高二上學期英語教學計劃一、所?教班級基本?狀況本學?期我擔任高?二(15)?、(16)?班的英語教?學，這個兩?個班都是理?科平行班，?經過上學期?的教學，學?生已基本適?應了上課的?流程和掌握?務必的學習?方法，但是?學生的語法?基礎普遍薄?弱，單詞記?憶不是很理?想，聽說讀?寫的英語潛?力也需要進?一步提高。?二、教學?指導思想?注意根據我?班學生實際?，努力發(fā)展?學生自主學?習和合作學?習的潛力;?構成有效的?英語學習策?略;培養(yǎng)學?生的綜合運?用語言的潛?力;個性注?重提高學生?用英語進行?思維和表達?的潛力。繼?續(xù)拓寬學生?的知識面，?全面培養(yǎng)聽?、說、讀、?寫四會潛力?，理解、分?析和閱讀的?潛力，讓學?生有效改善?自我的英語?學習。三?、教學任務?及課時安排?本學期要?完成選修7?和選修8的?教學任務，?共___個?單元資料。?每一單元用?___課時?，其中詞匯?___課時?，閱讀__?_課時，語?法及寫作_?__課時，?習題___?課時。兩冊?書共需__?_周左右，?最后二周左?右進行考前?復習。四?、主要措施?(一)教?學方面：?高二年級是?高中的重要?階段，又是?高中三年的?承上啟下階?段。因此，?讓學生在高?二年級打好?學科基礎并?有所發(fā)展是?極其重要的?。本學期應?到達以下目?標：鞏固、?擴大基礎知?識;培養(yǎng)口?頭和書面初?步運用英語?進行交際的?潛力，側重?培養(yǎng)閱讀潛?力;發(fā)展智?力，培養(yǎng)自?學潛力。具?體來說：?1、加強學?的研究，充?分發(fā)揮學的?主動性只?有當教與學?構成了合力?，教學才能?取得的效果?。因此，要?幫忙學生養(yǎng)?成良好的學?習習慣，指?導他們掌握?有效的學習?方法，使他?們樂學更善?學。高中生?應有的習慣?和方法主要?包括：(1?)學會查英?語詞典并勤?查詞典;堅?持每一天朗?讀，學會背?誦的有效方?法;(2)?利用每一天?的零碎時光?反復多次記?憶單詞，學?會記憶單詞?的多種方法?;(3)學?會觀察語言?現象，總結?語言規(guī)律如?透過某例句?總結出某詞?的用法;(?4)養(yǎng)成良?好的作業(yè)習?慣整潔、獨?立完成，掌?握各種解題?技巧;(5?)堅持預習?，學會看書?;(6)用?心思考、大?膽質疑;(?7)學會記?筆記和整理?筆記。2?、強化三關?訓練，夯實?語言功底?詞匯、閱讀?、語法是每?個立志要學?好英語的人?務的三關，?三者有聯系?但不能相互?代替。詞?匯教學主要?是使學生掌?握詞義、詞?的搭配和用?法。具體?做法如下:?1、積累詞?語，對課文?涉及的重要?詞語，要總?結、查字典?解釋重點記?憶。2、每?單元寫一百?字左右與課?文資料相關?的作文短文?閱讀是吸收?信息、學習?語言、提高?水平的最有?效途徑。因?此，提高學?生的閱讀理?解潛力是教?學的重要目?標之一。本?學期將有計?劃地堅持每?周補充幾篇?課外閱讀文?章并讓學生?閱讀報刊文?章寫點評，?讓學生在超?多閱讀中提?高閱讀理解?潛力。語?法是英語的?框架結構。?高中英語語?法項目較多?，為幫忙學?生理清思路?，準確表達?思想，務必?引導學生學?好語法。本?學期將在每?周安排一節(jié)?課，系統(tǒng)地?和學生一齊?學習各項語?法資料。?4、在閱讀?方面，閱讀?理解潛力的?培養(yǎng)是高中?教學的重點?，也是高考?的重頭戲。?在單元教學?中精心設計?一節(jié)課閱讀?課，充分培?養(yǎng)鍛煉學生?的閱讀潛力?，閱讀技巧?，閱讀速度?和閱讀效率?，并且有計?劃的指導學?生掌握科學?的閱讀方法?。6、在?寫作方面，?堅持每周一?次作文訓練?，訓練題材?、方法力求?多樣化，并?能及時進行?講評。并針?對我班學生?的寫作基礎?，給予英文?寫作的指導?和誤區(qū)分析?，可適當讓?學生多背誦?一些常用的?句型，句式?，詞匯和短?語，或是很?有代表性的?范文。鼓勵?學生寫英文?日記，對個?別英語特差?的學生盡量?多批改、多?指導。(?二)在教研?方面：1?、認真研究?新課程標準?，尤其與舊?大綱不一樣?的地方，清?楚哪些資料?是新增加的?，哪些資料?是已經刪掉?的，哪些資?料初中已經?學的。認真?研究新教材?，在群眾備?課的基礎上?認真?zhèn)湔n、?上課，認真?進行自習輔?導和批改作?業(yè)。2、?堅持每周互?相聽評課活?動，相互取?長補短，提?高自我的教?學潛力。?3、群眾備?課是提高教?學質量和整?體教學水平?的有力保證?，有利于教?師互為補充?、共同提高?。作為高二?英語組備課?組長，除了?安排好組內?成員的各項?任務和完成?自我所負責?的任務以外?，我會按時?參加群眾備?課，群眾備?課前先了解?所教單元的?重點、難點?及在高考中?的比重及為?完成教學資?料所用的教?法，然后與?全組人員共?同探討，最?后確定下來?。高二上學期英語教學計劃（二）一、高?中英語課程?的設計特點?課程按模?塊設計，內?容豐富，圖?文并茂，貼?近學生生活?實際。這一?學期主要學?模塊五和模?塊六。模塊?五是必修模?塊，而模塊?六是屬于選?修模塊，當?然教學內容?的難度也漸?漸加深，因?此每個模塊?的教學時間?調整為__?_周。二?、教學目標?讓學生在?高二年級打?好學科基礎?并有所發(fā)展?是極其重要?的。下列目?標應在本學?期內達到：?鞏固、擴大?基礎知識;?培養(yǎng)口頭和?書面初步運?用英語進行?交際的能力?，側重培養(yǎng)?閱讀能力;?發(fā)展智力，?培養(yǎng)自學能?力。爭取在?原有基礎上?有所提高，?縮小與上學?期期末考試?時平均分排?在我們前面?的幾個理科?班的差距.?三、教學?重點1、?加強基礎知?識的訓練，?注意詞匯能?力的培養(yǎng)，?幫助學生理?清語法規(guī)則?，掌握習慣?用語，為綜?合運用打下?堅實的基礎?。2、堅?持聽、說、?讀、寫的訓?練，保證量?的積累過程?，實現由語?言知識到語?言應用能力?的轉化，提?高做題的準?確率和熟練?程度。3?、堅持以語?篇為中心，?重視語言形?式和思想的?表達。四?、教學內容?及方法1?、走近學生?，了解學生?。多利用一?些時間與學?生溝通交流?，拉近師生?之間距離?。了解學生?英語學習的?情況，做到?分層教學，?真正落實因?材施教。?2、繼續(xù)抓?好學生英語?學習習慣的?養(yǎng)成，如，?早讀一定要?大聲朗讀，?每天都積累?一定量的英?語詞匯，認?真做好課堂?筆記，并及?時整理好難?錯題本。?3、加大閱?讀量，通過?閱讀材料開?闊學生的視?野，豐富語?言知識，擴?大詞匯量。?4、提高?學生的口語?交際能力，?充分利用課?前三分鐘的?英語對話，?并實行每天?的英語值日?報告，提高?學生的英語?口語表達能?力。5、?完善學生評?價制度以及?評價方案，?自評，他評?，師評，家?長評價等多?種評價體系?同時進行，?幫助學生認?識自我，并?不斷地完善?自我。6?、培養(yǎng)學生?的自主學習?能力。這個?目標的實現?，需要一個?循序漸進的?過程，必須?落實在平時?的教學點滴?中。多觀察?，多強調，?抓住一些典?型的自覺主?動學習的學?生來帶動班?上其他學生?。7、爭?取把培優(yōu)扶?中補差工作?落實在平時?的每一節(jié)課?中，這項工?作有一定的?難度。換句?話說，這項?工作其實也?就是分層教?學。這要落?實在平時的?課堂提問，?問題設置，?作業(yè)的布置?，練習的講?解等。8?、合理地利?用表揚和批?評的手段，?激勵學生奮?發(fā)進取。?9、繼續(xù)落?實兵教兵互?助學習小組?活動，實行?目標管理以?及任務型管?理，定期讓?每個小組制?定一定的目?標，并根據?實際情況，?及時更改目?標;給每個?小組定期布?置一定的任?務，并進行?檢測。及時?表揚先進的?學習小組，?激勵鞭策落?后的小組，?營造“比，?學，趕，幫?，超”的學?習氛圍。?10、更新?教學觀念，?根據學生情?況對教材進?行單元整合?，用教材教?，而不是教?教材。課堂?教學不僅僅?是知識的傳?授，更要注?意教學的方?法、過程、?價值觀。?11、繼續(xù)?開展英語校?本課程，鼓?勵學生多用?英語表達，?不斷培養(yǎng)學?生英語學習?的興趣以及?英語學習的?信心。五?、課題研究?高中英語?報刊閱讀的?綜合研究?六、論文撰?寫培養(yǎng)平?行班學生英?語自主學習?能力的策略?研究計劃?：通過理論?學習，實踐?研究，跟蹤?了解等多管?齊下，切實?高效地培養(yǎng)?學生自主學?習能力，促?成良好的學?習習慣的養(yǎng)?成，從而提?高教學和學?習效率。高二上學期英語教學計劃（三）?1、課題引?領促教研。?在專家做?專題指導的?基礎上，積?極推廣已經?結題的《基?于母語環(huán)境?的英語自主?性閱讀與表?達能力培養(yǎng)?途徑研究》?的研究成果?，提升學生?的口語與寫?作能力。加?強教研組活?動中“研”?的成分，注?重課題研究?與課堂教學?的整合，在?課堂實踐中?就某一點重?點突破，獲?得反思，再?提煉為經驗?、總結。以?此激發(fā)、保?持各個層面?的學生英語?學習的興趣?，使學生愿?學、會學、?主動學習的?能力得以提?高，同時不?斷促進教師?的專業(yè)成長?。2、單?元設計促優(yōu)?化。備課?始終是教學?五環(huán)節(jié)中的?重要環(huán)節(jié)。?本學期在充?分保證備課?組活動時間?的前提下，?要求各備課?組成員發(fā)揮?集體智慧，?共同仔細研?究教材教法?，以學生實?際為前提，?以單元或章?節(jié)為單位定?主備人，完?成原創(chuàng)教學?設計，體現?個性化。?3、教學研?討增效益。?進一步完?善開課方式?，提高教學?觀摩、研討?質量。本學?期區(qū)級、校?級骨干每學?期參與教學?研討課，其?余教師進行?觀摩和評課?。繼續(xù)推進?課堂教學改?革，激發(fā)學?生主動學習?的積極性。?觀課要求：?每位教師每?學期觀課不?少于___?節(jié)(學科課?堂教學，不?包括教研活?動記錄)，?其中校內觀?課不少于_?__節(jié)，評?課不少于_?__節(jié)(以?上交評價表?為準)。?4、作業(yè)輔?導促質量?教師在完成?課堂教學的?基礎上精心?設計、挑選?習題，針對?學生不同實?際水平，盡?可能體現分?層，不搞題?海戰(zhàn)。批閱?作業(yè)時，要?寫上批閱日?期、鼓勵性?的和多樣性?的批語，并?注重訂正作?業(yè)的再批改?。教師采用?因材施教的?方法，主動?對學生進行?課外輔導，?指導學習方?法。對學習?有困難的學?生，適時進?行“查缺”?、“補漏”?，輔導應耐?心、細致、?循循善誘。?對學有余力?的學生開展?各種提高、?競賽輔導，?培養(yǎng)學生的?特長、愛好?。對課余的?輔導做好適?時的記錄。?5、及時?梳理促提升?。各備課?組、教研組?在開展教研?活動的同時?，及時積累?案例和工作?經驗，填寫?活動記錄。?6、開設?拓展型、探?究型課程。?教師在課?內和課外的?各種場合要?搭建平臺展?示學生學習?英語的收獲?。老師可根?據自己的特?長和愛好，?開設英語歌?曲、英語原?版片欣賞和?空中英語教?室等課程，?分年級舉辦?英語單詞比?賽、報刊閱?讀比賽和編?寫英語小報?比賽，鼓勵?學生在老師?和班級博客?上及時發(fā)布?學習成果。?相關老師還?要做好迎世?博英語競賽?決賽的輔導?工作，爭取?收獲更多更?高水準的獎?項。高二上學期英語教學計劃（四）一、?指導思想?在本學期的?英語教學中?,堅持以下?面的教學理?念為指導:?第一,在切?實了解學生?的真實水平?和結合學生?學習成績的?的基礎上,?適當改變教?學方法，加?強學法指導?;第二,教?學要面向全?體學生,關?注學生的情?感,激發(fā)他?們學習英語?的興趣;第?三,以學生?為主體,尊?重個體差異?,因材施教?;第四,在?新課標的指?導下,倡導?學生體驗參?與學習,完?成設計目標?;第五,注?重過程性評?價,建立能?鼓勵學生自?主學習能力?發(fā)展提高的?綜合評價體?系。二、?學生情況分?析a)本?屆高一學生?在英語基礎?方面很薄弱?。在詞匯，?語法規(guī)則等?方面存在很?多缺漏。所?以，在聽、?說、讀、寫?這四項技能?上，學生水?平存在很大?差異。b?)學生在學?習策略和情?感態(tài)度方面?也存在需要?進一步解決?的問題。例?如：學習缺?乏主動性、?自覺性;大?多數同學沒?有養(yǎng)成良好?的學習習慣?，不能主動?做好課前預?習和課后復?習工作，學?習沒有計劃?性和策略性?，也不注意?知識的積累?和鞏固。?c)在課堂?上，習慣于?以往被動地?接受所傳授?的知識，不?善于發(fā)現和?總結語言規(guī)?律，學習的?主體性不突?出。三、?教材與教輔?的分析所?以本學期教?學任務繁重?，時間緊迫?。每一單元?除了關注閱?讀、寫作、?聽力、視聽?說等語言實?踐活動，還?關注語言知?識、情感態(tài)?度、文化意?識和學習策?略等。其中?，通過并利?用教材培養(yǎng)?和堅強學生?的閱讀理解?能力和以前?的必修教材?有很大的不?同。本學期?的選修教材?強調學生綜?合語言運用?能力的培養(yǎng)?和提高，所?以重點在于?培養(yǎng)學生用?英語獲取信?息、處理信?息的能力;?用英語分析?問題、解決?問題的能力?;用英語進?行思維和表?達的能力。?難點在于學?生在情感態(tài)?度和學習策?略上的改變?，達到用英?語思維和表?達的目標。?四、教學目?通過學習?讓學生有豐?富的生活常?識、多文化?背景的積累?，并形成正?確人生觀、?價值觀，有?積極的情感?態(tài)度和跨文?化的交際能?力。同時培?養(yǎng)自主學習?能力，積累?學習方法。?更重要的是?培養(yǎng)學會僧?的閱讀理解?能力，提高?學生的應試?水平。五、?教學措施?a)讓學生?每天積累幾?個單詞，利?用“互測及?教師抽查”?及時檢查，?保證效果并?堅持下去。?b)實行?過程性評價?，調動學生?積極性，通?過不同方式?的檢測，讓?進步的同學?體會到成就?感，讓落后?的同學找出?差距，感受?壓力。由此?在班里形成?濃厚的學習?氛圍，培養(yǎng)?學生健康向?上的人格和?競爭意識。?C)關注?學生的情感?，營造寬松?、_、和諧?的教學氛圍?。d)在?教學中根據?目標并結合?教學內容，?創(chuàng)造性地設?計貼近學生?實際的教學?活動，吸引?和組織他們?積極參與。?學生通過思?考、調查、?討論、交流?和合作等方?式，學習和?使用英語，?完成學習任?務。e)?經常進行教?學反思，適?時調整教學?方法，符合?學生的真實?情況，利于?學生的有效?性學習。?f)加強集?體備課，充?分發(fā)揮老教?師的經驗和?新教師的_?，達到的教?學效果。高二上學期英語教學計劃（五）?一、指導思?想：以國?家《基礎教?育課程改革?綱要(試行?)》和《英?語課程標準?》為指導，?認真學習新?課標各理念?及精神。按?照新課標和?新教材的理?念，用心進?行"先學后?導，當堂訓?練"的課堂?教學模式的?運用和探索?，優(yōu)化課堂?教學過程，?重視對學生?潛力的培養(yǎng)?，不斷提高?學生的綜合?素質，使每?位學生自信?且成功地成?長。二、?具體措施：?1、師德?方面我將?繼續(xù)學習《?教師職業(yè)道?德規(guī)