第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維科學(xué)思維的含義與特征01科學(xué)思維的含義

1、科學(xué)思維（1）科學(xué)思維含義：泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。（2）不科學(xué)思維：是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。（3）科學(xué)思維基本條件：內(nèi)容真實(shí)和形式正確。（任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一）（4）科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱?？茖W(xué)思維的特征1、科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性（1）科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。（2）科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。

毛澤東指出：“共產(chǎn)黨的正確而不動(dòng)搖的斗爭(zhēng)策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭(zhēng)過程中才能產(chǎn)生的，這就是說要在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中才能產(chǎn)生。”他號(hào)召人們：“到群眾中作實(shí)際調(diào)查去！”中國(guó)革命需要學(xué)習(xí)別國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)，但這種學(xué)習(xí)并不是要求人們?nèi)フ粘瓡旧系膫€(gè)別詞句或別國(guó)革命的具體公式。毛澤東指出：“中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利要靠中國(guó)同志了解中國(guó)情況?！睘榘阎袊?guó)革命引向勝利，必須認(rèn)真地調(diào)查研究中國(guó)的情況，獨(dú)立地思考和解決中國(guó)革命的問題?？茖W(xué)思維的特征2、科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷?！纠浚?020年8月26日，中央氣象臺(tái)發(fā)布14級(jí)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)巴威即將登陸遼寧地區(qū)的預(yù)報(bào)：“巴威”將以每小時(shí)20-25公里的速度向偏北方向移動(dòng)，強(qiáng)度維持或略有增強(qiáng);即將移入黃海南部，移速逐漸加快，26日晚上開始強(qiáng)度有所減弱;將于27日上午在遼寧東部到朝鮮西部一帶沿海登陸(臺(tái)風(fēng)級(jí)，12-13級(jí)，33-38米/秒)，登陸后逐漸轉(zhuǎn)為北偏東到東北方向移動(dòng)，強(qiáng)度逐漸減弱，并將變性為溫帶氣旋。科學(xué)思維的特征3、科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性（1）思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)。（2）科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。

材料一：在廣義相對(duì)論中，愛因斯坦提出了幾個(gè)與觀測(cè)有關(guān)的預(yù)言，如光線在經(jīng)過巨大星體時(shí)，在引力場(chǎng)的作用下會(huì)發(fā)生彎曲。1919年5月29日，借助出現(xiàn)日全食的機(jī)會(huì)，英國(guó)天文學(xué)家愛丁頓等人率領(lǐng)兩支考察隊(duì)，分別在非洲西部幾內(nèi)亞灣的普林西比島和南美洲巴西的索布臘爾進(jìn)行觀測(cè)，從兩地測(cè)得星光經(jīng)過太陽(yáng)時(shí)的平均偏轉(zhuǎn)值與愛因斯坦預(yù)言的1.75″相差無(wú)幾。材料二：敢于直面問題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，“檢視問題要防止大而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實(shí)就虛”。直面問題，就不能有“遮丑心態(tài)”。遮丑不能去疾，只會(huì)阻礙改進(jìn)的腳步?？茖W(xué)思維的特征

1929年,丹麥的達(dá)姆博士研制了一種飼料,并利用小雞進(jìn)行試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)食用了該飼料的小雞皮下和肌肉都會(huì)出血。達(dá)姆進(jìn)行了無(wú)數(shù)次試驗(yàn),都沒有解決小雞食用該飼料后的出血問題。1939年,達(dá)姆在農(nóng)村調(diào)研時(shí),發(fā)現(xiàn)食用了該飼料的農(nóng)家小雞,沒有一只出現(xiàn)皮下和肌肉出血的現(xiàn)象。他猜想農(nóng)家小雞一定是吃了某種能防治其出血的特殊物質(zhì)。經(jīng)研究,他發(fā)現(xiàn)農(nóng)家小雞經(jīng)常食用的綠色植物葉子中含有的維生素K可以防治食用該飼料的小雞皮下和肌肉出血。上述材料是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的特征的?科學(xué)思維的特征①達(dá)姆進(jìn)行無(wú)數(shù)次試驗(yàn)并深入農(nóng)村調(diào)研，最終從綠色植物葉子中發(fā)現(xiàn)了維生素K可以防治食用該飼料的小雞皮下和肌肉出血，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。②達(dá)姆通過調(diào)研分析，作出猜想，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。③維生素K可以防治食用該飼料的小雞皮下和肌肉出血，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。解析：解答本題首先要明確科學(xué)思維的特征的內(nèi)涵，然后抓住材料中的關(guān)鍵信息“無(wú)數(shù)次試驗(yàn)”“農(nóng)村調(diào)研”“猜想”“研究”等，結(jié)合教材知識(shí)分析即可。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義02學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義1、有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。2、有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律

世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。

學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。3、有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義1、從思想覺悟?qū)用婵矗簩W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。2、從實(shí)踐層面看：

學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義科學(xué)精神是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界中表現(xiàn)出來(lái)的精神取向。我們所倡導(dǎo)的科學(xué)精神是以事實(shí)為依據(jù)、以實(shí)踐為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性標(biāo)準(zhǔn)的求真務(wù)實(shí)的精神。發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，就是要用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾；就是要解放思想，實(shí)事求是，對(duì)當(dāng)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐作出科學(xué)的解釋、正確的判斷和合理的選擇。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義

毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,根據(jù)敵我雙方的形勢(shì),創(chuàng)造性地提出了“持久戰(zhàn)”的著名論斷,有力地批駁了“亡國(guó)論”和“速勝論”的錯(cuò)誤論調(diào)。根據(jù)地人民在正確思想的指引下,創(chuàng)造性地開展了地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等多種行之有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。上述材料說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維具有什么意義?材料說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力。毛澤東面對(duì)實(shí)際情況,運(yùn)用了創(chuàng)造性思維,敢于提出新問題,找到解決問題的辦法,敢于打破陳規(guī),進(jìn)行獨(dú)立思考。創(chuàng)新中的思維活動(dòng)借助于科學(xué)思維方法來(lái)推測(cè)解決新問題的正確方法。毛澤東就是創(chuàng)造性地提出了行之有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),而根據(jù)地人民在正確思想的指引下取得了抗日戰(zhàn)