真誠溝通，共育未來三年級(7)班家長會2016.04.28真誠溝通，共育未來三年級(7)班家長會2016.04.28

為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。感謝

為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。歡迎您！孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是

為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：家長會的幾個方面1、從班級現(xiàn)象的幾個思考；2、透過成績看問題；3、關(guān)注孩子的思想教育；4、每日各科作業(yè)的布置情況；5、讀書的重要性；家長會的幾個方面1、從班級現(xiàn)象的幾個思考；

一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母矛盾）——我們要努力為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學(xué)會體諒老師(班級中事情主動做）——我們向孩子傳達(dá)了愛，孩子也會回報愛；3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急（穿衣服、收拾桌箱）——學(xué)會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績的兩極分化（作業(yè)作文）——您的重視決定了孩子的未來一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、上課質(zhì)量決定成績

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，上好一節(jié)課勝于補課。二、透過成績看問題1、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力2、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，不及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時糊弄。

周末、假期時間過于放松。2、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正；

2、孩子的書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。

3、課文、成語，背誦的內(nèi)容從不提問。

學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。我想說：我們只是老師，我們在盡力，但也無耐，我們努力想教好每一個孩子3、作業(yè)質(zhì)量值得重視1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促4、家庭教育缺失。

有些學(xué)生父母常年忙于工作，留下年邁的父母或者小飯桌老師照顧學(xué)生，沒有辦法對學(xué)生進(jìn)行盡心盡力輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來越大，根本沒有時間來引導(dǎo)關(guān)注這些學(xué)生的成長。

陪伴是最長情的告白。4、家庭教育缺失。有些學(xué)生父母常年忙于工作5、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映。

2、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。

3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。

——我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。5、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況三、關(guān)注孩子的思想教育重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。孩子的成長關(guān)鍵期其實就那么幾年。對孩子進(jìn)行哪些教育呢？三、關(guān)注孩子的思想教育★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活?！镓?zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)?！镒灾平逃詈玫男袆咏逃釛壭∮?，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚★感恩教育——最好的道德教育★責(zé)任教育——最好的理想教育★自

三年級數(shù)學(xué)的特點及應(yīng)對措施

1、學(xué)習(xí)方面：識學(xué)習(xí)廣泛了,3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高

2、思維方面：3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,他們大都活潑好動，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密三年級數(shù)學(xué)的特點及應(yīng)對措施

應(yīng)對措施

1、3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主。

2、數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運用才能牢牢掌握。在上完新課后，一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量會比較大。還可以給孩子做提升練習(xí)，如：能力提升、思維訓(xùn)練等。應(yīng)對措施讀書伴我成長讀書伴我成長五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財富！（吟誦結(jié)合）背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。需要注意的是：六、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？

學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？很多時候，我們都會習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個同學(xué)不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動作了?！笔紫任覀円斫膺@只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差，他不能從課堂學(xué)習(xí)—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過程，自然也就覺得沒有意思。六、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

1.上課注意力不集中，好動，坐不住。2.寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業(yè)時間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛閱讀或閱讀能力差。6.好動，但缺乏運動技巧。

2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

3、習(xí)慣

我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？3、習(xí)慣我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵4、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。4、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中5、孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓(xùn)練。2）、停止催促，堅持表揚。3）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。5、孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓(xùn)練。

高爾基：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！备郀柣骸皭圩约旱暮⒆舆@是連母雞也會做的事，但如何教育好不要隨便，現(xiàn)在還是三年級不要逃避，現(xiàn)在還是三年級不要放棄，現(xiàn)在還是三年級希望家長做孩子學(xué)習(xí)的好幫手不要隨便，現(xiàn)在還是三年級加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力

1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力1、發(fā)現(xiàn)孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快希望家長每天

都要檢查的事情：1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認(rèn)。2、監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。3、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。希望家長每天

都要檢查的事情：1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)

教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對不愛護(hù)書本，在書本上亂涂亂畫者，要進(jìn)行教育。教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對不愛護(hù)

家長和教師進(jìn)行的交流會直接激勵孩子的學(xué)習(xí)積極性，也可以杜絕孩子匯報假情報，不說真話。孩子在晚托班的家長，要經(jīng)常與晚托老師和班主任聯(lián)系，了解孩子思想和學(xué)習(xí)情況。

家長和教師進(jìn)行的交流會直接激勵孩子的學(xué)習(xí)積極性，也

不要把孩子扔給別人不管，要知道，孩子只叫自己爸爸或媽媽！誰對他的關(guān)愛也比不了父母對他的關(guān)愛！所以，做父母的必須付出，對我們來說，孩子是第一位的。不要把孩子扔給別人不管，要知道，孩子只叫自己爸爸或媽媽！誰

再次謝謝各位家長聽我嘮叨了這么久。三年了，陪著孩子們一路走上來，也與很多家長有過推心置腹的交流。我學(xué)到了很多，也收獲了很多幸福的味道。我希望家長能經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展。希望我們攜著的仍然是當(dāng)初陪伴孩子們剛進(jìn)學(xué)校時的那股熱情，也希望我們的熱情能為孩子們建筑一個最好的未來。再次謝謝各位家長聽我嘮叨了這么久。三年了，陪著孩子們一路走

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結(jié)束語每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與看到孩子成績時，無論成績好壞，請想想:

過幾天就看到孩子期末考試成績了，無論成績好與壞，家長們請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是參天大樹?？吹胶⒆映煽儠r，無論成績好壞，請想想:

真誠溝通，共育未來三年級(7)班家長會2016.04.28真誠溝通，共育未來三年級(7)班家長會2016.04.28

為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。感謝

為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。歡迎您！孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是

為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：家長會的幾個方面1、從班級現(xiàn)象的幾個思考；2、透過成績看問題；3、關(guān)注孩子的思想教育；4、每日各科作業(yè)的布置情況；5、讀書的重要性；家長會的幾個方面1、從班級現(xiàn)象的幾個思考；

一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母矛盾）——我們要努力為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學(xué)會體諒老師(班級中事情主動做）——我們向孩子傳達(dá)了愛，孩子也會回報愛；3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急（穿衣服、收拾桌箱）——學(xué)會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績的兩極分化（作業(yè)作文）——您的重視決定了孩子的未來一、從班級的現(xiàn)象到我的思考1、上課質(zhì)量決定成績

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，上好一節(jié)課勝于補課。二、透過成績看問題1、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課注意力2、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，不及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時糊弄。

周末、假期時間過于放松。2、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較3、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正；

2、孩子的書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。

3、課文、成語，背誦的內(nèi)容從不提問。

學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。我想說：我們只是老師，我們在盡力，但也無耐，我們努力想教好每一個孩子3、作業(yè)質(zhì)量值得重視1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促4、家庭教育缺失。

有些學(xué)生父母常年忙于工作，留下年邁的父母或者小飯桌老師照顧學(xué)生，沒有辦法對學(xué)生進(jìn)行盡心盡力輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來越大，根本沒有時間來引導(dǎo)關(guān)注這些學(xué)生的成長。

陪伴是最長情的告白。4、家庭教育缺失。有些學(xué)生父母常年忙于工作5、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映。

2、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。

3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。

——我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。5、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況三、關(guān)注孩子的思想教育重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。孩子的成長關(guān)鍵期其實就那么幾年。對孩子進(jìn)行哪些教育呢？三、關(guān)注孩子的思想教育★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活。★責(zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)?！镒灾平逃詈玫男袆咏逃釛壭∮删痛笫聵I(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚★感恩教育——最好的道德教育★責(zé)任教育——最好的理想教育★自

三年級數(shù)學(xué)的特點及應(yīng)對措施

1、學(xué)習(xí)方面：識學(xué)習(xí)廣泛了,3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高

2、思維方面：3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,他們大都活潑好動，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密三年級數(shù)學(xué)的特點及應(yīng)對措施

應(yīng)對措施

1、3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主。

2、數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運用才能牢牢掌握。在上完新課后，一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量會比較大。還可以給孩子做提升練習(xí)，如：能力提升、思維訓(xùn)練等。應(yīng)對措施讀書伴我成長讀書伴我成長五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財富！（吟誦結(jié)合）背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。需要注意的是：六、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？

學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？很多時候，我們都會習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個同學(xué)不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動作了?！笔紫任覀円斫膺@只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差，他不能從課堂學(xué)習(xí)—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過程，自然也就覺得沒有意思。六、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

1.上課注意力不集中，好動，坐不住。2.寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業(yè)時間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛閱讀或閱讀能力差。6.好動，但缺乏運動技巧。

2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

3、習(xí)慣

我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？3、習(xí)慣我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在的一些家長非常看重學(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵4、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。4、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中5、孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓(xùn)練。2）、停止催促，堅持表揚。3）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。5、孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓(xùn)練。

高爾基：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！备郀柣骸皭圩约旱暮⒆舆@是連母雞也會做的事，但如何教育好不要隨便，現(xiàn)在還是三年級不要逃避，現(xiàn)在還是三年級不要放棄，現(xiàn)在還是三年級希望家長做孩子學(xué)習(xí)的好幫手不要隨便，現(xiàn)在還是三年級加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力

1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。加強(qiáng)溝通，為了孩子共同努力1、發(fā)現(xiàn)孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是