云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

云心村小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

依據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)工作安排，201*年12月18日，我們一行7人在凌書湘輔導(dǎo)員帶著下到云心村小學(xué)對201*年春、秋兩期的常規(guī)工作進展全面檢查，檢查實行聽匯報、查閱資料、召開座談會的方式進展，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、好的方面（一）學(xué)校常規(guī)方面

1、工作規(guī)劃多：學(xué)校工作規(guī)劃、教育處工作規(guī)劃、少先隊工作規(guī)劃、科組工作規(guī)劃、教研活動規(guī)劃、分片教研規(guī)劃、結(jié)對子活動規(guī)劃等，學(xué)校及各部門的工作規(guī)劃有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)簽字。2、規(guī)劃切合實際。如少先隊工作規(guī)劃能依據(jù)各節(jié)日的特點安排不同的活動主題：教師節(jié)開展“我想對你說”親師活動；消防安全日開展“消防安全自救”主題活動；元旦開展“向親人送祝愿”活動。

3、規(guī)劃落實好。如按片區(qū)教研規(guī)劃如期開展片區(qū)教研活動（龍嶺）；按校際溝通規(guī)劃按期開展溝通活動（與鳳山村）；且每一次活動有記錄，有照片。

4、教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)有明確詳細的要求，且各要求切合教師的實際。

5、每學(xué)期在開學(xué)和期終都定期開展常規(guī)檢查，每期都對教學(xué)點進展督查，有檢查記錄。

6、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課，教師相互聽課。領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課的節(jié)數(shù)都到達了上級要求。其中劉陶嚴副校長聽課20節(jié)，劉秋軍主任聽課16節(jié)。（二）教學(xué)常規(guī)方面

1、上課，我們7人共聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀4人，良好1人，均分每人7.6分。

2、備課：⑴、備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能依據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標、確定教學(xué)重、難點，教學(xué)過程較清楚，教案后有教學(xué)反思，課時到達要求。其中李玉婷教師寫教案66課時⑵、集體備課記錄內(nèi)容具體、有用，環(huán)節(jié)齊全，有教材分析、目標、難點、教法、中心發(fā)言人。教本、教參批注較多。

3、作業(yè)批改方面：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改；作業(yè)批改公正、公正，有肯定的等級評定，有些教師還有特定的評語和嘉獎。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及訂正措施。做得好的教師有朱性梅教師、劉雪蓮教師、黃星華教師、藍玉蓮教師。

4、輔導(dǎo)方面：大局部教師建立有輔導(dǎo)檔案，并按名單檔案進展針對性輔導(dǎo)，自編輔導(dǎo)材料，輔導(dǎo)次數(shù)較多，其中黃益娟教師26次，黃秋萍教師17次；并進展批改。從成績冊看，輔導(dǎo)效果很好。5、檢測方面：各位教師都能根據(jù)教學(xué)進度進展檢測；檢測后準時批改、準時講評，并做好成績統(tǒng)計，期中、期末有具體的卷面分析。6、校本教研方面：校本培訓(xùn)和校本教研能正常開展，能按《博白縣小學(xué)校本教研活動菜單》進展學(xué)習，學(xué)習記錄有14次。校本教研有安排，有記錄，有圖片，有討論成果，形成有推廣閱歷的論文、獲獎的課件共18次；片區(qū)教研、結(jié)對子教研開展了10次。二、缺乏之處

1、教案后面作業(yè)設(shè)計單一，缺少詳細內(nèi)容。

2、教案后的教學(xué)反思不夠仔細、不夠具體，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。三、得分狀況

經(jīng)過檢查組成員檢查核實云心村小學(xué)在100分中得分為91.5分，評定為優(yōu)秀。

擴展閱讀：教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)組的工作安排，201*年6月4日、5日，鎮(zhèn)中心小學(xué)組成4個教學(xué)常規(guī)工作檢查組分別深入到各村小學(xué)對201*年秋期、201*年春期常規(guī)工作進展全面的檢查。在短短兩天的檢查中，我們通過聽匯報、查閱資料、召開座談會、問卷等方式，仔細了解各學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面的做法和閱歷及存在的問題?，F(xiàn)就檢查的狀況匯報如下：

一、主要成績和做法

1、各校高度重視教學(xué)常規(guī)工作。201*年秋期、201*年春期，

各校都仔細組織教師學(xué)習《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求》，嚴格根據(jù)《博白縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求》開展教學(xué)常規(guī)工作。

2、教學(xué)治理方面：

（1）、落實規(guī)劃方面：學(xué)校及各部門工作規(guī)劃齊全：學(xué)校工作規(guī)劃、教務(wù)處工作規(guī)劃、少先隊工作規(guī)劃、科組工作規(guī)劃、教研活動規(guī)劃、分片教研規(guī)劃、結(jié)對子活動規(guī)劃、畢業(yè)班復(fù)習規(guī)劃、畢業(yè)班復(fù)習進度安排表表等，規(guī)劃可行性強，貼近實際。如云心村小學(xué)的少先隊工作規(guī)劃能依據(jù)各節(jié)日的特點安排不同的活動主題：母親節(jié)開展“我想對你說”感恩活動；交通安全日開展“消防安全自救”主題活動。

（2）各項規(guī)劃都經(jīng)過行政會爭論后才準執(zhí)行。其中鳳山村小學(xué)還對各部門規(guī)劃的實施狀況進展督查，有具體的督查記錄；龍城村小學(xué)依據(jù)規(guī)劃每周一召開行政會爭論本周工作，按爭論結(jié)果定出周工作安排表。

（3）、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃。各學(xué)校嚴格根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定開啟課程開足課時，不隨便增減課程、課時。

（4）各學(xué)校依據(jù)新版義務(wù)教課程標準結(jié)合學(xué)校自身實際在教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都有明確詳細的要求，且各要求切合教師的實際。

（5）加強對教學(xué)點治理。鳳山鎮(zhèn)各村小學(xué)幾乎都2個以上教學(xué)點，始終以來各學(xué)校都非常關(guān)懷教學(xué)點的進展，學(xué)校校長常常深入教學(xué)點檢查指導(dǎo)工作。如斗垌村小學(xué)宋運森校長本期先后4次帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入陸軸教學(xué)點召開村民代表會解決教學(xué)點師資緊缺的問題；峨眉村小學(xué)李德貴校長自201*年春期以來，每學(xué)期都深入教學(xué)點檢查指導(dǎo)4次以上，每次檢查都有明確的主題，每次都有合理的建議。

（6）、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂第一線聽課。鳳山鎮(zhèn)各小學(xué)歷來重視教研活動，許多學(xué)校校長都帶頭聽課評課。如鳳山中心校劉展杰校長201*秋季期聽課25節(jié)，201*年春季期聽課22節(jié)，每次聽課都參與評課。在劉展杰校長影響下，鳳山中心校教研活動開展得如火如荼，屢次承辦縣東片大型教研活動，得到上級全都好評。

（7）、仔細組織教學(xué)工作檢查。在檢查中，我們發(fā)覺各學(xué)校都特別重視教學(xué)工作的檢查落實，中心校能做到每月一次檢查；各村小學(xué)每期兩次檢查。并且每次檢查都有記錄、有分析、有反應(yīng)。其中竹圍村小學(xué)做到一月一檢查一評比，并進展全校公布，對在教學(xué)常規(guī)工作成績優(yōu)異的教師進展嘉獎。這一做法得到檢查組同志的高度認可，全都認為值得在全鎮(zhèn)進展推廣。

3、抓好教師教學(xué)常規(guī)工作：

（1）備課：從檢查的狀況看，大局部教師仔細備課，做到課課有教案，教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，有用，利于教學(xué)。重視教學(xué)用書的使用，教學(xué)用書的圈、點、畫的地方比擬多。常識科目大局部教師寫有“書案”。其中中心校114班劉海英教師、云心村小學(xué)藍玉連教師、龐丁村小學(xué)李瓊教師不僅在教材里面圈出重點詞、句、段落，還寫有活頁式教案，便于教學(xué)，有用性強；云心村小學(xué)黃星華教師超前備課15課時，把教材都翻破了；峨眉村小學(xué)廖思蘭教師教案有反思，有對課堂效果及課堂氣氛的評講，作業(yè)布置另用教案本具體記載，每次的作業(yè)有具體的評價，還針對每一學(xué)問點的過關(guān)程度對學(xué)生分組，并加以指導(dǎo)。各學(xué)校都比擬重視集體備課這項工作，但凡有平行班級的年級都進展集體備課，中心校做到每單元一次，其他小學(xué)每期4次，每次集體備課都有中心發(fā)言人。

（2）仔細上好每一節(jié)課。在此次檢查中，我們每到一所學(xué)校都深入課堂聽課，每所學(xué)校聽課6節(jié)。在聽課中，我們發(fā)覺上課教師都能面對全體學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主；能夠圍繞三維目標確定詳細教學(xué)目標；在教學(xué)內(nèi)容上，重視“雙基”訓(xùn)練，突出重點，突破難點，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量；在教學(xué)過程中，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通合作的時機，做到精講多練、講練結(jié)合；能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際進展教學(xué)；課后能仔細做教學(xué)反思工作。其中中心校祁姿媛教師采納“新課程目標教學(xué)模式”教法，得到了檢查組高度評價；峨眉村小學(xué)黃丹丹教師、龍城村小學(xué)李妮娜教師自制教具進展教學(xué)，教學(xué)效果也特別好，也得到檢查組的全都認可。

（3）重視抓好課堂作業(yè)的布置和批改。檢查中，每一所學(xué)校隨機抽查12位教師的資料，發(fā)覺教師們能依據(jù)教材要求和學(xué)生實際設(shè)計作業(yè)，內(nèi)容適當，針對性強，并且全批全改、準時仔細，沒有錯批漏改現(xiàn)象。其中中心校林蓓璐教師不僅有鼓勵性的評價，還把每一次分數(shù)評定標在作業(yè)本的封面便利學(xué)生查閱；課外作業(yè)布置有檢查、有批改，批改形式敏捷多樣。作文批改做到精批與略批相結(jié)合，其中中心校的劉海英教師精批到達50%以上，有批改記錄，每一次作文評講都記錄。

（4）注意抓好輔導(dǎo)工作。檢查中，我們共抽查了100多位教師輔導(dǎo)方面的材料，發(fā)覺教師們在輔導(dǎo)方面都有輔導(dǎo)規(guī)劃，有明確的輔導(dǎo)對象并建立名單檔案，有輔導(dǎo)措施，有輔導(dǎo)材料。其中峨眉村黃丹丹教師、龍城村李妮娜教師；云心村黃秋萍教師、中心校祁姿媛教師等自編輔導(dǎo)材料都有20次以上，并且還進展了批改；中心校黎玉梅教師還為每一位輔導(dǎo)對象制訂有明確奮斗目標；李炎坤教師在班級成立學(xué)生互幫互助小組，通過互幫互助提高后進生的成績，我們檢查組的同志全都認為這一做法值得在全鎮(zhèn)推廣。

（5）抓好檢測工作，仔細組織單元檢測，準時評卷，做好成績統(tǒng)計，準時講評。期中、期末檢測有評講記錄和質(zhì)量分析。如中心校的黃慧蘭教師、劉海英教師每一次檢測都有卷面分析。

（6）積極開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。如中心校201*年秋季期進行了運動會，本期進行了慶“六一”文藝匯演；龍城村小學(xué)進行慶“六一”游園活動。

4、深入開展校本教研工作。在檢查中，我們發(fā)覺各學(xué)校能夠

發(fā)揮教育處的作用，以課堂教學(xué)為討論重點，以教師為主體，有目的、有規(guī)劃第開展教學(xué)討論活動。中心校能夠做到每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習或教研活動；各村小學(xué)能做到隔周進展一次教學(xué)學(xué)習或教研活動。教師主悅耳課、評課的積極性很高，評課意見客觀，既能看到上課教師的閃光點，又能指出值得商討的地方。同時，教師積極參加“五個一”活動，依據(jù)自己的教學(xué)閱歷、心得撰寫反思、案列等。

二、存在的問題與缺乏

1、局部學(xué)校常規(guī)資料保存不夠標準，不注意過程性資料的積存，檔案材料喪失嚴峻。。

2、個別教師對教學(xué)常規(guī)工作不夠重視，個人教學(xué)常規(guī)工作和縣提出的根本要求還有肯定的差距。

3、個別教學(xué)常規(guī)檢查過于形式化，沒有起到催促和提高的作用。4、教學(xué)常規(guī)工作創(chuàng)新意識不夠，