08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。第8章細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則2一、病原菌檢測（一）標(biāo)本的采集和運(yùn)送第一節(jié)細(xì)菌感染的檢查早期無菌不同時(shí)期不同標(biāo)本盡快送檢31前言為全面貫徹落實(shí)四川省教育廳《關(guān)于做好全省中小學(xué)圖書館（室）信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作的通知》（川教函〔2013〕929號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)圖書館（室）建設(shè)，促進(jìn)岳池縣圖書館（室）的管理和應(yīng)用，岳池縣抓住廣安市圖書信息化建設(shè)試點(diǎn)縣的契機(jī)，扎實(shí)開展了圖書館（室）信息化建設(shè)工作。深入調(diào)研、摸清家底、找出問題為了加強(qiáng)圖書館（室）建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校和教育局對(duì)圖書的有效管理，充分發(fā)揮圖書的育人作用，2014年初，岳池縣著手對(duì)學(xué)校圖書館（室）的建設(shè)和圖書的使用情況進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：近年來，隨著農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的實(shí)施，岳池縣中小學(xué)裝備了大量的圖書，館藏圖書量達(dá)到1608985冊(cè)，生均圖書12.3冊(cè)。但仍然存在各學(xué)校的圖書館（室）建設(shè)很不均衡，城鄉(xiāng)之間、重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校之間差距明顯等問題。具體來說，一是表現(xiàn)為生均圖書配備與標(biāo)準(zhǔn)相比不均衡，農(nóng)村中小學(xué)校的生均圖書高于裝備標(biāo)準(zhǔn)，每生15～30本，而城鎮(zhèn)學(xué)校生均圖書均不達(dá)配備標(biāo)；二是圖書館（室）硬件建設(shè)不達(dá)標(biāo)，部分學(xué)校的圖書室面積不足（有的根本沒有圖書用房）、圖書書架等配套設(shè)施不夠；三是還有部分學(xué)校圖書室設(shè)置不合理，有的設(shè)置在預(yù)制板結(jié)構(gòu)的樓層中，存在潛在的安全隱患，還有部分圖書室設(shè)置在頂樓，樓頂有滲漏現(xiàn)象；四是除岳池縣的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東街小學(xué)校、喬家小學(xué)校、羅渡中學(xué)等學(xué)校管理應(yīng)用較好外，部分學(xué)校的圖書仍存貯在倉庫里，沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，沒有按規(guī)定開展相關(guān)的借閱工作，圖書管理應(yīng)用不理想。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，岳池縣積極開展了圖書管理人員培訓(xùn)，并聘請(qǐng)縣圖書館研究館員為主講教師，按照《中圖法》就中小學(xué)圖書的編目、上架、借閱等工作進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，同時(shí)要求在圖書管理中發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校立即整改，管好用好圖書。聘請(qǐng)鄧小平圖書館的相關(guān)技術(shù)人員作為岳池縣的圖書信息化管理系統(tǒng)的顧問，指導(dǎo)圖書規(guī)范建設(shè)與管理工作。他們先后考察和試用了若干圖書信息化管理軟件系統(tǒng)，同時(shí)在喬家小學(xué)、同興小學(xué)、顧縣中學(xué)等學(xué)校引入了圖書管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了部分學(xué)校的圖書管理信息化。改善環(huán)境，添加設(shè)備，創(chuàng)造條件2014年末，岳池縣開始著手圖書管理信息化工作，一方面為全縣所有中小學(xué)學(xué)校裝備電腦、打印機(jī)、掃描槍等，圖書管理信息化所需設(shè)備資金投入共計(jì)240萬元；另一方面投入170萬元對(duì)中心機(jī)房進(jìn)行升級(jí)改造，將城域網(wǎng)出口帶寬由原來的400M升級(jí)為1G，為實(shí)施信息化創(chuàng)造條件。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各校圖書館（室）設(shè)備的指導(dǎo)，要求學(xué)校搬遷圖書室20個(gè)，購置書架410個(gè)。精心規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)建設(shè)2014年，我們緊緊抓住岳池縣被確定為廣安市圖書館室信息化建設(shè)試點(diǎn)單位這一契機(jī)，加快圖書管理信息化建設(shè)步伐。先后制發(fā)了《岳池縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)校圖書館（室）信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作的通知》（岳教辦〔2015〕49號(hào)）、《岳池縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)圖書館（室）信息管理系統(tǒng)建設(shè)培訓(xùn)的通知》（便簽〔2015〕22號(hào)）等文件，成立了以教育局局長為組長的圖書館（室）信息系統(tǒng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了圖書信息系統(tǒng)建設(shè)方案，明確了工作目標(biāo)及四個(gè)階段性具體工作任務(wù)，各學(xué)校也按要求成立圖書信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)確保項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施，并將每項(xiàng)工作分解到學(xué)校相關(guān)人員。2具體方法及步驟強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)方法、提素質(zhì)早在2012年岳池縣就加強(qiáng)了圖書管理員的培訓(xùn)工作，編印了“岳池縣中小學(xué)圖書館管理員培訓(xùn)資料”，制定了岳池縣中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程，岳池縣中小學(xué)圖書館（室）管理制度，組織學(xué)習(xí)“中國圖書館分類法”“普通圖書著錄規(guī)則”等圖書規(guī)范。2016年4月1日組織中小學(xué)校長或者分管副校長、圖書管理員、校級(jí)云平臺(tái)管理員等共300人參加的培訓(xùn)班，由省項(xiàng)目辦的培訓(xùn)教師為主講，學(xué)習(xí)圖書館信息管理系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)及流程。通過培訓(xùn)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始重視圖書信息化工作，并組建了學(xué)校圖書信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了圖書管理員與網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。定措施、定方案、定模式針對(duì)圖書信息化建設(shè)進(jìn)度不均衡的情況，根據(jù)各學(xué)校的具體情況，要求每個(gè)學(xué)校制訂圖書信息化方案并選擇相應(yīng)模式：1）學(xué)校自己建設(shè)；2）將已經(jīng)通過其他軟件完成回溯建庫的數(shù)據(jù)打包上傳到省項(xiàng)目辦進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)，比對(duì)成功的學(xué)校原館藏?cái)?shù)據(jù)自動(dòng)導(dǎo)入新系統(tǒng)；3）委托第三方建設(shè)。要求各學(xué)校要將數(shù)據(jù)包上傳到省項(xiàng)目辦進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)并出具《數(shù)據(jù)處理結(jié)論報(bào)告》，在建設(shè)中要求各學(xué)校制作好學(xué)生借閱卡保障圖書借閱的有效使用。定任務(wù)、跟進(jìn)度、要質(zhì)量各學(xué)校制訂學(xué)校建設(shè)模式后制訂建設(shè)方案，并計(jì)劃于8月底保質(zhì)保量地完成工作進(jìn)度。根據(jù)6月底統(tǒng)計(jì)各學(xué)校回溯建庫進(jìn)度，建立“岳池縣中小學(xué)圖書工作群（59205855）”，完善各學(xué)校圖書管理員聯(lián)系方式，全面掌握各校建設(shè)進(jìn)度，對(duì)完成較好的學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)未完成進(jìn)度的學(xué)校進(jìn)行跟蹤，查找原因，督促利用假期加快進(jìn)度。在回溯建庫中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校沒有按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排架，責(zé)令其重新排架，深入學(xué)校組織督促各學(xué)校保質(zhì)保量完成回溯建庫工作。強(qiáng)應(yīng)用、長知識(shí)、促效益1）以借閱促應(yīng)用，岳池縣各學(xué)校建立了班級(jí)圖書角，以促進(jìn)增加學(xué)生的閱讀量。岳池縣的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的圖書室在幾年前開始為學(xué)生開放圖書借閱，并在學(xué)校的網(wǎng)站上公布了圖書目錄方便學(xué)生借閱?，F(xiàn)在該校還為各班購置了圖書柜，柜內(nèi)存放學(xué)生從自己家中帶來的書籍，同學(xué)們喜愛閱讀的習(xí)慣在該校蔚然成風(fēng)，該校還為班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，誦讀中華經(jīng)典、中外名著；喬家小學(xué)校利用建好的圖書信息化管理系統(tǒng)向師生開放圖書借閱工作。2）以活動(dòng)促效益。積極參加四川省教育廳技術(shù)物資裝備處舉辦的“陽光閱讀文軒杯”讀書小明星大賽。岳池縣參加了3屆四川省中小學(xué)“陽光閱讀文軒杯”讀書小明星大賽，有2名學(xué)生獲省三等獎(jiǎng)，1名學(xué)生榮獲“陽光閱讀大使”稱號(hào)，1名教師榮獲省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮獲省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)生積極參加該項(xiàng)活動(dòng)，參賽選手500多名，投票數(shù)5萬多次。2016年的讀書活動(dòng)岳池縣就有10多名學(xué)生榮獲省等級(jí)獎(jiǎng)，100多點(diǎn)學(xué)生榮獲市等級(jí)獎(jiǎng)。實(shí)踐表明，學(xué)校只有根據(jù)自身?xiàng)l件和師生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以讀者為本、以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作為宗旨，創(chuàng)造性地開展圖書室的管理工作，努力為師生的閱讀創(chuàng)造條件，才能讓學(xué)校圖書室發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用，充分提升圖書資源的效益。目前，岳池縣正開展第三個(gè)階段回溯建庫工作，已有近40%的學(xué)校完成相應(yīng)工作，完成圖書103萬冊(cè)的回溯建庫，其余學(xué)校正處于回溯建庫攻堅(jiān)階段。預(yù)計(jì)在2016年將全面完成圖書信息化工作，圖書信息管理系統(tǒng)應(yīng)用全面展開。3結(jié)語在圖書信息化建設(shè)中，通過各方共同努力，中小學(xué)圖書信息化建設(shè)取得一定成績，摸索出一些方法和措施，但與預(yù)期目標(biāo)還有一定差距，在今后的工作中將進(jìn)一步鞏固成果，不斷發(fā)展，促進(jìn)岳池縣教育信息化建設(shè)再上新臺(tái)階。■一、融洽師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友教學(xué)是老師教、學(xué)生學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，需要師生互相的配合?，F(xiàn)代教育觀念指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅起引導(dǎo)作用。學(xué)生要學(xué)好化學(xué)，掌握知識(shí)，必須依靠學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自己去認(rèn)真學(xué)習(xí)。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生對(duì)學(xué)科的好惡，很大程度上是取決于教師的個(gè)人魅力。如果這位老師受到學(xué)生的歡迎，他上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生心理更加放松。使學(xué)生在輕松。使學(xué)生輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N美的享受，這必將大大提高課堂的效率。為此，要求教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生中和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)幫助他們解決實(shí)際困難。經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，在娛樂和游戲中改善師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的知心朋友。二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣我國化學(xué)家戴安邦先生曾指出：“只傳授化學(xué)知識(shí)和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識(shí)和技能，又訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是學(xué)習(xí)的主體，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題，使各項(xiàng)智力因素皆得到發(fā)展，敝化學(xué)實(shí)驗(yàn)是全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式?！币虼耍覀儾粦?yīng)該因?yàn)樯龑W(xué)考試中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作技能測試不到而忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中我們已深有體會(huì)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論、獲取化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是論證猜想和假設(shè)的實(shí)質(zhì)性過程，是知識(shí)的發(fā)源地和素質(zhì)提高的有效手段。引導(dǎo)學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自覺地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，使每個(gè)學(xué)生都獲得豐富的、初級(jí)的、創(chuàng)新的新體驗(yàn)、新感知。學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，在講“緒言”時(shí)，我先避開書本，做了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、“魔棒點(diǎn)燈”，學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了好奇的雙眼。然后我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直敘好得多。再如講了酸性、堿性之后，指導(dǎo)學(xué)生去測定本地土壤、水樣的酸堿性，講了有機(jī)物的知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)鑒別羊毛衫的真與假等等?；瘜W(xué)對(duì)于初中學(xué)生來講是一門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性時(shí)，演示實(shí)驗(yàn)尤為重要。如在講氧氣的鑒別時(shí)，我沒有先講鑒別氧氣的方法。再如在講實(shí)驗(yàn)室制氫氣足用鋅而不是用鎂或鐵的原因時(shí)，增加了這樣一個(gè)演示：分別用鋅、鎂鐵而用鋅的原因。這也為以后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序表打下了基礎(chǔ)其次是指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高，為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化與對(duì)學(xué)習(xí)自己實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。另外還要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，盡可能地做一些有意義的實(shí)驗(yàn)。例如：在講“緒言”時(shí)，我先避開書本，做了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、“魔棒點(diǎn)燈”，學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了好奇的雙眼。然后我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直好得多。再如學(xué)講了酸性、堿性之后，指導(dǎo)學(xué)生去測定本地土壤、水樣的酸堿性，講了有物的知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)鑒別羊毛衫的真與假等等。三、開展豐富的課外活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初中學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會(huì)”、“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會(huì)”等等，可以每學(xué)期舉行一兩次。如“化學(xué)知識(shí)講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性必要性，可以講講“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。再如“化學(xué)游戲歡迎會(huì)”。可以把所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目，如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識(shí)。根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競賽，這也不失為一種加深鞏固知識(shí)的好方法。四、幫助突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有：化學(xué)用語、溶液的計(jì)算、無機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，若幾次被難倒，興趣也會(huì)大減，從而影響學(xué)習(xí)成績，所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)很重要，例如化學(xué)用語中元素符號(hào)、化學(xué)式，采取分批識(shí)記，從緒言開始，日積月累“等號(hào)”有沒有寫，四查條件有沒有標(biāo)柱，“五查該畫的”“↑”或“↓”有沒有畫。將常見元素的化合價(jià)、酸堿鹽熔解性編成口訣幫他們訓(xùn)記。對(duì)于溶液的計(jì)算，重點(diǎn)授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律，對(duì)于零碎的化學(xué)知識(shí)，教師幫助總結(jié)。這樣有肋于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到為難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減。五、重視興趣的遷移，提高興趣的層次遷移是指已獲得的知識(shí)、技能對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技通知解決問題時(shí)所產(chǎn)生的以種影響。學(xué)習(xí)興趣的遷移則指把對(duì)其他活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習(xí)來，或把對(duì)某一學(xué)習(xí)興趣，再通過耐心教育使他們把興趣遷移到初中化學(xué)的學(xué)習(xí)上來，形成學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地完成的初中化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。六、重視生活中的化學(xué)初中化學(xué)的知識(shí)可以在現(xiàn)實(shí)加以運(yùn)用。如，電解質(zhì)實(shí)驗(yàn)、堿的性質(zhì)、化學(xué)元素在生活中的運(yùn)用。讓學(xué)生把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活，不但可以增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)合會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以解決一些現(xiàn)實(shí)問題。在農(nóng)村，人們所說“鬼火”就可以用化學(xué)知識(shí)來解決，這是因?yàn)槿梭w內(nèi)的磷在“作鬼”。這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，在這同時(shí)隔不久讓老師更有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行?？傊?，興趣這種非智力因素對(duì)學(xué)生智力因素的發(fā)展起著重要作用。學(xué)生只須對(duì)初中化學(xué)產(chǎn)生了興趣，漸漸地產(chǎn)生理智感，這樣才能形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，把初中化學(xué)學(xué)好。因此，老師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件66772.分離培養(yǎng)與鑒定

標(biāo)本（或增菌后）接種普通瓊脂平板血瓊脂平板選擇培養(yǎng)基平板

培養(yǎng)特征：生長條件菌落特征溶血環(huán)特征等82.分離培養(yǎng)與鑒定3.生化試驗(yàn)

SugarFermentationH2STestCitrateutilization93.生化試驗(yàn)SugarFermentation4.血清學(xué)鑒定

用已知Ab檢測未知的純培養(yǎng)細(xì)菌，以確定細(xì)菌的種、型。

104.血清學(xué)鑒定用已知Ab檢測未知的純培養(yǎng)細(xì)菌，以5.動(dòng)物試驗(yàn)

分離、鑒定細(xì)菌，測定細(xì)菌毒力。6.藥敏試驗(yàn)115.動(dòng)物試驗(yàn)

分離、鑒定細(xì)菌，測定細(xì)菌毒力。6.藥敏試一般程序標(biāo)本（或增菌后）接種普通瓊脂平板血瓊脂平板選擇培養(yǎng)基平板

培養(yǎng)特征：生長條件菌落特征溶血環(huán)特征等染色鏡檢：根據(jù)形態(tài)特征初步鑒定生化反應(yīng)：如腸道桿菌的乳糖發(fā)酵試驗(yàn)12一般程序標(biāo)本（或增菌后）血清學(xué)鑒定：鑒定細(xì)菌的種、型毒力鑒定內(nèi)、外毒素檢測動(dòng)物試驗(yàn)：家兔、豚鼠等藥敏試驗(yàn)紙片法：只可定性試管法：可定量（測MBC、MIC）E-test：可定量（只可測MIC）13血清學(xué)鑒定：鑒定細(xì)菌的種、型毒力鑒定內(nèi)、外毒素檢測藥敏試驗(yàn)紙（三）病原菌抗原的檢測

EIA,IF,Westernblotting（四）檢測病原菌核酸

核酸雜交

PCR

基因芯片（genechips）14（三）病原菌抗原的檢測14二、血清學(xué)診斷

用已知的細(xì)菌或其特異性抗原去檢測患者體液中有無相應(yīng)抗體以及抗體效價(jià)的動(dòng)態(tài)變化可作為感染性疾病的輔助診斷。

主要適用于抗原性較強(qiáng)的細(xì)菌和病程較長的感染性疾病的診斷。15二、血清學(xué)診斷用已知的細(xì)菌或其特異性抗原15標(biāo)本：血清和其他體液標(biāo)本要求:雙份血清(早期；恢復(fù)期)診斷：恢復(fù)期或一周后血清Ab效價(jià)比早期升高4倍及4倍以上現(xiàn)癥感染16標(biāo)本：血清和其他體液16凝集試驗(yàn)：

肥達(dá)試驗(yàn)（Widaltest）---診斷傷寒、副傷寒

外斐試驗(yàn)（Well-Felix）---診斷立克次體病中和試驗(yàn)：---診斷鏈球菌性風(fēng)濕病補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)：---檢測Q熱柯克斯體ELISA：---檢測炭疽芽胞桿菌保護(hù)性抗體

血清學(xué)診斷常用方法：17凝集試驗(yàn)：血清學(xué)診斷常用方法：17致病菌的檢驗(yàn)程序:18致病菌的檢驗(yàn)程序:18第二節(jié)細(xì)菌感染的特異性預(yù)防(自學(xué))一、人工主動(dòng)免疫

（一）疫苗

死疫苗

減毒活疫苗

亞單位疫苗

重組載體疫苗基因工程疫苗

核酸疫苗

（二）類毒素19第二節(jié)細(xì)菌感染的特異性預(yù)防(自學(xué))一、人工主動(dòng)免疫19二、人工被動(dòng)免疫

抗毒素

血清丙種球蛋白

其他免疫制劑：IFN-γ，CSF等。20二、人工被動(dòng)免疫20第三節(jié)

細(xì)菌感染的治療(已學(xué))一、抗菌藥物的種類二、抗菌藥物的主要作用機(jī)制21第三節(jié)細(xì)菌感染的治療(已學(xué))一、抗菌藥物的種類21思考題1.試述檢測病原菌的基本程序和原則？2.對(duì)已經(jīng)分離出的細(xì)菌菌落，怎樣從微生物學(xué)角度去進(jìn)一步鑒定？3.試述疫苗研制及其發(fā)展的主要階段？22思考題1.試述檢測病原菌的基本程序和原則？2226、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！2326、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐?8細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。第8章細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則2一、病原菌檢測（一）標(biāo)本的采集和運(yùn)送第一節(jié)細(xì)菌感染的檢查早期無菌不同時(shí)期不同標(biāo)本盡快送檢31前言為全面貫徹落實(shí)四川省教育廳《關(guān)于做好全省中小學(xué)圖書館（室）信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作的通知》（川教函〔2013〕929號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)圖書館（室）建設(shè)，促進(jìn)岳池縣圖書館（室）的管理和應(yīng)用，岳池縣抓住廣安市圖書信息化建設(shè)試點(diǎn)縣的契機(jī)，扎實(shí)開展了圖書館（室）信息化建設(shè)工作。深入調(diào)研、摸清家底、找出問題為了加強(qiáng)圖書館（室）建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校和教育局對(duì)圖書的有效管理，充分發(fā)揮圖書的育人作用，2014年初，岳池縣著手對(duì)學(xué)校圖書館（室）的建設(shè)和圖書的使用情況進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：近年來，隨著農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的實(shí)施，岳池縣中小學(xué)裝備了大量的圖書，館藏圖書量達(dá)到1608985冊(cè)，生均圖書12.3冊(cè)。但仍然存在各學(xué)校的圖書館（室）建設(shè)很不均衡，城鄉(xiāng)之間、重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校之間差距明顯等問題。具體來說，一是表現(xiàn)為生均圖書配備與標(biāo)準(zhǔn)相比不均衡，農(nóng)村中小學(xué)校的生均圖書高于裝備標(biāo)準(zhǔn)，每生15～30本，而城鎮(zhèn)學(xué)校生均圖書均不達(dá)配備標(biāo)；二是圖書館（室）硬件建設(shè)不達(dá)標(biāo)，部分學(xué)校的圖書室面積不足（有的根本沒有圖書用房）、圖書書架等配套設(shè)施不夠；三是還有部分學(xué)校圖書室設(shè)置不合理，有的設(shè)置在預(yù)制板結(jié)構(gòu)的樓層中，存在潛在的安全隱患，還有部分圖書室設(shè)置在頂樓，樓頂有滲漏現(xiàn)象；四是除岳池縣的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東街小學(xué)校、喬家小學(xué)校、羅渡中學(xué)等學(xué)校管理應(yīng)用較好外，部分學(xué)校的圖書仍存貯在倉庫里，沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，沒有按規(guī)定開展相關(guān)的借閱工作，圖書管理應(yīng)用不理想。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，岳池縣積極開展了圖書管理人員培訓(xùn)，并聘請(qǐng)縣圖書館研究館員為主講教師，按照《中圖法》就中小學(xué)圖書的編目、上架、借閱等工作進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，同時(shí)要求在圖書管理中發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校立即整改，管好用好圖書。聘請(qǐng)鄧小平圖書館的相關(guān)技術(shù)人員作為岳池縣的圖書信息化管理系統(tǒng)的顧問，指導(dǎo)圖書規(guī)范建設(shè)與管理工作。他們先后考察和試用了若干圖書信息化管理軟件系統(tǒng)，同時(shí)在喬家小學(xué)、同興小學(xué)、顧縣中學(xué)等學(xué)校引入了圖書管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了部分學(xué)校的圖書管理信息化。改善環(huán)境，添加設(shè)備，創(chuàng)造條件2014年末，岳池縣開始著手圖書管理信息化工作，一方面為全縣所有中小學(xué)學(xué)校裝備電腦、打印機(jī)、掃描槍等，圖書管理信息化所需設(shè)備資金投入共計(jì)240萬元；另一方面投入170萬元對(duì)中心機(jī)房進(jìn)行升級(jí)改造，將城域網(wǎng)出口帶寬由原來的400M升級(jí)為1G，為實(shí)施信息化創(chuàng)造條件。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各校圖書館（室）設(shè)備的指導(dǎo)，要求學(xué)校搬遷圖書室20個(gè)，購置書架410個(gè)。精心規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)建設(shè)2014年，我們緊緊抓住岳池縣被確定為廣安市圖書館室信息化建設(shè)試點(diǎn)單位這一契機(jī)，加快圖書管理信息化建設(shè)步伐。先后制發(fā)了《岳池縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)校圖書館（室）信息管理系統(tǒng)建設(shè)工作的通知》（岳教辦〔2015〕49號(hào)）、《岳池縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)圖書館（室）信息管理系統(tǒng)建設(shè)培訓(xùn)的通知》（便簽〔2015〕22號(hào)）等文件，成立了以教育局局長為組長的圖書館（室）信息系統(tǒng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了圖書信息系統(tǒng)建設(shè)方案，明確了工作目標(biāo)及四個(gè)階段性具體工作任務(wù)，各學(xué)校也按要求成立圖書信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)確保項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施，并將每項(xiàng)工作分解到學(xué)校相關(guān)人員。2具體方法及步驟強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)方法、提素質(zhì)早在2012年岳池縣就加強(qiáng)了圖書管理員的培訓(xùn)工作，編印了“岳池縣中小學(xué)圖書館管理員培訓(xùn)資料”，制定了岳池縣中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程，岳池縣中小學(xué)圖書館（室）管理制度，組織學(xué)習(xí)“中國圖書館分類法”“普通圖書著錄規(guī)則”等圖書規(guī)范。2016年4月1日組織中小學(xué)校長或者分管副校長、圖書管理員、校級(jí)云平臺(tái)管理員等共300人參加的培訓(xùn)班，由省項(xiàng)目辦的培訓(xùn)教師為主講，學(xué)習(xí)圖書館信息管理系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)及流程。通過培訓(xùn)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始重視圖書信息化工作，并組建了學(xué)校圖書信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了圖書管理員與網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。定措施、定方案、定模式針對(duì)圖書信息化建設(shè)進(jìn)度不均衡的情況，根據(jù)各學(xué)校的具體情況，要求每個(gè)學(xué)校制訂圖書信息化方案并選擇相應(yīng)模式：1）學(xué)校自己建設(shè)；2）將已經(jīng)通過其他軟件完成回溯建庫的數(shù)據(jù)打包上傳到省項(xiàng)目辦進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)，比對(duì)成功的學(xué)校原館藏?cái)?shù)據(jù)自動(dòng)導(dǎo)入新系統(tǒng)；3）委托第三方建設(shè)。要求各學(xué)校要將數(shù)據(jù)包上傳到省項(xiàng)目辦進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)并出具《數(shù)據(jù)處理結(jié)論報(bào)告》，在建設(shè)中要求各學(xué)校制作好學(xué)生借閱卡保障圖書借閱的有效使用。定任務(wù)、跟進(jìn)度、要質(zhì)量各學(xué)校制訂學(xué)校建設(shè)模式后制訂建設(shè)方案，并計(jì)劃于8月底保質(zhì)保量地完成工作進(jìn)度。根據(jù)6月底統(tǒng)計(jì)各學(xué)?；厮萁◣爝M(jìn)度，建立“岳池縣中小學(xué)圖書工作群（59205855）”，完善各學(xué)校圖書管理員聯(lián)系方式，全面掌握各校建設(shè)進(jìn)度，對(duì)完成較好的學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)未完成進(jìn)度的學(xué)校進(jìn)行跟蹤，查找原因，督促利用假期加快進(jìn)度。在回溯建庫中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校沒有按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排架，責(zé)令其重新排架，深入學(xué)校組織督促各學(xué)校保質(zhì)保量完成回溯建庫工作。強(qiáng)應(yīng)用、長知識(shí)、促效益1）以借閱促應(yīng)用，岳池縣各學(xué)校建立了班級(jí)圖書角，以促進(jìn)增加學(xué)生的閱讀量。岳池縣的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的圖書室在幾年前開始為學(xué)生開放圖書借閱，并在學(xué)校的網(wǎng)站上公布了圖書目錄方便學(xué)生借閱?，F(xiàn)在該校還為各班購置了圖書柜，柜內(nèi)存放學(xué)生從自己家中帶來的書籍，同學(xué)們喜愛閱讀的習(xí)慣在該校蔚然成風(fēng)，該校還為班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，誦讀中華經(jīng)典、中外名著；喬家小學(xué)校利用建好的圖書信息化管理系統(tǒng)向師生開放圖書借閱工作。2）以活動(dòng)促效益。積極參加四川省教育廳技術(shù)物資裝備處舉辦的“陽光閱讀文軒杯”讀書小明星大賽。岳池縣參加了3屆四川省中小學(xué)“陽光閱讀文軒杯”讀書小明星大賽，有2名學(xué)生獲省三等獎(jiǎng)，1名學(xué)生榮獲“陽光閱讀大使”稱號(hào)，1名教師榮獲省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮獲省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)生積極參加該項(xiàng)活動(dòng)，參賽選手500多名，投票數(shù)5萬多次。2016年的讀書活動(dòng)岳池縣就有10多名學(xué)生榮獲省等級(jí)獎(jiǎng)，100多點(diǎn)學(xué)生榮獲市等級(jí)獎(jiǎng)。實(shí)踐表明，學(xué)校只有根據(jù)自身?xiàng)l件和師生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以讀者為本、以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作為宗旨，創(chuàng)造性地開展圖書室的管理工作，努力為師生的閱讀創(chuàng)造條件，才能讓學(xué)校圖書室發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用，充分提升圖書資源的效益。目前，岳池縣正開展第三個(gè)階段回溯建庫工作，已有近40%的學(xué)校完成相應(yīng)工作，完成圖書103萬冊(cè)的回溯建庫，其余學(xué)校正處于回溯建庫攻堅(jiān)階段。預(yù)計(jì)在2016年將全面完成圖書信息化工作，圖書信息管理系統(tǒng)應(yīng)用全面展開。3結(jié)語在圖書信息化建設(shè)中，通過各方共同努力，中小學(xué)圖書信息化建設(shè)取得一定成績，摸索出一些方法和措施，但與預(yù)期目標(biāo)還有一定差距，在今后的工作中將進(jìn)一步鞏固成果，不斷發(fā)展，促進(jìn)岳池縣教育信息化建設(shè)再上新臺(tái)階?！鲆?、融洽師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友教學(xué)是老師教、學(xué)生學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，需要師生互相的配合?，F(xiàn)代教育觀念指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅起引導(dǎo)作用。學(xué)生要學(xué)好化學(xué)，掌握知識(shí)，必須依靠學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自己去認(rèn)真學(xué)習(xí)。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生對(duì)學(xué)科的好惡，很大程度上是取決于教師的個(gè)人魅力。如果這位老師受到學(xué)生的歡迎，他上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生心理更加放松。使學(xué)生在輕松。使學(xué)生輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N美的享受，這必將大大提高課堂的效率。為此，要求教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生中和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)幫助他們解決實(shí)際困難。經(jīng)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，在娛樂和游戲中改善師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的知心朋友。二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣我國化學(xué)家戴安邦先生曾指出：“只傳授化學(xué)知識(shí)和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識(shí)和技能，又訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是學(xué)習(xí)的主體，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題，使各項(xiàng)智力因素皆得到發(fā)展，敝化學(xué)實(shí)驗(yàn)是全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式?！币虼?，我們不應(yīng)該因?yàn)樯龑W(xué)考試中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作技能測試不到而忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中我們已深有體會(huì)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論、獲取化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是論證猜想和假設(shè)的實(shí)質(zhì)性過程，是知識(shí)的發(fā)源地和素質(zhì)提高的有效手段。引導(dǎo)學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自覺地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，使每個(gè)學(xué)生都獲得豐富的、初級(jí)的、創(chuàng)新的新體驗(yàn)、新感知。學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，在講“緒言”時(shí)，我先避開書本，做了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、“魔棒點(diǎn)燈”，學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了好奇的雙眼。然后我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直敘好得多。再如講了酸性、堿性之后，指導(dǎo)學(xué)生去測定本地土壤、水樣的酸堿性，講了有機(jī)物的知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)鑒別羊毛衫的真與假等等?；瘜W(xué)對(duì)于初中學(xué)生來講是一門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性時(shí)，演示實(shí)驗(yàn)尤為重要。如在講氧氣的鑒別時(shí)，我沒有先講鑒別氧氣的方法。再如在講實(shí)驗(yàn)室制氫氣足用鋅而不是用鎂或鐵的原因時(shí)，增加了這樣一個(gè)演示：分別用鋅、鎂鐵而用鋅的原因。這也為以后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序表打下了基礎(chǔ)其次是指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高，為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化與對(duì)學(xué)習(xí)自己實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。另外還要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，盡可能地做一些有意義的實(shí)驗(yàn)。例如：在講“緒言”時(shí)，我先避開書本，做了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、“魔棒點(diǎn)燈”，學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了好奇的雙眼。然后我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直好得多。再如學(xué)講了酸性、堿性之后，指導(dǎo)學(xué)生去測定本地土壤、水樣的酸堿性，講了有物的知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)鑒別羊毛衫的真與假等等。三、開展豐富的課外活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初中學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會(huì)”、“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會(huì)”等等，可以每學(xué)期舉行一兩次。如“化學(xué)知識(shí)講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性必要性，可以講講“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。再如“化學(xué)游戲歡迎會(huì)”。可以把所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目，如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識(shí)。根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競賽，這也不失為一種加深鞏固知識(shí)的好方法。四、幫助突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有：化學(xué)用語、溶液的計(jì)算、無機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，若幾次被難倒，興趣也會(huì)大減，從而影響學(xué)習(xí)成績，所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)很重要，例如化學(xué)用語中元素符號(hào)、化學(xué)式，采取分批識(shí)記，從緒言開始，日積月累“等號(hào)”有沒有寫，四查條件有沒有標(biāo)柱，“五查該畫的”“↑”或“↓”有沒有畫。將常見元素的化合價(jià)、酸堿鹽熔解性編成口訣幫他們訓(xùn)記。對(duì)于溶液的計(jì)算，重點(diǎn)授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律，對(duì)于零碎的化學(xué)知識(shí)，教師幫助總結(jié)。這樣有肋于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到為難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減。五、重視興趣的遷移，提高興趣的層次遷移是指已獲得的知識(shí)、技能對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技通知解決問題時(shí)所產(chǎn)生的以種影響。學(xué)習(xí)興趣的遷移則指把對(duì)其他活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習(xí)來，或把對(duì)某一學(xué)習(xí)興趣，再通過耐心教育使他們把興趣遷移到初中化學(xué)的學(xué)習(xí)上來，形成學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地完成的初中化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。六、重視生活中的化學(xué)初中化學(xué)的知識(shí)可以在現(xiàn)實(shí)加以運(yùn)用。如，電解質(zhì)實(shí)驗(yàn)、堿的性質(zhì)、化學(xué)元素在生活中的運(yùn)用。讓學(xué)生把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活，不但可以增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)合會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以解決一些現(xiàn)實(shí)問題。在農(nóng)村，人們所說“鬼火”就可以用化學(xué)知識(shí)來解決，這是因?yàn)槿梭w內(nèi)的磷在“作鬼”。這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，在這同時(shí)隔不久讓老師更有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行?？傊d趣這種非智力因素對(duì)學(xué)生智力因素的發(fā)展起著重要作用。學(xué)生只須對(duì)初中化學(xué)產(chǎn)生了興趣，漸漸地產(chǎn)生理智感，這樣才能形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，把初中化學(xué)學(xué)好。因此，老師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。08細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則張課件2963072.分離培養(yǎng)與鑒定

標(biāo)本（或增菌后）接種普通瓊脂平板血瓊脂平板選擇培養(yǎng)基平板

培養(yǎng)特征：生長條件菌落特征溶血環(huán)特征等312.分離培養(yǎng)與鑒定3.生化試驗(yàn)

SugarFermentationH2STestCitrateutilization323.生化試驗(yàn)SugarFermentation4.血清學(xué)鑒定

用已知Ab檢測未知的純培養(yǎng)細(xì)菌，以確定細(xì)菌的種、型。

334.血清學(xué)鑒定用已知Ab檢測未知的純培養(yǎng)細(xì)菌，以5.動(dòng)物試驗(yàn)

分離、鑒定細(xì)菌，測定細(xì)菌