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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有這么一位博士生,送了8年的快遞,送出了80萬(wàn)件,如今已經(jīng)有了自己的快遞站點(diǎn)。這個(gè)人叫譚超,山東煙臺(tái)人,2007年就讀于煙臺(tái)大學(xué)人文學(xué)院新聞系,2011年考取中國(guó)少數(shù)民族史碩士專業(yè),2015年就讀世界史博士研究生。說起為什么去送快遞這個(gè)問題,譚超說自己大學(xué)畢業(yè)之后就覺得不能再?gòu)募依镆X了,所以就開始了半工半讀的生活。譚超認(rèn)為快遞業(yè)屬于朝陽(yáng)行業(yè),很有前途,但譚超也說因?yàn)樽约核涂爝f而遭到很多同學(xué)的白眼。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不少于800字。寫作指導(dǎo)這是一道時(shí)評(píng)類材料作文題。一般的哲理類、寓言類材料作文在下筆時(shí)對(duì)原材料可提也可不提,但時(shí)評(píng)類材料作文卻不能拋開材料。命題者目的很明確,就是要同學(xué)們就事論事,檢驗(yàn)同學(xué)們的邏輯判斷能力與說理能力?!安┦可涂爝f”確實(shí)是個(gè)新鮮話題,絕大部分人看到這樣的新聞都會(huì)感到困惑與驚訝,因?yàn)榭爝f小哥與從事學(xué)術(shù)研究的博士生,看上去是風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)群體。在世俗眼光中,送快遞是體力活兒,對(duì)知識(shí)積累要求不高,而博士無疑是站在知識(shí)塔尖的人。人們對(duì)譚超的行為產(chǎn)生爭(zhēng)議,不光是覺得他個(gè)人作出這樣的選擇是大材小用,還站在社會(huì)人才資源分配的角度,感到“博士送快遞”是一種錯(cuò)位。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,國(guó)內(nèi)社會(huì)對(duì)大學(xué)生從事兼職、打工存在糾結(jié)的心態(tài)。一方面,看到發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué),包括一些世界一流大學(xué),形成了濃郁的打工文化,大學(xué)生以打工來減少家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并且接觸和熟悉社會(huì),被教育者和家長(zhǎng)奉為圭臬;另一方面,如果自己的孩子也嘗試打工,家長(zhǎng)們又是百般不放心,而社會(huì)上也對(duì)學(xué)生打工兼職產(chǎn)生各種顧慮。所以命題者推出這道作文題,高中生應(yīng)該都有話說:贊成、反對(duì),只要言之成理皆可。范文展示一李雪松世界史博士譚超把三分之一的人生花在了求學(xué)的道路上,就在所有對(duì)譚超寄予厚望的人認(rèn)為他即將成功的時(shí)候,他卻選擇了和所學(xué)知識(shí)毫不相關(guān)的行業(yè)——快遞業(yè)。是什么讓譚超如此隨心所欲?送快遞這件事幾乎人人都能做到,可一旦換成博士生去做,就顯得格外引人注目。因?yàn)椤安┦可边@樣的一個(gè)光環(huán)已經(jīng)被賦予了更多的期望,遠(yuǎn)超于送快遞。所以,我以為博士生送快遞不妥。社會(huì)在發(fā)展過程中總有一條順應(yīng)時(shí)代的主線,沿著這條主線走下去,可能會(huì)相安無事,而一旦有人脫離這條主線去另尋他路的話,這時(shí)反對(duì)的聲音就來了。當(dāng)?shù)谝谎劭吹健安┦克涂爝f”這條新聞時(shí),我想大部分人的第一反應(yīng)必定是驚訝、感嘆。包括我在內(nèi),也覺得這件事聽起來有些荒唐。為什么?因?yàn)楝F(xiàn)在人們腦中已經(jīng)形成了博士生與送快遞“搭配不當(dāng)”這樣一個(gè)觀念。而這樣一個(gè)觀念的形成更是長(zhǎng)期的和根深蒂固的。要想輕易打破或改變它,很顯然,僅僅單靠一個(gè)送快遞的博士生是不足以改變的。那能改變嗎?當(dāng)然可以,不過需要更多的高學(xué)歷者讓他們?nèi)ミx擇送快遞這份工作,需要多到足以推倒原本人們心中的那堵墻,在這之后想怎么建高樓大廈都可以??墒聦?shí)是什么?事實(shí)是做這樣選擇的人寥寥無幾。之所以對(duì)博士生送快遞不贊成,倒不是因?yàn)槠缫暸渌蛦T,相反,我很尊重每一位配送員。我所不贊成的是這種投入與產(chǎn)出極不對(duì)等的選擇。對(duì)于任何一個(gè)普通家庭來說,家人操勞一輩子,不惜付出大量財(cái)力和精力去供養(yǎng)你讀到博士,絕不可能希望你最后選擇這樣一個(gè)既辛苦、待遇還很一般的職業(yè)。譚超說大學(xué)畢業(yè)后不好意思再向家里要錢,所以選擇送快遞這種方式來勤工儉學(xué)。他這樣做的出發(fā)點(diǎn)值得點(diǎn)贊,但是快遞一送就是八年,未免讓人聯(lián)想到他已經(jīng)在這種日日奔波的生活中消磨了自己的初心。人生有幾個(gè)八年?在這八年里,譚超領(lǐng)悟了什么?堅(jiān)韌?奮斗?我猜想,他可能已經(jīng)懶得再去考慮自己的二次就業(yè)。我始終相信好男兒應(yīng)壯志凌云,身為博士,更應(yīng)該成為時(shí)代的弄潮兒、開拓者。他們可以一時(shí)貧困,一時(shí)落寞,但他們必須要時(shí)刻不忘初心。他們自強(qiáng)、高昂、肩負(fù)著父輩的希望,帶著榮光走向未來。他們應(yīng)該告訴父母“我是你們的驕傲”,而不是為了所謂的獨(dú)立,讓父母操碎了心。點(diǎn)評(píng)開門見山、旗幟鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)——不贊成博士送快遞。本文的論述有一定的社會(huì)深度?!翱爝f一送就是八年,未免讓人聯(lián)想到他已經(jīng)在這種日日奔波的生活中消磨了自己的初心”。老師對(duì)材料主人公譚超心理狀態(tài)的猜想切合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。周甜雨譚超跑完今天最后一單貨時(shí)已經(jīng)是深夜了。天空中黑云密布,遠(yuǎn)處雷聲陣陣,不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。譚超熟練地拿出車內(nèi)的塑料布,里一層外一層,把車上剩余的貨物包裹得嚴(yán)嚴(yán)密密,這才放心地回到了駕駛座上。他一邊用干毛巾抹去臉上的雨水,一邊從座位下拿出中午準(zhǔn)備好的飯盒。飯菜早已冰冷,但譚超依舊狼吞虎咽,吃得很香?!暗蔚巍笔謾C(jī)響了。譚超蓋上飯盒,抹了抹嘴巴,拿出了手機(jī)。發(fā)現(xiàn)是母親日常問候的信息。譚超笑了笑,像往常一樣回復(fù)了母親的關(guān)心。譚超打完了最后一個(gè)字,剛準(zhǔn)備放下手機(jī)時(shí),又將這個(gè)月收入的一半以紅包的形式發(fā)給了母親。做完了這些事,他疲倦地靠在座椅上。他微瞇雙眼,看向窗外的萬(wàn)家燈火,突然感到一絲孤單。我當(dāng)年的決定,究竟正確嗎?猶記一年前,在自己提出要當(dāng)快遞員時(shí),同學(xué)、老師甚至是父母那懷疑的眼神。他們無法理解為什么一個(gè)博士生要選擇這么一個(gè)普通而又低收入的行業(yè)。那些或疑惑或譏諷的眼神,到最后漸行漸遠(yuǎn)。譚超苦笑著想。不,我不能連自己都不相信自己。譚超睜眼,從低迷中清醒過來,眼神恢復(fù)了清明。父母年紀(jì)已大,自己的家境也只是小康水平,供養(yǎng)自己讀到博士已實(shí)屬不易。譚超不愿意再繼續(xù)花費(fèi)父母的錢了,何況一個(gè)人若實(shí)現(xiàn)不了金錢上的獨(dú)立,又怎能實(shí)現(xiàn)人格上的獨(dú)立,又怎能相信自己會(huì)有所作為??爝f這個(gè)行業(yè),常人只看到了它表面的渺小與普通,卻忽視了隱藏在其背后的巨大商機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)、大數(shù)據(jù)時(shí)代的標(biāo)志性特征是什么?就是一個(gè)字——快??爝f這一行業(yè)符合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的方向,同時(shí)又滿足了當(dāng)代人對(duì)于快捷、高效的生活品質(zhì)的需求。因此譚超決定將快遞業(yè)定為自己未來發(fā)展的方向,并且親身投入到這個(gè)行業(yè)之中,去體會(huì)這個(gè)行業(yè)運(yùn)行的模式并去尋找這種模式的漏洞,以此作為自己發(fā)展的方向。譚超想到了自己的理想和抱負(fù),于是又充滿了干勁??v然有很多人不理解、不支持甚至是嘲諷,可那又有什么關(guān)系呢?來日可期,未來怎么樣現(xiàn)在還是未知數(shù),自己既然決定了發(fā)展的方向,就一定會(huì)堅(jiān)持下去。冥冥之中,譚超有一種直覺,他相信自己一定會(huì)成功。如果成功了,自己會(huì)對(duì)當(dāng)初遭受的質(zhì)疑與嘲諷回

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