這是怎么回事呢？想想議議：為什么水中的像是倒立的？自學(xué)指導(dǎo)1閱讀課本77-78頁，3分鐘后回答以下問題：

1.探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)用到什么儀器？2.分別有何作用?3.實(shí)驗(yàn)中用到了什么方法?等效替代法平面鏡成像時(shí)，1.像的位置跟物體的位置有什么關(guān)系？

2.像的大小跟物體的大小有什么關(guān)系?一、探究平面鏡成像的特點(diǎn)（步驟）猜想與假設(shè)：像和物體的大小可能相等，像和物體到平面鏡的距離可能相等。提出問題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：1、把白紙鋪在桌面上，在紙上中間畫一豎線，那就是玻璃板的位置，然后豎直玻璃板（將玻璃板插入支架）。2、在玻璃板前放點(diǎn)燃的蠟燭（模具代替），再拿未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后移動(dòng)，直到看上去跟點(diǎn)燃那支蠟燭的像完全重合。記下像和物體的位置并用刻度尺分別測(cè)出它們到玻璃板的距離，最后把數(shù)據(jù)填入表格。3、移動(dòng)前面的蠟燭重做實(shí)驗(yàn)。4、用直線把每次像與物體的位置連起來，思考連線與鏡面有什么關(guān)系?溫馨提示：為了便于觀察，應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)歸納分析得出結(jié)論平面鏡成像的特點(diǎn):①像與物的大小相等。（像物等大）②像與物到鏡面的距離相等（像物等距）③像與物的連線與鏡面垂直。（連線垂直）在玻璃板的同一側(cè)，某同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的2個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?實(shí)驗(yàn)探究中的疑惑:玻璃板較厚，玻璃板的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像。SS′二、平面鏡成像原理：虛像：實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成的像.可以用眼睛觀察到，但不能被光屏接收到，在作圖時(shí)虛像用虛線表示。光的反射小孔成像實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚所成的像。眼睛能看到，能用光屏接收到小孔成像原理：光的直線傳播平面鏡成像的特點(diǎn):①像與物的大小相等。（像物等大）②像與物到鏡面的距離相等（像物等距）③像與物的連線與鏡面垂直。（連線垂直）④平面鏡成的像是虛像。（成虛像）再次總結(jié)平面鏡成像的規(guī)律也可表述為：平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱現(xiàn)在明白：為什么水中的像是倒立的？身高1.7m的人站在豎直放置的1.5m高的平面鏡前3m處，他的像高

，像和他相距

，若他往前走1m他在鏡中的像的大小將()1.7m6m牛刀小試不變平面鏡成像的作圖（拿出作業(yè)本跟著畫）例1.如圖MN表示平面鏡，AB表示鏡前的物體，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖。MNABA’B’１、作垂線２、取等距離３、畫虛像練習(xí)課后第3題：畫出平面鏡三、平面鏡的應(yīng)用（了解）1、成像2、改變光路潛望鏡課后第5題本節(jié)課的收獲1.知識(shí)方面：2.研究方法:3.探究要素:ABCD課堂練習(xí)1.下圖中是四幅關(guān)于字母“F”經(jīng)平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（）C2．畫出下圖在平面鏡中的像．AOA′O′課堂練習(xí)課后作業(yè)：1.完成練