經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教學(xué)文檔目錄〔總課時數(shù)：80〕一第1課時：數(shù)據(jù)的搜集和整理〔1〕第2課時：數(shù)據(jù)的搜集和整理〔2〕第3第4課時：數(shù)據(jù)的搜集和整理〔3〕第5第6第7第8第9第課時：長方體和正方體的外表積〔1〕第課時：長方體和正方體的外表積〔2〕第課時：長方體和正方體的體積〔1〕體積和體積單位第第第第第第2、5.教學(xué)文檔第193第20第21課時：分解質(zhì)因數(shù)〔1〕第22課時：分解質(zhì)因數(shù)〔2〕第23課時：最大公約數(shù)〔1〕第24課時：最大公約數(shù)〔2〕第25課時：最小公倍數(shù)〔1〕第26課時：最小公倍數(shù)〔2〕第272、5、3.教學(xué)文檔單元備課—簡單的統(tǒng)計(一)“.教學(xué)文檔教學(xué)重點：1、學(xué)會用畫.教學(xué)文檔3、用畫“5課時2課時1課時課題—.小黑板或投影片假設(shè)干1課時教學(xué)流1教師活動學(xué)生活動1.教學(xué)文檔新課1集和累積各種車輛通過的數(shù)據(jù)。通常采納畫“大家想一想，你們在什么地方還看到過用畫學(xué)生數(shù)“學(xué)生說一說所見過的用畫“.教學(xué)文檔2鞏固練習(xí)12203.教學(xué)文檔“2．統(tǒng)計圖課題數(shù)據(jù)的搜集和整理〔一〕——3．放大的例2教學(xué)流2教師活動學(xué)生活動.教學(xué)文檔啟發(fā)談話周玲X探索研究②5一組可分為五組，再分成身高〞和“2.教學(xué)文檔①誰X？身34頁，“鞏固練習(xí)題評講小結(jié)作業(yè)6.教學(xué)文檔課題3．放大的例3教學(xué)流3教師活動學(xué)生活動啟發(fā)談話1．22＋17=15＋24=24－15=14＋13＋7=27＋19=148781341212.教學(xué)文檔引導(dǎo)探究3。(板書：例3)(出示表)的實驗，我們可以把它們合編成一個統(tǒng)計表。(板書：統(tǒng)計表)(2)訂正引導(dǎo)學(xué)生說明：(可以是男生總?cè)藬?shù)加上女生總?cè)藬?shù)。也可以是四個小組的人數(shù)之和。)(1)啟發(fā)學(xué)生想：縱向排列起來，把重復(fù)的“.教學(xué)文檔“““3(2)訂正引導(dǎo)學(xué)生說明：(可以是男生總?cè)藬?shù)加上女生總?cè)藬?shù)。也可以是四個小組的人數(shù)之和。)3鞏固練習(xí)1、學(xué)生獨立完成課本第九頁的“.教學(xué)文檔1題。(進(jìn)行愛國教育)3題。(以組為單位)評講小結(jié)作業(yè)3題課題.教學(xué)文檔1課時教學(xué)流1教師活動—2833231、提供信息，引導(dǎo)觀察。學(xué)生活動3546.253看8.教學(xué)文檔90941.做練習(xí)三的161845〔18＋5〕&247;〔6＋4〕――――〔〕〔18＋5&215;4〕&247;〔6＋4〕――――〔〕〔18&215;6＋5&215;4〕&247;〔6＋4〕――――〕2.求平均數(shù)例1例2.教學(xué)文檔1例2教學(xué)流教師活動學(xué)生活動“總計〞和1.讓學(xué)生做練習(xí)二中的.教學(xué)文檔2.做第53.讓學(xué)生做第8了課題1課時教學(xué)流1教師活動學(xué)生活動.教學(xué)文檔11.做練習(xí)一的3。2.做練習(xí)一的453.做練習(xí)一的923~24枚，18枚，54枚，50.教學(xué)文檔課題。1課時教學(xué)流1教師活動學(xué)生活動1.師生共3.做練習(xí)三的第—.教學(xué)文檔—2，35.做練習(xí)三的第題：1.課題.教學(xué)文檔1教學(xué)流1教師活動學(xué)生活動這節(jié)課我們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)第—1．做12．做33.做練習(xí)四的第—題。指一組學(xué)生看題口算。4.教學(xué)文檔2、5、3.教學(xué)文檔出示：23&247;7=3…24個算式中，哪個算式中第—么前兩個算式中的第—a、b表示兩個整數(shù)，誰能說說在什么情況下才可以說ab教師：a讓學(xué)生用兩種說法說說：15&247;3＝5和.教學(xué)文檔2、區(qū)別除盡〞與“65商000115和33是33是.教學(xué)文檔“倍數(shù)〞與P511、2、36060。66.教學(xué)文檔2、5、3P50例一，P51“1—4題出示：23&247;7=3…24—為什么前兩個算式中的第—a、b表示兩個整數(shù)，誰能說說在什么情況下才可以說abP49教師：a.教學(xué)文檔讓學(xué)生用兩種說法說說：15&247;3＝5和2、區(qū)別除盡〞與“65商0001和3.教學(xué)文檔315是33是15“倍數(shù)〞與P511、2、36060。6612和415和51.2和4122.教學(xué)文檔12345682：12①1212這個算式說明什么？〔1212〕1