淺談線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐與探索_第1頁(yè)
淺談線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐與探索_第2頁(yè)
淺談線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐與探索_第3頁(yè)
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淺談“線(xiàn)上教學(xué)”的實(shí)踐與探索

羅蔚唐俊陳秀琴【Summary】線(xiàn)上教學(xué),給教師們帶來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備的教育實(shí)踐大考。它考驗(yàn)著每一位教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、應(yīng)對(duì)教育突發(fā)變革的能力和提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)的能力等。我們學(xué)校就“線(xiàn)上教學(xué)”進(jìn)行了實(shí)踐與探索?!綤ey】“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)教學(xué)方式2020年春季,我校為落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”要求,在各級(jí)教育部門(mén)指導(dǎo)下,積極開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)”。一、超常引領(lǐng),解決教師如何“教”線(xiàn)上教學(xué),給教師們帶來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備的教育實(shí)踐大考。它考驗(yàn)著每一位教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、應(yīng)對(duì)教育突發(fā)變革的能力和提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)的能力等。此時(shí),教師們要改變什么、堅(jiān)持什么、做些什么,就成為每個(gè)人思考的話(huà)題。為了積極引領(lǐng)教師正確應(yīng)對(duì),我校摸索著進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和研討,確定了校本“三級(jí)”教師培訓(xùn)機(jī)制,即教師線(xiàn)上崗位職責(zé)和信息技術(shù)設(shè)備使用的教師全員培訓(xùn);依據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn)的教研(備課)組長(zhǎng)教學(xué)研討培訓(xùn);以學(xué)生為軸心的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)方法的家長(zhǎng)、學(xué)生指導(dǎo)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),大家感受到采用日常線(xiàn)下的教學(xué)常規(guī)要求已經(jīng)不適宜,如何改變與優(yōu)化成為我校教學(xué)部門(mén)研究的重點(diǎn)。在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐之初,我校制訂了“贛州市大公路第一小學(xué)新冠肺炎疫情防控教學(xué)管理工作‘線(xiàn)上教學(xué)’應(yīng)急預(yù)案”“贛州市大公路第一小學(xué)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)(試行)管理辦法”,對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的課前、課中、課后“三段式”基本流程指導(dǎo)等做了初步的要求與明確,如表1所示。學(xué)校根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)要求,在實(shí)踐過(guò)程中逐步調(diào)整與改進(jìn),鼓勵(lì)教師在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中摸索出有效方法和模式。學(xué)校有了教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn),能更加規(guī)范地指導(dǎo)教師具體實(shí)施,解決教師在線(xiàn)上教學(xué)的“茫然”問(wèn)題。二、非常評(píng)價(jià),了解學(xué)生“學(xué)”得如何教有法,學(xué)亦有法。特殊的線(xiàn)上教學(xué)改變了教師的教學(xué)方式,也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中,熟悉的家庭環(huán)境變成了新型的學(xué)習(xí)空間,沒(méi)有了日常互動(dòng)熱鬧的集體課堂。身處這樣的境況,作為自控能力、自主能力還有待提高的小學(xué)生,他們會(huì)學(xué)得如何呢?教師與家長(zhǎng)又能配合做些什么?在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展一星期后,學(xué)校教學(xué)部門(mén)組織學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)備課組長(zhǎng)召開(kāi)微群會(huì)議,對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的各種問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析和探討。會(huì)議決定,在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下,由班主任攜同家長(zhǎng)、帶領(lǐng)學(xué)生共同制訂“班級(jí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)公約”。通過(guò)公約的形式,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)效率。表2贛州市大公路第一小學(xué)班級(jí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)公約表2是學(xué)校提供的“班級(jí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)公約”樣例,不同學(xué)段的班級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,進(jìn)行調(diào)整、修改和完善。同時(shí),學(xué)校還擬定了一份簡(jiǎn)要的“線(xiàn)上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)指導(dǎo)指南”,為家長(zhǎng)做好孩子居家學(xué)習(xí)的監(jiān)督、管理提出建議與幫助,如表3所示。表3贛州市大公路第一小學(xué)線(xiàn)上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)指導(dǎo)指南公約與指南的形式化呈現(xiàn),讓居家學(xué)習(xí)的要求具體而明確。學(xué)生“學(xué)有矩”,家長(zhǎng)“管有方”,教師“教有法”,家校聯(lián)動(dòng),立體推進(jìn),線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加有序、有效。三、尋常課程,讓“五育并舉”成為現(xiàn)實(shí)學(xué)校組織師生充分利用江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中“贛教云”提供的豐富的線(xiàn)上教育教學(xué)課程資源開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。“贛教云”線(xiàn)上課程由省內(nèi)選定的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課,實(shí)行統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一課表。課程多樣多元,有學(xué)科教學(xué)、紅色文化、體育鍛煉、健康安全、藝術(shù)欣賞、道德與法治、勞動(dòng)教育等。學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)廣電、移動(dòng)、電信等網(wǎng)絡(luò),利用電視、電腦、手機(jī)、平板等終端收看優(yōu)秀課程資源。為了落實(shí)師生常規(guī)要求,授課的教師在屏中,但是我校任課教師一直都在和學(xué)生同步線(xiàn)上學(xué)習(xí),在課前與課后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、互動(dòng)和交流。我校結(jié)合學(xué)生居家隔離境況和“疫情”這本生活教科書(shū),開(kāi)發(fā)了一系列線(xiàn)上特色課程。如在疫情防控中“年美家和”的居家實(shí)踐課程,指導(dǎo)在特殊情況下“新年”的別樣過(guò)法;寒假“六個(gè)一”的生活實(shí)踐課程,將防控知識(shí)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)、垃圾分類(lèi)和志愿服務(wù)作為重點(diǎn)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布課程內(nèi)容、資源和成果,通過(guò)書(shū)畫(huà)、歌聲、答卷、記錄卡、學(xué)生個(gè)人空間展示等形式促進(jìn)交流與成長(zhǎng);為了讓學(xué)生掌握洗手“七步法”,用《洗手歌》手指操表演唱的形式,讓每一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)欣賞中掌握洗手的動(dòng)作要領(lǐng);為弘揚(yáng)正能量,組織師生學(xué)習(xí)抗疫英雄和身邊的志愿者先進(jìn)事跡的思政課,通過(guò)微班會(huì)和尋找身邊最美的人等活動(dòng),讓每一個(gè)人的心靈和思想得到進(jìn)一步升華。最值得一提的是,在大家長(zhǎng)時(shí)間居家并且只能采用線(xiàn)上教學(xué)和交流時(shí),學(xué)校開(kāi)啟了“讓我的聲音做你的眼睛”校園朗讀課程,師生家長(zhǎng)的“抗疫”之聲每一天都與大家見(jiàn)面,在聆聽(tīng)中提升戰(zhàn)勝疫情的勇氣和信心。學(xué)校把省優(yōu)秀課程資源最大化利用,通過(guò)主題探究活動(dòng)等形式開(kāi)發(fā)師生的生活課程和德育課程,極大地豐富了學(xué)生的超長(zhǎng)假期生活,有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事情的能力。四、雙師混合,讓“教與學(xué)”真實(shí)發(fā)生省教育廳提供的線(xiàn)上課程豐富多樣,優(yōu)秀教師精彩的執(zhí)教與呈現(xiàn),更是其幕后團(tuán)隊(duì)心血與汗水的結(jié)晶。如此優(yōu)秀的教學(xué)課程資源,不僅是廣大學(xué)子的福音,更是普通一線(xiàn)教師難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校線(xiàn)上教學(xué)常規(guī)明確要求,每一位教師要與學(xué)生同步聽(tīng)課,做好學(xué)習(xí)記錄,并就聽(tīng)課學(xué)習(xí)的收獲、疑問(wèn)即時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行交流討論。學(xué)科教研組結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)的推進(jìn)情況,定期組織主題性的教學(xué)研討,將學(xué)科教學(xué)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。教師們既是學(xué)習(xí)者,和學(xué)生一起線(xiàn)上學(xué)習(xí),還是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中,教師充分利用適合自己的網(wǎng)絡(luò)工具做好學(xué)生的指導(dǎo)和幫扶。如在贛教云平臺(tái)參與主題線(xiàn)上研討、使用教師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行作業(yè)展示、借助釘釘家校本功能布置批閱作業(yè)、通過(guò)釘釘直播召開(kāi)視頻班會(huì)和講評(píng)作業(yè)、錄制微課推送給學(xué)困生進(jìn)行重難點(diǎn)講解……非常時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)保障

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