請(qǐng)小摯友帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧！

《熟悉水果》小班教案（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的才能，讓幼兒通過各種感官察覺水果的不同特點(diǎn)。

活動(dòng)打定：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么?(表示制作好的水果圖書)

二、熟悉水果，引導(dǎo)幼兒察覺水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們熟悉這些水果嗎?

2、你最熱愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來察覺他們的不同特點(diǎn)。

2、激勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果查看對(duì)比交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

四、賞識(shí)水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你察覺了水果的哪些地方不同?

《熟悉水果》小班教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉兩種水果，能切實(shí)的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能切實(shí)說出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、外形或味道。

活動(dòng)打定：

水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過程：

一．組織教學(xué)：手指操

二．根本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：“寶物們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小摯友來幫老師，誰容許來？”

師：“______、______你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，指點(diǎn)幼兒只能摸一個(gè)）“______猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶物，那你摸到了什么呀？”（幼兒舉行推測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

師：“那我們拿出來看一看，畢竟是不是____？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋果）

師：“呀，這是什么?。刻O果。那______猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能報(bào)告我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說不來指點(diǎn)是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出熟悉蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

師：“寶物們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們打定了洗明凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完報(bào)告大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完報(bào)告老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、終止活動(dòng)

師：“寶物們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（結(jié)果總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，終止活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃重的奇怪心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的參與參與到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)片面處理有些不當(dāng)：

（1）在開頭片面，應(yīng)用較寧?kù)o的嬉戲，或與水果有關(guān)的小嬉戲舉行導(dǎo)入。

（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多打定一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來舉行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來舉行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來舉行，比較更加的猛烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了好多名貴的觀法和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)持續(xù)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，逐漸摸索，提高自己的組織活動(dòng)才能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃重，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

《熟悉水果》小班教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、容許與大家共享水果，體驗(yàn)共享到喜悅。

2、能大膽、領(lǐng)會(huì)地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過查看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒留心查看察覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒查看才能及動(dòng)手操作才能。

活動(dòng)打定：

1、閱歷打定：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)打定：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)打定一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小摯友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有大量水果寶寶，你們想不想和它們做摯友呀!瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺骀覒蚰亍?/p>

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小摯友們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“__,__”快出來。

幼兒：__,__快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，__寶寶出來了，我們一起來熟悉__寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：__寶寶叫什么名字?

__寶寶穿了件什么顏色的衣服?

__寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小摯友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小摯友彼此嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小摯友，快來看，這里還有大量美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，賞識(shí)水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美觀的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們打定了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美觀的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶物們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：寶物們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然終止

活動(dòng)目標(biāo)：

1、容許與大家共享水果，體驗(yàn)共享到喜悅。

2、能大膽、領(lǐng)會(huì)地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過查看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒留心查看察覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒查看才能及動(dòng)手操作才能。

活動(dòng)打定：

1、閱歷打定：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)打定：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)打定一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小摯友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有大量水果寶寶，你們想不想和它們做摯友呀!瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺骀覒蚰亍?/p>

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小摯友們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“__,__”快出來。

幼兒：__,__快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，__寶寶出來了，我們一起來熟悉__寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：__寶寶叫什么名字?

__寶寶穿了件什么顏色的衣服?

__寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小摯友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小摯友彼此嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小摯友，快來看，這里還有大量美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，賞識(shí)水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美觀的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們打定了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美觀的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶物們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：寶物們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然終止

《熟悉水果》小班教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、查看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普遍話。

3、理解兒歌內(nèi)容，能專心傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)打定：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“留心看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

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