時間反復無常，鼓著翅膀飛逝最新兒童保健原則匯總最新兒童保健原則匯總時間反復無常，鼓著翅膀飛逝最新兒童保健原則匯總2013兒童保健原則總論兒童保健學的概念兒童保健工作的特點兒童保健工作的任務分層教學法是因材施教教學思想的延伸和升華，教師通過運用分層教學的方法，將不同學習能力、學習積極性的學生進行分層，并為不同學習層次的學生制定符合學生實際學習情況的學習內容，對全體學生進行個性化的教學，使不同層次的學生都能夠在自己學習的基礎上得到發(fā)展。一、分層教學法的理論依據(jù)分層教學的方法以多元智力理論為基礎，以學生的個體差異為出發(fā)點，重視學生個體差異對學生學習的影響。教師根據(jù)學生的理解能力、學習成績采用適當?shù)慕虒W內容、教學方法進行分層教學、分層指導，以實現(xiàn)學生都能夠在自己的學習基礎上，得到彝語基礎知識和教學方法的完善。它體現(xiàn)了“整體教學差別對待”的教育思想，消除了傳統(tǒng)教學“一刀切，齊步走”的弊端。尊重學生之間存在的個性差異，重視學生的個性發(fā)展，并遵循因材施教的教學原則，以一切為了學生更好地發(fā)展為教學的出發(fā)點和落腳點，真正體現(xiàn)了新課程改革“以學生發(fā)展為中心”的教育思想。同時運用分層教學的方法也有利于激發(fā)學生的學習積極性，使全體學生都能夠積極參與到彝語學習中來。二、對學生進行分層教師對學生進行科學的分層是分層教學法有效開展的前提，學生對彝語的學習興趣和學習積極性不同，直接導致學生的學習成績出現(xiàn)很大的差異。在進行彝語教學時，教師為全體學生制定的學習任務會因學生的學習積極性、學習能力等因素而有所不同。學習成績較好的學生能夠很好地掌握教師教授的知識點，并且能做到舉一反三；學習成績較差的學生往往不能理解教師講解的內容，跟不上教講解的進度，對于教師安排的學習任務也不能及時地完成。出現(xiàn)這種情況的主要原因是學生之間存在差異性，針對這種情況教師在教學中應當對學生進行科學的分層，按照學生的學習成績、學習的積極性、興趣特點對學生進行分層，將學習成績好、學習積極性強的學生分為A層；將學習成績一般但是具有良好學習積極性的學生分為B層；將學習成績差且具有厭學心理的學生分為C層。在課堂教學時對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓學生覺得自己的目標既不是遙不可及也不是唾手可得，讓學生都能夠身體力行地完成教師安排的學習任務，通過這種分層學生能夠在自己原有的基礎上進行學習，從而使全體學生都能夠積極地參與到歷史課堂學習中來。三、對學習內容進行分層對學生進行了科學的分層后，教師應當根據(jù)不同層次學生的具體學習情況，為學生制定符合學生實際的學習內容。但是在傳統(tǒng)初中彝語課堂教學中，由于教師的教學任務多，很多數(shù)學教師在教學時為了更快地完成自己的教學任務，在課堂教學的過程中往往采用“一刀切，齊步走”的教學方法，為全體學生制定同一個教學目標。雖然這種全體性的教學方法能夠使教師有效地完成教學任務，但是這種“一刀切，齊步走”的教學方法會導致有的學生在學習中很難跟上教師的授課速度，而有的學生卻感覺學有余力，得不到滿足。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是教師在教學中沒有看到學生之間存在的差異，學生對基礎知識掌握的不同導致學生的理解能力也存在很大的差異，教師在教學中要認識到學生存在的這一情況，對教學內容進行分層。對A層次的學生要求他們在學習完教材知識后，能夠積極地進行課外聯(lián)系來拓展自己的知識面，并要求學生在學習之余積極幫助低層次的學生進行學習；B層次的學生具有很高的學習積極性，對于這一層次的學生教師應當加強他們對基礎知識的掌握和運用能力；C層次的學生缺乏學習的積極性，他們往往對彝語學習失去信心，教師在對這一層次的學生進行輔導時，應當注重培養(yǎng)學生學習彝語的興趣，采取鼓勵的教育手段，逐漸轉變學生的學習觀念。四、分層教學應當避免的問題在對學生進行分層后，教師要密切觀察各層次學生學習積極性、學習成績的變化，對于學習成績和學習積極性有所提升的學生，教師應當提升學生的學習層次；對于學習成績和學習積極性下降的學生則適當降低學生的層次，通過對學生科學地分層有效提升全體學生的學習積極性，避免因層次的固定對學生產(chǎn)生不良的影響，充分發(fā)揮分層教學法在教學中的優(yōu)勢?？偠灾?，在中學彝語課堂教學中開展分層教學，通過將學生進行科學的分層，并為各層次的學生制定符合學生實際的學習內容，給予學生適當?shù)慕虒W輔導，使各層次的學生都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展和進步，有效提升課堂教學的有效性，提升學生的彝語綜合能力。引言經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，大學生的數(shù)量日益增多，醫(yī)學專業(yè)大學生的隊伍也在日漸壯大?！皠?chuàng)業(yè)難”“就業(yè)難”的現(xiàn)狀也讓很眾多醫(yī)學專業(yè)大學生很是苦惱，不過大學生具有較高的人力資本水平，文化素質能力較強，也是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。相比較之下，大部分學生還是選擇就業(yè)，雖然醫(yī)學的創(chuàng)業(yè)之路頗為坎坷，但仍有部分學生選擇創(chuàng)業(yè)，因為國家鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的政策給予學生很大的動力。一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇的關系（一）醫(yī)學專業(yè)大學生的畢業(yè)需求首先，通過在校的多年學習，大學生渴望在畢業(yè)后尋找到一份滿意的工作或者順利地創(chuàng)業(yè)成功。很多的年輕人還是選擇勇敢的嘗試創(chuàng)業(yè)這一道路，希望不負青春時光。再者，“畢業(yè)即失業(yè)”的問題也是社會亟待解決的，好工作越來越難找，高學歷的人才越來越多，如果想在當今的社會中有個滿意的生活質量，自主創(chuàng)業(yè)便成為了大學生的不二之選。其次，醫(yī)學專業(yè)大學生同千千萬萬的大學生一樣，也有自身的生活需求等。面對成年的年紀和生活需要的矛盾，大學生需要通過工作解決這些問題。最后，醫(yī)學專業(yè)大學生內心的需求和實現(xiàn)自我價值的矛盾，大學生經(jīng)過多年努力的學習和辛苦付出后，渴望自我實現(xiàn)的價值，因而也需要在畢業(yè)后有實現(xiàn)自我價值的條件。1.醫(yī)學環(huán)境的要求目前，我國仍然存在著醫(yī)患關系緊張、醫(yī)生回報和付出不匹配等問題，醫(yī)學專業(yè)的大學生在未來也需要有一個社會地位得到尊重、勞動付出得到認可、醫(yī)療行為能被理解的職業(yè)環(huán)境。而醫(yī)學環(huán)境的矛盾主要還是要靠國家去解決的，這是醫(yī)生或者醫(yī)學專業(yè)的學生所力不能及的。但是，病人排隊看醫(yī)生、提前預約的現(xiàn)狀也表明了專家人數(shù)的不足，醫(yī)學專業(yè)大學生剛剛畢業(yè)，進行實際診斷和治療的機會過少，很難通過短短數(shù)年就達到醫(yī)學專家的層次。然而，現(xiàn)在的醫(yī)學環(huán)境也還是需要極多高水平的醫(yī)生，這方面也需要大學生自身的更多努力。（二）就業(yè)不均衡突出根據(jù)醫(yī)學專業(yè)大學生的就業(yè)意愿調查顯示，極大多數(shù)的醫(yī)藥專業(yè)大學生希望留在“北上廣”，愿意去普通的三線或以下城市的大學生人數(shù)極少，更別提偏遠山區(qū)了。但是與之不符的是，大城市并不缺少?t生，特別是大城市里的大醫(yī)院根本不缺人。而在農(nóng)村、山區(qū)，特別是偏遠地區(qū)缺醫(yī)生，并且缺乏的問題也是較為嚴重的。對于偏遠地區(qū)的農(nóng)村和山區(qū)，方圓十幾里也未必有一個診所，而且基本上就是一個醫(yī)生，醫(yī)藥資源也極為匱乏。極大部分的醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)的大學生是不愿意來這些地方的，他們大都選擇生活環(huán)境比較好和生活質量水平較高的城市。產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因主要是大學生享受的高質量生活已經(jīng)成為習慣，吃不了苦，心理認為必須要留在大城市才是成功，才能實現(xiàn)更好的前途。二、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）國家政策的支持。國家規(guī)定了針對大學生創(chuàng)業(yè)的相關稅收支持政策，只要是高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)都享有此政策支持。國家也大大鼓勵醫(yī)學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，并且也制訂了對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)提供擔保貸款的政策，這對醫(yī)學專業(yè)大學生是個極好的機會。作為剛畢業(yè)的大學生，本身的資金能力是不夠的，有了國家政策的支持，醫(yī)學專業(yè)的大學生可以通過貸款取得相應的初始建設資金，再加上減稅或免稅的措施，大大節(jié)約了成本，以便有更多的資金應用于后期規(guī)模的擴建、生產(chǎn)線的增加，極大地提高了醫(yī)學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)成功的可能性。（二）社會提供的幫助。各種小型企業(yè)的創(chuàng)立，日益完善的社會制度，對醫(yī)學專業(yè)大學生無疑是件好事。但是，社會提供幫助的增加也意味著小型企業(yè)數(shù)量會逐漸增多，使得創(chuàng)業(yè)競爭的不斷加大，魚目混珠的各類企業(yè)在社會里進行著激烈的競爭，這對醫(yī)學創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)也是一項巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)此，社會應多加關注，政府也要采取法律手段、行政手段、經(jīng)濟手段等改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。此外，社會也應該完善偏遠農(nóng)村里基礎設施建設，相對較好的環(huán)境更容易吸引大學生去這些較為貧困的地方服務人民，治病救人。三、創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇方式（一）興趣是最好的老師。作為醫(yī)學專業(yè)大學生，大部分還是因為自己的興趣愛好或者夢想選擇的醫(yī)學專業(yè)。如果醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)大學生選擇創(chuàng)業(yè)，應該認清自己的能力和未來的計劃，以自己向往的方式做好創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略的選擇。倘若自己都不熱愛這一行業(yè)，那也不可能更好的在醫(yī)學行業(yè)扎根立足。只有全身心的投入其中，對醫(yī)學充滿熱情，那么在創(chuàng)業(yè)競爭中也會有更多獲勝的把握。（二）堅持是成功的必備。正如司湯達所言：“一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的?！敝挥芯邆鋱远ǖ男拍詈蛨猿植恍傅牟椒?，才會創(chuàng)業(yè)成功。即使是建設階段會面臨購置醫(yī)學設備資金不足的情況，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗欠缺，又或是在競爭中失敗過，只要能堅持，鐵杵也能磨成針，總有一天會在眾多的競爭者中取得成功。三、結束語創(chuàng)業(yè)環(huán)境與醫(yī)學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇是相互影響、相輔相成的。醫(yī)學專業(yè)大學生應該多加關注創(chuàng)業(yè)環(huán)境，抓住創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶來的福音，避免不必要的損失，通過自己的判斷，根據(jù)自身的實際情況和醫(yī)學專業(yè)的特點，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝最新兒童保健原則匯總最新兒童保健原12013兒童保健原則2013兒童保健原則2總論兒童保健學的概念兒童保健工作的特點兒童保健工作的任務總3L童保健原則定義:兒童保健是研究兒童各年齡期生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素,通過有效措施,促進有利因素,防止不利因素,保障兒童健康成長為臨床兒科學和預防兒科學兩者的交叉學科。研究內容:兒童的體格生長和社會心理發(fā)育、兒童營養(yǎng)、兒童健康促進和兒科疾病的管理等。兒童保健的對象:為從胎兒期一直到青春期。L童保健原則4新世紀兒童保健工作的特點1.兒童的疾病譜明顯改變:(1)20世紀初,急性感染性疾病和傳染病、嚴重營養(yǎng)不良是兒童死亡的主要原因;(2)到20世紀末,由于兒童保健事業(yè)的進步,這些疾病均已大大減少,而先天性畸形、意外損傷和中毒、惡性腫瘤、遺傳代謝性疾病和環(huán)境因素所致的疾病呈現(xiàn)得相對突出,逐步成為兒童死亡的主要原因,預計21世紀,這一疾病譜的變化趨勢將越來越明顯新世紀兒童保健工作的特點5新世紀兒童保健工作的特點2感染性疾病出現(xiàn)新的特征感染性疾病有所下降,但一些得到控制的傳染病(如結核病)在全球范圍內得到回升。而艾滋病等新的傳染病正在以很快的速度在全球范圍內廣泛傳播3.兒童的發(fā)展:兒童的發(fā)展是社會關注的焦點,社會和家長對兒童健康有了新的要求,要求21世紀兒童既要有健全的體魄,也要有良好的心理素質、學習能力、和社會適應能力新世紀兒童保健工作的特點6新世紀兒童保健工作的特點4.兒童的營養(yǎng)問題從以前單純性的營養(yǎng)不良轉變?yōu)闋I養(yǎng)失衡。5.兒童的健康水平我國由于地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡,兒童健康水平也表現(xiàn)出相當?shù)牟黄胶庑率兰o兒童保健工作的特點7最新兒童保健原則匯總課件8各年齡期兒童的保健重點胎兒期保健新生兒期保健嬰兒期保健幼兒期保健學齡前期保健學齡期及青春期保健各年齡期兒童的保健重點9胎兒期保健預防遺傳性疾病與先天畸形預防遺傳性疾病預防感染:TORCH感染避免化學毒物避免接觸放射線合理治疔慢性疾病謹慎用藥胎兒期保健10胎兒期保健、保證充足營養(yǎng)、良好的生活環(huán)境四、預防產(chǎn)時崽染及時處理圍產(chǎn)期疾病胎兒期保健11最新兒童保健原則匯總課件12最新兒童保健原則匯總課件13最新兒童保健原則匯總課件14最新兒童保健原則匯總課件15最新兒童保健原則匯總課件16最新兒童保健原則匯總課件17最新兒童保健原則匯總課件18最新兒童保健原則匯總課件19最新兒童保健原則匯總課件20最新兒童保健原則匯總課件21最新兒童保健原則匯總課件22最新兒童保健原則匯總課件23最新兒童保健原則匯總課件24最新兒童保健原則匯總課件25最新兒童保健原則匯總課件26最新兒童保健原則匯總課件27最新兒童保健原則匯總課件28最新兒童保健原則匯總課件29最新兒童保健原則匯總課件30最新兒童保健原則匯總課件31最新兒童保健原則匯總課件32最新兒童保健原則匯總課件33最新兒童保健原則匯總課件34最新兒童保健原則匯總課件35最新兒童保健原則匯總課件36最新兒童保健原則匯總課件37最新兒童保健原則匯總課件38最新兒童保健原則匯總課件39最新兒童保健原則匯總課件40最新兒童保健原則匯總課件41最新兒童保健原則匯總課件42最新兒童保健原則匯總課件43最新兒童保健原則匯總課件44最新兒童保健原則匯總課件45最新兒童保健原則匯總課件46最新兒童保健原則匯總課件47最新兒童保健原則匯總課件48最新兒童保健原則匯總課件49最新兒童保健原則匯總課件50最新兒童保健原則匯總課件51最新兒童保健原則匯總課件52最新兒童保健原則匯總課件53最新兒童保健原則匯總課件54最新兒童保健原則匯總課件55最新兒童保健原則匯總課件56最新兒童保健原則匯總課件57最新兒童保健原則匯總課件58最新兒童保健原則匯總課件59最新兒童保健原則匯總課件60最新兒童保健原則匯總課件61最新兒童保健原則匯總課件62最新兒童保健原則匯總課件63最新兒童保健原則匯總課件64最新兒童保健原則匯總課件6566、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?6時間反復無常，鼓著翅膀飛逝最新兒童保健原則匯總最新兒童保健原則匯總時間反復無常，鼓著翅膀飛逝最新兒童保健原則匯總2013兒童保健原則總論兒童保健學的概念兒童保健工作的特點兒童保健工作的任務分層教學法是因材施教教學思想的延伸和升華，教師通過運用分層教學的方法，將不同學習能力、學習積極性的學生進行分層，并為不同學習層次的學生制定符合學生實際學習情況的學習內容，對全體學生進行個性化的教學，使不同層次的學生都能夠在自己學習的基礎上得到發(fā)展。一、分層教學法的理論依據(jù)分層教學的方法以多元智力理論為基礎，以學生的個體差異為出發(fā)點，重視學生個體差異對學生學習的影響。教師根據(jù)學生的理解能力、學習成績采用適當?shù)慕虒W內容、教學方法進行分層教學、分層指導，以實現(xiàn)學生都能夠在自己的學習基礎上，得到彝語基礎知識和教學方法的完善。它體現(xiàn)了“整體教學差別對待”的教育思想，消除了傳統(tǒng)教學“一刀切，齊步走”的弊端。尊重學生之間存在的個性差異，重視學生的個性發(fā)展，并遵循因材施教的教學原則，以一切為了學生更好地發(fā)展為教學的出發(fā)點和落腳點，真正體現(xiàn)了新課程改革“以學生發(fā)展為中心”的教育思想。同時運用分層教學的方法也有利于激發(fā)學生的學習積極性，使全體學生都能夠積極參與到彝語學習中來。二、對學生進行分層教師對學生進行科學的分層是分層教學法有效開展的前提，學生對彝語的學習興趣和學習積極性不同，直接導致學生的學習成績出現(xiàn)很大的差異。在進行彝語教學時，教師為全體學生制定的學習任務會因學生的學習積極性、學習能力等因素而有所不同。學習成績較好的學生能夠很好地掌握教師教授的知識點，并且能做到舉一反三；學習成績較差的學生往往不能理解教師講解的內容，跟不上教講解的進度，對于教師安排的學習任務也不能及時地完成。出現(xiàn)這種情況的主要原因是學生之間存在差異性，針對這種情況教師在教學中應當對學生進行科學的分層，按照學生的學習成績、學習的積極性、興趣特點對學生進行分層，將學習成績好、學習積極性強的學生分為A層；將學習成績一般但是具有良好學習積極性的學生分為B層；將學習成績差且具有厭學心理的學生分為C層。在課堂教學時對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓學生覺得自己的目標既不是遙不可及也不是唾手可得，讓學生都能夠身體力行地完成教師安排的學習任務，通過這種分層學生能夠在自己原有的基礎上進行學習，從而使全體學生都能夠積極地參與到歷史課堂學習中來。三、對學習內容進行分層對學生進行了科學的分層后，教師應當根據(jù)不同層次學生的具體學習情況，為學生制定符合學生實際的學習內容。但是在傳統(tǒng)初中彝語課堂教學中，由于教師的教學任務多，很多數(shù)學教師在教學時為了更快地完成自己的教學任務，在課堂教學的過程中往往采用“一刀切，齊步走”的教學方法，為全體學生制定同一個教學目標。雖然這種全體性的教學方法能夠使教師有效地完成教學任務，但是這種“一刀切，齊步走”的教學方法會導致有的學生在學習中很難跟上教師的授課速度，而有的學生卻感覺學有余力，得不到滿足。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是教師在教學中沒有看到學生之間存在的差異，學生對基礎知識掌握的不同導致學生的理解能力也存在很大的差異，教師在教學中要認識到學生存在的這一情況，對教學內容進行分層。對A層次的學生要求他們在學習完教材知識后，能夠積極地進行課外聯(lián)系來拓展自己的知識面，并要求學生在學習之余積極幫助低層次的學生進行學習；B層次的學生具有很高的學習積極性，對于這一層次的學生教師應當加強他們對基礎知識的掌握和運用能力；C層次的學生缺乏學習的積極性，他們往往對彝語學習失去信心，教師在對這一層次的學生進行輔導時，應當注重培養(yǎng)學生學習彝語的興趣，采取鼓勵的教育手段，逐漸轉變學生的學習觀念。四、分層教學應當避免的問題在對學生進行分層后，教師要密切觀察各層次學生學習積極性、學習成績的變化，對于學習成績和學習積極性有所提升的學生，教師應當提升學生的學習層次；對于學習成績和學習積極性下降的學生則適當降低學生的層次，通過對學生科學地分層有效提升全體學生的學習積極性，避免因層次的固定對學生產(chǎn)生不良的影響，充分發(fā)揮分層教學法在教學中的優(yōu)勢。總而言之，在中學彝語課堂教學中開展分層教學，通過將學生進行科學的分層，并為各層次的學生制定符合學生實際的學習內容，給予學生適當?shù)慕虒W輔導，使各層次的學生都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展和進步，有效提升課堂教學的有效性，提升學生的彝語綜合能力。引言經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，大學生的數(shù)量日益增多，醫(yī)學專業(yè)大學生的隊伍也在日漸壯大?！皠?chuàng)業(yè)難”“就業(yè)難”的現(xiàn)狀也讓很眾多醫(yī)學專業(yè)大學生很是苦惱，不過大學生具有較高的人力資本水平，文化素質能力較強，也是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。相比較之下，大部分學生還是選擇就業(yè)，雖然醫(yī)學的創(chuàng)業(yè)之路頗為坎坷，但仍有部分學生選擇創(chuàng)業(yè)，因為國家鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的政策給予學生很大的動力。一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇的關系（一）醫(yī)學專業(yè)大學生的畢業(yè)需求首先，通過在校的多年學習，大學生渴望在畢業(yè)后尋找到一份滿意的工作或者順利地創(chuàng)業(yè)成功。很多的年輕人還是選擇勇敢的嘗試創(chuàng)業(yè)這一道路，希望不負青春時光。再者，“畢業(yè)即失業(yè)”的問題也是社會亟待解決的，好工作越來越難找，高學歷的人才越來越多，如果想在當今的社會中有個滿意的生活質量，自主創(chuàng)業(yè)便成為了大學生的不二之選。其次，醫(yī)學專業(yè)大學生同千千萬萬的大學生一樣，也有自身的生活需求等。面對成年的年紀和生活需要的矛盾，大學生需要通過工作解決這些問題。最后，醫(yī)學專業(yè)大學生內心的需求和實現(xiàn)自我價值的矛盾，大學生經(jīng)過多年努力的學習和辛苦付出后，渴望自我實現(xiàn)的價值，因而也需要在畢業(yè)后有實現(xiàn)自我價值的條件。1.醫(yī)學環(huán)境的要求目前，我國仍然存在著醫(yī)患關系緊張、醫(yī)生回報和付出不匹配等問題，醫(yī)學專業(yè)的大學生在未來也需要有一個社會地位得到尊重、勞動付出得到認可、醫(yī)療行為能被理解的職業(yè)環(huán)境。而醫(yī)學環(huán)境的矛盾主要還是要靠國家去解決的，這是醫(yī)生或者醫(yī)學專業(yè)的學生所力不能及的。但是，病人排隊看醫(yī)生、提前預約的現(xiàn)狀也表明了專家人數(shù)的不足，醫(yī)學專業(yè)大學生剛剛畢業(yè)，進行實際診斷和治療的機會過少，很難通過短短數(shù)年就達到醫(yī)學專家的層次。然而，現(xiàn)在的醫(yī)學環(huán)境也還是需要極多高水平的醫(yī)生，這方面也需要大學生自身的更多努力。（二）就業(yè)不均衡突出根據(jù)醫(yī)學專業(yè)大學生的就業(yè)意愿調查顯示，極大多數(shù)的醫(yī)藥專業(yè)大學生希望留在“北上廣”，愿意去普通的三線或以下城市的大學生人數(shù)極少，更別提偏遠山區(qū)了。但是與之不符的是，大城市并不缺少?t生，特別是大城市里的大醫(yī)院根本不缺人。而在農(nóng)村、山區(qū)，特別是偏遠地區(qū)缺醫(yī)生，并且缺乏的問題也是較為嚴重的。對于偏遠地區(qū)的農(nóng)村和山區(qū)，方圓十幾里也未必有一個診所，而且基本上就是一個醫(yī)生，醫(yī)藥資源也極為匱乏。極大部分的醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)的大學生是不愿意來這些地方的，他們大都選擇生活環(huán)境比較好和生活質量水平較高的城市。產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因主要是大學生享受的高質量生活已經(jīng)成為習慣，吃不了苦，心理認為必須要留在大城市才是成功，才能實現(xiàn)更好的前途。二、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）國家政策的支持。國家規(guī)定了針對大學生創(chuàng)業(yè)的相關稅收支持政策，只要是高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)都享有此政策支持。國家也大大鼓勵醫(yī)學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，并且也制訂了對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)提供擔保貸款的政策，這對醫(yī)學專業(yè)大學生是個極好的機會。作為剛畢業(yè)的大學生，本身的資金能力是不夠的，有了國家政策的支持，醫(yī)學專業(yè)的大學生可以通過貸款取得相應的初始建設資金，再加上減稅或免稅的措施，大大節(jié)約了成本，以便有更多的資金應用于后期規(guī)模的擴建、生產(chǎn)線的增加，極大地提高了醫(yī)學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)成功的可能性。（二）社會提供的幫助。各種小型企業(yè)的創(chuàng)立，日益完善的社會制度，對醫(yī)學專業(yè)大學生無疑是件好事。但是，社會提供幫助的增加也意味著小型企業(yè)數(shù)量會逐漸增多，使得創(chuàng)業(yè)競爭的不斷加大，魚目混珠的各類企業(yè)在社會里進行著激烈的競爭，這對醫(yī)學創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)也是一項巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)此，社會應多加關注，政府也要采取法律手段、行政手段、經(jīng)濟手段等改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。此外，社會也應該完善偏遠農(nóng)村里基礎設施建設，相對較好的環(huán)境更容易吸引大學生去這些較為貧困的地方服務人民，治病救人。三、創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇方式（一）興趣是最好的老師。作為醫(yī)學專業(yè)大學生，大部分還是因為自己的興趣愛好或者夢想選擇的醫(yī)學專業(yè)。如果醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)大學生選擇創(chuàng)業(yè)，應該認清自己的能力和未來的計劃，以自己向往的方式做好創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略的選擇。倘若自己都不熱愛這一行業(yè)，那也不可能更好的在醫(yī)學行業(yè)扎根立足。只有全身心的投入其中，對醫(yī)學充滿熱情，那么在創(chuàng)業(yè)競爭中也會有更多獲勝的把握。（二）堅持是成功的必備。正如司湯達所言：“一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的?！敝挥芯邆鋱远ǖ男拍詈蛨猿植恍傅牟椒?，才會創(chuàng)業(yè)成功。即使是建設階段會面臨購置醫(yī)學設備資金不足的情況，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗欠缺，又或是在競爭中失敗過，只要能堅持，鐵杵也能磨成針，總有一天會在眾多的競爭者中取得成功。三、結束語創(chuàng)業(yè)環(huán)境與醫(yī)學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇是相互影響、相輔相成的。醫(yī)學專業(yè)大學生應該多加關注創(chuàng)業(yè)環(huán)境，抓住創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶來的福音，避免不必要的損失，通過自己的判斷，根據(jù)自身的實際情況和醫(yī)學專業(yè)的特點，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝最新兒童保健原則匯總最新兒童保健原672013兒童保健原則2013兒童保健原則68總論兒童保健學的概念兒童保健工作的特點兒童保健工作的任務總69L童保健原則定義:兒童保健是研究兒童各年齡期生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素,通過有效措施,促進有利因素,防止不利因素,保障兒童健康成長為臨床兒科學和預防兒科學兩者的交叉學科。研究內容:兒童的體格生長和社會心理發(fā)育、兒童營養(yǎng)、兒童健康促進和兒科疾病的管理等。兒童保健的對象:為從胎兒期一直到青春期。L童保健原則70新世紀兒童保健工作的特點1.兒童的疾病譜明顯改變:(1)20世紀初,急性感染性疾病和傳染病、嚴重營養(yǎng)不良是兒童死亡的主要原因;(2)到20世紀末,由于兒童保健事業(yè)的進步,這些疾病均已大大減少,而先天性畸形、意外損傷和中毒、惡性腫瘤、遺傳代謝性疾病和環(huán)境因素所致的疾病呈現(xiàn)得相對突出,逐步成為兒童死亡的主要原因,預計21世紀,這一疾病譜的變化趨勢將越來越明顯新世紀兒童保健工作的特點71新世紀兒童保健工作的特點2感染性疾病出現(xiàn)新的特征感染性疾病有所下降,但一些得到控制的傳染病(如結核病)在全球范圍內得到回升。而艾滋病等新的傳染病正在以很快的速度在全球范圍內廣泛傳播3.兒童的發(fā)展:兒童的發(fā)展是社會關注的焦點,社會和家長對兒童健康有了新的要求,要求21世紀兒童既要有健全的體魄,也要有良好的心理素質、學習能力、和社會適應能力新世紀兒童保健工作的特點72新世紀兒童保健工作的特點4.兒童的營養(yǎng)問題從以前單純性的營養(yǎng)不良轉變?yōu)闋I養(yǎng)失衡。5.兒童的健康水平我國由于地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡,兒童健康水平也表現(xiàn)出相當?shù)牟黄胶庑率兰o兒童保健工作的特點73最新兒童保健原則匯總課件74各年齡期兒童的保健重點胎兒期保健新生兒期保健嬰兒期保健幼兒期保健學齡前期保健學齡期及青春期保健各年齡期兒童的保健重點75胎兒期保健預防遺傳性疾病