六一兒童節(jié)節(jié)日策劃方案漂亮宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)。以下是我給大家收集的關(guān)于六一兒童節(jié)節(jié)日籌劃方案，歡送大家前來參閱。

六一兒童節(jié)節(jié)日籌劃方案【1】

一、活動目的：

為給我校兒童學(xué)子搭建一個造就潛力，豐富我校文化生活，呈現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)、酷愛生活、酷愛校內(nèi)的情感，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，也讓學(xué)生度過一個祥和、歡樂、向上的“六一”國際兒童節(jié)。我校將細(xì)心支配慶“六一”文藝匯演活動。

二、活動主題：“一個也不能少”

為了讓孩子們過一個更歡樂的“六一兒童節(jié)”，我們本次的活動主題是“一個也不能少”，每個班兩個節(jié)目，其中一個節(jié)目務(wù)必是群眾節(jié)目，全部的孩子都參與，讓每一個孩子在屬于他們的節(jié)日里，都能收獲一份歡樂!一份英勇!一份自信!

三、時間支配：

四、組織方法：

1、以班級為單位參賽，每個單位出2個節(jié)目，參賽節(jié)目由班主任和其他科任老師調(diào)配時間進(jìn)展指導(dǎo)與訓(xùn)練。

2、為了保證節(jié)目的質(zhì)量，各單位在5月25日將節(jié)目資料、參演人數(shù)及服裝、道具、音樂上報_教師處，以便校內(nèi)統(tǒng)一支配。

五、節(jié)目要求及節(jié)目引薦：

1、每個節(jié)目要表達(dá)“精”、“新”，每個節(jié)目時長不超過4分鐘。

2、節(jié)目形式以歌曲(獨唱、合唱)、舞蹈(獨舞、群眾舞)、塑身操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗讀、快板、器樂、武術(shù)、雜技及語言類節(jié)目為主，由教師和學(xué)生共同創(chuàng)作編排。

3、本次節(jié)目資料以反映“六一”兒童節(jié)快樂為題材，要安康向上、主題顯明、題材新奇、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

六、各工作資料、留意事項及負(fù)責(zé)人支配如下：

1、評委：每班選兩名家長當(dāng)評委，于5月27日聯(lián)系好，并報到詹曉靜教師處。5月30日晚上7：00，召開家長評委會議。負(fù)責(zé)人：_

2、后勤：邀請村民幫助負(fù)責(zé)會場、校內(nèi)、校門口平安工作。負(fù)責(zé)人：_。

3、獎品：5月31日下午4：00前，班主任將獎品、獎狀、大紅花發(fā)放到位。4：00優(yōu)秀小組及組長到舞臺照相。負(fù)責(zé)人：_。

4、收尾：5月31日晚上完畢后，將場地清理好。負(fù)責(zé)人：_x。

5、所需物品及選購：化裝品：馬利娜;書畫用品：黃景寬;其他活動用品選購：_

6、當(dāng)天晚飯支配：當(dāng)晚就餐的有教師、住宿學(xué)生、幫助化裝的家長、家長評委。負(fù)責(zé)人：_

七、活動流程：

本次活動共分為兩局部：

5月31日下午4：30，進(jìn)展書法、繪畫、折紙、硬筆書法、簡筆畫展覽，屆時將邀請本鎮(zhèn)書法名家到校指導(dǎo)。

5月31日晚上7：30，進(jìn)展文藝匯演。

八、文藝匯演評分標(biāo)準(zhǔn)及評分規(guī)那么：

1、每項起評分8.0分，總分值10分，小數(shù)點后保存一位小數(shù)。

2、去掉分、最低分，計算每隊平均分，然后把四項的平均分相加，按得分凹凸排序確定名次。101分為總分值，保存兩位小數(shù)，四舍五入，前三個節(jié)目演出完后，再給分。)

3、評獎分低年級組(幼兒班，一年級、二年級)、中高年級組(三至六年級)二組進(jìn)展綜合評獎。

4、現(xiàn)場打分，評出低年級組一等獎一名，二等獎兩名，鼓舞獎一名，中高年級組一等獎一名，二等獎兩名，鼓舞獎一名。

九、非班主任工作人員支配：非班主任負(fù)責(zé)幫助所在班的班主任工作，生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生更換衣服。

六一兒童節(jié)節(jié)日籌劃方案【2】

一、活動主題：

“共享歡樂，奉獻(xiàn)愛心”

二、活動目的：

1、讓孩子在學(xué)校度過一個歡樂、有意義的兒童節(jié)。

2、造就我校學(xué)生節(jié)約的道德品質(zhì)，樹立正確的理財觀、價值觀，實現(xiàn)各類有效資源的合理循環(huán)利用，削減資源奢侈。

三、活動內(nèi)容：

1、六一表彰慶祝大會。

2、“跳蚤市場”游園活動：1-6年級學(xué)生將自己的各類物品標(biāo)上“指導(dǎo)價”于跳蚤市場上溝通，攤位設(shè)在自己的教室內(nèi)，由班級班主任和五名學(xué)生負(fù)責(zé)。1-6年級學(xué)生在副班主任的帶著下，分小組到各個班級攤位購物。攤位分為三個組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。學(xué)生只能在自己的大組內(nèi)購物，憑卡進(jìn)入，不允許串組。

四、活動時間：

1、6月1日上午(星期五)8：30—9：30：六一表彰大會。主會場：五樓報告廳，各班派一名教師帶2名學(xué)生參與。分會場：各班教室。

2、六一表彰大會完畢后半小時內(nèi)，各班將教室布置為跳蚤市場形式，10：00聽播送鈴聲，跳蚤市場準(zhǔn)時起先。

3、11：30活動完畢，學(xué)生進(jìn)食堂進(jìn)餐，一名老師留下整理教室。

五、活動打算：

1、學(xué)生打算：5月26—31日為物品收集階段，每位同學(xué)帶一樣或多樣物品，標(biāo)上“指導(dǎo)價”(價格不超過十元)。每位同學(xué)帶十元紙幣零鈔(紙幣)。

2、學(xué)校打算：

制作會員卡。1、2年級黃色，3、4年級綠色，5、6年級灰色。持一樣顏色卡紙的班級為一組。學(xué)生憑卡才能進(jìn)入同組的購物區(qū)。

3、班級打算：

各班要引薦產(chǎn)生營業(yè)員5名，自制胸牌“工作證”，老師及學(xué)生佩戴“工作證”營業(yè)。(可以支配兩批學(xué)生換班營業(yè))。

各班要為本班創(chuàng)“商場名稱”，名稱貼在教室前門外瓷磚墻面上。(如：歡樂商場、愛心超市等，用A3粉紅紙打印空格字體，自己填充色調(diào)進(jìn)展美化)。

各班制作一個促銷廣告海報，貼在教室內(nèi)，供購物者參考，學(xué)校供應(yīng)卡紙。

老師統(tǒng)一穿六一活動文化衫，學(xué)生全部穿夏季校服，佩戴紅領(lǐng)巾。

場地布置要求：有進(jìn)口、出口、售貨區(qū)、購物排隊通道的區(qū)域劃分，學(xué)校供應(yīng)分區(qū)彩旗，班級自制“標(biāo)示卡片”，學(xué)校供應(yīng)卡紙。

4、樓道巡察員支配：一樓：_x。二樓：_x。三樓：_x。四樓：_x。巡察員著六一活動文化衫，佩戴紅袖章，持記錄卡(記錄學(xué)生文明狀況)。

六、活動留意事項：

1、各班主任教師要留意活動前對學(xué)生進(jìn)展“崗位培訓(xùn)與角色定位”的培訓(xùn)與指導(dǎo)，造就學(xué)生爭做具有社會實踐實力的社會人，同時加強對學(xué)生進(jìn)展平安、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的教育和引導(dǎo)，學(xué)生在活動期間要爭做一名遵守紀(jì)律、行為標(biāo)準(zhǔn)的文明人。

2、班主任老師要詳細(xì)給學(xué)生宣講活動細(xì)微環(huán)節(jié)，確?；顒拥捻槷?dāng)、平安。

3、活動完畢后要留意剛好清理干凈場地。

七、活動評比：

活動完畢后，將評比出“人氣班集體”、“營業(yè)員”。

六一兒童節(jié)節(jié)日籌劃方案【3】

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€快速的提升，對下學(xué)期的_收費及品牌傳播都能起到推動性的作用。

對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，詳細(xì)展示給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新奇、獨特、可落實、有成效的活動，來進(jìn)一步的吸引家長的眼球，以到達(dá)傳播本園的效果。

一、活動目標(biāo)

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在踴躍的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順當(dāng)完成。

二、活動主題和傳播口號

1、活動主題：幼兒園的歡樂，成長的空間

2、傳播口號：幼兒園是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂教師!(解放孩子的思維，使孩子會學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動打算

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關(guān)傳播標(biāo)語。如條幅、傳播頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的改變，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)展大去除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動的打算：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)微環(huán)節(jié);

(3)造就幼兒與不同年齡班級的小摯友交往與和合作的實力;做嬉戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子嬉戲，并做好嬉戲物品的打算。

(5)專業(yè)造就孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí)

6)材料樣品

活動衫

傳播頁

條幅

3、由幼兒園打算活動獎品和禮品。(獎品可考慮但凡參加孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參加活動的踴躍性，還可適當(dāng)考慮參加家長的獎品打算)

4、打算場地、布置家長到位后的場地支配。提前做好各項工作。

四、活動內(nèi)容

(一)活動建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，建議本園全體老師和全體家長踴躍為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒踴躍參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：20_年x月_日至20_年x月_日。

3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。

4、方法：通過在本園的板報向老師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)送建議書引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競賽”、“小能人競賽”、“巧嘴兒競賽”、“結(jié)對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進(jìn)展。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參與幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，造就幼兒對文學(xué)作品的愛好;造就幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配實力。

(2)要求：每班打算一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，表達(dá)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情須要;依據(jù)劇情的須要配有必須的背景和表演用的道具;講解并描述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、舞臺設(shè)計、小演員。

A、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

B、舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出舞臺表現(xiàn)獎6個。

C、小演員：從全部參賽的演員中評出小演員10人。

2、巧手兒競賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽)

(1)目的：通過舉辦環(huán)保時裝設(shè)計和制作競賽，造就幼兒的動手制作實力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步造就幼兒的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時裝的設(shè)計和制作;在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進(jìn)展服裝的制作，相互協(xié)作，使家長體驗幼兒生活。

(3)競賽形式：以班為單位進(jìn)展競賽，由帶班老師和生活教師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉辦一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)展進(jìn)一步的展示;同時家長也可以參加到其中，抽取幾位協(xié)作實力比擬強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

依據(jù)幼兒和家長的設(shè)計和制作狀況評出班級獎和作品獎，同時可以評出秀家長獎。

A、班級獎：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

B、作品獎：依據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的締造性和制作的水平、質(zhì)量評出作品50件賜予嘉獎。

C、秀家長獎：依據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的協(xié)作實力、幫助實力、表演實力等等方面選出幾位。

3、小能人競賽

(1)目的：通過開展“小能人競賽”，造就幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的實力。

(2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進(jìn)展分類、整理，并放在適宜的地方;要表達(dá)分工與合作，并有序地進(jìn)展。

要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進(jìn)展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主實力。

(3)競賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)展玩具、物品的分類、整理競賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)展玩具、物品的分類、整理競賽;小班在本班級進(jìn)展教室玩具、物品的分類、整理競賽。

可提前打算孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、依次、質(zhì)量等等方面進(jìn)展競賽。

(4)評獎：依據(jù)競賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

依據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)展評比，根本上參加的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)實力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;造就幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內(nèi)容的競賽：

A、故事演講競賽：要求選手進(jìn)展4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求平凡話精確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(總分值為10分)

B、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)展時裝表演;隨后答復(fù)有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。(表演和回答下列問題各5分，總分值為10分)

C、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進(jìn)展搶答(分大、中、小三組進(jìn)展搶答)，每答對一題給1分。

(3)競賽形式：各班在進(jìn)展預(yù)賽的根底上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評比出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)競賽時間：預(yù)賽可在4月~5月敏捷進(jìn)展，半決賽在5月中旬進(jìn)展，決賽在5月28日進(jìn)展。

5、結(jié)對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂;造就幼兒與不同年齡的小摯友合作與交往的實力，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

(2)活動要求：要求幼兒能踴躍、大膽地與不同年齡的小摯友結(jié)成對子參與“六一”游園活動。

(3)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個嬉戲工程，嬉戲要求以兩人為單位進(jìn)展設(shè)計。

(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各嬉戲點參與嬉戲。

6、識字展示

(1)活動目的：平常狀況下的六一節(jié)目根本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒有特殊的優(yōu)勢作為幼兒園的傳播籌碼。進(jìn)一步而言，家長喜愛什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般狀況下對幼兒園的要求根本上均為識字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為嬉戲或者展示會表現(xiàn)給家長。比方“找摯友的嬉戲”、“扔球球的嬉戲”等等諸多嬉戲均可作為識字的展示。

(2)活動要求：學(xué)習(xí)cys工程一段時間的不同年齡段孩子，要求教師提前做好打算，如字寶寶的打算，還有與嬉戲配套用到的局部道具

(3)活動內(nèi)容：如下嬉戲，隨意選擇均可!

1、指字卡嬉戲：教師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小摯友讀，一組小摯友找，按時計算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：教師可帶著孩子做一個簡潔的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，教師做示范，孩子一起做，教師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我說你接：讓小摯友圍成一個圓圈站好，教師也給在其中，讀一張小摯友接一張，依次往下進(jìn)展，全部的字卡分別讓小摯友接。

4、扔球讀卡：把小摯友分成假設(shè)干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一局部字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小摯友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

5、找摯友：小摯友圍成一個長方形，一個小摯友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小摯友身后，哪個小摯友就站起來，拿著字卡找摯友。盡量讓每個孩子都有熬煉的時機(jī)。

6、歌曲串編：教師啟發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比方“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”

7、變魔術(shù)：教師找一個裝飾的很美麗的袋子，告知孩子這是個奇妙的袋子，里面能變出來許多好東西，請小摯友留意看，教師神奇的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

8、兔子找家：教師扮演老狼，其他小摯友扮兔子，教師把小摯友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一局部字卡，嬉戲起先時，播放一段音樂，小摯友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停頓，老狼出現(xiàn)，小摯友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小摯友，然后換狼的扮演者，接著嬉戲。

9、拍手拍卡嬉戲：小摯友圍成長方形，請一名小摯友和別人，字卡拍手，教師發(fā)出什么指令，小摯友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進(jìn)展。

10、聽指令蹦跳：給小摯友發(fā)字卡，教師發(fā)出指令，比方“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小摯友始終換蹦。(留意平安)

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小摯友分成4組或兩組，教師讀哪張字卡，小摯友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小摯友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪番讀，哪對反響快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的氣球：教師把小摯友分成四組圍成4個圈，并打算紅黃藍(lán)綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球嘉獎給那組，其他組給這隊棒一棒?！凹t氣球你真棒”

14、單腿跳：全班小摯友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交摯友：讓每個小摯友上臺，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很開心見到你，“再見”，每個小摯友介紹自己，說出來字卡的名字，既熬煉了小摯友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請一個小摯友上臺，教師可把字卡貼到黑板上，小摯友說哪張字卡，其他小摯友指那張字卡。

17、搶椅子：教師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小摯友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂，音樂一停，教師讀哪張字卡，小摯友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小摯友讀，然后這個小摯友坐在這把椅子上不動，哪組小摯友搶的椅子多，哪組小摯友獲勝。

(4)活動形式：以嬉戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的學(xué)問，既生動好玩還可以與家長互動，讓家長有參加，有口碑，有傳播。

五、活動時間支配

5月_日----x月x日：可以選取幾個代表性的節(jié)目進(jìn)展統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參加，并選舉出幾個較為便利的節(jié)目，以便外出傳播時可以接著運用。

六、詳細(xì)傳播

目的：通過廣闊家長的口頭傳播與光盤方面的力氣傳播，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

傳播方式：

1、可以邀請全部家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關(guān)人士(如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士)等等，人越多口碑傳播的力氣就越大;

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參與現(xiàn)場活動的家進(jìn)步行彌補式傳播;

3、后期的跟進(jìn)式傳播，可以分派教師到幼兒園孩子家里進(jìn)展家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的傳播幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作;

4、假如有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_進(jìn)展播放傳播;

5、印發(fā)傳播頁進(jìn)展發(fā)放，讓家長更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)狀況，并可在發(fā)放傳播頁上運用詳細(xì)性方法，如教師提成、減免學(xué)費、贈送小獎品等等相關(guān)方面進(jìn)展詳細(xì)一步的落實。

6、幼兒下鄉(xiāng)，實地傳播。傳播不僅僅是教師的工作，假如孩子能參加其中，將會對幼兒園的傳播起到更好作用?？梢赃x擇出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在教師的陪伴下到各個村莊進(jìn)展實地的傳播。

六一兒童節(jié)節(jié)日籌劃方案【4】

這是一個充溢童趣的節(jié)日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學(xué)習(xí)，方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，踴躍創(chuàng)設(shè)更多的時機(jī)，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的特性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在嬉戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增加老師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動打算

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼傳播標(biāo)語“追求童年、追求歡樂、追求才智!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。

2、以班為單位作好參與活動的打算

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂打算并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)留意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計一個“親子”嬉戲或其它嬉戲(嬉戲打算第九周交)，并做好物品打算工作(物品打算五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進(jìn)展續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)歷。

(5)各班調(diào)動家長的踴躍性，依據(jù)孩子的愛好和教師共同挖掘和造就孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”競賽時間支配，交一份打算到園長室。

4、你就打算活動獎品和禮品。

5、_做好主持工作打算。

6、利用板報向老師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)出建議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

三、活動時間及場地支配

5月_日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽，并向家長發(fā)放“環(huán)保”傳播資料。

5月_日：環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞲傎?

5月_日：“二幼之星”競賽;

5月_日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結(jié)對子”親子游園活動)

四、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：造就幼兒對文學(xué)作品的愛好;造就幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班打算一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參加;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容須要;有必須的背景、表演道具;朗讀效果、配樂良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出表演獎、舞臺設(shè)計、音色獎。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞲傎?/p>

(1)目的：通過利用紙盒進(jìn)展環(huán)保玩具設(shè)計和制作競賽，造就幼兒的動手制作實力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進(jìn)一步樹立老師、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參加環(huán)保玩具設(shè)計和制作;在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)競賽形式：以班為單位進(jìn)展競賽，由帶班老師和生活教師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：依據(jù)幼兒的設(shè)計和制作狀況評出班級獎和作品獎。

4、“二幼之星”競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)實力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;造就幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內(nèi)容的競賽：

A、故事續(xù)編競賽：選手依據(jù)給定的故事線索進(jìn)展故事續(xù)編，續(xù)編時要求能遵照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

B、才藝競賽：要求選手們依據(jù)自己的愛好、特長表演一個節(jié)目;隨后依據(jù)其表演節(jié)目答復(fù)有關(guān)的問題(表演和回答下列問題各4分，服裝2分，總分值為10分)。

C、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進(jìn)展搶答(分大、中、小三組進(jìn)展搶答)，每答對一題給1分。

(3)競賽形式：各班在進(jìn)展班級賽的根底上，選派出3名幼兒參與年級賽，在年級賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評獎：依據(jù)參賽選手的總得分評比出“二幼之星”10名，其余評為優(yōu)秀選手。

(5)競賽時間：班級賽可在5月敏捷進(jìn)展，年級賽在5月中旬進(jìn)展，全園決賽在5月30日進(jìn)展。

5、游園活動

(1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對自己的愛;造就幼兒與別人合作與交往的實力，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

(2)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個嬉戲工程(親子嬉戲或其它嬉戲)。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同嬉戲。

五、擴(kuò)大影響

目的：通過新聞界的報道及廣闊家長的傳播，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

六一兒童節(jié)節(jié)日籌劃方案【5】

一、活動目的

1、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，踴躍創(chuàng)設(shè)更多的時機(jī)，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的特性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在踴躍的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的“六