乳腺癌的放射治療(余子豪)三年級生命安全教學計劃三年級生命安全教學計劃

/三年級生命安全教學計劃三年級生命安全教育教學計劃一、學情分析由于三年級孩子年齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力，強化中小學生自救自護意識的養(yǎng)成。二、指導思想生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長，擁有健康是我們共同的愿?望。《生命安全教育》這門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼?！渡踩逃氛n程將帶領同學們一同理解安全的意義，學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想，增強了安全教育的緊迫感和責任感，消除了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。三、教材分析公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故。幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安?全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、?他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。四、教學目標1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習?慣教育。3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健?康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。五、教學中采取的措施、方法?1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促?進能力的培養(yǎng)。3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱?愛體育，熱愛生活。六、教學進度安排下學期：周次

課程內容

周次

課程內容

第一周

陌生人來訪

第十一周

愛牙就是愛健康

第二周

遇到“擂肥”別害怕

第十二周

腸道寄生蟲感染

?第三周

看電視有學問

第十三周

小龜對我說謝謝

第四周

“會用”電腦保健康

第十四周

困難是塊墊腳石

第五周

愛眼護眼有方法

第十五周

消防演練

第六周

沙眼是怎么回事

第十六周

我是小小交通警

第七周

“紅眼病”是怎么回事

第十七周

學期總結

第八周

人類的家園

第十八周

學期總結

?第九周

營養(yǎng)素的秘密

第十九周

復習備考

第十周

中國人的平衡膳食寶塔

?

西葫蘆常見病蟲害及其防治西葫蘆常見病蟲害及其防治

/西葫蘆常見病蟲害及其防治西葫蘆常見病蟲害及防治1、白粉?。ㄕ婢圆『Γ┲饕獮楹θ~片，發(fā)病初期主要是在下部葉片上產(chǎn)生白色近圓形小粉斑，逐漸擴展成較大的粉斑，發(fā)病嚴重的病斑可布滿整個葉面。病斑逐漸褪色變黃，后期呈黃褐色壞死，病斑上的霉層變成褐色。發(fā)病嚴重時，莖、葉柄也可同時發(fā)病。防治方法：23%氨基-嘧菌酯懸浮劑使用65-98克/畝進行噴霧，每隔7-10天噴一次，噴3次。2、病毒病在西葫各個時期均有發(fā)病。苗期受害，子葉變黃枯萎，真葉出現(xiàn)濃淡綠色相間的花葉。癥狀有三種:一、花葉型表現(xiàn)葉片呈現(xiàn)黃、綠相間花斑，葉面凹凸不平，新葉畸形，節(jié)間縮短；二、蕨葉形表現(xiàn)出矮化癥狀，葉片皺縮、扭曲，新葉狹長，成雞爪狀或線狀；三混合型即兩種癥狀皆有。發(fā)病植株發(fā)育不良，難以坐瓜，或坐瓜小，瓜面有瘤狀凸起，凹凸不平。防治方法：使用氯氟.吡蟲啉懸浮劑4-6毫升/畝進行噴霧。細菌性角斑病葉片上初生針尖大小透明或半透明褪綠小斑點，擴展后產(chǎn)生具黃色暈圈的黃褐色病斑，中央變褐或出現(xiàn)灰白色穿孔狀，有露水或濕度大時溢有白色菌膿。莖和果實染病，初期出現(xiàn)水漬狀褐色小斑點，易產(chǎn)生菌膿。防治方法：20%噻菌銅懸浮劑使用300-500倍液進行噴霧?？菸∶缙诔芍昶诰砂l(fā)病。（1）幼苗子葉無光澤，暗綠色，變黃，生長緩慢或停止生長，最后枯死。（2）成株主蔓先出現(xiàn)暗綠色縱紋，發(fā)展為黃褐色縱裂，縱剖病莖維管束變?yōu)辄S褐色。濕度大時病部表面有白色至粉紅色霉狀物，有時病部溢出少量紅褐色膠質物。發(fā)病植株一側或基部葉片邊緣變黃，隨植株生長變黃的葉片不斷增多，嚴重時遍及全株，致使整株枯死。防治方法：1.2%嘧啶核苷類抗菌素水劑使用400倍液灌根。5、菌核病果實發(fā)病殘花部先呈現(xiàn)水浸狀腐爛，果實軟化，后長出白色菌絲，菌絲散生黑色菌核。莖蔓發(fā)病初期初期呈水漬狀，病部變褐，后也長出白色菌絲和褐色菌核，病部以上葉、莖蔓枯死。防治方法：使用36%丙唑.多菌靈懸浮劑80-100毫升/畝噴霧，發(fā)病初期噴灑2次，間隔5-7天。6綿腐?。ㄕ婢圆『Γ┲饕獮楹麑?，病斑水浸狀暗綠色；橢圓形，干燥時，病斑稍凹陷，僅皮下果肉變褐腐爛；高溫高濕時，病斑擴展迅速，果實變褐，軟腐，表面布滿白色霉層。防治方法：使用王銅.甲霜靈可濕性粉劑100-125克/畝進行噴霧，初見病斑時開始噴霧，連續(xù)噴2-3次，隔7-10天噴一次。

七年級下冊歷史知識樹七年級下冊歷史知識樹

/七年級下冊歷史知識樹七年級下冊歷史知識框架圖——中國古代史建立

南北統(tǒng)一隋朝改革措施唐太宗：“貞觀之治”武則天：武周統(tǒng)治（“政啟開元，治宏貞觀”）建立唐玄宗：“開元盛世”唐朝隋唐的政治改革措施隋文帝：分科考試隋煬帝：進士科（科舉制誕生）創(chuàng)立唐太宗：擴充國學規(guī)模武則天：殿試和武舉唐玄宗：詩賦科舉制完善影響目的時期影響隋朝大運河隋朝的經(jīng)濟貞觀之治農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)開元盛世隋唐的繁榮和開放祖先：彝族和白族與唐朝的關系：云南王祖先：滿族與唐朝的關系：渤?？ね踝嫦龋壕S吾爾族與唐朝的關系：懷仁可汗祖先：藏族與唐朝的關系：“和同為一家”南詔靺鞨回紇吐蕃唐朝的民族關系時間經(jīng)過影響遣唐使鑒真東渡與日本的關系隋唐時期的對外關系與新羅的關系與天竺的關系：玄奘西游隋朝：趙州橋唐朝：長安、大明宮建筑雕版印刷術：《金剛經(jīng)》科技唐詩特點代表人物：李白、杜甫、白居易顏真卿柳公權書法隋唐文化藝術閻立本吳道子繪畫石窟藝術：敦煌莫高窟音樂舞蹈與北宋并立契丹北宋西夏并立的民族政權金西夏南宋與南宋并立宋元政治時間建立者都城政權制度民族融合歷史人物歷史事件元朝統(tǒng)一農(nóng)業(yè)農(nóng)作物：占城稻經(jīng)濟作物：棉花、茶樹諺語：“蘇湖足，天下足”紡織業(yè)制瓷業(yè)造船業(yè)手工業(yè)經(jīng)濟重心南移國內貿易海外貿易貨幣商業(yè)宋元發(fā)展著名城市：開封、臨安繁榮景象城市活字印刷術指南針火藥三大發(fā)明科技科學家沈括郭守敬史學：司馬光《資治通鑒》燦爛的宋元文化蘇軾李清照辛棄疾文學張擇端趙孟頫畫家趙孟頫蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄書法家衣食住行娛樂活動節(jié)慶活動宋代社會風貌政治明朝政治明清君主專制的強化思想：八股取士清初：設內閣、六部、議政大臣雍正時：設軍機處（標志著封建君主集權的進一步強化）清朝思想：文字獄（嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步）改革行政機構實行特務統(tǒng)治農(nóng)業(yè)紡織制瓷手工業(yè)明清的經(jīng)濟政策：重本抑末商業(yè)全國性商貿城市：北京、南京明朝中后期清朝“閉門鎖國”表現(xiàn)表現(xiàn)鄭和下西洋明清發(fā)展戚繼光剿滅倭寇葡萄牙攫取澳門居住權反抗侵略明朝明清對外關系鄭成功收復臺灣清設臺灣府康熙兩次派兵圍攻雅克薩是沙俄侵略軍反抗侵略清朝順治帝賜封達賴五世“達賴喇嘛”康熙帝賜封班禪五世“班禪額爾德尼”設駐藏大臣。西藏鞏固邊疆乾隆派兵平定回族設伊犁將軍粉碎沙俄軍隊新疆李時珍《本草綱目》宋應星《天工開物》紫禁城長城建筑醫(yī)學科技農(nóng)學：徐光啟《農(nóng)政全書》羅貫中《三國演義》施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》曹雪芹《紅樓夢》小說明清文化文學藝術湯顯祖京劇戲劇董其昌徐渭揚州八怪書畫九、西半球的國家南極地區(qū)北極地區(qū)環(huán)境保護自然資源和科考自然環(huán)境位置和范圍極地地區(qū)雨林的開發(fā)和保護人種、文化工業(yè)、農(nóng)業(yè)位置巴西海外洲本土工業(yè)農(nóng)業(yè)民族大熔爐位置和領土美國畜牧業(yè)——騎在羊背上的國家坐在礦車上的國家世界活化石博物館位置澳大利亞

保教知識與能力重點梳理保教知識與能力重點梳理

/保教知識與能力重點梳理保教知識與能力

模塊一學前兒童發(fā)展內容結構第一章兒童發(fā)展概述第二章幼兒生理發(fā)展第三章幼兒心理發(fā)展第四章幼兒身心發(fā)展問題第五章幼兒教育科學研究方法第一章兒童發(fā)展概述第一節(jié)兒童發(fā)展理論概述：兒童心理發(fā)展的特征；理論流派第二節(jié)嬰幼兒發(fā)展概述一般特征；影響因素；重要概念第三節(jié)嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征與發(fā)展趨勢：嬰兒期的年齡特征；幼兒早期的年齡特征；幼兒期的年齡特征一、兒童心理發(fā)展的特征發(fā)展的連續(xù)性與階段性發(fā)展的定向性發(fā)展的不平衡性發(fā)展的個體差異性二、兒童發(fā)展理論的主要流派成熟勢力說行為主義學精神分析學說認知發(fā)展學說嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征1心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展2認識活動以具體形象性為主，開始向抽象邏輯性發(fā)展3心理活動以無意性為主，開始向有意性發(fā)展4情感由易外露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展5個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展嬰幼兒發(fā)展的影響因素

1客觀因素a生物因素：物質前提與基礎遺傳素質：傳遞給后代的生物特性生理成熟：身體生長發(fā)育水平b環(huán)境因素：決定心理發(fā)展的速度、程度與方向；可能性—現(xiàn)實性；教育主導作用。自然環(huán)境社會環(huán)境2主觀因素主觀因素是指嬰幼兒自身的心理和活動新的需要與兒童原有心理水平之間的矛盾是促進兒童心理發(fā)展的決定性因素主觀因素的影響隨著年齡增長而增長五、關于嬰幼兒心理發(fā)展的重要概念

1最近發(fā)展區(qū)2關鍵期3轉折期六、嬰兒期的年齡特征（0-1)新生兒期（0-1個月）心理發(fā)生的基礎：無條件反射，本能動作心理的發(fā)生：條件反射最初的認知活動：知覺的發(fā)生和視聽覺的集中（注意發(fā)生的標志，選擇性出現(xiàn)）嬰兒早期（1-6個月）:1視聽覺迅速發(fā)展2手眼協(xié)調動作開始發(fā)生3主動招人4開始認生嬰兒晚期（6-12個月）1身體動作迅速發(fā)展：坐、爬、站2手的動作開始形成：五指分工，手眼協(xié)調3言語開始萌芽：音節(jié)清楚、重復、連續(xù)4依戀關系發(fā)展：分離焦慮；用“前語言”與親人交往七、幼兒早期的年齡特征（1-3歲）1學會直立行走2使用工具3言語和思維真正發(fā)生：2歲左右4出現(xiàn)最初的獨立性八、幼兒期的年齡特征

幼兒初期（3-4歲）1生活范圍擴大2認識依靠行動（直覺行動思維）3情緒作用大4愛模仿幼兒中期（4-5歲）1活潑好動2具體形象思維開始（思維依靠表象）3開始遵守規(guī)則4開始自己組織游戲幼兒晚期（5-6歲）1好問好學2抽象思維能力開始萌芽3開始掌握認識方法4個性初具雛形第二章幼兒生理發(fā)展第一節(jié)幼兒身體發(fā)育的特點與保育：八大系統(tǒng)（運動、呼吸、消化、神經(jīng)）第二節(jié)幼兒感覺器官的特點及保育(皮膚、眼、耳）一、幼兒運動系統(tǒng)的特點與保育

運動系統(tǒng)各器官的特點（骨骼、肌肉、關節(jié)和韌帶）幼兒骨骼處于生長期，需要鈣磷為原料，需要維生素D；骨骼有機物含量多，易彎曲。肌肉力量和能量儲備不如成人，易疲勞；大肌肉發(fā)育早于小肌肉，大動作發(fā)展先于精細動作。關節(jié)周圍的肌肉和韌帶不夠堅韌，關節(jié)牢固性差，可能造成牽拉肘和扁平足。運動系統(tǒng)的保育要點1多進行戶外活動，曬太陽，補充鈣、磷2教育孩子坐站有相，預防脊柱變形3勿猛力牽拉孩子手臂4適度運動有利于腳弓形成5服飾應有別于成人幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保育

呼吸系統(tǒng)的特點呼吸頻率較快呼吸器官嬌嫩，管腔狹窄，呼吸道粘膜易受損，易感染。呼吸系統(tǒng)保育要點1多組織戶外活動2教會幼兒擦鼻涕的方法3教育幼兒用鼻子呼吸4進餐時小心，防止食物侵入氣管三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保育

神經(jīng)系統(tǒng)的特點1大腦皮質活動遵循一定的規(guī)律：優(yōu)勢原則；鑲嵌式原則；動力定型原則；2大腦神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育迅速：腦細胞數(shù)量飛速增長；大腦重量增長迅速；1歲后大腦神經(jīng)逐漸網(wǎng)絡化；3腦細胞耗氧量大4大腦可利用的能量來源單一（糖）5易興奮也易疲勞6需要較長睡眠優(yōu)勢原則：大腦的某個功能區(qū)在從事某項活動和工作的時候處于興奮狀態(tài)或優(yōu)勢地位，其他區(qū)域則相對抑制。鑲嵌式原則：不同種類和性質的活動可以激發(fā)大腦功能區(qū)處于興奮或工作狀態(tài)，變換活動性質可以使大腦各個功能區(qū)勞逸交替。動力定型原則：若一系列刺激總按照一定時間、順序和模式出現(xiàn)，多次重復后，大腦就會記憶這些刺激，形成規(guī)律。又稱為自動化。神經(jīng)系統(tǒng)保育要點1盡早提供適宜的早期教育（刺激）2對大腦損傷的幼兒盡早康復訓練3適量的運動，充足的睡眠4通風保持室內空氣清新5補充含充足的糖、蛋白質（牛奶，肉）和不飽和脂肪酸（魚肉、植物油）的食物6幼兒園教育教學實踐要注意：激發(fā)興趣；動靜結合；養(yǎng)成習慣。第三章幼兒心理發(fā)展第一節(jié)幼兒認知發(fā)展：感知覺與注意觀察、記憶、想象、思維第二節(jié)幼兒情感發(fā)展第三節(jié)幼兒個性發(fā)展第四節(jié)幼兒社會性發(fā)展第五節(jié)幼兒發(fā)展的個體差異性及教育一、注意注意的特征：指向性和集中性學前兒童主義發(fā)展的趨勢——定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生。定向注意是最早的無意注意?！獰o意注意的發(fā)生發(fā)展早于有意注意的發(fā)生發(fā)展。2歲后有意注意開始萌芽。3-6歲幼兒注意發(fā)展的特征——幼兒的無意注意的發(fā)生先于有意注意——有意注意水平較低——注意品質發(fā)展水平總體較低注意廣度窄注意穩(wěn)定性差（3歲：3-5分；4歲：10分鐘；5-6歲：10-15分鐘）注意分配能力較弱注意的轉移能力差注意的分散與避免二、記憶幼兒記憶的特點1以無意識記為主導：2機械識記與意義識記均有發(fā)展3記憶的恢復現(xiàn)象。巴拉德4回憶的發(fā)展。杰出的再認能力；回憶水平提高；長時記憶發(fā)展。三、想象幼兒想象力的培養(yǎng)1豐富幼兒的感性知識，積累想象的素材2保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動性3開展各種游戲活動，創(chuàng)設想象的情境4充分利用文學、藝術等形式，激發(fā)幼兒的想象力5鼓勵大膽想象，營造寬松的心理氛圍6教給幼兒表達想象形象的技能技巧嬰幼兒思維發(fā)展的趨勢1直覺行動思維-2具體形象思維-3抽象邏輯思維直覺行動思維。依賴于感知動作思維；典型方式是“嘗試錯誤”。具體形象思維。依賴于表象的思維抽象邏輯思維。依賴于語言的思維。幼兒思維發(fā)展的一般特點1象征性：以物代物，以人代人2經(jīng)驗性3擬人性4表面性5刻板性幼兒概括的三種不同水平1動作概括2具體形象水平的概括3本質抽象水平的概括幼兒思維能力的培養(yǎng)1創(chuàng)設直接感知和動手操作的機會2教學活動中突出具體性、形象性3創(chuàng)設問題情境，促進幼兒思維的發(fā)展4發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維5重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維五、情感

1、幼兒情感發(fā)展的一般特點（1）情緒的社會化A情緒中的社會交往成分不斷增加。社會性微笑增加。B引起情緒反應的社會性動因增加。生理需要滿足-社會性需要滿足。C情緒表達社會化。根據(jù)社會要求調節(jié)情緒表達方式。(2)情緒的豐富深刻化A豐富化：情緒逐漸分化；情感指向的事物不斷增加，情感不斷豐富B深刻化：情感所指向事物的性質逐漸變化，從表面-內在，情感日益深刻（3）情緒的自我調節(jié)化A情緒和情感不穩(wěn)定到穩(wěn)定B情感比較外露到內隱C情緒極易沖動到?jīng)_動性減少幼兒情感的培養(yǎng)1創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感2充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感3成人要情緒自控4正確疏導幼兒的不良情緒5個性的發(fā)展幼兒自我意識的發(fā)展幼兒個性傾向性的發(fā)展幼兒能力的發(fā)展幼兒氣質的發(fā)展幼兒性格的發(fā)展幼兒自我意識的發(fā)展自我意識的概念：自我意識是指個體對自己所有的身心狀況以及與周圍人或物的關系的意識。幼兒自我意識發(fā)展的階段和特點自我感覺的發(fā)展（1歲前）自我認識的發(fā)展（1-2歲）自我意識的萌芽（2-3歲）自我意識各方面的發(fā)展（3歲后）幼兒自我評價、自我體驗、自我控制的發(fā)展。幼兒期自我意識各方面發(fā)展的基本規(guī)律是：幼兒自我評價的發(fā)展趨勢和主要特點：1從依從性評價到發(fā)展到自己獨立評價2從對個別的方面的評價發(fā)展到多方面的評價3從對外部行為的評價到內心品質的評價過渡4從具有強烈情緒色彩的評價到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智的評價幼兒自我體驗發(fā)展主要特點:1從初步的內心體驗發(fā)展到強烈的內心體驗2從受暗示性的體驗發(fā)展到獨立體驗幼兒自我控制發(fā)展的趨勢和主要特點:1從主要受他人控制發(fā)展到自己控制2從不會自我控制發(fā)展到使用控制策略3兒童自我控制策略受父母控制特征影響3-4歲期間，幼兒自我評價發(fā)展迅速，4、5歲時幼兒自我控制發(fā)展迅速自我體驗發(fā)展相對較平穩(wěn)。七、幼兒個別差異類型幼兒性別差異：性別差異不僅影響幼兒學習某種技能的速度，還影響幼兒的學習方式。幼兒智力差異：智力是指一個人表現(xiàn)在認知活動中的能力。表現(xiàn)在：智力發(fā)展水平差異、智力類型差異、智力發(fā)展早晚的差異。幼兒學習類型差異：學習類型是個人對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，主要包括認知風格、學習策略、內外控制點、焦點、興趣等。學習類型具有獨特性、穩(wěn)定性。幼兒性格差異：幼兒性格分為外向型、內向型；獨立型、順從型等。2、針對個別差異的適宜性教學資源利用模式：在教學中充分利用幼兒的長處和優(yōu)點，以求人盡其才。補償模式：幼兒在某一方面會有所不足，可以改由另一方面的強項去補償。治療模式：針對兒童某一方面的能力缺陷，進行有針對性的教育。個別化教育方案：為每個幼兒的發(fā)展提供個別化的教育方案。性向與教學處理交互作用模式。教師對不同性向的兒童，提供不同的教育措施，以發(fā)揮最大的教學效果。第四章幼兒身心發(fā)展中的常見問題與預防第一節(jié)幼兒身體發(fā)育中的常見問題與預防第二節(jié)幼兒心理發(fā)展中的問題與預防第一節(jié)幼兒身體發(fā)育中的常見問題與預防一、肥胖二、發(fā)育遲緩三、佝僂病四、營養(yǎng)性貧血五、弱視第二節(jié)幼兒心理發(fā)展中的問題與預防一、吮吸手指二、咬指甲癖三、口吃四、遺尿癥五、夜驚六、恐懼癥七、緘默癥八、自閉癥九、多動癥第五章幼兒教育科學研究方法第一節(jié)觀察法第二節(jié)談話法第三節(jié)作品分析法第四節(jié)實驗法觀察的實施觀察前的準備工作1確定觀察問題，制定觀察計劃2選擇觀察方法（描述記述類；取樣觀察類）3確定觀察記錄方法4選擇觀察記錄方法5進行理論準備進行預備觀察1觀察者的自我培訓2避免或減少一些可能干擾因素造成的誤差現(xiàn)象3進行正式觀察4觀察反思模塊二學前教育原理內容結構第一章教育概述：教育的概念；教育的本質；教育目的；教育功能；概念；目的與方針、目標；作用第二章幼兒教育概述第三章幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展第四章幼兒園教育的原則和特點第五章幼兒園班級管理第六章《幼兒園教育指導綱要》解讀第七章我國幼兒教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢一、教育的概念與本質廣義：泛指一切能增進人的知識技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想觀念的活動。包括學校教育、家庭教育和社會教育。狹義：指學校教育，通過學校這種機構，對受教育者的身心施加的一種有目的、有計劃、有組織的影響，促使其朝著所期望的方向發(fā)展變化的活動。教育的本質特性1教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象2教育是人類特有的一種有意識的活動3教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗的形式4教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動二、教育目的的作用1規(guī)范功能：培養(yǎng)目標；課程設置；教學行為；學校管理。2選擇功能：教育活動和教育內容選擇3激勵功能：目的越明確，激勵功能越強4評價功能：衡量教育質量和效益的重要依據(jù)三、教育與人的身心發(fā)展影響人的身心發(fā)展的因素1遺傳：人身心發(fā)展的物質前提2環(huán)境：狹義——除學校教育之外的社會環(huán)境，是人身心發(fā)展的必要條件3教育：特定的環(huán)境，人身心發(fā)展的主導教育要適應兒童身心發(fā)展規(guī)律1身心發(fā)展具有順序性和階段性教育工作的順序性，由易到難，由低級到高級2身心發(fā)展具有不平衡性（同一方面不同時期發(fā)展不平衡；不同方面發(fā)展不平衡）抓住成熟期和關鍵期，不失時機3身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性穩(wěn)定性是施教的出發(fā)點和依據(jù)；根據(jù)可變性創(chuàng)造良好的社會和教育條件4身心發(fā)展具有個別差異性因材施教，長善救失第二章幼兒教育概述第一節(jié)幼兒教育的概念；性質；任務第二節(jié)我國幼兒園教育的目的和任務一、幼兒教育的性質幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。二、幼兒教育的意義幼兒教育對于人的發(fā)展的價值1促進生長發(fā)育，提高身體素質2開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展3發(fā)展個性，促進人格健康發(fā)展4培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性發(fā)展幼兒教育對于教育事業(yè)、家庭和社會的價值1幫助幼兒做好入學準備2為家長工作和學習提供便利，促進社會穩(wěn)定和諧三、我國幼兒園教育的目的對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。四、我國幼兒園的任務1促進幼兒的全面發(fā)展。對幼兒實施體智德美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。2為家長服務。為家長參加工作、學習提供便利條件。《規(guī)程》第三條新時期幼兒園雙重任務的特點1國家對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高的要求2家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務3家長對幼兒園的教育保育質量有更高的要求第三章幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)西方幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)我國幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展一、對幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展有重要影響的西方教育家夸美紐斯——捷克，現(xiàn)代教育之父盧梭——法國裴斯泰洛奇——瑞士福祿貝爾——德國杜威——美國蒙臺梭利——意大利二、對我國幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展有重要影響的教育家陳鶴琴——活教育理論陶行知——生活教育理論第四章幼兒園教育的原則和特點第一節(jié)幼兒園教育的原則第二節(jié)幼兒園教育的特點一、教育的一般原則1尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則2促進兒童全面發(fā)展的原則3面向全體，重視個別差異的原則4充分利用兒童、家庭、社會教育資源的原則二、幼兒教育的原則1保教結合的原則2以游戲為基本活動的原則3教育的活動性和活動的多樣性原則4發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則5寓教育于環(huán)境的原則三、幼兒園教育的特點1啟蒙性。簡單、通俗、基礎2生活化。幼兒的大多數(shù)學習都是在生活中進行的3游戲性。游戲是幼兒最基本的活動4活動性。只有在活動中才能理解學習內容5潛在性。潛移默化第五章幼兒園班級管理第一節(jié)幼兒園班級管理概述第二節(jié)幼兒園班級管理的內容、方法和原則一、幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)班級工作計劃的制訂：班級基本情況分析；班級本學期工作的主要目標；具體要求和措施。幼兒園班級工作的組織與實施教師之間要有明確的分工對幼兒進行分組幼兒園班級工作的總結與評估二、幼兒園班級管理的內容1生活管理2教育管理3家長工作管理4社區(qū)活動管理三、班級管理的方法1規(guī)則引導法：用規(guī)則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求相保持的管理方法。2情感溝通法：通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。3互動指導法：幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。4榜樣激勵法：通過樹立榜樣并引導幼兒學習榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達到管理目的的方法。5目標指引法：教師以行為結果作為目標，引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。四、幼兒園班級管理的原則1主體性原則2整體性原則3參與性原則4高效性原則第六章

《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀第一節(jié)《綱要》總則部分解讀第二節(jié)《綱要》教育內容與要求部分解讀第三節(jié)《綱要》組織實施部分解讀第四節(jié)《綱要》對幼兒園教育評價方面的要求一、《綱要》組織實施部分解讀幼兒園教育組織實施的根本原則：幼兒園教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的。幼兒園教育活動的含義：幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。幼兒園教育活動組織實施的原則教育活動選擇體現(xiàn)原則：既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域內容有機滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲。教育活動組織形式應根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。幼兒園環(huán)境是重要的教育資源幼兒園空間、設施、活動材料和常規(guī)要求幼兒同伴群體教師的態(tài)度和管理方式要有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境幫助家長提高教育能力充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源幼兒園要科學合理地安排和組織一日生活時間安排應有相對穩(wěn)定性和靈活性教師的直接指導和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為教師在活動的組織與實施中的角色和作用——幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者以關懷、接納和尊重的態(tài)度和幼兒交往善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異關注幼兒的特殊需要

二、《綱要》對幼兒園教育評價方面的要求幼兒園教育評價的功能?！傲私饨逃倪m宜性、有效性，調整和改進工作?！庇變簣@教育評價的主體是管理人員、教師、幼兒及其家長。評價方法的多元化。自評與他評相結合，綜合采用觀察、談話、作品分析等方法。幼兒園教育評價的主要內容教育活動目標教育內容、方式和策略教育過程考慮個體差異教師指導第七章

我國幼兒教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢第一節(jié)我國幼兒教育的改革動態(tài)第二節(jié)我國幼兒教育的發(fā)展趨勢我國幼兒教育的發(fā)展趨勢一、注重普及學前教育二、幼兒教育將會被納入義務教育的范疇三、建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制四、關注幼兒教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的整體建設五、幼兒教育交流合作的國際化態(tài)勢將保持并進一步加強模塊三生活指導內容結構第一章幼兒園一日生活第二章疾病的預防和保健常規(guī)第三章幼兒營養(yǎng)第四章意外事故的預防和急救第一章幼兒園一日生活第一節(jié)幼兒園一日生活的教育意義第二節(jié)幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)第三節(jié)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)一、幼兒園一日生活的教育意義1、能促進幼兒的身心健康2、有助于幼兒形成良好的生活習慣3、是全面完成幼兒園教育任務的保證二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)1、晨間接待2、晨間鍛煉3、如廁4、盥洗5、進餐6、午睡7、戶外活動與體育鍛煉8、游戲9、教學活動10、離園三、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的原則根據(jù)幼兒身心發(fā)育特點，合理負擔促進幼兒體智德美全面發(fā)展根據(jù)幼兒的年齡差異和個別差異區(qū)別對待有利于幼兒自主性和獨立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動創(chuàng)設條件要循序漸進，持之以恒，逐步形成尊重幼兒的人格，滿足幼兒的愿望和需要四、培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法榜樣示范法：樹立榜樣、同伴影響力、文藝作品形象滲透教育法：要有足夠的耐心引導幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)中，在參與課堂管理。評價激勵法：定期對幼兒的生活行為進行檢查和評比成果欣賞法：組織幼兒觀賞自我服務的勞動成果圖示觀察法：以簡潔、形象、連續(xù)的圖示替代傳統(tǒng)的示范、講解等指導方式，引導幼兒完成新技能、新方法的學習方法。游戲練習法：讓幼兒在生動有趣的活動中快樂學習家園共育法：第二章疾病的預防和保健常規(guī)第一節(jié)幼兒常見傳染病預防第二節(jié)幼兒常見傳染病第三節(jié)幼兒常見疾病第四節(jié)幼兒園的保健常規(guī)一、傳染病發(fā)生流行的三個環(huán)節(jié)傳染源：體內有病原體生長繁殖并能排出病原體的人或動物。包括：病人；病原攜帶者；受感染的動物傳播途徑：空氣飛沫；飲食；日常接觸；蟲媒；醫(yī)源性傳播易感者：對某種傳染病缺乏免疫力，被傳染后易發(fā)病的人。二、傳染病的預防管理傳染源：晨檢；一日觀察切斷傳播途徑：環(huán)境清潔；消毒保護易感者：體格鍛煉和戶外活動；按計劃進行預防接種。三幼兒常見傳染病1、水痘2、猩紅熱3、流行性腮腺炎4、手足口病5、流行性感冒6、傳染性肝炎7、細菌性痢疾8、流行性腦脊髓膜炎9、流行性乙型腦炎四幼兒常見疾病1、上呼吸道感染2、肺炎3、腹瀉4、缺鐵性貧血5、佝僂病6、肥胖癥7、痱子五、保健工作的具體任務1建立合理的生活制度2重視營養(yǎng)管理3建立健康檢查制度4預防為主5安全教育6創(chuàng)設良好的生活環(huán)境7培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生生活習慣六、保健常規(guī)1建立常規(guī)制度2衛(wèi)生消毒常規(guī)3健康檢查常規(guī)4生活管理常規(guī)5疾病防治常規(guī)6安全工作常規(guī)第三章幼兒營養(yǎng)第一節(jié)幼兒營養(yǎng)需要第二節(jié)幼兒膳食一、幼兒營養(yǎng)需要1、蛋白質2、脂肪3、碳水化合物4、無機鹽5、維生素二、膳食原則1食物多樣，谷類為主2多吃新鮮蔬菜和水果3經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉4每天飲奶，常吃大豆及其制品5清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高飲料6食量與體力活動要平衡，保證正常體重增長7不挑食不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習慣8吃清潔衛(wèi)生、未變質的食物三、膳食制度1食物搭配。粗細糧搭配，米面搭配，谷類和豆類搭配，蔬菜五色搭配，干稀搭配2熱能來源：蛋白質10-15%；脂肪30%；碳水化合物55%。3食物分配4進餐次數(shù)四、膳食衛(wèi)生1食品衛(wèi)生2炊事員個人衛(wèi)生3設備衛(wèi)生第四章意外事故的預防和急救第一節(jié)意外事故的預防措施第二節(jié)常見意外事故的原因及處理第三節(jié)突發(fā)事件的應急處理方法一、常見意外事故的原因及處理一、常見外傷二、骨折三、脫臼四、燙傷五、鼻出血六、暈厥七、抽風、異物入體九、中暑十、凍傷十一、觸電十二、食物中毒十三、誤服藥物二、突發(fā)事件的應急處理方法一、火災二、地震三、走失模塊四環(huán)境創(chuàng)設內容結構第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則與方法第二章幼兒園活動環(huán)境創(chuàng)設第三章幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設第四章幼兒園與家庭、社區(qū)第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則與方法第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義與原則第二節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方法一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義1提供發(fā)展保障2促進身心健康3激發(fā)創(chuàng)造潛能二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則1環(huán)境與教育目標一致的原則2適宜性原則3幼兒參與的原則4開放性原則5經(jīng)濟性原則三、活動區(qū)布局策略

1干濕與動靜分區(qū)2固定與臨時分區(qū)3獨立與整合分區(qū)四、活動區(qū)材料投放

1目的性原則2適宜性原則3豐富性原則4層次性原則5操作性原則第三章幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設第一節(jié)幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的意義第二節(jié)幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的要求一、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的意義1、有利于幼兒適應幼兒園生活2、有利于幼兒形成良好個性、適應社會生活3、有利于幼兒園員工的成長與發(fā)展二、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的要求1、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境2、創(chuàng)設寬容理解的環(huán)境3、建立良好的幼兒群體4、建立良好的人際關系5、形成良好的幼兒園風氣第四章幼兒園與家庭、社區(qū)第一節(jié)幼兒園與家庭的配合第二節(jié)幼兒園與社區(qū)的配合一、幼兒園的家長工作幼兒園家長工作的原則尊重家長要求適度雙向反饋幼兒園家長工作的方式方法1家訪2入離園溝通3各種活動，如親子活動、開放日等4家園之窗5家委會6家園聯(lián)系冊7家長學校8家長會二、幼兒園對社區(qū)資源的利用1利用社區(qū)的地域環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育。利用社區(qū)的地理環(huán)境、資源環(huán)境和人工環(huán)境。2利用社區(qū)的人口環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育。讓孩子訪問社區(qū)工作人員，讓社區(qū)工作人員成為教育者。3利用社區(qū)的文化環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育。處理好物質文化與精神文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化之間的關系。模塊五游戲活動的指導內容結構：第一章幼兒游戲概述第二章幼兒游戲指導第一章幼兒游戲概述第一節(jié)幼兒游戲的基本特征第二節(jié)幼兒游戲的分類第三節(jié)幼兒游戲的發(fā)展價值一、幼兒游戲的基本特征1、游戲是兒童主動的自愿的活動2、游戲是在假想的情景中反映周圍生活3、游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不直接創(chuàng)造財富。4、游戲伴隨著愉悅的情緒。二、幼兒游戲的分類1、按認知發(fā)展分類感覺運動游戲：(機能性游戲、練習性游戲)，重復動作，感官快感。象征性游戲：以物代物，以人代人結構性游戲：兒童利用各種建構材料建構物體規(guī)則游戲：有規(guī)則的，競賽性的2、按社會性發(fā)展分類1獨自游戲2平行游戲3聯(lián)合游戲4合作游戲3、按體驗形式分類主動性游戲。兒童的游戲體驗是主動的。分為機能游戲、想象游戲、制作游戲。被動性游戲。又稱接受游戲。兒童作為觀眾或聽眾，以理解為主的游戲，兒童的游戲體驗是被動的。4、按教育目的分類1角色游戲：模仿想象，角色扮演2結構游戲：結構材料制作3表演游戲：按照故事中角色、情節(jié)和語言進行4智力游戲：增進知識發(fā)展智力5體育游戲：發(fā)展基本動作6音樂游戲：音樂或歌曲伴奏下進行7娛樂游戲：以娛樂為主5、按游戲與教育教學關系分類本體性游戲：是指兒童自發(fā)自主表現(xiàn)出一種活動，游戲本身即是目的，也稱目的性游戲。工具性游戲：是指作為教育教學的手段或工具的游戲，也稱手段性游戲、教學游戲，其直接目的在于教育教學活動的有效進行，任務或目標的順利完成。三、幼兒游戲的發(fā)展價值一、在身體發(fā)展中的作用1促進幼兒身體生長發(fā)育2發(fā)展兒童的基本動作和技能3增強兒童對外界環(huán)境變化的適應能力4有利于兒童的身心健康二、在智力發(fā)展中的作用1游戲擴展和加深兒童對周圍事物的認識，增長兒童的知識2游戲促進兒童語言的發(fā)展3游戲促進兒童想象力的發(fā)展4游戲促進兒童思維能力的發(fā)展5游戲提供了兒童智力活動輕松愉快的心理氛圍三、在社會性發(fā)展中的作用游戲提供了兒童社會交往的機會，發(fā)展了兒童的社會交往能力游戲有助于兒童克服自我中心化，學會理解他人游戲有助于兒童社會角色的學習，增強社會角色扮演能力游戲有助于兒童行為規(guī)范的掌握，形成良好的道德品質游戲有助于兒童自制力的增強，鍛煉兒童意志四、在情感發(fā)展中的作用1游戲中的角色扮演豐富了兒童的積極情緒情感體驗2游戲中的自由自主發(fā)展了兒童的成就感和自信心3游戲中的審美活動發(fā)展了兒童的美感4游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感第二章幼兒游戲指導第一節(jié)幼兒游戲中的教師指導第二節(jié)幼兒園各類游戲活動的指導一、幼兒游戲中的教師指導1、教師對幼兒游戲的指導策略指導以觀察為依據(jù)確定指導的方式方法:以自身為媒介;以材料為媒介;以兒童伙伴為媒介確定指導的時機把握好指導的對象范圍把握好互動的節(jié)奏，站在兒童的角度體驗兒童的興趣和需要。二、教師對幼兒游戲的介入介入的角色定位非支持性角色：不參與者；導演者支持性角色：旁觀者：用語言或非語言表示關注舞臺管理者：提供材料，布置環(huán)境共同游戲者：扮演角色，平行游戲游戲帶頭人：建議新主題，介紹新道具或情節(jié)介入的時機幼兒遲遲不能進入游戲時介入當幼兒游戲出現(xiàn)困難時介入幼兒主動尋求幫助時介入當必要的游戲秩序受到威脅或出現(xiàn)安全隱患時介入當兒童對游戲失去興趣或準備放棄時介入在游戲內容發(fā)展或技能方面出現(xiàn)困難時介入游戲出現(xiàn)消極內容時介入介入的方式外部干預：不參與游戲而是以外在的角色引導、說明、建議或鼓勵游戲中幼兒的行為內部干預：是指成人以游戲中的角色身份參與幼兒的游戲，以游戲情節(jié)需要的角色動作和語言來引導幼兒的游戲行為。介入的注意點分層次指導：不同年齡段教師指導側重點不同謹慎扮演“現(xiàn)實代言人”角色：成人以現(xiàn)實為導向的評議和提問要慎重使用，不要破壞幼兒的游戲。及時退出：無論采用何種干預方式，一旦開始表現(xiàn)出所期望的游戲行為，成人就應轉而扮演無指導性的共同游戲者，或完全從游戲中退出。三、幼兒園各類游戲活動的指導1、角色游戲的指導2、建構游戲的指導3、表演游戲的指導4、規(guī)則游戲的指導一、角色游戲的指導幼兒園角色游戲的共同特點1創(chuàng)造性：對社會現(xiàn)實的創(chuàng)造性再現(xiàn)2過程性：從開始到結束有完整過程3變化性：內容隨社會生活而變化小班角色游戲特點：1處于獨自游戲、平行游戲的高峰時期2角色意識差，重復操作、主題單一、情節(jié)簡單3兒童之間交往少，平行游戲指導1提供種類少數(shù)量多的成型玩具；2指導方法可以是平行游戲，或以角色身份加入游戲；3注意規(guī)則意識的培養(yǎng)。中班角色游戲特點1游戲內容、情節(jié)比小班豐富2聯(lián)合游戲，主題不穩(wěn)定3有交往愿望但不具備交往技能，糾紛多4角色意識和角色歸屬感指導1提供豐富的游戲材料玩多種主題或相同主題的游戲2以平行或合作游戲的方式指導3通過游戲講評引導兒童分享游戲經(jīng)驗，豐富主題和內容4學會交往技能及規(guī)范，促進兒童與同伴交往，使兒童學會在游戲中解決簡單問題大班角色游戲特點1游戲主題新穎，內容豐富，能主動反映生活經(jīng)驗和較為復雜的人際關系2合作游戲3在游戲中解決問題的能力增強指導1引導兒童一起準備游戲材料和場地2觀察兒童游戲的種種意圖3鼓勵兒童的各種創(chuàng)造二、建構游戲的指導積木建構的發(fā)展階段1搬弄：搬來搬去2重復：堆疊、平鋪3搭建：搭成“橋”或“房子”等結構4圍封：圍成封閉空間5再現(xiàn)：命名小班建構游戲特點1材料選擇盲目簡單2建構技能簡單3易中斷，堅持性差4無主題建構計劃指導1引導幼兒認識建構材料，引發(fā)活動興趣2安排游戲場地和足夠數(shù)量的游戲材料3在游戲中指導幼兒學習建構技能4引導幼兒理解和明確建構目的，發(fā)展想象力，建立游戲規(guī)則5教會幼兒整理和保管玩具的最簡單方法，學習整理玩具6提供小型木質積木，大型輕質積木和小動物玩具、交通工具模型、平面板、小框等輔助材料中班建構游戲特點1按建構物體特性選擇材料2建構技能以架空為主3與同伴交流，堅持性增強4有建構主題，易變化指導1豐富幼兒生活經(jīng)驗2學習設計建構方案，有目的選擇材料，看平面圖3掌握建構技能并運用其塑造各種物體4組織幼兒評議建構活動5提供各種建構材料及輔助材料大班建構游戲特點1建構的目的性、計劃性、持久性增強2合作選取豐富多樣的材料3建構技能日趨成熟4能根據(jù)游戲情景需要，不斷產(chǎn)生新的建構主題指導1培養(yǎng)幼兒獨立建構的能力2讓幼兒圍繞一個主題建構時，學習表現(xiàn)物體的細節(jié)和特征，表現(xiàn)游戲的構思和內容，會使用建構材料和輔助材料。3引導幼兒欣賞自己和同伴作品4鼓勵幼兒集體建構5提供大積木、中小型積木、平面板和多種形狀的輔助材料模塊六教育活動的組織與實施內容結構第一章教育觀第二章幼兒健康教育活動第三章幼兒園音樂教育第四章幼兒園美術教育第五章幼兒園科學教育第六章幼兒園數(shù)學教育第七章幼兒園語言教育第八章幼兒園社會教育第九章整合教育活動模式第一章教育觀第一節(jié)幼兒園教育活動的原則方法和組織形式第二節(jié)幼兒園教育活動計劃的制定一、幼兒園教育活動的原則1科學性、思想性原則2活動性原則3發(fā)展性原則4直觀性原則5個別對待原則二、幼兒園教育活動的方法1觀察2實驗3游戲4操作5參觀6談話討論7講解講述三、幼兒園教育活動的組織形式1集體活動：全班一起進行的活動形式2小組活動：部分幼兒一起進行的活動形式3個別活動：幼兒的自我學習活動或教師對幼兒的個別教育活動四、具體活動計劃的一般結構具體活動計劃是指某個教育活動的具體計劃，它比較詳細地說明了在一定的時間內要做什么、怎么做、完成什么目標等?；顒用Q、設計意圖活動目標活動重點難點活動準備活動形式與方法活動過程活動延伸活動評價五、具體活動計劃制定應注意的問題1層次分明、條理清晰要有目標意識，圍繞活動目標開展相關活動充分考慮如何突出重點，突破難點設計好啟發(fā)性提問，通過提問激發(fā)興趣，充分調動兒童學習的主體性。第二章幼兒健康教育活動第一節(jié)幼兒健康教育的目標第二節(jié)幼兒健康教育的內容第三節(jié)幼兒健康教育的方法第四節(jié)幼兒健康教育的實施與指導一、《綱要》健康教育總目標1身體健康，在集體生活中情緒安定愉快2生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力3知道必要的安全保健常識，學習保護自己4喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活二、《指南》健康教育目標身心狀況具有健康的體態(tài)情緒安定愉快具有一定的適應能力動作發(fā)展具有一定的平衡能力、動作協(xié)調、靈敏具有一定的力量和耐力手的動作靈活協(xié)調生活習慣與生活能力1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣2具有基本的生活自理能力3具備基本的安全知識和自我保護能力三、《綱要》中幼兒健康教育內容1建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。3教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。5開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。6用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。7在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。四、幼兒園健康教育活動的具體內容身體保健活動的主要內容1生活習慣和能力2飲食與營養(yǎng)3人體認識與保護4保護自身安全身體鍛煉活動的主要內容1身體活動的知識和技能2身體素質練習3基本體操和隊列隊形練習五、幼兒健康教育的方法1、身體保健活動常用的方法1動作行為練習法2講解演示法3情景表演法4討論評議法感知體驗法身體鍛煉活動常采用的方法講解示范法練習法：重復練習法；條件練習法；完整練習法和分解練習法；循環(huán)練習法。語言提示和具體幫助法游戲法六、戶外體育活動的實施和指導1保證幼兒足夠的戶外體育活動時間2提供足夠的器材和活動內容3活動前提出活動要求和具體注意事項4啟發(fā)幼兒在活動中積極思考5靈活運用多種活動和指導方式開展戶外體育活動6注意戶外體育活動的內容與其他形式的身體鍛煉活動的密切配合7保證戶外體育活動的安全和衛(wèi)生第三章幼兒園音樂教育第一節(jié)幼兒音樂教育的目標第二節(jié)幼兒音樂教育的內容第三節(jié)幼兒音樂教育的方法第四節(jié)幼兒音樂教育的設計和組織指導一、幼兒園音樂教育的總目標《綱要》藝術領域目標能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。二、幼兒音樂教育的內容1、歌唱活動2、韻律活動3、打擊樂器演奏活動4、音樂欣賞活動三、幼兒音樂教育的方法1、示范法2、語言法3、角色變換法4、整體教學法5、多通道參與法第四章幼兒園美術教育活動的組織實施第一節(jié)幼兒園美術教育活動的目標第二節(jié)幼兒園美術教育活動的內容第三節(jié)幼兒園美術教育活動的方法第四節(jié)幼兒園美術教育活動的組織實施一、幼兒園美術教育活動的方法1、觀察欣賞法2、圖式預知法3、講解示范法4、范例教學法5、游戲練習法6、啟發(fā)探索法7、豐富聯(lián)想法二、幼兒園美術教育活動的組織實施一、幼兒美術教育活動的途徑集體美術教育活動區(qū)角美術活動、美術室活動區(qū)角美術活動：作品欣賞區(qū)；意愿繪畫區(qū)；意愿手工區(qū)美術室活動：專門的繪畫活動室、手工活動室或綜合美術室環(huán)境創(chuàng)設中的美術活動：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的美術活動；節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設中的美術活動親子美術活動第五章幼兒園科學教育第一節(jié)幼兒園科學教育的目標第二節(jié)幼兒園科學教育的內容第三節(jié)幼兒園科學教育的方法第四節(jié)幼兒園科學教育活動的設計和組織指導一、幼兒園科學教育的總目標《綱要》中科學領域總目標：1對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識?！吨改稀分锌茖W領域的總目標1科學探究2親近自然，喜歡探究3具有初步的探究能力4在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象二、幼兒園科學教育的內容1、幼兒園科學教育內容選擇的要求1科學性和啟蒙性2廣泛性和代表性3地方性和季節(jié)性4時代性和民族性2、幼兒科學教育內容了解自然環(huán)境及其和人們生活的關系1自然界常見的動植物及其與環(huán)境的關系2自然界中的非生命物質及其與人及動物的關系3人與自然環(huán)境的關系探究身邊事物的自然科學現(xiàn)象1認識氣候與季節(jié)變化2認識各種物理現(xiàn)象3認識各種安全、有趣、簡單的化學現(xiàn)象4認識宇宙中的日月星辰感受科學技術及其對生活的影響1通信工具2家用電器3交通工具4現(xiàn)代科技三、幼兒園科學教育的方法1、觀察法2、實驗法3、勞動與實踐法：種植；飼養(yǎng)；科學小制作；協(xié)助成人勞動4、測量法：觀察測量；非正式量具測量（自然測量）；正式量具測量5、分類法6、信息交流法7、早期科學閱讀法8、游戲法第四節(jié)幼兒園科學教育活動的設計和組織指導一、觀察類科學教育活動二、實驗類科學教育活動三、技術制作類科學教育活動四、交流討論類科學教育活動第六章幼兒園數(shù)學教育第一節(jié)幼兒園數(shù)學教育的目標第二節(jié)幼兒園數(shù)學教育的內容第三節(jié)幼兒園數(shù)學教育的途徑與方法第四節(jié)幼兒園數(shù)學教育活動的設計與組織一、數(shù)學目標《指南》數(shù)學認知目標1初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣2感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關系3感知形狀與空間關系二、幼兒園數(shù)學教育的內容一、幼兒園數(shù)學教育內容的選擇原則1啟蒙性2生活性3可探索性4系統(tǒng)性三、幼兒園數(shù)學教育的內容分類1分類、排序與對應2數(shù)、計數(shù)與數(shù)的運算3幾何圖形4量與計算5空間與時間四、幼兒園數(shù)學教育的方法1操作法2游戲法3比較法4討論法5發(fā)現(xiàn)法6尋找法其他輔助性方法第七章幼兒園語言教育第一節(jié)幼兒園語言教育的目標第二節(jié)幼兒園語言教育的內容第三節(jié)幼兒園語言教育的方法第四節(jié)幼兒園語言教育活動類型的主要類型一、幼兒園語言教育總目標《綱要》：1樂意與人交談，講話禮貌；?2注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3能清楚地說出自己想說的事；4喜歡聽故事、看圖書；5能聽懂和會說普通話。二、幼兒園語言教育活動目標1談話活動目標2講述活動目標3聽說游戲目標早期閱讀活動目標文學作品學習活動目標三幼兒園語言教育的內容

1、專門的語言教育內容1談話：2講述3文學作品學習活動4早期閱讀2、滲透性語言教育內容主要是利用學前兒童各種生活和學習經(jīng)驗，在真實的生活情景中，為兒童提供充分而廣泛的、多種多樣的學習和運用語言的機會。四幼兒園語言教育的方法1、示范模仿法2、試聽講做結合法3、游戲法4、表演法5、練習法五、幼兒園語言教育活動類型的主要類型1、幼兒園文學作品教育活動2、幼兒談話活動3、幼兒講述活動4、幼兒聽說游戲活動5、幼兒早期閱讀活動第八章幼兒園社會教育活動的組織實施第一節(jié)幼兒園社會教育目標第二節(jié)幼兒園社會教育內容第三節(jié)幼兒園社會教育方法第四節(jié)幼兒園社會教育的活動設計和組織指導一、幼兒園社會教育目標《綱要》：1能主動地參與各項活動，有自信心；2樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二、《指南》目標：人際交往1愿意與人交往2能與同伴友好相處3具有自尊自信自主的表現(xiàn)4關心尊重他人社會適應1喜歡并適應群體生活2遵守基本的行為規(guī)范3具有初步的歸屬感三、幼兒園社會教育內容《綱要》中對社會領域的內容要求人際關系：自己；同伴及同伴交往；集體社會環(huán)境：家庭；幼兒園；社區(qū)；行政區(qū)劃；祖國；世界知識；重大節(jié)日和重大社會事件社會行為規(guī)范：公共規(guī)則；集體規(guī)則；交往規(guī)則；基本道德準則社會文化：社區(qū)人文景觀；民間節(jié)日；民間藝術；文化精品；世界文化四、選擇和組織社會教育內容應遵循的原則1從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)由近趨遠的原則2由易至難，逐步深入的原則3滲透性原則：滲透在一日生活及各領域五、幼兒園社會教育方法1、幼兒園社會教育的一般方法語言法：包括講解法、談話法和討論法直觀法：包括演示法和參觀法行為練習法：按照正確的社會行為規(guī)范實踐行為評價法：對幼兒行為進行褒貶判斷。分為肯定性評價和否定性評價陶冶法：環(huán)境陶冶法；藝術感染法。利用人際關系、行為環(huán)境、社會風氣、情感氣氛等陶冶幼兒性情。2、幼兒園社會教育的特殊方法移情訓練法：站在他人位置考慮問題，理解他人感情和需要。角色扮演法：通過扮演社會角色體驗角色應遵循的社會行為規(guī)范和道德要求觀察學習法：通過模仿或觀察學習，直接學會新的行為模式，獲得相應的社會行為。二、整合教育活動模式的特點1整合是教育目標的整合2整合是教育內容的整合3整合是教育資源的整合4整合是教育方法、形式和手段的整合5整合是實現(xiàn)幼兒發(fā)展的整合模塊七教育評價一幼兒園教育評價的類型1、根據(jù)評價的功能和運行時間分類診斷性評價形成性評價終結性評價2、根據(jù)評價的參照體系分類個體內差異評價相對評價絕對評價定性評價定量評價3、根據(jù)評價的主體分內部評價-自我評價外部評價-他人評價二、幼兒園教育評價方法1、幼兒發(fā)展評價的方法觀察法作品分析法談話法問卷調查法檔案評估法2、教師發(fā)展評價的方法自我評價觀察記錄家長評價三、幼兒園教育評價內容1、幼兒發(fā)展評價內容可選擇課程領域對幼兒發(fā)展進行評價可選擇按課程進行的主題所經(jīng)歷的不同階段對幼兒發(fā)展進行評價可選擇多元智力各方面對幼兒發(fā)展進行評價可選擇按某一事件、某一活動對幼兒發(fā)展進行評價可選擇對幼兒的活動風格進行評價2、教師發(fā)展評價的內容幼兒園教育活動評價指標活動計劃和活動目標是否建立在本班幼兒現(xiàn)狀基礎上活動內容、方式、策略、環(huán)境條件能否調動幼兒學習的積極性，能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都有成功感活動過程是否為幼兒提供有益經(jīng)驗和符合其發(fā)展需要教師指導是否有利于幼兒主動學習、有效學習

高考語文病句100題突破精練高考語文病句100題突破精練

/高考語文病句100題突破精練高考語文病句100題突破精練（答案詳盡）?1、下列各句中，沒有語病的一句是??A．?以1994年創(chuàng)辦的“焦點訪談”、“新聞縱橫”為代表，廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國擴大民主的一個標志，而且成為十一屆三中全會以來新聞改革的一大突破。??B．?大力推廣普通話數(shù)十年來已經(jīng)取得很大成就，雖然還不到人人會講的程度，但利用各種方言腔調的普通話來交流一般沒有太大的障礙。??C．“生存美學”的發(fā)展徹底改變了實踐美學一枝獨秀的格局，形成了多元并存、相互促進，為美學走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎。??D．生活方式，是人類行為活動的空間展現(xiàn)，包含人的學習生活、職業(yè)生活、家庭生、閑暇生活、社會交往等內容。從生活方式上，大體可以看出一個人的文化素養(yǎng)和思想品位。???2、下列各句中沒有語病的一句是??A．本報派往美國采訪9.11事件的記者共兩位，到美國三小時后，一人發(fā)回來一份長篇訊稿。??B．有關人士強調：最近接連發(fā)生特大爆炸事故，大家必須提高防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。??C．據(jù)悉，在以后兩天中，與會代表將盈利方式、信息轉載規(guī)范化、運作與管理等問題展開專題研討。?D．專家分析，目前中國大范圍的氣溫偏低，主要是由最近一段時間陰雨天氣多、光照不足所引起的。?3、下列各句中沒有語病的一句是??A.?為了紀念教師節(jié)的到來，東莞市在文化廣場舉行了盛大的文藝匯演，市屬各學校均選送了高質量的文藝節(jié)目。??B.?要學好語文，必須重視閱讀，而我們往往只是強調做題，其實，題目即使訓練得再多，也是得不償失的。?C.?今年8月廣東省鬧“油荒”，現(xiàn)在，曾被此“油荒”困擾下的車民們逐漸覺悟，節(jié)油意識大大增強。??D.?省消費者協(xié)會提醒消費者,選購MP3要注意盡量購買市場占有率較高、信譽良好的品牌產(chǎn)品，以免上當受騙。??4、下列句子中沒有語病的一項是（?）???A．能抵抗誘惑、追求更遠大目標、克制自己的孩子，長大之后會表現(xiàn)得更有自信，也更能面對挫折。????B．在歷史上，美索不達米亞平原變成沙漠、我國樓蘭古國消亡就是過度利用生態(tài)赤字索取發(fā)展的。????C．英國雷丁大學一位名叫朱利安?文森特的生物學家和一位復合材料專家領導的科研小組，正在從事這項研究。???D．憲法修訂讓民營企業(yè)吃了顆“定心丸”，代表、委員們預測，中國將迎來一個民營經(jīng)濟大發(fā)展的春天。天。??5、下列句子中沒有語病的一句是?????????????????????????????????????A．媒體稱姚明為“中國出口的最大宗商品”，不但憑著他扎實的技術向世界最好的中鋒行列邁進，更以他的陽光形象改變了西方人對中國人的偏見。??B．政協(xié)提案在網(wǎng)上征集民意，進而以民意為基礎進行重點督辦，是暢通民意表達渠道和民意表達內容的制度創(chuàng)新。??C．賈平凹的長篇力作《秦腔》敏銳地捕捉到社會轉型期間農(nóng)村巨變中的時代情緒，是對正在消逝的鄉(xiāng)村的一曲挽歌。??D．4月26日下午，作為第20屆南通青年聯(lián)歡節(jié)的“重頭戲”，我市萬余名江海志愿者手拉手環(huán)抱千年濠河，成功創(chuàng)造了上海大世界吉尼斯紀錄。??6、下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（??????）??A．旨在遏制全球氣候變曖的《京都議定書》的生效，意味著人類進入了對可持續(xù)發(fā)展的理念達成了高度共識，面對現(xiàn)實迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。??B．正是由于這個觀點的改變，不僅“國力牌名襪”在上海市場一鳴驚人，而且影響了上海人對襪品的消費觀念，推動了上海襪品行業(yè)的革命。??C．國有經(jīng)濟能不能做大做強，關系到廣東率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程，關系到廣東繼續(xù)走在全國前列，發(fā)揮排頭兵的重要作用。??D．兩千多年來，曲阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為規(guī)模形制與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群，延時之久，記載之豐，可以說是人類建筑史上的孤例。??7、下列各句中沒有語病，句意明確的一句是??A.?中東局勢依然動蕩，原油價格大幅上升，將對全球經(jīng)濟復蘇產(chǎn)生不利影響，美國經(jīng)濟復蘇的前景也因此蒙上了陰影。??B.?為了防止這次財務大檢查不走過場，部長要求各級領導機關在財務檢查中首先要嚴格檢查自己，作出表率。??C.?肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢？??D.?一些人根據(jù)站不住腳的理由，給他種種“莫須有”的罪名，給他種種痛苦的折磨，直至被迫退職回鄉(xiāng)。??8、下列各句中沒有語病的一句是??（????）??A．中國斯諾克神奇小子丁俊暉雖然再次無緣世界錦標賽正賽，但他的防守控制能力和堅韌意志均有較大提高。相信他明年一定會夢想成真。??B．推進社會主義新農(nóng)村建設，必須站在落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、全面實現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個國民經(jīng)濟大格局中統(tǒng)籌謀劃。??C．好萊塢巨星阿諾德?施瓦辛格參加加州州長競選期間曾聘請美國大名鼎鼎的“股神”、個人資產(chǎn)為350億美元、全球第二首富的沃倫?巴菲特作為其經(jīng)濟和金融顧問。??D．海峽兩岸高層人土50年來首次公開、直接的歷史性接觸，開啟了兩岸協(xié)商談判解決問題的大門，這一事件必將載入兩岸關系史冊。??9、下列各句中，沒有語病的一項是???A.這次偷渡人競多達15人以上，屬于有組織、有預謀的重大偷渡案件，因此，被警方定名為“1?06特大偷渡案”??B.我國地下水污染問題十分嚴重，主要污染物為氯化物、三氮、重金屬等，于是引起地下水總硬度、總礦化度升高。??C.由于盜版等多種原因，他對“名嘴”出書的情況相當謹慎，只透露崔永元的紀實小說是他本人很感興趣的一個話題。??D.汽車不斷增多，石油需求量隨之飆升，人們將不得不在未來為飛馳的汽車付出越來越多的代價，支付更多的油錢。??10、下列各句中，有語病的一句是??A．我們從哪里來?就在十年前，科學家們還一致認為大約320萬年前的東非阿法種人是最早的人類祖先。??B．桐城派之所以“別樹一宗”，并非由于清代文化政策或傳統(tǒng)勢力的支持和影響，而是因為它的理論具有一定合理性。??C．翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。??D．鼻腔一天24小時累計吸進和呼出約150闐升空氣，因而極容易在鼻腔黏膜上沉積污垢而引發(fā)各種疾病。??11、下列各句中．沒有語病的一句是????(????)???A．他有說不清道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了呢????B．一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質學家和歷史學家追溯某個興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。???C．據(jù)了解．這種碳酸飲料是專門為年輕時尚一族設計的，其發(fā)布活動也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達。??D．當喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時候，朋友，請讀一點泰戈爾吧。他會讓陽光重新灑滿你的胸膛。12、下列各句中沒有語病的一句是????A．2006年都靈冬奧會火炬?zhèn)鬟f活動在意大利佛羅倫薩進行，中國奧運冠軍劉翔和短道速滑名將楊陽手擎圣火，完成了傳遞和平和友誼的任務。????B．外地培訓機構紛紛入穗，上海外經(jīng)貿教育培訓中心也挾風靡長三角地區(qū)的余威，即將在廣州開班，搶占珠三角地區(qū)外貿行業(yè)的認證培訓。????C．目前，我國開放了100個左右的國家和地區(qū)作為旅游目的地，而旅行社真正投放市場供游客選擇的不到30個左右，2／3的目的地資源空置。????D．現(xiàn)在。有些網(wǎng)站可以提供免費的個人主頁，你只要將想公布于眾的個人信息放在指定的位置上，網(wǎng)民們就可以從中了解到你的個人情況。??13、下列各句中，沒有語病的一句是??A.特警總隊主要負責處置性質嚴重、規(guī)模大、社會危害性大、暴力性和對抗性強的，市級公安機關其他警種或事發(fā)地公安機關難以承擔的反恐、反暴、防暴等事件，承擔重大活動的安保等特殊任務。????B.據(jù)介紹，“國賓導游”將肩負翻譯、導游等多項角色于一身，專門負責接待政府部門外賓和內賓、會展團隊和重點團隊等。??C.此次招聘會上，中國空間技術研究院本部與裝備環(huán)境工程部、研究發(fā)展部、衛(wèi)星應用系統(tǒng)部等部門共計300余個崗位，主要招收碩士、博士生及部分本科生，為我國航天事業(yè)的發(fā)展物色、儲備人力。??D.11月的澳大利亞氣候溫暖，在墨爾本最大的國家自然保護區(qū)，成群的鸚鵡不但不怕生人，喜歡縱情于游客手上蹦跳嬉戲，而且五顏六色，極盡繽紛。??14、下列各句中沒有語病的一句是??昨晚，班主任找班長談班里遲到現(xiàn)象很嚴重的問題，為這事他傷透了腦筋。B.《2006年高考語文科考試大綱》正在進行打印，明天就會發(fā)到同學們手中。??C.三年來，他無時無刻不牽掛著遠在家鄉(xiāng)為了讓他順利求學而省吃儉用的父母。?D.語文老師為調動同學們在課堂上充分發(fā)言的積極性，絞盡腦汁地增強課堂趣味性。??15、下列各句中,沒有語病的一項是（??）????A．最高人民法院院長肖揚要求全國各級法院進一步完善和改革少年審判制度，充分發(fā)少年法庭的職能作用，為構建社會主義和諧社會作出新的貢獻。????B．美國情報部門認為,伊朗即使決心發(fā)展核武器,而且為此動用一切科學和工業(yè)資源,在技術上也沒有遇到重大挫折,那距離制造出核武器也還有10年時間。????C．“十一五”時期是全面建設小康社會，實現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起，也是高起點發(fā)展難度加大，各種困難與問題交織的嚴峻挑戰(zhàn)期。??D．針對我國有些地方不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟的現(xiàn)象，有關專家指出，我們一定要吸取發(fā)達國家有過的經(jīng)驗教訓，避免重蹈其覆轍。??16、下列各句中沒有語病的一句是(????)??A．考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續(xù)交卷了。??B．藝人們過去一貫遭人白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體會著人間的溫暖。??C．我看問題常常犯唯心主義和形而上學的錯誤，所以說，我的無產(chǎn)階級的世界觀改造得還不徹底。??D．近年來，有不少海外學子相繼學成歸來，報效桑梓，他們在我國對外開放和經(jīng)濟建設中已經(jīng)嶄露頭角。??17、下列各句中沒有語病、語意明確的一句是?????????A．市教研室通過多年的努力，評價方法得當、操作程序公開透明、讓所有人都心服口服的一套高考質量評估方案出臺了。??????B．從居家過日子的角度盤算一下，感覺到生活必需的幾種能源，如水、電、煤氣，常生欲用不能、欲罷不忍之念。??????C．央視請來教育部部長周濟，請他就當前備受指責的高考闡述官方立場。周部長坦承民所指出的當前高中教育以高考為中心的問題是正確的，但要徹底解決尚需時日。??D．從去年開始，原本用于本資料來自廣祥論壇城市的低保救助體系開始覆蓋農(nóng)村，除了原來的特困戶、五保戶，低保戶救助體系還救濟其他類型的困難家庭。?18、下列各句中，語意明確沒有語病的一句是（??）??A．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。?B．今天教師又在班會上表揚了自己，但我覺得還需要繼續(xù)努力。?????C．科學的發(fā)展逼得反科學的人不得不帶上偽科學的面具來反對科學。??D．只有弄清幾十年在前進道路上的是非得失，認識教育規(guī)律，人們才能改革教育，使之適應社會發(fā)展的要求。??19、下列各句中沒有語病的一項是??A．市屬醫(yī)院的26名醫(yī)師聯(lián)合簽名倡議，弘揚白求恩精神，實現(xiàn)社會主義榮辱觀，拒收藥品回扣和紅包，建立新型的和諧的醫(yī)患關系。??B．第四次“全國國民閱讀調查”結果表明，2005年我國國民圖書閱讀率為42．2％。與前三次調查結果相比，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的讀書率均呈下降趨勢。??C．由于所羅門群島經(jīng)濟比較落后，當?shù)鼐用翊蠖嗌钬毨?，華人憑借勤勞的品質和敏銳的經(jīng)營頭腦在當?shù)亻_起了許多店鋪。??D．為了解決電腦使用者經(jīng)常忘記密碼的問題，科學家推出操作者皮下植入射頻識別芯片的方法，這對于電腦愛好者來說無疑是個好消息。地開起了許多店鋪。??D．為了解決電腦使用者經(jīng)常忘記密碼的問題，科學家推出操作者皮下植入射頻識別芯片的方法，這對于電腦愛好者來說無疑是個好消息。??20、下列句子中，沒有語病的一項是??A．上海世博會事務協(xié)調局根據(jù)未來五年的市場開發(fā)計劃，上海將逐年遴選“世博會形象大使”。??B．“年年歲歲花相似”，每到“3?15”，有關部門對假冒偽劣產(chǎn)品進行集中銷毀的做法，人們高興之余，也有一絲憂慮。??C.2005年7月以來，湖南寧鄉(xiāng)縣偕樂橋鎮(zhèn)石橋村10多名中小學生先后陸續(xù)收到了高校的錄取通知書，有的人竟收到了10多份。????D.世界上財富分配的規(guī)律是：20％的人擁有80％的財富。人們稱之為“二八現(xiàn)象”。對于中國這樣一個農(nóng)業(yè)大國來說，這種現(xiàn)象更為突出。??21、下列各句中沒有語病的一句是??A．英國倫敦高等