第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?支教大學(xué)生?個(gè)人總結(jié)?我是__月?__日來(lái)到?雙小的，轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期就要結(jié)束?了，回顧兩?個(gè)多月的工?作生活學(xué)習(xí)?情況，心中?充滿(mǎn)喜悅，?因?yàn)橹Ы坦?作鍛煉了我?，雙小人的?熱情感動(dòng)了?我，與雙小?老師的交流?提升了我。?支教工作是?充實(shí)的，帶?給我的是沉?甸甸的收獲?。一、調(diào)?整心態(tài)，積?極面對(duì)畢?竟是離開(kāi)自?己熟悉的工?作單位，來(lái)?到一個(gè)自己?比較陌生的?地方，所以?我知道我首?先要做的是?調(diào)整心態(tài)，?積極面對(duì)。?其實(shí)我的?所有的準(zhǔn)備?似乎都是多?余的，因?yàn)?雙小人迎接?我的是一張?紙真誠(chéng)熱情?的笑臉，沒(méi)?有多少寒暄?，趙校長(zhǎng)對(duì)?我一學(xué)期的?工作做了整?體安排，我?沒(méi)有什么意?見(jiàn)。我承擔(dān)?四（2）班?的語(yǔ)文教學(xué)?任務(wù)，上教?學(xué)研討課兩?節(jié)，做課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)和?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)方面的專(zhuān)?題講座各一?次。趙校長(zhǎng)?給我的任務(wù)?不輕。我?都答應(yīng)下來(lái)?，作為一個(gè)?教師擔(dān)任班?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)，并?不是難事，?上教學(xué)研討?課也不是難?事，因?yàn)檫@?都是我們的?職責(zé)，難的?事情是讓我?對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)?和教學(xué)設(shè)計(jì)?做講座，而?這兩個(gè)問(wèn)題?可以說(shuō)就是?語(yǔ)文教學(xué)的?核心問(wèn)題，?尤其是教學(xué)?評(píng)價(jià)的課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)的?問(wèn)題，更是?核心中的核?心問(wèn)題，即?使是教育教?學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)?家，要說(shuō)好?這件事也不?是一件容易?的事，我當(dāng)?然不敢馬虎?。在未來(lái)?的歲月中我?認(rèn)真閱讀一?些理論書(shū)籍?，并上網(wǎng)查?閱資料，為?自己的工作?，也為自己?的責(zé)任做好?充分的準(zhǔn)備?，我像一個(gè)?揚(yáng)帆的船，?努力向前。?二、研討?交流，學(xué)習(xí)?提升我上?了兩節(jié)教學(xué)?研討課《特?殊的葬禮》?兩課時(shí)。從?導(dǎo)入到結(jié)尾?收束，比較?完整地呈現(xiàn)?出了我的教?學(xué)理念以及?我的教學(xué)思?路。武永校?長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的?課是樸素，?樸實(shí)，淳樸?厚重，如春?分拂面。王?超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)?我的課是沒(méi)?有什么花樣?純是以自己?扎實(shí)的基本?功和厚實(shí)的?文化功底取?勝。我知道?這是雙小人?對(duì)我的褒揚(yáng)?，是雙小人?對(duì)我的要求?。在與老師?們的交流中?我也吸取了?雙小老師不?少好的經(jīng)驗(yàn)?。結(jié)合課?例，我在_?__月上旬?，做了一個(gè)?關(guān)于課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)?題講座，說(shuō)?是講座其實(shí)?也是不敢的?，我把趙校?長(zhǎng)給我的題?目做了一個(gè)?小小的變動(dòng)?《漫談?wù)n堂?教學(xué)評(píng)價(jià)》?，這樣我也?有話(huà)說(shuō)了，?也不是那么?學(xué)術(shù)氣味濃?了，講座的?過(guò)程輕松愉?快，因?yàn)楹?多個(gè)案都是?我親身經(jīng)歷?過(guò)了，也是?我自己通過(guò)?思考形成的?一些看法，?所以老師們?很感興趣。?應(yīng)該說(shuō)與老?師們產(chǎn)生了?不小的碰撞?，因?yàn)橛泻?多觀(guān)點(diǎn)他們?沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?。講座交?流過(guò)程中，?很多老師與?我進(jìn)行了交?流，并向我?提出了問(wèn)題?，我都給他?們進(jìn)行了解?答，提出了?我個(gè)人的看?法，令我感?動(dòng)的是，很?多老師在講?座結(jié)束之后?，依然有不?少老師到我?的辦公室里?與我進(jìn)行教?育教學(xué)方面?的探討。在?探討的過(guò)程?中，我明顯?感到我自身?的思考更加?有深度了，?我的思考也?更加周密了?。三、教?學(xué)工作，不?敢馬虎一?個(gè)教師的主?要工作就是?教學(xué)，我明?白我的責(zé)任?，關(guān)于這一?點(diǎn)我不敢有?絲毫的馬虎?，我接手四?（2）班的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，首先從?學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)?習(xí)態(tài)度開(kāi)始?抓起，從學(xué)?生的作業(yè)寫(xiě)?字開(kāi)始。越?細(xì)小的地方?，越是我們?容易忽略的?地方，越是?務(wù)虛的地方?，越容易成?為我們教育?的盲點(diǎn)。但?這些地方恰?恰是教育的?核心和關(guān)鍵?，我就從最?細(xì)小的地方?開(kāi)始，從最?務(wù)虛的地方?開(kāi)始的。?比如在我們?班級(jí)我提倡?做彬彬有禮?的有教養(yǎng)的?人，從不隨?地吐痰開(kāi)始?，這一點(diǎn)我?們班級(jí)做到?了，班級(jí)的?地面上很少?有痰跡了。?這我認(rèn)為是?一個(gè)了不起?的進(jìn)步。?但練字也好?，行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成也好?，不是一朝?一夕的事情?，也不是短?短的兩個(gè)月?就能形成的?，所以我也