2021英語教師實習(xí)工作總結(jié)范文

教學(xué)是作為一個教師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對教師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。下面就是我給大家?guī)淼?021英語老師實習(xí)工作總結(jié)范文，盼望能協(xié)助到大家！

2021英語老師實習(xí)工作總結(jié)范文一

實習(xí)剛起先的時候，我的指導(dǎo)教師王祥教師就關(guān)切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌哉n本，教參，以及一個文件袋。我當(dāng)時覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個好教師。在室友們一起探討指導(dǎo)教師的時候，我就說出了這些事，她們都艷羨我，讓我小小的虛榮心得到了滿意。接下來，我主動提出班主任工作的分擔(dān)，王祥教師說：這個沒關(guān)系，等你實習(xí)快完畢時候再進(jìn)展也可以的。對于我提出幫教師改作業(yè)，教師還跟我道謝，并且說：不是全部作業(yè)都須要你改的。這些都讓我覺得王祥教師是個愛護(hù)實習(xí)生的好教師，不會像傳聞中的那樣奴役實習(xí)生。這又讓我快樂了一把。

不過當(dāng)實習(xí)過了三個禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺，我的教師還只是讓我停留在備課階段的時候，我的心慌了。我起先在心里責(zé)怪教師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手，課也不打算讓我上的樣子。一起先教師的好，在那段時間里都被我否認(rèn)了。此時此刻想起來，我為自己的這種想法感到很慚愧。

我是個心理藏不住話的人，對教師的疑心，我都跟英語組的另一個教師談了。那個教師特殊真誠，對待我們實習(xí)生的看法就像是同事，而不是師生。這讓我很喜愛跟她親近。她告知我：英語組的教師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實習(xí)生，我們也不會麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來給我們打雜的，所以王祥教師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對教師的芥蒂就慢慢的消逝了。接下來，我主動的和王祥教師閑聊，聊班級和整個園高，幾次下來，明顯感覺我們的師生關(guān)系更親密了一些，不像一起先的那樣生分。漸漸地，教師就起先告知我怎么上課，什么時候給學(xué)生上課。在教師第一次通知我講課時間的時候，我感動的差點沒哭出來，覺得自己最終要熬出頭了。在后來的相處中，我和王祥教師就協(xié)作得很默契了。一個人想要學(xué)會什么東西，確定是要主動跨出腳步的，不行能等著別人上門來指導(dǎo)你。幸好在三個禮拜后我明白了這個道理，否那么我的實習(xí)將會以失敗告終。

這兩個多月里，我大局部時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有許多英語組的教師，平常一起探討教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱忱的告知我。假如我對一些答案提出質(zhì)疑，他們也會謹(jǐn)慎思索，一起探討，從不會覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習(xí)教師。期中考試完畢后的那個晚自習(xí)，全部英語組教師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習(xí)生。當(dāng)時我不在校內(nèi)，辦公室里一個教師還催促我的同伴給我打電話，邊吃時還不忘問：小伊怎么還沒來，快點叫她來。后來我到了那兒，她還囑咐我必須要吃飽了再走，不焦急改卷子。我真的覺得無比的感動，無比的暖和。英語組就像一個大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動，什么事情都會考慮到全部的組員。這種氣氛正是我所殷殷期盼的，盼望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個大集體。

實習(xí)要完畢了，英語組的教師們都說很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會不喧鬧了。我心里也特殊舍不得這樣的一個大家庭，真盼望能這樣相互扶持照看始終走下去。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對他們的感謝，帶著他們給我的感動，接著向前行。將來教學(xué)路上，我期望能遇到如此的一群同伴，與他們一起攜手始終始終地走下去。

2021英語老師實習(xí)工作總結(jié)范文二

讀高二的時候，班上來了一位語文的實習(xí)教師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)教師來到后，同學(xué)們都覺得很別致，也不膽怯 他。他也向摯友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我也從一個實習(xí)教師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)教師，心里有許多期盼和欣喜，也有一些驚慌。下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)大門時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我不僅體會到作為一名實習(xí)教師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實習(xí)教師，這兩個月讓我學(xué)會了許多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個教師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對教師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了很多缺乏之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽視了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生答復(fù)完問題后，都沒有剛好地讓他們坐下。剛起先學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答下列問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也漸漸發(fā)覺，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。最終發(fā)覺，經(jīng)歷是要一點一點地漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個時機(jī)。

實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新教師與原來的教師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉教師。可能實習(xí)前，我們確實太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生許多在小學(xué)時沒有接觸過英語，根底很差，而這本教科書又有必須的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)教師也指出我們帶讀的太少。確實如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比擬多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映教師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)覺每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比擬少，始終都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很驚慌，學(xué)生看了也會替教師焦急，影響了教學(xué)過程，也奢侈了時間。

回憶這一段時間，我是專心的，但專心不必須等于勝利，我終歸是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，教師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任教師。班主任作為全面關(guān)懷學(xué)生成長的主要老師、學(xué)生主要的精神關(guān)心者、影響學(xué)生開展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位教師不斷思索探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的根底。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)教師詢問有關(guān)班級的狀況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成果好，氣氛好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次爸爸，媽媽，我想對你說的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來更加現(xiàn)他們是特別得意的孩子。才實習(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的困難。每天起早晚歸，大家有顯得有些身心交瘁。以后的日子里，我們就不再擔(dān)當(dāng)班主任的工作?；仡^想想，班主任工作確實可以熬煉我們，提升我們的實力。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為教師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說教師也不知道。他說教師你也有不知道的啊。我笑著答復(fù)，莫非教師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能協(xié)助他們即使解決，但我覺得能協(xié)助學(xué)生解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛起先和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，教育是一個互動的過程，教師只要謹(jǐn)慎投入教學(xué)，孩子就會踴躍協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)驗，也感謝劉教師賜予我全方面的指導(dǎo)和協(xié)助。

2021英語老師實習(xí)工作總結(jié)范文三

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)教師、實習(xí)教師們、學(xué)生們都給了我很大協(xié)助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。

實習(xí)前教師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù)，那么這個教育實習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。

一、課堂教學(xué)

1、聽課

9號去的學(xué)校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)教師那，說是高一的英語組組長尤教師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到教師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實習(xí)的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽了各色各樣的教師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深化淺出，或步步深化，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)學(xué)問，從來沒有留心去視察教師上課的方法。尤教師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子構(gòu)造語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學(xué)問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的構(gòu)造框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤教師，他說都這樣的，學(xué)問整合成構(gòu)造系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了稍稍寬了心，以后再聽課留意下教師的串講。

后來的日子里還去聽了張教師、孫校長的課。張教師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細(xì)致，究竟是比擬有經(jīng)歷。起先以為中學(xué)上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實并不必須都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語說明有助于學(xué)生的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。中學(xué)的課程很注意練習(xí)。每天都必需必須量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤教師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。假設(shè)將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不相同的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時發(fā)覺有些題目學(xué)生錯的比擬集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很簡單被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便須要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的駕馭程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時候，自己有幸最終走上了三尺講臺，起先驚慌異樣。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真實切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit。備課時從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也靜謐了下來。隨著goodmorning的進(jìn)入，自己慢慢不再驚慌，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的學(xué)生還很活潑，教他們探討問題時都很快的探討起來，只是還是很難主動自己站起來回答下列問題。任何時候點名回答下列問題還是必需的。原來預(yù)料將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后教師說自己講的還好，學(xué)生也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來假設(shè)想做老師，這嗓音還是須要訓(xùn)練的。想來教師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時明顯就發(fā)覺了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求說明，還須要向教師請教如何講解。許多很微小的學(xué)問點也要向?qū)W生說明清晰的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，終于還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也起先訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤教師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特殊要留意首字母的大小寫。

講課時時間的支配要緊湊，發(fā)覺自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注意熬煉自己的速度，思維要迅捷，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒有實習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)教師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了敬重與敬畏。有一天尤教師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要留意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比擬內(nèi)向，始終郁郁寡歡的樣子，尤教師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得漸漸的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能開心學(xué)習(xí)。

三、了解優(yōu)秀老師，了解學(xué)生狀況

辦公室的教師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半。又是備課，又是批改作業(yè)，時時常的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們靜默奉獻(xiàn)，將自己的熱忱獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好，必需先酷愛這份事業(yè)。

中學(xué)學(xué)生的辛苦與教師比是有過之而無不及。每天他們在早晨的朗朗讀書聲中起先，在學(xué)問的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充足，有志向，有理想，酷愛探討，渴望學(xué)問，是一派蒸蒸而上的盼望，光明的將來駕馭在他們手中。

四、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)教師、實習(xí)教師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的四步流程教學(xué)法或PPP教學(xué)法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性;常微笑，常鼓舞學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，同等對待。

3、講解學(xué)問點的同時，能留意學(xué)生實力、策略、情感及看法的造就。

4、板書的設(shè)計與書寫須要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。

5、講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)。

6、聲音要再嘹亮一些，有升降。

7、對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些。

8、在講解學(xué)問點時，要遵照考試大綱分輕、重。

五、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他教師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好教師，不但要對根本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語根底的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個讓教師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是此時此刻好多教師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。此時此刻的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，教師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末?？荚?，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)教師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的教師，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探究考綱、考點并把它敏捷的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試效勞于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

2021英語老師實習(xí)工作總結(jié)范文四

今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的中學(xué)，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學(xué)學(xué)問的時機(jī)。通過這7天的實習(xí)，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟識了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班教師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了必須的實踐經(jīng)歷。對于自己的母?？梢哉f是再熟識不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實習(xí)，親切萬分，敬愛的教師們還在，承受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里盤旋。

第一天的時候，我跟著班主任李教師熟識了一下學(xué)校目前的狀況，以及實習(xí)期間須要留意的一些事項。我們原來的英語教師王教師，教學(xué)經(jīng)歷非常豐富，目前擔(dān)當(dāng)高二組的組長，因為她是我原來的教師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，王教師向我簡潔介紹了一下所帶班級的根本狀況。其次天正式到班級，當(dāng)時想到就要面對60多個學(xué)生，不免還是有點擔(dān)憂和驚慌。

聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)歷的教師的教學(xué)