第頁初中學(xué)習(xí)計劃范文合集六篇初中學(xué)習(xí)安排篇1

對于語文,我認(rèn)為最重要的就是平常的積累.教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫.這是前面基礎(chǔ)的10分.后面的閱讀肯定要留意平常的積累,首先要多讀好的文章,留意積累其中的詞匯.讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析肯定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高.做題的時候肯定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上.讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎(chǔ)功不夠了...關(guān)于作文首先卷面肯定要整齊,有必要的話練下字去.平常要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助.但關(guān)鍵還是靠自己的感覺.

數(shù)學(xué)平常假如作業(yè)不多的話,自己多做一點題吧!肯定記住:熟能生巧!這一點致關(guān)重要!!!去年中考我考了117,也是馬虎...所以對于理科,做完了都要檢查.檢查的時候假如時間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍.最終加一點:切忌驕.

英語其實沒有我們想象的那么難,關(guān)鍵看你有沒有愛好啦!上課留意聽講,語法不僅僅要背得,而且要嫻熟(這點跟數(shù)學(xué)一樣),學(xué)習(xí)了語法就多用用,練習(xí)信任老師布置的已經(jīng)夠的多了.單詞也肯定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復(fù)鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽視課外的培育,多看一點適合自己的英語雜志電視等等,并且我個人認(rèn)為不要看中文了,這樣有一點適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事.語感的培育同樣重要,有了較強語感可以大大加強速度及正確率.這全依靠與課外培育.

物理是一門理科,但同時又與日常生活親密相關(guān),從某個角度所,物理就是生活的學(xué)科.平常的生活中可以留意視察一下四周的物理現(xiàn)象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等.物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理.做物理試驗的時候不能馬虎,留意視察,并且要親自動手做一做.

政治考試的時候應(yīng)當(dāng)是開卷的(至少我們是).這樣題型會相對敏捷,但是萬變不離其中.考試之前對教材肯定要熟識,我是采納通讀教材的方式熟識教材的,挺有效的.另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可.假如閉卷肯定要背得各個概念.

生物我認(rèn)為挺簡潔的,我們初2時也是開卷考試.但是對教材也要熟識,同樣可以采納通讀的方法.答題的時候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散.

歷史對于大事務(wù)肯定要清晰地記憶人物時間地點過程和結(jié)果.歷史的背誦最好是平常就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好...歷史是一門正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的.課外的駕馭若是豐富了,自然不會怕考試.

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累,我個人舉薦《中國地理雜志》一書,我認(rèn)為對于有須要的人,它是不錯的選擇.學(xué)習(xí)地理我還有一個小竅門,那就是聽天氣預(yù)報,這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助.

最終一點,學(xué)習(xí)之余要留意勞逸結(jié)合.

1、正確相識初三學(xué)習(xí)，它是學(xué)校中一段很一般的過程，

2、既然驚慌就要放松，學(xué)習(xí)就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。假如你信任，學(xué)習(xí)只緊不松，可以拿彈簧嘗試，看它還有沒有力氣。即使你看再多的書，書中說的偉人再宏大，他也是這么學(xué)習(xí)的，書中只是未提人家是怎么放松地!

學(xué)會放松還有許多要學(xué)的

一、初三的將要學(xué)的學(xué)問要比以前的難許多，所以我要比以前上課更加仔細(xì)聽講。假如課上沒有仔細(xì)聽講，做作業(yè)時就會花費比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會覺得沒有愛好去學(xué)習(xí)。但是假如上課仔細(xì)聽講了，把老師教的全部都聽明白了，那么課后的作業(yè)就全都能迎刃而解。

二、課前肯定要仔細(xì)預(yù)習(xí)。上課之前把老師要講的學(xué)問看一遍，不明白的內(nèi)容要做好標(biāo)記，上課的時候就重點聽老師講這些內(nèi)容。假如沒有預(yù)習(xí)，老師在講臺上講了一通，還不知道老師說的是什么，那樣的學(xué)習(xí)是沒有質(zhì)量的。如還有不明白的地方，課后就要去請教老師。

三、每次的作業(yè)都要仔細(xì)完成。一般老師都會抽時間講一講昨天做的作業(yè)，只有我們專心的去做了，老師講的學(xué)問點我們才能記住。倘如是照答案或是拿別的同學(xué)的抄的，那老師講課就像講天書一樣，根本就聽不懂，那樣聽課的愛好就會大大的減弱。

四、要信任自己。無論遇到了多大的困難都要信任自己能克服。許三多的的“不拋棄，不放棄”，正是我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)有的心態(tài)。

初中學(xué)習(xí)安排篇2

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)成為一個初中生了。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我將以飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。為了能使我的目標(biāo)實現(xiàn)——考入人大附中，我制定了一個三年的學(xué)習(xí)安排。

首先，在學(xué)習(xí)方面我要成為各方面的佼佼者。第一，在語文方面，我要增加閱讀量，冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書?！背嗟拈喿x文學(xué)名著，能使自己增長課外學(xué)問，提高自己的修養(yǎng)，所以我確定每一天讀8千字的課外讀物，同時變更以前草率地讀完一篇文章后，毫不猶豫的做法。為了提高自已的文學(xué)素養(yǎng)，安排每一天摘抄101字的名篇名段，并朗讀一遍文章。爭取在考試中取得前五名的好成果。其次，在數(shù)學(xué)方面，要多做課外練習(xí)，為了提高自己的數(shù)學(xué)水平，每一天務(wù)必完成20道奧數(shù)題。爭取在考試中取得前五名的成果。第三，在英語方面，首先要做到每一天聽半小時的錄音，在明年3月透過公共英語二級的考試。在口語方面，要熬煉自己的膽識，盡可能地創(chuàng)建、找尋與別人對話的機會，要到達(dá)能與外國人簡潔溝通的水平。爭取在考試中也拿到前五名的成果。

其次是在健康方面，健康的身體是學(xué)習(xí)的保障。為了在中考中取得好的成果，我要加強800米的訓(xùn)練，爭取在上學(xué)途中練習(xí)。

然后，是在做人方面，首先，要學(xué)會關(guān)切和寬容他人，敬重師長。要以誠待人。

最終，在公益活動方面，我要專心參與學(xué)校組織的各種公益活動。以學(xué)校和班級的榮譽為重，為班級和榮譽貢獻自己的一份力氣。

以上是我三年的學(xué)習(xí)安排。在今后的三年中，為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我將努力根據(jù)安排去做，咬定青山不放松?？炭鄬W(xué)習(xí)，取長補短，爭取超越自我，以實現(xiàn)我的目標(biāo)。

初中學(xué)習(xí)安排篇3

一、學(xué)?，F(xiàn)在面臨的突出問題

1．老師課堂教學(xué)實力普遍不高。一是各學(xué)科基于自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的相識，備課內(nèi)容與形式不統(tǒng)一，雖然我們通過集體備課等形式作過努力，但效果不明顯；二是不夠注意學(xué)情分析，課堂教學(xué)過程思路不夠清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計沒有梯度，不能關(guān)注到每位學(xué)生的發(fā)展；三是學(xué)問結(jié)構(gòu)比較單一，運用現(xiàn)代化教化手段的技能偏低；四是教科研意識淡薄，教學(xué)探討實力亟待提高。主要緣由有三：一是老師們“課堂教學(xué)比英雄，學(xué)科質(zhì)量論成敗”的爭先意識不強，學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵措施；二是老師觀念相對落后，相當(dāng)一部分老師不愿學(xué)、不想學(xué)，不思索，不探討，不重視了解學(xué)生的個體差異，教學(xué)方式、思想都難以適應(yīng)現(xiàn)代教化的須要，穿新鞋走老路的現(xiàn)象，教材是新的，但課堂是舊的；理念是新的，但方法是舊的；制度是新的，但評價是舊的。三是教科研人員集中化，每年只有固定的幾人參加教科研，很難在面上形成教科研意識；四是校本研修純課題探討化，忽視了校本問題的針對性。

2．班主任隊伍參差不齊，學(xué)生管理不夠科學(xué)有效。主要表現(xiàn)在班主任工作主動性不高，班級常規(guī)管理不到位，學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣差，打架斗毆仍有發(fā)生，很多學(xué)生尤其是高年級學(xué)生厭學(xué)心情比較濃，個別班級依舊存在學(xué)生流失的現(xiàn)象。緣由有三：一是缺乏系統(tǒng)的班主任理論培訓(xùn)，所以班主任工作都是各用其法，各行其是，片面追求特性，而忽視了必要的約束，班級管理極端化；二是缺乏激勵與評價機制，有不在少數(shù)的班主任工作干勁兒不足。三是沒有樹典立標(biāo)，缺少了榜樣的力氣。

二、研修目標(biāo)

基于以上學(xué)校存在的兩個突出問題，我們本著“立足于學(xué)校，起源于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)校”的校本研修原則，確定了“兩條路徑，分流實施”的校本研修思路，20xx年我們力爭做到：

1．以小課題探討與重點教科研課題探討相結(jié)合為突破口，有效抓好老師課堂教學(xué)實力的提高；立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，更新教化理念，轉(zhuǎn)變老師角色和教學(xué)行為，樹立現(xiàn)代化教化思想，優(yōu)化、拓寬學(xué)問面，提高教學(xué)效益，提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

2．從強化培訓(xùn)、以老帶新、政策激勵等方面入手，培育班主任老師的創(chuàng)新精神和實踐實力，充分開發(fā)青年老師的潛能，探究出一條適合我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的“康莊”路，打造一支“能干事、敢干事”的高素養(yǎng)班主任隊伍，發(fā)揮老優(yōu)秀班主任的帶動作用，至少培育出6-8名工作實力突出、能頂大梁的優(yōu)秀動青年班主任。

三、組織與管理

（一）成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項校本研修規(guī)章制度、規(guī)劃、的制定，校本研修活動的統(tǒng)籌、組織與協(xié)調(diào)工作，成員如下：

組長：于希東

副組長：王少軍楊建喜

組員：賈豐寨、郭文海、姚忠華、張曉杰、孫志潔、王俊杰

（二）成立校本研修工作小組。根據(jù)校本研修的“兩條路徑”思路分為老師課堂教學(xué)實力、班主任隊伍建設(shè)兩個工作小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)各自校本研修活動的組織、實施與評價，工作小組支配如下：

1．老師課堂教學(xué)實力研修工作小組

組長：楊建喜

副組長：賈豐寨、劉紹麗（賈浩德）

組員：張曉杰、張愛頌、王沛、王少妮、張靜、張利娜、蔡海英、王凱、王洪香

2．班主任隊伍建設(shè)研修工作小組

組長：王少軍

副組長：郭文海、孫志杰

組員：姚忠華、萬旭日、王俊杰、張利亭、于生水、孫惠玲

四、研修原則

（一）創(chuàng)新性原則

本次校本研修在突出學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，要充分以往老師培訓(xùn)的教訓(xùn)，以創(chuàng)新求質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展，根據(jù)終身學(xué)習(xí)的要求，在制度、體系、模式、手段等方面改革創(chuàng)新，促進全體老師共同發(fā)展。

（二）信息化原則

依托教化信息現(xiàn)代化帶動老師教學(xué)現(xiàn)代化，以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺，依據(jù)學(xué)校實際與老師信息技術(shù)水平，有機整合各類教化資源，向教化信息化邁進。

（三）課題化原則

每個老師都深化研修校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式，并依據(jù)自己教學(xué)實際，主動擔(dān)當(dāng)煙臺市級“十二五”重點課題的子課題的探討，通過對課題的探討，自學(xué)自練，互評溝通，以課題探討帶動自身發(fā)展，引領(lǐng)老師逐步成為學(xué)者型、發(fā)展型老師。

（四）實效性原則

本次校本研修根據(jù)“邊實踐、邊總結(jié)、邊提升”的原則進行，求真務(wù)實，以解決教化教學(xué)中出現(xiàn)的新問題為突破口，針對學(xué)校和老師的共同需求確定研修的內(nèi)容，尤其是針對教化、教學(xué)中的典型案例進行分析探討，達(dá)成共識。

五、研修內(nèi)容及形式

（一）老師課堂教學(xué)實力提高采納五式研修

1．差異對比式研修。我們每周支配同年級同學(xué)科的2—3位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，同上同一課題的差異教學(xué)課，每位老師依據(jù)本班學(xué)生不同的學(xué)情，設(shè)計好自己的導(dǎo)學(xué)提綱（后來在實踐探討中我們形成了“四導(dǎo)四學(xué)”差異合作導(dǎo)綱），學(xué)科教研組參與聽課和評課，這種同一基準(zhǔn)線上的競爭，既激發(fā)了老師的主動性，又讓老師們看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，更比照別人，看到不足，從而實現(xiàn)實踐培訓(xùn)的效果。

2．差異公開式研修。對各科的骨干老師，要求每一節(jié)課都要實行對外開放，并將他們的課程表發(fā)放到每一位同學(xué)科老師手中，各位老師隨時可以進入課堂聽課，學(xué)習(xí)骨干老師導(dǎo)綱設(shè)計、差異合作教學(xué)的方式與方法，這樣既給了其他老師更多的學(xué)習(xí)機會，也讓骨干老師有了深深的責(zé)任感和相互觀摩、借鑒的機會。

3．差異達(dá)標(biāo)式研修。對剛調(diào)入我們學(xué)校、對差異教學(xué)理解不深、運用不熟的新老師，開展“五四三”校本培訓(xùn)工程，即將一節(jié)課的評價分為“導(dǎo)綱預(yù)學(xué)、差異合作、分層訓(xùn)練、差異輔導(dǎo)、分層評價”五個方面；將課型分為“新授、復(fù)習(xí)、講評、自主”四種模式（語文則分為新授、復(fù)習(xí)、講評、閱讀及寫作四種模式）；將過程分為“立標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗收”三階段實施。

4．差異幫帶式研修。對于新老師堅持“差異幫帶”式研修，即傳統(tǒng)的“以老帶新”。每位骨干老師必需要幫帶一名新老師，師徒雙方明確職責(zé)，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用，堅持每學(xué)期雙方聽差異合作教學(xué)課不少于20節(jié)，撰寫差異合作教化教學(xué)論文不少于2篇，并剛好反饋、仔細(xì)記錄、不斷總結(jié)，加快青年老師的健康成長，切實提高他們的差異教學(xué)水平，促使其在短時期內(nèi)勝任差異教學(xué)。

5．差異跟蹤式研修。對在聽評課活動中發(fā)覺實施“班內(nèi)差異合作教學(xué)”有問題的老師，教育處支配特地人員每天跟蹤聽課、評課、檢查教案，校長、教研組長不定時推門聽課，促其專業(yè)快速成長。

（二）班主任隊伍建設(shè)以校本研修為主，以自培自練為輔

通過專題講座、溝通研討、教化教學(xué)活動等形式，以老師自學(xué)——反思——溝通的模式進行培訓(xùn)，從而達(dá)到提升老師綜合素養(yǎng)的最佳效果。

另外，主動參與師訓(xùn)處等上級部門所搞的集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修、教科研培訓(xùn)等活動，校際溝通、跨域溝通，提高相識。

六、研修工作要點

（一）建立健全組織機構(gòu)，健全管理制度

學(xué)校建立起以校長、教育處、年級組、學(xué)科組組成的研修工作網(wǎng)絡(luò)，實行級部負(fù)責(zé)制，不斷修訂完善規(guī)章制度，從制度上保證校本研修的良性開展。

（二）扎實有效地做好校本培訓(xùn)工作，力求做到內(nèi)容新、方法活、效果實

1．進一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機制，使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。

2．以校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”課堂教學(xué)模式與煙臺市十二五重點課題子課題“班內(nèi)差異合作課堂教學(xué)模式及實施策略探討”的融合探討為突破口，轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)觀念，提高教化教學(xué)實力，提升教化教學(xué)理念，促進老師專業(yè)化發(fā)展，建立一支師德素養(yǎng)好，學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，專業(yè)水平扎實，教學(xué)實踐實力強，教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的老師團隊探求出一種更加適合我校特點的特色化課堂教學(xué)模式。

3．建設(shè)培育一批高素養(yǎng)、科學(xué)型班主任，他們不僅要有獻身精神，而且具有實事求是根據(jù)教化規(guī)律育人的科學(xué)思想。具有較高的政治思想道德素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和教化理論水平。使他們講究實效，工作具有顯著成果。

七、保障措施

1．組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教育處詳細(xì)抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。

2．制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、集體備課制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并激勵老師參與校本研修活動，提高活動質(zhì)量。

3．考核到位。校本研修內(nèi)容都將納入學(xué)校老師考核管理中。

初中學(xué)習(xí)安排篇4

學(xué)習(xí)安排的可行性

學(xué)習(xí)安排要求不宜過高，因為要求過高不僅難以執(zhí)行，而且簡單引起心里沒數(shù)和自卑感。有的學(xué)生雖然訂了學(xué)習(xí)安排但沒有貫徹執(zhí)行，究其緣由主要有以下三個方面：

①安排訂得過于志向;

②本人缺乏執(zhí)行的毅力;

③四周條件不允許。

當(dāng)然，無論屬于哪種狀況，都可以依靠他本人的努力和身邊人們的幫助而加以解決。

綜合考慮，削減安排外事務(wù)

制定學(xué)習(xí)安排不能只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實，學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個方面，其他活動對學(xué)習(xí)都有肯定的影響，所以，在制定學(xué)習(xí)安排時，必需全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)同其他活動協(xié)調(diào)起來。換言之，在一天的作息時辰表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間，也要有休息、消遣的閑暇時間，還要留出同同學(xué)、摯友、家人閑聊、聽廣播、看電視等時間?？傊惶斓幕顒右鄻踊?，各種活動都應(yīng)當(dāng)適時且協(xié)調(diào)地進行。有規(guī)律而充溢的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

敏捷調(diào)整，堅持再堅持

安排不應(yīng)肯定不變，依據(jù)實際狀況和執(zhí)行安排中的體會應(yīng)允許有些變動。例如，某天因參與運動會覺得身體特別疲乏，那就應(yīng)當(dāng)剛好變更安排早早休息。假如單純?yōu)榱藞?zhí)行安排，你硬要一邊打盹兒一邊堅持在規(guī)定的時間里學(xué)習(xí)，或是不解完十道題目就不睡覺，那就無異于削足適履了。學(xué)習(xí)安排既要有敏捷性，又必需以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘如把什么狀況都看成是例外，隨意變更安排，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以，在一起先制訂安排時就要考慮留有余地，安排一旦訂好之后，就盡可能不要變動。堅持這一原則非常重要。

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

這個目標(biāo)要依據(jù)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)科進度、喜惡學(xué)科等狀況來確定。

a.安排要適合個人的實力和特點，不要從個人的喜惡動身，更不要照抄別人的安排，必需考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采納的方法相適應(yīng)。此外，還要留意家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、近鄰關(guān)系等條件。

b.要把一天中的全部活動都納入到安排中來。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動協(xié)調(diào)起來。

c.要依據(jù)時期的不同來制訂不同的安排。一般可分為學(xué)年安排、學(xué)期安排和一周作息時辰表等三種。

制訂作息時辰表留意事項：

①自學(xué)時間集中運用不如分散運用效果好，尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強的功課。

②為了能長時間持續(xù)學(xué)習(xí)下去，要留意中途休息五六分鐘左右?？衫眠@段時間進行簡潔的體育活動，如做體操之類。

③預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間要分開進行。復(fù)習(xí)時間盡可能在當(dāng)天課后進行，預(yù)習(xí)則盡可能在課前進行。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，都是距離講課的時間越近越好。

④要充分利用上課時的空閑時間和自學(xué)時間，特殊是整理筆記要盡可能在課后較近的時間里進行，“趁熱打鐵”。

⑤消遣時間的`支配要適當(dāng)，使精神能從驚慌的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時間安排上應(yīng)適當(dāng)考慮運動、消遣、社交等活動。

⑥改變學(xué)習(xí)科目的時間不應(yīng)定得過死，要依據(jù)學(xué)習(xí)的進度來確定。

⑦所學(xué)科目的時間安排順當(dāng)，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免相互干擾影響學(xué)習(xí)效果。

初中學(xué)習(xí)安排篇5

第一個學(xué)期已經(jīng)過去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來，從今刻起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí).所以，從今刻起，我要有一份好的安排書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是:

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的資料快速閱讀一遍，了解學(xué)習(xí)的大致資料及結(jié)構(gòu)，以便能剛好理解和消化學(xué)習(xí)資料。在重要的地方，略微放慢學(xué)習(xí)進程。

充分利用課堂時間。課堂上要剛好協(xié)作老師，做好筆記來幫忙自己記住老師講授的資料，尤其重要的是要專心地獨立思索，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

課堂上做的筆記要在課后剛好復(fù)習(xí)，不僅僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要資料，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的相識。堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.

找一個寧靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，寧靜而沒有干擾。起先學(xué)習(xí)時，就應(yīng)聚精會神于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的馬虎、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思索等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)安排并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時間和支配自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時間外，晚自習(xí)時間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章資料，做適量習(xí)題，加以鞏固.背誦全部科目必背的課文.

利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。仔細(xì)上每一節(jié)課。集中留意力，思索老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天融會貫穿。

學(xué)習(xí)看法端正，仔細(xì)改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成果要有正確的相識，深刻的自省，不驕不躁。

專心參與學(xué)校和班群眾組織的各種活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。以優(yōu)異的成果考上志向的中學(xué)。這就是我的學(xué)習(xí)安排書，期望我根據(jù)安排書中的去做，期末考試能夠取的優(yōu)異的成果.

初中學(xué)習(xí)安排篇6

我有幸參與了教化部“國培安排中小學(xué)骨干老師研修項目”老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時間及節(jié)假日看完全部培訓(xùn)視頻，完成各個模塊的規(guī)定學(xué)時。不但使我提高了相識，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。從農(nóng)村老師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到手足無措，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想相識。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教化發(fā)呈現(xiàn)狀和老師成長方面狀況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教化教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教化的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰知道了解了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教化工作，不斷提高相識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教化發(fā)展對我們老師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、在線老師授課與教學(xué)改革研討、老師自主研修、班級沙龍?zhí)接憽⒑献魇教骄炕拥?，讓參?xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、在此次細(xì)心組織、科學(xué)管理、合理支配之下，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐。

（1）專家學(xué)者強大的感染力。在在線視頻聽課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教化教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時，他們又各具特色，見解獨到。

（2）做一個講真話的歷史老師。

歸納全部專家的視頻講座，都會發(fā)覺這個字眼“真”。作為歷史探討或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史老師的責(zé)任。然而教化有很強的選擇