滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃熊鳳英一，教學(xué)指導(dǎo)思想根據(jù)2011年九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持課程改革的理念和要求，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在本學(xué)期，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)待轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣很不理想，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時(shí)間有在思考問(wèn)題上，做到課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記，專心致至的聽(tīng)講，及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識(shí)的廣度與深度。三、教材內(nèi)容分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，教材適當(dāng)安排如交流，探索，思考、操作，練習(xí)等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性，開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)、閱讀與思考，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。第六章實(shí)數(shù)的內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對(duì)數(shù)系的又一次擴(kuò)展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式等知識(shí)的基礎(chǔ)。第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對(duì)它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第八章是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算。第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù)，也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù)，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。第十章學(xué)習(xí)是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的判定和性質(zhì)，平移及其性質(zhì)，難點(diǎn)是對(duì)垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。整個(gè)教材體現(xiàn)了更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)；聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際；創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能；面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要；文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。四，全書(shū)總體教學(xué)目標(biāo)了解實(shí)數(shù)的概念，掌握一元一次不等式（組）的概念，并經(jīng)歷和體會(huì)解不等式中轉(zhuǎn)化的過(guò)程和思想，了解一元一次不等式（組）的解法和步驟，并能靈活應(yīng)用。了解整式運(yùn)算法則及因式分解的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。通過(guò)觀察，類比，猜想等方法，獲得分式的基本性質(zhì)，并能夠解有關(guān)分式方程。知道平行線概念，性質(zhì)和判斷方法。通過(guò)在，綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“生活數(shù)學(xué)”“做數(shù)學(xué)”的意識(shí)，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。促使學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面得到發(fā)展，凸現(xiàn)個(gè)性，在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐與探索，經(jīng)歷問(wèn)題情境—建立數(shù)?！忉?，應(yīng)用與拓展的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)歷從具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系中，列出不等式或不等式組，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)合情推理的數(shù)學(xué)思想，在直觀感知，操作確認(rèn)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)證明的必要性，初步學(xué)會(huì)說(shuō)理領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)中的基本概念，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)及基本技能，注重學(xué)生對(duì)通法的掌握，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中不斷地感受數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究與創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在學(xué)習(xí)和探究中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，在動(dòng)手操作和實(shí)踐探索中通過(guò)體驗(yàn)成功和克服困難的過(guò)程，增強(qiáng)解決困難的信心和勇氣。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自學(xué)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)數(shù)學(xué)思想方法的理解、掌握，并能應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂(lè)于合作、積極交流、勤于思考等。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)；1，平方根和無(wú)理數(shù)的概念及其應(yīng)用2，一元一次不等式（組）的解法和它們?cè)谏钪械膽?yīng)用3，乘法公式的應(yīng)用和因式分解的方法及應(yīng)用4，分式的性質(zhì)及四則運(yùn)算5，平行線性質(zhì)和判斷方法難點(diǎn)；1，對(duì)不等式性質(zhì)的理解和建立數(shù)學(xué)模型2，乘法公式的靈活應(yīng)用3，解分式方程及應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題六，提高教學(xué)質(zhì)量采取的教學(xué)方法和教學(xué)措施1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。2、注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。認(rèn)真選好數(shù)學(xué)小組組長(zhǎng)，培養(yǎng)組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，做好數(shù)學(xué)作業(yè)檢查工作，學(xué)困生輔導(dǎo)工作。3、更新教育理念。課堂教學(xué)加強(qiáng)課堂練習(xí)，留足夠的的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行堂堂清練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生能夠從基礎(chǔ)學(xué)起，穩(wěn)打穩(wěn)扎，從而覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)并不難。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。5、改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情緒自己來(lái)命制試卷，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)驕傲?xí)r就命制較難的試卷，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)很難時(shí)就命制較簡(jiǎn)單的試卷，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)始終保持學(xué)習(xí)的勁頭和信心。七、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)需要耐心，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，需要老師跟蹤輔導(dǎo)；部分同學(xué)雖然未能考及格，但有培養(yǎng)的潛質(zhì)，平時(shí)要求嚴(yán)格些，從心理上讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從基礎(chǔ)做起，只要堅(jiān)持，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)是可以提高的。而針對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定的情況，我要更多的授予他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與答題方法，提高他們數(shù)學(xué)的成績(jī)。八，具體教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注1—上學(xué)期補(bǔ)測(cè)及開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作2—平方根、立方根3—實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)小結(jié)一元一次不等式4—不等式及其基本性質(zhì)一元一次不等式5—一元一次不等式組6—綜合與實(shí)踐排隊(duì)問(wèn)題復(fù)習(xí)小結(jié)測(cè)試7—冪的運(yùn)算8—整式乘法9—完全平方公式與平方差公式10—因式分解期中考試11—分式及其基本性質(zhì)12—分式的運(yùn)算