第二課時第二課時1地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)：光合作用的文字表達(dá)式光葉綠體二氧化碳(貯存能量)有機(jī)物+氧氣+水場所條件原料產(chǎn)物能量的轉(zhuǎn)化：光---化學(xué)能物質(zhì)的轉(zhuǎn)化：無機(jī)物----有機(jī)物實質(zhì)實質(zhì)地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)：光葉綠體二氧化碳(貯存能量)有機(jī)物2植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？二氧化碳水驗證光合作用需要CO2【設(shè)計實驗】1、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________最后觀察植物有無淀粉生成。二氧化碳2、此項探究需對照實驗嗎？怎樣來設(shè)置對照組？

三、光合作用的原料一組葉片提供二氧化碳，另一組葉片不提供二氧化碳。植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？二氧化碳水33、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。氫氧化鈉具有腐蝕性。塑料袋口應(yīng)扎緊，用膠帶密封，內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。4、怎樣的實驗現(xiàn)象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？進(jìn)行淀粉試驗，裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色。說明植物的光合作用需要二氧化碳。3、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？氫氧化鈉（NaOH）溶4【進(jìn)行實驗】1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。2、在植物上選定兩片葉子，按確定的方案控制變量，然后放到陽光下照射4小時。3、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。4、記錄葉片變色情況暗處理CO2處理光照葉片脫色清水沖洗滴加碘液【進(jìn)行實驗】1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地2、在5【實驗分析】1.觀察到的現(xiàn)象是：

，

。裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：

。氫氧化鈉溶液吸收了CO2，葉片無法進(jìn)行光合作用【實驗結(jié)論】植物光合作用需要CO2如何設(shè)計光合作用需要水的實驗？【設(shè)計實驗】1、設(shè)計改變的因素是______水分【實驗分析】1.觀察到的現(xiàn)象是：62、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對照實驗：4、在相同條件下光照4小時左右。5、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】如果發(fā)現(xiàn)A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。則證明光合作用需要水。ABA葉片將其主脈切斷，（將水分供應(yīng)阻斷）；

B葉片不做任何處理。2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對照實驗71、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________C．人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗正常人飯后胰島素變化情況科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照條件下，溫度對甘藍(lán)光合作用量(a)與呼吸作用量(b)的影響曲線如圖所示（通過測定二氧化碳量獲得）影響植物呼吸作用的因素(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？3、設(shè)置對照實驗：(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累。（l）A瓶內(nèi)NaOH的作用是吸收CO2。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。例1.小科對植物光合作用的產(chǎn)物和條件進(jìn)行如下探究,回答問題。

(1)驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗步驟:①先將水中的金魚藻放在黑暗的地方一晝夜;②第2天,將金魚藻放入裝有蒸餾水的燒杯中,將漏斗蓋在金魚藻上;③在漏斗上面罩上盛滿蒸餾水的試管,如圖所示;④將整個裝置放在陽光下,觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生;⑤當(dāng)試管中充滿氣體時,用大拇指在水中蓋住試管口,將試管取出并將帶火星的木條伸入試管,觀察

。請改正實驗中的兩處錯誤:

;.(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗1、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________例1.小科8例2.小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料,設(shè)計如下實驗步驟:①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗處48小時。②……。③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時,取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。請完善小李同學(xué)的實驗步驟并回答問題:(1)寫出實驗步驟②(2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是(3)你預(yù)期的實驗結(jié)果是(4)除了實驗中起對照作用的變量外,請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其它變量

將植物置于光下照射4小時溶解葉片中的葉綠素，使葉片脫色，脫色后使實驗結(jié)果更容易觀察

B葉變藍(lán)色,A葉不變藍(lán)色

葉的大小、生長狀況、石灰水質(zhì)量、塑料袋體積、環(huán)境溫度、光照強(qiáng)度等例2.小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料,設(shè)計如下實驗9植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？四、光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系圖中已經(jīng)畫出了CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，請畫出O2產(chǎn)生和消耗的途徑。植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)101、光合作用和呼吸作用又是相互對立的。光合作用呼吸作用二氧化碳（吸收/放出）氧氣（吸收/放出）有機(jī)物（制造/分解）能量（貯藏/釋放）是否需要葉綠體是否需要光照吸收吸收放出放出制造分解釋放貯藏是否需光照有光無光1、光合作用和呼吸作用又是相互對立的。光合作用呼吸作用二氧化112、光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用的基礎(chǔ)。呼吸作用消耗的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所放出的能量是光合作用儲存有機(jī)物中的能量。（2）光合作用也離不開呼吸作用。光合作用對原料的吸收利用和對產(chǎn)物輸導(dǎo)，所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量。2、光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用12植物在進(jìn)行光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用嗎？植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時，也在進(jìn)行呼吸作用，在無光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。植物進(jìn)行光合作用與進(jìn)行呼吸作用的場所相同嗎？不相同。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。植物在進(jìn)行光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用嗎？植物在光照條件下13利用大棚種植蔬菜等作物時可以采取哪些措施提高產(chǎn)量？有條有理說一說利用大棚種植蔬菜等作物時可以采取哪些措施提高產(chǎn)量？有條有理說14增強(qiáng)植物的光合作用水+二氧化碳光葉綠體有機(jī)物+氧氣(主要是淀粉)降低植物的呼吸作用

有機(jī)物

+氧氣酶活細(xì)胞二氧化碳+水+能量追根溯源增強(qiáng)植物的光合作用水+二氧化碳光有機(jī)物+氧氣(主要是15影響植物光合作用的因素

溫度光照水二氧化碳影響植物光合作用的因素溫度光照水二氧化碳16應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施一、增強(qiáng)光合作用控制水供應(yīng)——合理灌溉控制CO2供應(yīng)——通風(fēng)透氣在溫室中施有機(jī)肥使用CO2發(fā)生器原料延長光合作用時間——溫室中人工光照增加光合作用面積——合理密植間作套種條件控制溫度——保持晝夜溫差增強(qiáng)光照強(qiáng)度——一定范圍，太強(qiáng)會減弱應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施一、增強(qiáng)光合作用控制水供應(yīng)——合17間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作18出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。植物既有呼吸作用，又有光合作用。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。影響植物光合作用的因素（2）為什么要用不透光的玻璃罩住植物？(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？如果發(fā)現(xiàn)A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？說明植物的光合作用需要二氧化碳。水加熱，褪成黃白(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多溫度低，呼吸作用減弱，蔬菜水果的有機(jī)物消耗減慢，（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？高于25℃時，隨溫度升高，光合作用量減少影響植物呼吸作用的因素

溫度氧氣植物細(xì)胞含水量出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。影響植物呼吸作用的因素溫度氧氣19應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施二、降低呼吸作用（1）降低溫度（2）降低氧氣濃度（3）除去水分（干燥保存）應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施二、降低呼吸作用（1）降低溫度（20思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？答：白天日照時間長，晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱，植物光合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，使果實中有機(jī)物的含量比較高。思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生21(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時,取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。（2）為什么要用不透光的玻璃罩住植物？思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？植物進(jìn)行光合作用與進(jìn)行呼吸作用的場所相同嗎？如何設(shè)計光合作用需要水的實驗？間作套種是運用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。(1)驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗步驟:①先將水中的金魚藻放在黑暗的地方一晝夜;②第2天,將金魚藻放入裝有蒸餾水的燒杯中,將漏斗蓋在金魚藻上;③在漏斗上面罩上盛滿蒸餾水的試管,如圖所示;④將整個裝置放在陽光下,觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生;⑤當(dāng)試管中充滿氣體時,用大拇指在水中蓋住試管口,將試管取出并將帶火星的木條伸入試管,觀察。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累。小科對植物光合作用的產(chǎn)物和條件進(jìn)行如下探究,回答問題。變量，然后放到陽光下照射4小時。C．人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況A．種子萌發(fā)后光合作用合成有機(jī)物情況答：白天日照時間長，晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱，植物光合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，使果實中有機(jī)物的含量比較高。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累?？纯茖W(xué)家如何指導(dǎo)科學(xué)增產(chǎn)……(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿22科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照條件下，溫度對甘藍(lán)光合作用量(a)與呼吸作用量(b)的影響曲線如圖所示（通過測定二氧化碳量獲得）（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？A溫度越高，呼吸作用量越大（3）光合作用量與溫度又有何關(guān)系？25℃時，光合作用量最大；低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；高于25℃時，隨溫度升高，光合作用量減少（1）在這里科學(xué)家研究的問題是什么？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照條件下，溫度對甘藍(lán)光合作用量(a)23A（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。20℃（4）A點為曲線a與曲線b的交點，A點有何意義？在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累。10℃以下A（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫24A學(xué)法總結(jié)：

圖像信息閱讀一看坐標(biāo)、明確變量二看曲線趨勢找變化起點、趨勢、轉(zhuǎn)折點、終點點點意義不一樣A學(xué)法總結(jié)：一看坐標(biāo)、明確變量二看曲線趨勢找變化起點、趨勢、25例3．科學(xué)研究森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況，研究植物的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖甲)，及葉肉細(xì)胞中的相對含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖乙)，請分析回答：(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?不能增強(qiáng)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度a點意義曲線上升原因光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多例3．科學(xué)研究森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況，研究植物的光合作用26(2)在測定夏天的某一天中光合作用強(qiáng)度時，發(fā)現(xiàn)中午光合作用強(qiáng)度要下降（如圖丙），其原因是？中午光照過強(qiáng)，水分蒸騰，導(dǎo)致含水量明顯下降，光合作用減弱(2)在測定夏天的某一天中光合作用強(qiáng)度時，發(fā)現(xiàn)中午光合作用強(qiáng)27光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗四、光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?1、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？植物既有呼吸作用，又有光合作用。植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時，也在進(jìn)行呼吸作用，在無光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。水加熱，褪成黃白4、在相同條件下光照4小時左右。低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。A．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：cg溫度越高，呼吸作用量越大植物既有呼吸作用，又有光合作用。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。(1)驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗步驟:①先將水中的金魚藻放在黑暗的地方一晝夜;②第2天,將金魚藻放入裝有蒸餾水的燒杯中,將漏斗蓋在金魚藻上;③在漏斗上面罩上盛滿蒸餾水的試管,如圖所示;④將整個裝置放在陽光下,觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生;⑤當(dāng)試管中充滿氣體時,用大拇指在水中蓋住試管口,將試管取出并將帶火星的木條伸入試管,觀察。思考：1.夏天，人們經(jīng)常用冰箱貯藏蔬菜水果達(dá)到保鮮效果，請分析原因。2.為什么小麥要曬干了貯藏？3.貯藏種子時，人們會向種子庫內(nèi)通入適量的二氧化碳。這是為什么？溫度低，呼吸作用減弱，蔬菜水果的有機(jī)物消耗減慢，同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。小麥曬干后組織中水分減少，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減慢。通入適量的二氧化碳能抑制呼吸作用，種子的有機(jī)物消耗減慢。光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多思考：溫度低，28例4.下圖是測定植物呼吸作用的裝置。（l）A瓶內(nèi)NaOH的作用是吸收CO2。那么B瓶內(nèi)石灰水的作用是

；

D瓶內(nèi)石灰水的作用是

。檢驗空氣中的CO2是否完全被A瓶吸收驗證植物的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2例4.下圖是測定植物呼吸作用的裝置。（l）A瓶內(nèi)NaOH的作29（2）為什么要用不透光的玻璃罩住植物？若玻璃罩能透光，瓶內(nèi)植物進(jìn)行光合作用，CO2被吸收，會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾；（2）為什么要用不透光的玻璃罩住植物？若玻璃罩能透光，瓶內(nèi)植30A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B．B點時植物的葉不進(jìn)行光合作用C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D．B點過后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用例5．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是（）DA．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用例5．如圖31A．種子萌發(fā)后光合作用合成有機(jī)物情況B.樹林里一天中CO2濃度變化情況C．人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況D.正常人飯后胰島素變化情況例6.對下圖中各曲線的解釋，正確的是AA．種子萌發(fā)后光合作用合成有機(jī)物情況B.樹林里一天中CO2濃32例7．取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量金魚藻，測出瓶內(nèi)的含氧量后密封，將甲瓶放在黑暗處，乙瓶放在陽光下，其他條件相同，n小時后再次測出瓶內(nèi)的含氧量，兩次測量結(jié)果如圖所示，下列對于n小時內(nèi)甲、乙兩瓶內(nèi)的含氧量的分析正確的是(

)A．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：cgB．甲瓶呼吸作用產(chǎn)生的氧氣量是：(a－b)gC．乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是：(a－c)gD．乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：(a－b)gC例7．取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量金魚33葉的大小、生長狀況、石灰水質(zhì)量、塑料袋體積、環(huán)境溫度、光照強(qiáng)度等1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地將植物置于光下照射4小時(3)你預(yù)期的實驗結(jié)果是D瓶內(nèi)石灰水的作用是。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。圖中已經(jīng)畫出了CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，請畫出O2產(chǎn)生和消耗的途徑。低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）那么B瓶內(nèi)石灰水的作用是；水加熱，褪成黃白色時取出，滴上碘（l）A瓶內(nèi)NaOH的作用是吸收CO2。B葉變藍(lán)色,A葉不變藍(lán)色水加熱，褪成黃白高于25℃時，隨溫度升高，光合作用量減少植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。檢驗空氣中的CO2是否完全被A瓶吸收B．B點時植物的葉不進(jìn)行光合作用例8．興趣小組進(jìn)行光合作用實驗，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲。回答下列問題。

21*cnjy*com(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。(2)圖乙是29℃時，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則b點的含義是___________。(3)若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點在原位置_____方。929℃，此溫度下光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳量相等上葉的大小、生長狀況、石灰水質(zhì)量、塑料袋體積、環(huán)境溫度34第二課時第二課時35地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)：光合作用的文字表達(dá)式光葉綠體二氧化碳(貯存能量)有機(jī)物+氧氣+水場所條件原料產(chǎn)物能量的轉(zhuǎn)化：光---化學(xué)能物質(zhì)的轉(zhuǎn)化：無機(jī)物----有機(jī)物實質(zhì)實質(zhì)地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)：光葉綠體二氧化碳(貯存能量)有機(jī)物36植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？二氧化碳水驗證光合作用需要CO2【設(shè)計實驗】1、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________最后觀察植物有無淀粉生成。二氧化碳2、此項探究需對照實驗嗎？怎樣來設(shè)置對照組？

三、光合作用的原料一組葉片提供二氧化碳，另一組葉片不提供二氧化碳。植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？二氧化碳水373、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。氫氧化鈉具有腐蝕性。塑料袋口應(yīng)扎緊，用膠帶密封，內(nèi)有氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳。4、怎樣的實驗現(xiàn)象可證明植物的光合作用需要二氧化碳？進(jìn)行淀粉試驗，裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色，而裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色。說明植物的光合作用需要二氧化碳。3、如何防止植物吸入空氣中二氧化碳？氫氧化鈉（NaOH）溶38【進(jìn)行實驗】1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地方一晝夜。2、在植物上選定兩片葉子，按確定的方案控制變量，然后放到陽光下照射4小時。3、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。4、記錄葉片變色情況暗處理CO2處理光照葉片脫色清水沖洗滴加碘液【進(jìn)行實驗】1、選擇一株生長健康的天竺葵，放在黑暗的地2、在39【實驗分析】1.觀察到的現(xiàn)象是：

，

。裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色裝氫氧化鈉溶液的塑料袋的葉片不變藍(lán)色2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：

。氫氧化鈉溶液吸收了CO2，葉片無法進(jìn)行光合作用【實驗結(jié)論】植物光合作用需要CO2如何設(shè)計光合作用需要水的實驗？【設(shè)計實驗】1、設(shè)計改變的因素是______水分【實驗分析】1.觀察到的現(xiàn)象是：402、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對照實驗：4、在相同條件下光照4小時左右。5、葉片放在酒精中隔水加熱，褪成黃白色時取出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】如果發(fā)現(xiàn)A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。則證明光合作用需要水。ABA葉片將其主脈切斷，（將水分供應(yīng)阻斷）；

B葉片不做任何處理。2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）3、設(shè)置對照實驗411、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________C．人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗正常人飯后胰島素變化情況科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照條件下，溫度對甘藍(lán)光合作用量(a)與呼吸作用量(b)的影響曲線如圖所示（通過測定二氧化碳量獲得）影響植物呼吸作用的因素(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？3、設(shè)置對照實驗：(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累。（l）A瓶內(nèi)NaOH的作用是吸收CO2。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。例1.小科對植物光合作用的產(chǎn)物和條件進(jìn)行如下探究,回答問題。

(1)驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗步驟:①先將水中的金魚藻放在黑暗的地方一晝夜;②第2天,將金魚藻放入裝有蒸餾水的燒杯中,將漏斗蓋在金魚藻上;③在漏斗上面罩上盛滿蒸餾水的試管,如圖所示;④將整個裝置放在陽光下,觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生;⑤當(dāng)試管中充滿氣體時,用大拇指在水中蓋住試管口,將試管取出并將帶火星的木條伸入試管,觀察

。請改正實驗中的兩處錯誤:

;.(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗1、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________例1.小科42例2.小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料,設(shè)計如下實驗步驟:①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗處48小時。②……。③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時,取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。請完善小李同學(xué)的實驗步驟并回答問題:(1)寫出實驗步驟②(2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是(3)你預(yù)期的實驗結(jié)果是(4)除了實驗中起對照作用的變量外,請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其它變量

將植物置于光下照射4小時溶解葉片中的葉綠素，使葉片脫色，脫色后使實驗結(jié)果更容易觀察

B葉變藍(lán)色,A葉不變藍(lán)色

葉的大小、生長狀況、石灰水質(zhì)量、塑料袋體積、環(huán)境溫度、光照強(qiáng)度等例2.小李同學(xué)利用如圖所示植物為實驗材料,設(shè)計如下實驗43植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？四、光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系圖中已經(jīng)畫出了CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，請畫出O2產(chǎn)生和消耗的途徑。植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)441、光合作用和呼吸作用又是相互對立的。光合作用呼吸作用二氧化碳（吸收/放出）氧氣（吸收/放出）有機(jī)物（制造/分解）能量（貯藏/釋放）是否需要葉綠體是否需要光照吸收吸收放出放出制造分解釋放貯藏是否需光照有光無光1、光合作用和呼吸作用又是相互對立的。光合作用呼吸作用二氧化452、光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用的基礎(chǔ)。呼吸作用消耗的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所放出的能量是光合作用儲存有機(jī)物中的能量。（2）光合作用也離不開呼吸作用。光合作用對原料的吸收利用和對產(chǎn)物輸導(dǎo)，所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量。2、光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用46植物在進(jìn)行光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用嗎？植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時，也在進(jìn)行呼吸作用，在無光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。植物進(jìn)行光合作用與進(jìn)行呼吸作用的場所相同嗎？不相同。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。植物在進(jìn)行光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用嗎？植物在光照條件下47利用大棚種植蔬菜等作物時可以采取哪些措施提高產(chǎn)量？有條有理說一說利用大棚種植蔬菜等作物時可以采取哪些措施提高產(chǎn)量？有條有理說48增強(qiáng)植物的光合作用水+二氧化碳光葉綠體有機(jī)物+氧氣(主要是淀粉)降低植物的呼吸作用

有機(jī)物

+氧氣酶活細(xì)胞二氧化碳+水+能量追根溯源增強(qiáng)植物的光合作用水+二氧化碳光有機(jī)物+氧氣(主要是49影響植物光合作用的因素

溫度光照水二氧化碳影響植物光合作用的因素溫度光照水二氧化碳50應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施一、增強(qiáng)光合作用控制水供應(yīng)——合理灌溉控制CO2供應(yīng)——通風(fēng)透氣在溫室中施有機(jī)肥使用CO2發(fā)生器原料延長光合作用時間——溫室中人工光照增加光合作用面積——合理密植間作套種條件控制溫度——保持晝夜溫差增強(qiáng)光照強(qiáng)度——一定范圍，太強(qiáng)會減弱應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施一、增強(qiáng)光合作用控制水供應(yīng)——合51間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作52出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。植物既有呼吸作用，又有光合作用。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。影響植物光合作用的因素（2）為什么要用不透光的玻璃罩住植物？(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗植物光合作用需要什么原料才能制造出有機(jī)物和氧氣呢？如果發(fā)現(xiàn)A葉片不變藍(lán)色，B葉片變藍(lán)色。裝清水的塑料袋內(nèi)的葉片能變藍(lán)色同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。2、將天竺葵暗處理1晝夜（耗近葉片中的淀粉）（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？說明植物的光合作用需要二氧化碳。水加熱，褪成黃白(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多溫度低，呼吸作用減弱，蔬菜水果的有機(jī)物消耗減慢，（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？高于25℃時，隨溫度升高，光合作用量減少影響植物呼吸作用的因素

溫度氧氣植物細(xì)胞含水量出，滴上碘液，觀察現(xiàn)象。影響植物呼吸作用的因素溫度氧氣53應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施二、降低呼吸作用（1）降低溫度（2）降低氧氣濃度（3）除去水分（干燥保存）應(yīng)用——提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施二、降低呼吸作用（1）降低溫度（54思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？答：白天日照時間長，晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱，植物光合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，使果實中有機(jī)物的含量比較高。思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生55(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時,取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。（2）為什么要用不透光的玻璃罩住植物？思考：運用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？植物進(jìn)行光合作用與進(jìn)行呼吸作用的場所相同嗎？如何設(shè)計光合作用需要水的實驗？間作套種是運用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。(1)驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗步驟:①先將水中的金魚藻放在黑暗的地方一晝夜;②第2天,將金魚藻放入裝有蒸餾水的燒杯中,將漏斗蓋在金魚藻上;③在漏斗上面罩上盛滿蒸餾水的試管,如圖所示;④將整個裝置放在陽光下,觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生;⑤當(dāng)試管中充滿氣體時,用大拇指在水中蓋住試管口,將試管取出并將帶火星的木條伸入試管,觀察。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。氫氧化鈉（NaOH）溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，可除去二氧化碳?xì)怏w。在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累。小科對植物光合作用的產(chǎn)物和條件進(jìn)行如下探究,回答問題。變量，然后放到陽光下照射4小時。C．人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況A．種子萌發(fā)后光合作用合成有機(jī)物情況答：白天日照時間長，晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱，植物光合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，使果實中有機(jī)物的含量比較高。（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累?？纯茖W(xué)家如何指導(dǎo)科學(xué)增產(chǎn)……(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿56科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照條件下，溫度對甘藍(lán)光合作用量(a)與呼吸作用量(b)的影響曲線如圖所示（通過測定二氧化碳量獲得）（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？A溫度越高，呼吸作用量越大（3）光合作用量與溫度又有何關(guān)系？25℃時，光合作用量最大；低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；高于25℃時，隨溫度升高，光合作用量減少（1）在這里科學(xué)家研究的問題是什么？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在一定光照條件下，溫度對甘藍(lán)光合作用量(a)57A（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫室溫度控制在_____最為適宜，夜晚應(yīng)該控制溫度為＿＿＿＿＿＿＿＿。20℃（4）A點為曲線a與曲線b的交點，A點有何意義？在此溫度下，光合作用量與呼吸作用量相等，有機(jī)物沒有積累。10℃以下A（5）從圖中看，菜農(nóng)在此光照條件下的大棚內(nèi)栽培甘藍(lán)，白天溫58A學(xué)法總結(jié)：

圖像信息閱讀一看坐標(biāo)、明確變量二看曲線趨勢找變化起點、趨勢、轉(zhuǎn)折點、終點點點意義不一樣A學(xué)法總結(jié)：一看坐標(biāo)、明確變量二看曲線趨勢找變化起點、趨勢、59例3．科學(xué)研究森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況，研究植物的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖甲)，及葉肉細(xì)胞中的相對含水量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖乙)，請分析回答：(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?不能增強(qiáng)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度a點意義曲線上升原因光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多例3．科學(xué)研究森林生態(tài)系統(tǒng)的植被生長情況，研究植物的光合作用60(2)在測定夏天的某一天中光合作用強(qiáng)度時，發(fā)現(xiàn)中午光合作用強(qiáng)度要下降（如圖丙），其原因是？中午光照過強(qiáng)，水分蒸騰，導(dǎo)致含水量明顯下降，光合作用減弱(2)在測定夏天的某一天中光合作用強(qiáng)度時，發(fā)現(xiàn)中午光合作用強(qiáng)61光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，需要的二氧化碳越來越多(1)帶火星木條是否復(fù)燃金魚藻不需要放在黑暗的地方一晝夜燒杯和試管中的蒸餾水應(yīng)換成清水(2)光照和黑暗四、光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?1、此項探究中，設(shè)計改變的因素是________（2）從圖上看，溫度對呼吸作用量有何影響？植物既有呼吸作用，又有光合作用。植物在光照條件下進(jìn)行光合作用的同時，也在進(jìn)行呼吸作用，在無光條件下，只進(jìn)行呼吸作用。水加熱，褪成黃白4、在相同條件下光照4小時左右。低于25℃時，隨溫度升高，光合作用量增大；同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。A．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：cg溫度越高，呼吸作用量越大植物既有呼吸作用，又有光合作用。植物光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在活細(xì)胞中都能進(jìn)行。(1)光照強(qiáng)度在a—b段時，光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是____毫克。(1)驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗步驟:①先將水中的金魚藻放在黑暗的地方一晝夜;②第2天,將金魚藻放入裝有蒸餾水的燒杯中,將漏斗蓋在金魚藻上;③在漏斗上面罩上盛滿蒸餾水的試管,如圖所示;④將整個裝置放在陽光下,觀察金魚藻有無氣泡產(chǎn)生;⑤當(dāng)試管中充滿氣體時,用大拇指在水中蓋住試管口,將試管取出并將帶火星的木條伸入試管,觀察。思考：1.夏天，人們經(jīng)常用冰箱貯藏蔬菜水果達(dá)到保鮮效果，請分析原因。2.為什么小麥要曬干了貯藏？3.貯藏種子時，人們會向種子庫內(nèi)通入適量的二氧化碳。這是為什么？溫度低，呼吸作用減弱，蔬菜水果的有機(jī)物消耗減慢，同時抑制微生物繁殖，防止水果腐爛。小麥曬干后組織中水分減少，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減慢。通入適量的二氧化碳能抑制