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文檔簡(jiǎn)介
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿七篇老師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,老師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,老師應(yīng)該擅長(zhǎng)挖掘孩子的潛能,這里給大家共享一些關(guān)于2023愛(ài)與責(zé)任老師代表演講稿,供大家參考。
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇1
大家好!今日我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。
還記得,20_年8月27日,剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑擔(dān)心的心,走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。
雖然,工作只有一年多的時(shí)間,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的老師,但讓深深的體會(huì)到:作為一名老師,不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,一絲不茍,專心備好、上好每一節(jié)課,而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。
老師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,工作的對(duì)象是學(xué)生,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),他們就把信任送到了我們的心上,把責(zé)任送到了我們的肩上。
去年,我?guī)У氖俏灏嗉?jí)二班的數(shù)學(xué),班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,她的性格很內(nèi)向,平時(shí)很少說(shuō)話,總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永久也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,每次考試,總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二班級(jí)的小伴侶都不如。當(dāng)時(shí),真為她的刻苦所感動(dòng),于是我想盡一切方法來(lái)幫助她:上課提問(wèn),課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快,期中考試到了,我滿懷信心地想:這樣努力的幫她,成果多少也該有些起色吧?幾天后,成果出來(lái)了,但也讓我的心跌到了谷底:她的成果比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭,甚至也想到了放棄,各種方法我都用上了,真的不知再怎么去幫她。她也似乎很內(nèi)疚,見(jiàn)到我,總是低著頭。有一天,我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條:“老師,真對(duì)不起!我很笨,我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,您就別管我了!”看到這些字,我心里更不是味道!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,反而涌起一股斗志:我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,告知她:“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,老師喜歡你,我不會(huì)放棄你的,我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,我們都不要放棄……”,我的話還沒(méi)有說(shuō)完,她飽含淚水急迫的說(shuō):“老師,真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,真的感謝您!老師!”
第二天,我隨她一起去家訪,從談話中得知:她小時(shí)候不當(dāng)心摔傷了腦袋,致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,我都不會(huì)放棄,我要想盡一切方法幫助她,讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
回來(lái)后,我轉(zhuǎn)變了策略,從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),激勵(lì)她參加集體活動(dòng),讓她多發(fā)言,對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……漸漸的,她越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越自信,在今年的中期考試中,雖然她的成果并不是那么理想,但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后,她似乎變了個(gè)人,每日除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,一有時(shí)間就拿著練習(xí)原來(lái)辦公室找我,讓我給她出題做。沒(méi)想到,我一句輕輕的表?yè)P(yáng),竟讓她有這樣大的變化,真是不行思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,讓我們把責(zé)任化作一盞燈,久久地燃燒讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘瑁M情地唱歌讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,感謝大家!
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇2
我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。一個(gè)激勵(lì)的眼神,一個(gè)平坦的問(wèn)候,一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的別人的幫助……往往會(huì)在我的心里激起漣漪,甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下,回憶著感動(dòng)過(guò)我的人和事,心里布滿了幸福和平坦。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子,但在父母眼里我是個(gè)老師。所以有了這樣的頭銜,我要不斷進(jìn)步,漸漸積累閱歷,做一個(gè)孩子喜歡的老師,帶領(lǐng)同事去信任。
當(dāng)我有幸成為一名幼師的時(shí)候,我的愛(ài)和責(zé)任越來(lái)越強(qiáng)烈,它的源頭來(lái)自于我的孩子,是他們給了我無(wú)限的愛(ài),是他們讓我重新批閱自己,是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知老師說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睂?duì)孩子的愛(ài),不僅僅是一個(gè)老師的品行、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展現(xiàn),其實(shí)更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來(lái)的愛(ài)。由于愛(ài),我們有耐心;由于有愛(ài),我們才會(huì)在乎;由于愛(ài),我們和孩子親密無(wú)間。其實(shí)愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”,都是我們老師最大的樂(lè)趣。
作為幼師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)惜上。由于愛(ài)是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最基本的前提和需要。我們應(yīng)該公平地對(duì)待和敬重兒童,這也是兒童權(quán)利和成長(zhǎng)的需要。我們要把我們的愛(ài)給班上每一個(gè)可能被喜歡或者不被喜歡的孩子,給每一個(gè)孩子提供公平的進(jìn)展機(jī)會(huì),用個(gè)性促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面進(jìn)展,讓他們擁有一個(gè)幸??鞓?lè)的童年。
人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩?一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美無(wú)處不在,只是人們的肉眼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。”幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們臨時(shí)老師工資低,但我坦然面對(duì),不考慮個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō),我每日都以平和的心態(tài),布滿情感的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追趕名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂(lè)的心情去做真實(shí)的事情。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護(hù)和培育。幼兒園的每一天,我看到童真,感受到童真的美妙與可愛(ài),領(lǐng)會(huì)到童年的雛形藝術(shù),這才是大多數(shù)人無(wú)法理解的真諦。而我在被孩子呵護(hù)的同時(shí),也認(rèn)為總是被關(guān)愛(ài)包圍的孩子,長(zhǎng)大后會(huì)是一個(gè)擁有細(xì)膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。
走在童心的世界里,我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育時(shí),我選擇微笑和快樂(lè),觸摸和幸福。信任對(duì)孩子好永久不會(huì)是錯(cuò)!
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇3
愛(ài),是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、接受。那么什么是老師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,老師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的敬重、愛(ài)惜和信任,使學(xué)生真正感到來(lái)自老師的平坦和呵護(hù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),是對(duì)老師職業(yè)的敬重,也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,樂(lè)觀進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):捧出一顆心來(lái),不帶半根草去。這就是對(duì)老師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面,老師立足本職崗位,專心完成教育教學(xué)任務(wù),培育合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受布滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培育人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步進(jìn)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)成功的保證。老師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績(jī),假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永久也不會(huì)成功與快樂(lè)。在老師崗位上,沒(méi)有悠閑安閑的舒適和安逸,只有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn),專心負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。
二、公平公正是對(duì)老師工作的基本要求,是對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)任。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成果區(qū)分對(duì)待。老師熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)自己的工作對(duì)象,可說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。愛(ài)尖子生容易,愛(ài)后進(jìn)生難。真正愛(ài)學(xué)生,就要更加熱愛(ài)后進(jìn)生。由于后進(jìn)生也是社會(huì)主義百花園中待放的花朵。我們要敬重他們,不能一味地指責(zé),當(dāng)眾譏諷、諷刺學(xué)生。以防挫傷了他們的自尊心。一位合格的老師,要做到三心俱到,即愛(ài)心、耐心、細(xì)心,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特殊的愛(ài)給特殊的你,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),并且多加激勵(lì),培育學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,留意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
老師的愛(ài)與責(zé)任,主要體現(xiàn)在他對(duì)待國(guó)家,對(duì)待教育事業(yè)和教學(xué)工作,對(duì)待活動(dòng)對(duì)象------
學(xué)生,對(duì)待學(xué)校,對(duì)待自己的態(tài)度之中。其中,愛(ài)國(guó),愛(ài)國(guó)是老師對(duì)待所服務(wù)的國(guó)家,民族和社會(huì)的態(tài)度的總和,是老師一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿,是老師最深刻的,最具有概括意義的良知,是他的一切教育教學(xué)行為的最基本準(zhǔn)則,老師,就是要通過(guò)自己特殊的勞動(dòng),通過(guò)教育事業(yè),為國(guó)家培育人才,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。愛(ài)教,是老師實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能的基本途徑,是通過(guò)承擔(dān)特殊的社會(huì)職責(zé)來(lái)體現(xiàn),是對(duì)待教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該遵循的規(guī)章,應(yīng)該具有的態(tài)度,情感的總和。愛(ài)學(xué)生,是老師對(duì)待教育活動(dòng)中最基本的關(guān)系------師生關(guān)系的最基本的規(guī)范和準(zhǔn)則,態(tài)度和情感的總和,是老師愛(ài)與責(zé)任的最集中的體現(xiàn),是老師職業(yè)道德的核心所在。愛(ài)校,其本質(zhì)是對(duì)待學(xué)校中的其他關(guān)系,如與領(lǐng)導(dǎo),同事之間關(guān)系的最基本的準(zhǔn)則,態(tài)度和情感的總和,是老師的基本工作環(huán)境。熱愛(ài)學(xué)校,與學(xué)校中的其他老師和諧相處,分工協(xié)作,共同實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo),是老師有效地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,取得實(shí)際效果的重要.
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講的題目是——她用愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)!一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根悄悄支撐;凌云高樓氣概撼人,靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,我們老師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢?那就是——愛(ài)與責(zé)任!是的,就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)孩子的喜愛(ài),更是身為人師的那份責(zé)任,讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上!她就是——濱??h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。
每日早晨,東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候,作為一名高中學(xué)生母親,于主席就開(kāi)頭了勞碌的一天:5點(diǎn)半,為兒子匆忙打算好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學(xué);6點(diǎn)20,簡(jiǎn)潔整理房間,迅速?zèng)_向菜場(chǎng);7點(diǎn)時(shí),作為一名五班級(jí)的語(yǔ)文老師,她已大步流星跨入了校園,為當(dāng)天上課做精心的打算。9點(diǎn)多,上完課作業(yè)還沒(méi)改完,作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話,又匆忙的夾起包向教育局走去。下午3點(diǎn)多,剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上,她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)。
當(dāng)我們有時(shí)埋怨手頭工作繁老師工作苦的時(shí)候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑激勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她常常說(shuō):“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清晰。只要當(dāng)看到學(xué)生成果進(jìn)步時(shí),我就覺(jué)得我的付出是值得的?!庇谥飨沁@么說(shuō)的,更是這么做的。
上學(xué)期的后半學(xué)期,班上一名男生病了,近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái),使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊(duì),而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難,她總是準(zhǔn)時(shí)的給予幫助;班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底的障礙,將快樂(lè)送還?這許許多多關(guān)心和愛(ài)惜學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會(huì)沒(méi)有效呢?付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。為了那無(wú)言的承諾,于主席日夜兼程,卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,為了備好每一堂課,她在專心鉆研教材;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時(shí)間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。
在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,她總是以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,由于她堅(jiān)信:沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。盡管她忙,甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,但她始終沒(méi)有放棄她的學(xué)生,專心上好每一節(jié)課,堅(jiān)決不打無(wú)打算的仗成了她對(duì)學(xué)生最好的承諾,所以,她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅,而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來(lái),她有過(guò)歡笑,也有過(guò)眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,她要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,要問(wèn)于主席拿什么奉獻(xiàn)給老師這一光輝的職業(yè),她一定會(huì)毫不徘徊地回答:為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)!我愿用我滿腔的愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言。
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是__班的老師,我叫__,今日我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》。
我們之所以會(huì)成為老師,是由于對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),而我們成為了老師之后,也照舊一如往昔的熱愛(ài)這份職業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責(zé)任,我們教育學(xué)生也是由于愛(ài)。要想成為一個(gè)好的老師,愛(ài)和責(zé)任這兩者是不行以缺少一個(gè)的,對(duì)這份事業(yè)沒(méi)有了愛(ài)就不能教育好學(xué)生,沒(méi)有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生,所以對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),愛(ài)與責(zé)任是非常的重要的。
我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了,這x年的時(shí)間是過(guò)得很快的,在我還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候,不知不覺(jué)我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個(gè)崗位上工作這么多年的,我雖然熱愛(ài)我的職業(yè),但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人。老師的工作輕松嗎?可能在外人眼里是輕松的吧,但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會(huì)認(rèn)為這份工作是輕松的吧,但我們?yōu)槭裁磿?huì)在這份工作上一直堅(jiān)持著呢?由于愛(ài),也由于責(zé)任。
我們所教育的是新一代的學(xué)生,我們所影響的是新一代的將來(lái),我們的工作是非常的關(guān)鍵的,是會(huì)影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會(huì)被稱作為終身教育,就是由于老師的影響是深遠(yuǎn)的,知識(shí)的影響同樣也是深遠(yuǎn)的。我們身為老師,是一定要留意好自己的言行舉止的,由于我們對(duì)學(xué)生的影響是很大的。我想,若不是由于熱愛(ài)這份事業(yè),若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的,很多的老師都會(huì)堅(jiān)持不下去了,我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。
我們愛(ài)我們的事業(yè),也愛(ài)我們的學(xué)生,由于愛(ài)我們才會(huì)堅(jiān)持,由于愛(ài)我們才會(huì)在教育事業(yè)上一直都奮斗著。對(duì)于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的,當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行,我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。假如只有責(zé)任,沒(méi)有愛(ài),那我們就失去了靈魂,沒(méi)有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識(shí),就像是一個(gè)教育的機(jī)器。也由于有責(zé)任,我們才能夠規(guī)范好自己的行為,而不是隨心所欲地的去教學(xué)。所以我們老師是既需要有對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的。當(dāng)愛(ài)跟責(zé)任并行,我們算是一名好的老師。
感謝大家!
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇6
做為幼兒老師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的進(jìn)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。老師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),樂(lè)觀激勵(lì)他們操作、探究和與人交往,激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛(ài)好,在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力進(jìn)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的樂(lè)觀健康的進(jìn)展,由于促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的進(jìn)展是老師的重大責(zé)任。
做為老師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培育,而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、將來(lái)社會(huì)成員來(lái)培育,對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和進(jìn)展負(fù)責(zé),為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。
冬天的早上特殊的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺(jué)特殊的冷于是不停的搓手、子軒跑到我的身邊問(wèn)我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。忽然,有好多的孩子跑過(guò)來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,“丁老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶潮濕了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),由于再多的言語(yǔ)不能正確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,她們的和善在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,許久,許久…
一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到:“美麗處處可見(jiàn),只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦老師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的`情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無(wú)邪,感受到的是童心的美麗可愛(ài),欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡快,感動(dòng)與幸福。信任對(duì)孩子的好永久都不行能是一種錯(cuò)誤!
愛(ài)與責(zé)任老師上臺(tái)演講稿篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
今日的話題是“強(qiáng)責(zé)任、爭(zhēng)一流、大提升”,就這個(gè)話題來(lái)講,我想,強(qiáng)責(zé)任是爭(zhēng)一流、大提升的基石,沒(méi)有了責(zé)任,談何爭(zhēng)一流、大提升?下面就我對(duì)強(qiáng)責(zé)任的點(diǎn)滴看法向各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下。
何謂責(zé)任?我信任,大家都能信手闡述很多。每一天,每一節(jié)課,每一件事都離不開(kāi)這兩個(gè)字。我們是學(xué)生的啟蒙教育者,面對(duì)的是顆顆幼苗特定的崗位昭示了特定的責(zé)任,要盡心地為孩子畫上一層亮麗的人身底色。請(qǐng)?jiān)试S我用兩件平凡的小事對(duì)責(zé)任做一下詮釋。
我們班翟__的大名,在小學(xué)部可以說(shuō)是有名遐邇,路人皆知,是典型的“雙差生”。缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);缺乏正確的道德觀;是非觀念模糊;情感消極,意志薄弱,自制力差。懶散、松垮,欺侮同學(xué),打架斗毆,惹是生非,貪圖玩樂(lè)這些不良的行為習(xí)慣在他身上一覽無(wú)余。這樣的學(xué)生,我信任在座的沒(méi)有一位喜歡的,而且家長(zhǎng)對(duì)其的要求也并不高。說(shuō)真的,我當(dāng)時(shí)的想法就是:只要你不給我惹事,我就對(duì)你睜一只眼,閉一只眼,你好,我也落的輕松??墒牵乙擦私獾?,她的母親去年去世了,爸爸又常年在外打工,這樣的學(xué)生,這樣一個(gè)不懂事的孩子,上蒼已經(jīng)對(duì)他夠不公平了,早早的就剝奪了他的母愛(ài),莫非?還要讓他失去更多嗎?
老師的職業(yè)良心讓我嘗試去接近他、了解他、感化他。也把上面的話講給了他聽(tīng),記得當(dāng)時(shí),面對(duì)老師沒(méi)有像以往一樣不屑一顧,表情冷漠,若無(wú)其事,而是深深地埋下了頭,低聲地哭泣。有救!就這樣在反反復(fù)復(fù)地開(kāi)導(dǎo)、感化、表?yè)P(yáng)激勵(lì)下,使他這塊鹽堿地上又盛開(kāi)了朵朵鮮嫩的花。如今的他,身上惡習(xí)銳減了很多、很多,用他自己的話說(shuō):我覺(jué)得自己就像脫胎換骨一樣。不但小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)師生,就連后勤人員都驚詫不已,連連表?yè)P(yáng)。上周我班召開(kāi)的感恩主題中隊(duì)會(huì),他寥寥幾語(yǔ)的真情告白,令在場(chǎng)的全部人心
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