2023年4月小學(xué)三年級(jí)教師工作總結(jié)_第1頁(yè)
2023年4月小學(xué)三年級(jí)教師工作總結(jié)_第2頁(yè)
2023年4月小學(xué)三年級(jí)教師工作總結(jié)_第3頁(yè)
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第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?4月小學(xué)三?年級(jí)教師工?作總結(jié)各?位精英同事?:大家好?!雖然論?年紀(jì)與教齡?我并不小,?但論管理資?歷我還是很?淺。接任三?年級(jí)段長(zhǎng)的?這段日子以?來(lái),經(jīng)歷了?才深知做這?個(gè)小芝麻官?的不易。尤?其是這段時(shí)?間,由于自?己的不小心?腳受了傷,?又逢組內(nèi)各?活動(dòng)啟動(dòng),?更覺(jué)得壓力?山大!所以?,我還得向?在座的各位?學(xué)習(xí)(范本?),同時(shí)也?深刻檢討,?如果非要說(shuō)?有什么亮點(diǎn)?可言,我還?真想不出一?件能稱之為?亮點(diǎn)的驚天?動(dòng)地之事,?希望在下次?相聚之時(shí),?能帶著令人?驚喜的成果?與你們__?_。開學(xué)?被宣布擔(dān)任?年級(jí)段長(zhǎng)時(shí)?,我真的感?覺(jué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐?,但開學(xué)時(shí)?的忙碌不容?我多想,不?管是否具備?這個(gè)能力,?我也得盡力?做好每一件?事。于是,?我迅速擺正?自己的位置?,多動(dòng)腿、?多動(dòng)嘴、多?動(dòng)手、多觀?察、多交流?,做好德育?處管理班級(jí)?的左膀右臂?,做好年級(jí)?組內(nèi)的調(diào)節(jié)?。開學(xué)頭幾?天,一有時(shí)?間我便在三?年級(jí)的兩層?樓間轉(zhuǎn),發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?與相關(guān)老師?溝通解決。?有時(shí),我也?會(huì)帶上照相?機(jī),把書吧?的照片拍下?來(lái),提醒各?位班主任要?及時(shí)督促,?叮囑書吧管?理員按時(shí)上?崗。對(duì)學(xué)校?安排的每一?項(xiàng)工作不打?任何折扣地?做到最好。?說(shuō)到這里?,我還要提?一下我們的?周末作業(yè)反?饋,也是緣?自合作的成?果,原本三?年級(jí)語(yǔ)文組?率先推出反?饋表,我看?到了覺(jué)得這?個(gè)做法可行?,便與語(yǔ)文?組長(zhǎng)商量,?將反饋表修?改成各科綜?合的,每到?周五,各班?語(yǔ)數(shù)英等各?科老師們便?會(huì)聚在一起?,討論本周?孩子們的在?校表現(xiàn),分?寫反饋表。?這樣一來(lái),?家長(zhǎng)們便能?通過(guò)一個(gè)表?格得知孩子?各科的表現(xiàn)?,時(shí)時(shí)每周?就有更多的?孩子被老師?們寫反饋,?我們老師累?點(diǎn)不值一提?,但家長(zhǎng)們?因此卻更安?心,我們又?何樂(lè)而不為?呢?正巧?我們?nèi)昙?jí)?正在籌備家?長(zhǎng)開放日活?動(dòng),當(dāng)方案?初訂時(shí),我?們都有過(guò)擔(dān)?憂,但最終?因?yàn)閷<译y?請(qǐng),時(shí)間也?因此不能推?遲。得知情?況后,我們?三年級(jí)組全?體老師通力?合作,英語(yǔ)?老師利用早?活動(dòng)排練英?文歌曲,有?的班主任負(fù)?責(zé)小主持人?的稿子,有?的找朗誦詩(shī)?歌內(nèi)容,還?有的找親子?活動(dòng)……組?內(nèi)分工合作?、忙而不亂?。雖然身體?還有傷未痊?愈,卻被這?個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的精神感動(dòng)?著。所以,?在我看來(lái),?組內(nèi)成員能?團(tuán)結(jié)一致、?齊心協(xié)力地?工作就是我?們最大的亮?點(diǎn)。提到?建議,我這?里說(shuō)三點(diǎn):?1、我們?平時(shí)值日以?及課間餐時(shí)?,經(jīng)常看到?一片狼藉的?局面:牛奶?瓶扔得到處?都是,書吧?、廁所門口?、窗臺(tái)……?同時(shí),我們?也都有感覺(jué)?:教室衛(wèi)生?并不理想,?雖然每天都?有人掃,但?卻很少有人?保持與維護(hù)?,所以我想?說(shuō)的第一點(diǎn)?是借用名班?主任魏書生?的成果:“?人人有事做?,事事有人?做”的班級(jí)?管理模式。?這樣做的好?處是:各項(xiàng)?班級(jí)事務(wù)分?工到人,人?人成為班級(jí)?小主人。同?時(shí)也避免了?每天值日換?來(lái)?yè)Q去總是?容易忘記的?弊端。但?這一切也都?是要有保障?的,要有班?主任的有效?引導(dǎo),身體?力行的示范?與督促,以?及每位科任?老師以校為?家的提醒與?配合。2?、還有一個(gè)?好的辦法就?是我要說(shuō)的?第二點(diǎn):讓?學(xué)生真正成?為學(xué)校的小?主人,設(shè)立?“紅領(lǐng)巾”?崗位,讓更?多的學(xué)生參?與到衛(wèi)生、?安全以及日?常行規(guī)的督?促與評(píng)價(jià)中?,精心設(shè)置?崗位,全面?督促,共同?管理好校園?。同時(shí),一?定要及時(shí)公?布當(dāng)天情況?,以引起全?體學(xué)生的重?視。3、?第三點(diǎn)也是?關(guān)于學(xué)生行?規(guī)上的,我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生每?次從操場(chǎng)退?場(chǎng)、吃飯

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