R·四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)課（第1~3課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。2.能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。3.掌握數(shù)位順序表，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)。一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位、進(jìn)率及數(shù)級(jí)、數(shù)位1.億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億。每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。2.按照中國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，所以個(gè)位到千位是“個(gè)級(jí)”，萬位到千萬位是“萬級(jí)”，萬級(jí)上面是“億級(jí)”。3.數(shù)位上是幾，就表示有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。1.寫出橫線上的數(shù)字表示的含義。32086 93787107398 6902508個(gè)十7個(gè)百1個(gè)十萬9個(gè)萬0個(gè)千知識(shí)點(diǎn)2：億以內(nèi)數(shù)的讀法1.整萬數(shù)的讀法：萬級(jí)上的數(shù)，按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字。2.含有兩級(jí)的數(shù)的讀法：①?gòu)母呶蛔x起，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。②讀萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加個(gè)“萬”字。③每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。1.你能正確地讀出下面的數(shù)嗎？一千九百六十一萬二千三百六十八三百萬二千一百六十六八千零四十一萬八千二百九千四百零二萬三千五百六十七兩千一百八十一萬三千三百三十四三千八百三十一萬二千二百二十四知識(shí)點(diǎn)3：億以內(nèi)數(shù)的寫法1.含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：(1)從高位寫起，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。(2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。2.檢驗(yàn)所寫的數(shù)是否正確的方法：（1）把寫出的數(shù)讀一遍，看與題目是否一致。（2）根據(jù)最高位判斷是幾位數(shù)，再依次核對(duì)。1.寫出下面各數(shù)。三百六十萬二千五十四萬零三百七十六萬八千九百二十3602000540370689201.寫出下面各數(shù)。四千六百四十一萬十萬零五一千零五十萬零三十4641000010000510500030二、鞏固提升教材P8練習(xí)一1.照樣子說一說。47578280064498909表示49個(gè)萬，8909個(gè)一。教材P8練習(xí)一2.照樣子說一說。475782800642700006表示270個(gè)萬，6個(gè)一。教材P8練習(xí)一3.照樣子說一說。4757828006455523870表示5552個(gè)萬，3870個(gè)一。教材P10練習(xí)一4.聽老師讀數(shù)，看誰寫得對(duì)。四千八百三十二萬二萬八千五百八十七七百零三萬五千48320000285877035000教材P10練習(xí)一4.聽老師讀數(shù)，看誰寫得對(duì)。十四萬二千九百五十六萬零一百二十三三千七百萬零四十1429506012337000040教材P10練習(xí)一5.寫出下面的數(shù)。(1)四百萬、八十萬、五萬和三千。(2)六千零九萬零五百。(3)4000000+600000+70000+8000+24853000600905004678002三、教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)生們練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，由于練習(xí)中學(xué)生認(rèn)識(shí)的數(shù)都是一些較大的數(shù)，在生活中接觸比較少，但現(xiàn)在的學(xué)生聰明可愛，課外知識(shí)豐富，喜歡有挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)教學(xué)內(nèi)容，雖然這些大數(shù)更抽象，對(duì)學(xué)生而言有一定難度，但他們非常樂于接受挑戰(zhàn)。我在本節(jié)課的教學(xué)中主要采用的是創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)，合作交流的方法，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過具體數(shù)值或是一些科普知識(shí)、生活經(jīng)常接觸到的數(shù)據(jù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)氛圍濃。對(duì)于數(shù)一數(shù)，我加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的意義的理解，借助計(jì)數(shù)