第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?電子工藝實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?四電子工?藝實(shí)習(xí)是一?門技術(shù)性很?強(qiáng)的技術(shù)基?礎(chǔ)課，也是?我們理工科?進(jìn)行工程訓(xùn)?練，學(xué)習(xí)工?藝知識(shí)，提?高綜合素質(zhì)?的重要實(shí)踐?環(huán)節(jié)。從第?___周到?第___周?每周周二下?午四個(gè)小時(shí)?來進(jìn)行這次?實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)任務(wù)是制?作一臺(tái)萬(wàn)用?表，剛開始?時(shí)我并不清?楚電子工藝?實(shí)習(xí)到底要?做些什么，?以為像以前?的金工實(shí)習(xí)?那樣這做做?那做做。后?來得知是自?己做一個(gè)萬(wàn)?用表，而且?做好的作品?可以帶回去?。聽起來?真的很有趣?，做起來應(yīng)?該也挺好玩?的吧!就這?樣，我抱著?極大的興趣?和玩的心態(tài)?開始這次的?實(shí)習(xí)旅途。?實(shí)習(xí)第一?天也就是第?二周，通過?看錄像中電?子工藝實(shí)習(xí)?的范圍與技?術(shù)，還有錄?像中老師_?__的技藝?讓我艷羨不?已，這個(gè)下?午，我對(duì)電?子工藝實(shí)習(xí)?有了初步的?認(rèn)識(shí)，對(duì)電?路板，電路?元件有了一?定的認(rèn)識(shí)，?對(duì)我接下類?的三周的實(shí)?際操作給予?了一定的指?導(dǎo)。第_?__周也并?不是學(xué)制作?，而是做一?些基本工的?練習(xí)，練習(xí)?如何用電烙?鐵去焊接電?阻，導(dǎo)線。?電烙鐵對(duì)我?來說很陌生?，所以我很?認(rèn)真地對(duì)待?這練習(xí)的機(jī)?會(huì)。我再?說說焊接的?過程。先將?準(zhǔn)備好的元?件__印刷?電路板規(guī)定?好的位置上?，待電烙鐵?加熱后用烙?鐵頭的刃口?上些適量的?焊錫，上的?焊錫多少要?根據(jù)焊點(diǎn)的?大小來決定?。焊接時(shí)?，要將烙鐵?頭的刃口接?觸焊點(diǎn)與元?件引線，根?據(jù)焊點(diǎn)的形?狀作一定的?移動(dòng)，使流?動(dòng)的焊錫布?滿焊點(diǎn)并滲?入被焊物的?縫隙，接觸?時(shí)間大約在?___秒左?右，然后拿?開電烙鐵。?拿開電烙?鐵的時(shí)間，?方向和速度?，決定了焊?接的質(zhì)量與?外觀的正確?的方法是，?[電子工藝?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)范文]在?將要離開焊?點(diǎn)時(shí)，快速?的將電烙鐵?往回帶一下?，后迅速離?開焊點(diǎn)，這?樣焊出的焊?點(diǎn)既光亮，?圓滑，又不?出毛刺。?在焊接時(shí)，?焊接時(shí)間不?要太長(zhǎng)，免?得把元件燙?壞，但亦不?要太短，造?成假焊或虛?焊。焊接結(jié)?束后，用鑷?子夾住被焊?元件適當(dāng)用?力拔一下，?檢查元件是?否被焊牢。?如果發(fā)現(xiàn)有?松動(dòng)現(xiàn)象，?就要重新進(jìn)?行焊接。?焊接看起來?很簡(jiǎn)單但其?中有很多技?巧要講究的?，比如說用?偏口鉗掐導(dǎo)?線的力度、?焊錫絲的量?和在焊的過?程中時(shí)間都?要把握準(zhǔn)才?行，多了少?了都不行!?我覺得最難?的就是托焊?了，總是把?握不好焊錫?絲的量和電?烙鐵托的時(shí)?間。心想還?好是練習(xí)，?要不不知道?要焊壞多少?個(gè)原件呢。?第四，五?周，我們開?始了我們最?后的萬(wàn)用表?的焊接，想?到平時(shí)在物?理實(shí)驗(yàn)室里?用的萬(wàn)用表?現(xiàn)在可以經(jīng)?自己的手焊?接出來，心?中難免有些?許激動(dòng)。?第三周時(shí)由?于身體不適?，導(dǎo)致焊接?效果不理想?，竟然把R?4焊在了R?3的位置上?，結(jié)果要把?焊好的拆下?來重新焊，?下課時(shí)發(fā)現(xiàn)?比別人的進(jìn)?程慢了好多?，心里不由?的有些著急?，怕第四周?焊不完，但?是老師要求?不能私下里?自己焊，所?以就打算第?五周的時(shí)候?早點(diǎn)去把進(jìn)?度趕上。?最后一周抓?緊了速度，?電路板焊接?完成后找老?師檢查打分?才能進(jìn)行外?殼組裝，自?我感覺總是?把握不住量?和時(shí)間，所?以總體上焊?接的不太好?看，老師打?了個(gè)4+的?成績(jī)。表?示可以繼續(xù)?組裝外殼了?，組裝外殼?看似簡(jiǎn)單真?的組裝起來?也不容易，?我裝上殼的?時(shí)候電路板?按不下去，?發(fā)現(xiàn)是焊接?時(shí)焊接面留?的腳太長(zhǎng)了?，于是又調(diào)?整了一下，?組裝完成后?信心滿滿的?找老師去做?最后的檢查?。老師測(cè)?量了一下，?各個(gè)功能良?好，沒有器?件焊壞，準(zhǔn)?確度可能還?有待提高。?老師示意我?的萬(wàn)用表已?經(jīng)制作完成?了，心里確?實(shí)有小小的?成就感。十?一放假還拿?回家送給我?老爸了，對(duì)?于家里精確?度要求不高?的工作，我?的小小萬(wàn)用?表還是可以?勝任的。老?爸很高興!?電子工藝?實(shí)習(xí)讓久在?課堂的我切?身的感受到?作為一名電?子工藝人員?的苦與樂，?同時(shí)檢驗(yàn)了?自己所學(xué)的?知識(shí)。通?過這次實(shí)習(xí)?不僅自己動(dòng)?手完成了一?個(gè)萬(wàn)用表，?更過的是學(xué)?到了很多東?西。首先鞏?固了電子學(xué)?理論，增強(qiáng)?了識(shí)別電子?元器件的能?力，通過對(duì)?元器件的測(cè)?量，也增強(qiáng)?了對(duì)萬(wàn)用表?的使用能力?。其次，?培養(yǎng)了我們?的動(dòng)手能力?，實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的標(biāo)?準(zhǔn)，理論的?東西只有通?過實(shí)踐環(huán)節(jié)?的檢驗(yàn)，才?是真實(shí)的。?通過組裝萬(wàn)?用表，我們?明白了其工?作原理、學(xué)?會(huì)了焊接技?術(shù)。還有?此次實(shí)習(xí)