主題活動和數(shù)學(xué)序列整合系列表

小班主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）

小寶寶我的名字對應(yīng)在一日生活動，感受生活中的對應(yīng)問題生活中人和名字、人和照片、名字和椅子等對應(yīng)1、你叫什么名字？2、你為什么要把這張照片送給他（她）？3、你是怎么找到自己的小椅子（小茶杯）的？

我的身體

形認(rèn)識圓形、正方形、三角形通過幾何圖形物品、人體幾何造型、身體各部分的圖形的拼圖，認(rèn)識圓形、正方形、三角形的基本特征。1、圓形、正方形、三角形它們長的怎樣？2、幾何娃娃身上哪些部位是圓形（正方形、三角形）的？你為什么說它是圓形（正方形、三角形）？3、你還知道什么東西是圓形的(正方形的、三角形的)？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）

娃娃家爸爸媽媽喜歡的物品對應(yīng)爸爸用的東西和媽媽用的東西相對應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注家庭成員生活習(xí)性，感受生活中的對應(yīng)問題1、爸爸媽媽喜歡哪些東西呢？2、為什么把這些東西送給爸爸（媽媽）用呢？3、你扮演的是誰？你為什么挑選這些物品來裝扮自己？喂娃娃吃飯對應(yīng)幾何圖形物體之間的一一對應(yīng)撕不同形狀的餅干喂給相同形狀的大嘴巴娃娃嘴里，感知物體形狀的一一對應(yīng)方法。1、你做的是什么形狀的餅干？2、你要送給哪個大嘴巴娃娃吃？4、你是怎么送給大嘴巴娃娃吃的？美麗的紐扣分類運(yùn)用生活中4以內(nèi)物品，按一維特征分類。按紐扣顏色、形狀特征進(jìn)行分類擺放，掌握分類的基本方法。１、紐扣有哪些顏色（形狀）？1、你是怎么給紐扣“分家”的？2、你為什么這樣“縫紐扣”？我家的物品

數(shù)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。借助5以內(nèi)的操作材料，點(diǎn)數(shù)家中的物品，如：椅子、桌子、床、碗等，掌握手口一致點(diǎn)數(shù)方法，并知道總數(shù)概念。1、你的家里椅子（桌子、碗、調(diào)羹、床……）有多少？2、你是怎么數(shù)的？（數(shù)數(shù)方法：手口一致點(diǎn)數(shù)）3、你怎么知道椅子（桌子、碗、調(diào)羹）一共有2（N）個？（總數(shù)概念）主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）

好聽的聲音美妙的音樂小鼓響咚咚

數(shù)感知“1和許多”在分小鼓、玩聽鼓游戲中感知“1”和“許多”的相互關(guān)系。1、你有幾個小鼓？2、一個一個小鼓在一起，有多少小鼓？會唱歌的車玩具車

對應(yīng)生活中特殊車輛與特定聲音之間的對應(yīng)在聽辯四種車輛聲音過程中，讓幼兒感受特定聲音與特殊車輛之間的對應(yīng)關(guān)系。1、哪些車可以發(fā)出好聽的聲音？2、這是什么車發(fā)出的聲音？它是怎么唱的？3、你聽到這個聲音為什么做這個動作？這個聲音代表什么車？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）

小兔乖乖喂小兔

數(shù)手口一致的點(diǎn)數(shù)在觀察小兔的外貌特征、生活習(xí)性中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)小兔的眼睛、耳朵、腿、尾巴，以及點(diǎn)數(shù)小兔吃的食物，既認(rèn)識小兔又練習(xí)數(shù)數(shù)方法。1、小兔子有幾只耳朵（幾只眼睛、幾條腿和尾巴）？2、你是怎么數(shù)出來的？（手口一致點(diǎn)數(shù)）3、你送“小兔”吃了多少食物？你怎么知道的？送小兔回家

形進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形在送小兔回家的活動中，進(jìn)一步鞏固圓形、正方形、三角形圖形的基本特征。1、這是什么形狀的房子？你是怎么知道的？2、你為什么把小兔送到這個圖形的家？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）

學(xué)本領(lǐng)動物學(xué)唱歌

1和許多區(qū)別1和許多，感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。借助主題中老母雞為教育因素，在喂蟲子、母雞生蛋等游戲過程中，讓幼兒區(qū)別1和許多，理解二者相互關(guān)系。1、你給老母雞吃了多少條小蟲？（1條）2、每人給老母雞吃一條蟲子，現(xiàn)在老母雞盆子里有多少條蟲子。（許多）3、許多條蟲子是怎么來的？烏龜翻筋斗數(shù)在手口一致的點(diǎn)數(shù)過程中，認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)字在讓幼兒數(shù)小烏龜?shù)念^、眼睛、腿和尾巴各有多少過程中，認(rèn)識數(shù)字1—4，知道數(shù)字表示共有多少數(shù)量的關(guān)系。1．小烏龜?shù)耐龋^、眼睛、尾巴……）有幾只？用什么數(shù)字來表示？2．為什么用這個數(shù)字（如：2）來表示？（數(shù)字2表示共有2只眼睛）主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）蘋果和橘子有許多蘋果一個梨

數(shù)感知“1和許多”的關(guān)系(許多蘋果和一個梨)在音樂游戲中請小朋友摘蘋果、摘生梨，感知1和許多的關(guān)系。1、我們每個人摘了多少蘋果？（1個）2、我們把摘的蘋果去送給農(nóng)民伯伯?！保ǚ诺揭粋€大籃子里）農(nóng)民伯伯現(xiàn)在有多少蘋果？你為什么這么認(rèn)為？分水果分類運(yùn)用生活中4以內(nèi)物品，按一維特分類。認(rèn)識秋天里的水果，并按水果的顏色、形狀、品種進(jìn)行分類，懂得分類的基本方法。1、你是按什么方法給水果分家的？2、還有其它分水果的方法嗎？3、為什么把它們分在一起？是用了什么方法來分的？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）

小司機(jī)開車

分類運(yùn)用生活中4以內(nèi)物品，按一維特征分類。在玩開車和停車游戲中，讓幼兒按車子的顏色、大小、功用等一維特征進(jìn)行分類。1、你是怎么給車子分家停車的？2、還有其它分車子的方法嗎？3、為什么把它們停放在一起？你是用了什么方法來分的？小小送貨員

數(shù)嘗試著在4以內(nèi)，按點(diǎn)子或數(shù)字取物。利用主題中卡車、火車裝貨的元素，嘗試按點(diǎn)子或數(shù)字取物，感知車子身上點(diǎn)、數(shù)是幾就裝相同數(shù)量的貨物的等量關(guān)系。1、卡車上點(diǎn)子是多少？2、你怎么知道小卡車上要裝5個水果呢？3、你為什么要給這節(jié)車廂裝那么多的貨物呢？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵提問建議冬天來了吃火鍋

形區(qū)分圓形、三角形、正方形按各色手工紙?zhí)摼€撕出三種形狀食物，放入相應(yīng)形狀的火鍋內(nèi)1、你撕的是什么形狀的食物？它像什么？2、你做的圖形食物放在哪個火鍋里？3、為什么要放在不同的圖形火鍋中？雪爺爺來了量比較生活中物體的大小用比較和重疊方法區(qū)分雪花、雪球、雪人的大小1、天上飄下來的雪花有什么不同呢？2、哪片雪花大？哪片雪花??？你采用了什么方法知道的？（重疊）3、雪球和雪人，你又是怎么比較大小的？（對比）冬天吃什么分類結(jié)合生活，區(qū)分常見的素菜和葷菜借助吃火鍋情景，讓幼兒認(rèn)識素菜和葷菜，并能進(jìn)行分類。1、你喜歡吃哪樣菜？這個菜是從哪里來的？2、從土壤里種出來的菜它們有一個共同的名字叫什么？（蔬菜）雞、鴨、魚、肉等菜有一個共同的名字叫什么叫？（葷菜）3、你為什么這樣分？它是不是蔬菜（葷菜）？為什么說它是？

主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）過新年掛彩燈敲鑼打鼓排序4以內(nèi)數(shù)量的同種物體，按某一種規(guī)律進(jìn)行簡單排序在掛彩燈中，讓幼兒嘗試兩種顏色或兩種形狀的燈進(jìn)行間隔（AB形式）的排序。1、你在哪里看見過彩燈？是一盞怎樣的彩燈？2、你的彩燈是怎樣排隊(duì)的？3、你的彩燈排隊(duì)方法和別人的排隊(duì)方法有什么不一樣？數(shù)按物取數(shù)、按數(shù)取物在敲鑼鼓和送禮物中，感知數(shù)字和數(shù)量之間的等相關(guān)系，會按物取數(shù)和按數(shù)取物。1、小鑼響了幾下?你拍了幾次手？2、看到X個禮物，你為什么敲X下?3、卡上數(shù)字是幾？你為什么貼X個禮物?數(shù)字和禮物數(shù)量相等嗎？好吃的糖果排序4以內(nèi)數(shù)量的同種物體，按某一種規(guī)律進(jìn)行簡單排序。利用分糖果、制作糖果串游戲，讓幼兒進(jìn)行簡單的AB型間隔排列，學(xué)習(xí)尋找特征有規(guī)律排序的方法。1、你的糖果有幾種顏色？有幾種形狀？2、你是怎樣給糖果排隊(duì)的？3、你的糖果串的排隊(duì)方法是和別人有什么不一樣？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）小醫(yī)生醫(yī)生本領(lǐng)大對應(yīng)感受生活中的對應(yīng)關(guān)系通過可操作的實(shí)物或卡片，讓幼兒進(jìn)行藥品和藥箱、針筒和藥水等配對，感受事物之間的對應(yīng)關(guān)系。1、這是什么醫(yī)藥用品？它有什么用？2、XX醫(yī)藥用品的好朋友是誰？3、為什么這么認(rèn)為呢？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）冬天不怕冷冬天吃什么分類對常見的菜進(jìn)行葷素分類結(jié)合冬天吃火鍋的情景，讓孩子認(rèn)識素菜和葷菜，并能區(qū)分。1、你喜歡吃哪樣菜？這個菜是從哪里來的？2、從土壤里種出來的菜它們有一個共同的名字叫什么？（蔬菜）雞、鴨、魚、肉等菜有一個共同的名字叫什么叫？（葷菜）3、你為什么這樣分？它是不是蔬菜（葷菜）？為什么說它是？雪爺爺來了比較生活中比較物體大小結(jié)合雪天，讓幼兒比較雪花、雪球、雪人等大小，在實(shí)踐中認(rèn)識大小，獲得比較的方法1、天上飄下來的雪花有什么不同呢？2、哪片雪花大？哪片雪花??？你采用了什么方法知道的？（重疊）3、雪球和雪人，你又是怎么比較大小的？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）我的幼兒園你玩我玩大家玩數(shù)手口一致點(diǎn)數(shù)，說出5以內(nèi)總數(shù)。在數(shù)胖熊帶來的禮物和玩氣球過程中，掌握手口一致數(shù)數(shù)方法，并理解總數(shù)的概念1、請你數(shù)數(shù)胖熊給我們帶來了有多少禮物？2、你是用什么方法數(shù)禮物的？3、你怎么知道一共有5個禮物？

玩具要回家對應(yīng)在對物體操作過程中，感知多種對應(yīng)方法。通過對桌子和椅子、玩具籃和玩具柜上的標(biāo)記進(jìn)行對應(yīng)擺放，讓幼兒認(rèn)知對應(yīng)的多種方法。如顏色對應(yīng)、形狀對應(yīng)1、你看見了什么標(biāo)記？2、為什么將同樣圖形標(biāo)記的桌子和椅子放在一起？3、你為什么把這個玩具籃送到這個玩具柜子中去呢？主題數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）熊的故事大熊山的故事空間區(qū)分上下、里外、前后的空間方位。根據(jù)故事內(nèi)容，幫助幼兒區(qū)分小老鼠和大熊的不同方位，并通過躲貓貓游戲，親身感受上下、里外、前后不同的空間方位。1、小老鼠爬到了哪里？2、大熊在小老鼠的哪里？3、你現(xiàn)在躲在哪里？三只熊量比較生活中物體的大小、長短1、比較三只熊的大小、高矮、區(qū)分大中小。2、根據(jù)比較結(jié)果，給熊送相應(yīng)的禮物（大熊送大東西、小熊送小東西）。（比較三只熊的大小、高矮）1、這三只熊是一樣大的嗎？2、你為什么給三只熊這樣排隊(duì)？3、你為什么給大熊送這個禮物?主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）朋友在哪里對應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用一日生活活動，感受生活中的對應(yīng)問題。（碗和勺子、桌子和椅子、蜜蜂和花、藍(lán)天和白云等對應(yīng)）根據(jù)收集的實(shí)物、圖片（碗和勺子、桌子和椅；掃帚和簸箕等），按照對應(yīng)關(guān)系擺放。并尋找、感知生活中對應(yīng)問題1、它們和誰是好朋友？2、為什么XX和XX是好朋友？3、你知道生活中還有哪些物品是一對好朋友？（如：蜜蜂和花、藍(lán)天和白云、爸爸和媽媽等）。分類借助操作材料，嘗試區(qū)分5以內(nèi)物品顏色、形狀等（根據(jù)收集的禮物形狀、顏色或功能來分類皮球、氣球、餐巾紙、牛奶、面包分類）1、看一看你的禮物是什么形狀（顏色）的？2、為什么這樣分？3、還可以怎么分？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）白天和黑夜陽光下排序幼兒借助于操作材料，進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)量的排序，并能說出排序的規(guī)律。（給太陽制作光芒）借助不同顏色、長短的吸管給太陽光芒進(jìn)行排序。1、這些吸管有什么不同？2、你為什么給太陽的光芒這樣排隊(duì)？太陽和月亮?xí)r間初步感知早、中、晚時間變化的顯著特征感知人物不同時間的活動時間根據(jù)早、中晚的不同時間，說準(zhǔn)確觀察到的不同的事物圖片順序，。1、這張畫面上表示什么時間發(fā)生的事情？2、你是從哪里看出來的？3、你知道這些話都是什么時候說的嗎？為什么？對應(yīng)感受生活中的對應(yīng)問題。（人和物活動與白天、晚上時間的對應(yīng)）通過觀察人和動物白天、晚上的活動，感受生活中的對應(yīng)現(xiàn)象。如1、你看到圖片上人在做什么事？這是什么時候？3、月亮和太陽是一起出來的嗎？4、你為什么把這張圖片放在太陽（月亮）下？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）小花園花仙子分類5以內(nèi)物品按一維特征分類（花的顏色、形狀、大小）分類根據(jù)花仙子帶來的花的顏色（大小、形狀等）進(jìn)行分類。1、這些花有什么不一樣嗎？2、你為什么要把這些花種在一起？3、我們還可以怎么種？數(shù)嘗試著按數(shù)取物。（花盆上數(shù)字幾插幾朵花））根據(jù)花盆上的數(shù)，取相同數(shù)量的花。1、你買了幾朵花？為什么？2、如果花盆上的數(shù)字是幾？你應(yīng)該插幾朵花？小動物在哪里空間區(qū)分上下、前后的空間方位。（找出樹的上下、前后不同的動物）尋找樹的上下、前后的不同的小動物。如：樹上有小猴、樹后有小象，樹干上有小松鼠、樹前有小狗等）1、小動物們在哪里？2、小動物在樹的哪里？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）動物的花花衣動物的皮毛分類運(yùn)用生活中5以內(nèi)事物，按一維特征分類（黑白皮毛動物和彩色皮毛動物分類）區(qū)分黑白（彩色）皮毛動物：如奶牛、燕子、熊貓等；孔雀、老虎、公雞、長頸鹿1、你們知道小動物們穿的衣服是什么？2、哪些動物是穿黑白(彩色)皮毛衣服的？3、你為什么把它送到這個家？找尾巴對應(yīng)在重疊、并放、連線的對應(yīng)操作過程中，初步感知多種對應(yīng)方法（尾巴與身體對應(yīng)）師生共同收集多種動物圖片，如燕子、猴子、小白兔、孔雀等，將一分為二的圖片中動物的身體和尾巴對應(yīng)起來1、這條尾巴是誰的？2、你是怎么知道這是它的尾巴？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）雨天下雨的時候量比較生活中物體的大小、多少等（瓶子有大有小，裝水有多有少）1、課前觀察雨的大小。2、用不同容器裝雨水，比較所裝雨水的多少。1、瓶子里雨水一樣多嗎？2、哪一個瓶子里的雨水多，哪一個瓶子里的雨水少，你是怎么知道的？雨傘排序幼兒借助于操作材料，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的排序，并能說出排序的規(guī)律。（雨傘按顏色排序）借助不同顏色的雨傘進(jìn)行簡單有規(guī)律的排序。（如AB、ABC）1、你是按什么方法給雨傘排隊(duì)的？2、你還有什么不同排的方法嗎？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）理發(fā)師學(xué)“理發(fā)”分類在感知集合的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)不屬于集合中的元素。根據(jù)頭像設(shè)計(jì)發(fā)型（卷的、直的、長的、短的等），在不同發(fā)型的比較過程中，尋找不屬于集合的元素：如即有長發(fā)又有卷法1、你看見過什么樣發(fā)型？2、從哪些地方看出發(fā)型不一樣？3、你為什么把這些發(fā)套放在一起？主題

數(shù)學(xué)序列主要整合內(nèi)容主要整合方法關(guān)鍵問題（參考）夏天真熱啊好吃的棒冰形在探索過程中嘗試總結(jié)圓形、正方形