一、寫出下列詩句運用了什么修辭手法。

1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

（

）

2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

（

）

3、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

（

）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。

（

）

5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

（

）

6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

（

）

7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

（

）

8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（

）

二、你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？

江晚正愁（余）

落花時節(jié)又逢（君）

笑問（客）從何處來

平明送（客）楚山孤

（故人）西辭黃鶴樓

西出陽關(guān)無（故人）

卻看（妻子）愁何在

三、用線將詩題、詩句、作者連起來：

《春曉》

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

《回鄉(xiāng)偶書》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

《草》

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬里

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

《游園不值》

蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《惠崇春江晚景》張志和

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

四、根據(jù)情景寫詩句。

1

、

當你看到草原上生機勃勃的小草時，你會說：“

”。

2、遠眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“

”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“

”。

4、小明讀了戰(zhàn)爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“

”

5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸

》中的詩句：“

”。

6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起““

”。

這句詩來。

7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。

““

”。便是一個例子。梅獨自傲立于風(fēng)雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我““

”時，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是““

，于是迅速地解開了這道難題。

9、老師，““

”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

10、古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“

”。陸游臨終前還告誡兒子：“

”。王昌齡發(fā)出“

”。

的滿腔豪情。

11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“

”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

12、、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“

”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　?/p>

”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

13、贈別詩在我國古詩占重要地位，如李白的《

》寫到

“

”。王維的《

》寫到“

”人。高適的《

》寫到“

”。王昌齡的《

》寫到“

”。王勃的《

》寫到“

”。

14、人們常用杜甫的“

”。一句來形容老師對學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用““

”。來表白自己堅貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩句：“

”。

15、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊華僑周游全國。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道

；；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道“

”。來到高郵湖邊，小姜吟道““

”。

16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“

”。這句詩或者

“

”

這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“

”

這句詩來表達你與他依依惜別之情；對有遠大志向的小剛，你會用

“

”。來祝福他；對為你操勞的班主任老師，你會這樣贊美他“

”。

17、“

”。剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是““

”。

18、春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“

”。

19、一個人要想不被社會所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：

“

”。當然，光讀書是遠遠不夠的，要想做一個真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實踐結(jié)合起來，正如陸游在《

》中寫的：“

”。

20、《商山早行》的作者是

,

全詩抓住“

”

兩個字

,

真實地反映古代社會許多旅客共同的感受。

21、《暮江吟》這首詩，“

”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。

22、“故人西辭黃鶴樓

,

煙花三月下?lián)P州

?！痹娭泄适掳l(fā)生的時間是

，地點是

，被送的人要去的地方是

。原詩中借景抒情的句子是

23、古詩《泊船瓜洲》中的疑問句是

？作者是

代

24

、兒童是那樣天真可愛：“

怕魚兒嚇走時的擔心；“

”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，“

”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“

”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。

25

、《清平樂·村居》中的詞牌名是清平樂，

詞的作者是

,抒發(fā)了詞人

，你知道的詞牌名還有

等。

26

、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時

,

常常引用宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“

?！睆娬{(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“

”。

27、“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“

”這些詩句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對他們說：“

”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進程，但是，大部分臺灣人民還是希望回到日益強大的祖國懷抱的。

28

、有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“

當局者迷，旁觀者清。”宋朝詩人

蘇軾在《

》中的詩句“

”說明的就是這個樸素的道理。

29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地搶救被困者。我想對在這場特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：

。人民不會忘記你們，你們將永留史冊！

30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說：

。只要我們像竹子一樣頑強，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜吟

；有人卻吟出了

這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。

32

、開發(fā)大西北

,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國的大西北將會重現(xiàn)

的迷人景象。

33、西漢開國皇帝劉邦寫了一首詩，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志，詩的題目是《

》，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩句是：

34、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為

。其中，李白被稱為

，杜甫被稱為

，杜甫生平第一快詩是《

》，抒發(fā)了

們還學(xué)過杜甫寫景的詩《

》和《

》

34、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！?

)”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“(

)”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“(

)”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“(

)”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“(

)”

35、“(

)”在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細雨，“(

)”是多么富有詩情畫意??！

36、“(

)”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“(

)”等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預(yù)示著夏天已進入尾聲了。

37、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“(

)”

（2）秋“葉”“

(

)”

（3）秋“月”“

(

)”

（4）秋“露”“

(

)”

38、“(

)”古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“(

)”陸游臨終前還告誡兒子：“(

)”。王昌齡發(fā)出了“(

)”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“(

)”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“(

)”。

39、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“(

)”。酒能使人心曠神怡，李白說：“(

)”，酒能增進友誼，王維說：“(

)”。

40、“(

)”寫出了泰山的高大雄偉，“(

)”寫出了廬山的多姿多彩，“(

)”寫出了敬亭山的百挑不厭。

41、兒童是那樣天真可愛?！?

)”寫出了兒童捕蟬前的專注，“(

)”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“(

)”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，“(

)”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“(

)””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“(

)”?！?

)”。

42、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩句?！?

)”

“(

)”

“(

)”

“(

)””

“(

)”“(

)”

；“(

)”；“(

)”

43、“是金子總是會發(fā)光的?！辈诲e，正如一句詩“(

)”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

44、“(

)”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“(

)”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。“(

)”告訴我們只有站得高，才能看得遠?！?

)”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“(

)”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“(

)”告訴我們今日事，今日畢。

45、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹”

具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》(

)－－于謙(明)。

46、當我們浪費糧食時，媽媽常用“(

)”這句詩來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？(

)（李紳）。

47、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發(fā)愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“(

)”。

48、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：(

)

49、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“(

)”來表達對家鄉(xiāng)親人的思念。

50、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“(

)”；

《泊船瓜州》中的“(

)”

51、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是(

)，這首詩表達了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如(

)，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

52、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:(

)；王之渙的《涼州詞》，詩為:(

)20、有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“(

)”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“(

)”說明了這個問題。

53、老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“(

)”強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

54、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“(

)”

55、即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會想到送別詩，“(

)”和“(

)”的詩句，李白送別

孟浩然時寫下了“(

)”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“(

)”的詩句，高適在送別董大時也寫了“(

)”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“(

)”

56、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“(

)”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“(

)”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：“(

)”

二、古詩七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，(

)雨跳珠亂入船。

2、山外(

)山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千(

)總是春。

4、

(

)玉妝成一樹高，萬條垂下

(

)絲絳。

三、古詩百花園填花名)

1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹(

)開。

2、去年今日此門中，人面(

)相映紅。

3、待到重陽日，還來就(

)。

4、人閑

(

)

落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指(

)村。

四、古詩動物園:（填動物）

1、春(

)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄(

)洲。

3、泥融飛(

)，沙暖睡(

)。

4、西塞山前(

)飛，桃花流水(

)肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是(

)欲上時。

五、古詩數(shù)字園：（填數(shù)字）

1、

(

)曲黃河

(

)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

2、白發(fā)(

)丈，緣愁似個長。

3、舉杯邀明月，對影成(

)人。

4、酒債尋常行處有，人生

(

)古來稀。

5、南朝(

)寺，多少樓臺煙雨中。

6、故國(

)里，深宮(

)年。

六、古詩地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，(

)歌舞幾時休？

2、勸君更盡一杯酒，西出(

)無故人。

3、(

)長云暗雪山，孤城遙望玉(

)。

4、(

)外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、(

)朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

七、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在括號里。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

(

)

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

(

)

3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

(

)

4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。

(

)

5、九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

(

)

6、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的(

)詩句來表達心中的感受。

7、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：(

)（填古詩句）

8、昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“(

)，”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“(

)”。

9、人們常常用“(

)”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩句）

（1）“(

)”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

(2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！?

)”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“(

)”，強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能“(

)”呀！

（5）中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“(

)”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“(

)”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“(

)”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“(

)”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上