.我班A同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，愛說謊，沉迷于網(wǎng)吧，打電腦游戲。暑假中，A同學(xué)對家長慌稱補(bǔ)課，從家長那兒騙錢去網(wǎng)吧，家長全然不知情。開學(xué)后，A同學(xué)的事東窗事發(fā)，家長非常氣惱，痛打了他一頓，他離家出走2天。第3天他來學(xué)校，班主任讓他停課在教導(dǎo)處處理問題，在教導(dǎo)處，A同學(xué)還是處處說謊，不說出真正實(shí)情。班主任找家長來，家長對此不理解，甚至說班主任停課處理問題屬體罰學(xué)生。

遇到此類學(xué)生家長該怎么辦？

類型：問題學(xué)生及家校關(guān)系

2.班級中有這么一位同學(xué)，平時(shí)愛做小動作，愛插嘴，愛打鬧，批評教育不起作用。探其原因，該生父母對其孩子要求不高，最多在期中、期末考試時(shí)輔導(dǎo)幫助一下，孩子掌握了其父母管教的規(guī)律，認(rèn)為他們也不會對自己怎樣，從而自身行為無任何約束，想怎樣就怎樣。

對這種學(xué)生，教師該如何教育最有效？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

3.班上有一同學(xué)特別活躍，無論上課下課。尤其在某些副課上，他常常故意做出一些嘩眾取寵的動作，吸引大家的注意力，影響老師上課。比如他會和相隔數(shù)個(gè)位子的同學(xué)扔喝水的瓶子。坐在他周圍的同學(xué)均不能正常上課。運(yùn)動會時(shí)，他會突然用手勾住女同學(xué)的肩膀，旁若無人，老師對其進(jìn)行教育，他根本無所謂，認(rèn)為老師大驚小怪，沒事找事。

請你出出點(diǎn)子，如何教育這樣的孩子？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

4.某學(xué)生特別好動，父母離異，父親再婚，又鬧離婚。該生行為散漫，家長的管教手段單一：非打即罵。該生上課思想無法集中，成績極差。小學(xué)時(shí)就是學(xué)習(xí)老大難，進(jìn)入中學(xué)，根本無法跟上其他學(xué)生。對于老師的批評和幫助皆如泥牛入海，有去無回。唯一能行的是擅長跑步，但家長又不愿意發(fā)展孩子的該項(xiàng)特長。

請你出出點(diǎn)子，如何教育這樣的孩子？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

5.某學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)時(shí)擔(dān)任大隊(duì)委員的工作，任職期間對待其他同學(xué)非常嚴(yán)格，但是對自己沒有要求松松垮垮。特別是老師不在班級的時(shí)候，在班中帶頭講話破壞課堂紀(jì)律。新一輪大隊(duì)換屆選舉時(shí)他自然就落選了?？墒前嗉壷嘘?duì)委員的競選時(shí)他又放棄退出了。班主任要求他擔(dān)任小隊(duì)長工作，但是這位同學(xué)賭氣說：“不做”，并借故推諉。

請你出出點(diǎn)子，該怎么辦呢？

類型：學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

6、秋游時(shí)，有一位學(xué)生用零用錢買了一把很大的彈弓，朝著其他學(xué)生亂彈。班主任和其他老師一起對他進(jìn)行教育，并且要求他交出彈弓，回到學(xué)校后再還給他。可是這位學(xué)生無論老師怎么說，他就是不肯交出彈弓。

遇到這種情況，老師應(yīng)該如何處理？

類型：突發(fā)事件處理

7、我班有一個(gè)比較特殊的學(xué)生，六年級剛進(jìn)校時(shí)成績還處于中等水平，但是比較貪玩，迷戀打籃球和打電子游戲。在家里，父母親非常溺愛他，對于孩子的任何要求都給予滿足。在這種情況下，孩子逐漸養(yǎng)成了撒謊，頂嘴等不良習(xí)慣。但是當(dāng)老師和家長聯(lián)系的時(shí)候，家長非但沒有認(rèn)識到自己孩子所存在的問題，還認(rèn)為是老師對他的孩子有偏見。

應(yīng)該用怎樣的方法才能改掉孩子的壞習(xí)慣？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

8、我班有個(gè)離異家庭的孩子，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育存在一些問題，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑、孤僻。經(jīng)過長時(shí)期的努力，他智力得到了開發(fā)，可是他非但沒有感激他人，反而對同學(xué)產(chǎn)生敵意，時(shí)時(shí)想著報(bào)復(fù)別人，甚至還說要?dú)⑺浪恕?/p>

請你出出點(diǎn)子，該怎么辦呢？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

9、班上有一位學(xué)生，父母離異,缺少關(guān)愛，但生活條件尚可。隨母生活時(shí),因家中無人照看,把打藍(lán)球時(shí)認(rèn)識的不良少年帶回家,供其吃、住、穿。后又隨不良少年出走。學(xué)校和我都苦口婆心和他談心，教育他、幫助他。但他仍然愿意跟隨不良少年。其家長也無可奈何。

對這樣的學(xué)生我應(yīng)該教育他呢？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

10、班上有這樣一個(gè)特殊學(xué)生，父母不知去向，從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)。奶奶教育孩子是寵慣，爺爺教育孩子是是打罵。這樣的家庭環(huán)境下，孩子也逐漸養(yǎng)成了不講理的習(xí)慣和打人、罵人的習(xí)慣，而且經(jīng)常在打人、罵人后不承認(rèn)錯誤，甚至還惡人先告狀，這樣的事情幾乎在班上天天發(fā)生。

應(yīng)該用怎樣的方法才能引導(dǎo)他改掉不良習(xí)慣呢？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

11、我們班有這樣一位學(xué)生，性格較為孤僻，不喜歡和其他同學(xué)交朋友。和別人接觸的方式就是進(jìn)行各種形式的惡作劇，欺負(fù)別人。一次，他和一個(gè)比他體形要大的同學(xué)發(fā)生了沖突，在身體接觸吃虧之下，他采用了咬人的方式，造成的傷口較深較大。老師找到他，他產(chǎn)生了較強(qiáng)的抵觸情緒，拒不認(rèn)錯，態(tài)度蠻橫。

遇到這種情況，老師該如何處理？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

12、班上有位特長生，但又是特別情緒化的孩子，開學(xué)后一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)后，老師發(fā)現(xiàn)他冒充家長在試卷上簽名，于是我決定和他家長見一次面，沒想到他家長來了之后，還沒說幾句話，他一下子發(fā)起狂來，威脅要從窗戶跳下去。看到他的這種情況，我感到這個(gè)孩子比較極端，而且從平時(shí)的接觸中覺得他是個(gè)聽不得批評的人，他覺得老師和同學(xué)都不喜歡他，同學(xué)們要嘲笑他，于是就出現(xiàn)了偏激行為。

遇到這種情況，老師該如何處理？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

13、我班有位女同學(xué),經(jīng)常因?yàn)橐恍┈嵤潞湍猩蟠虺鍪?。有一?在自修課上,她因?yàn)樗说膸拙鋺蜓?竟然手拿掃帚柄和飲料瓶猛打幾個(gè)男生的手臂。這樣的事時(shí)有發(fā)生，不知何時(shí)何事又會引發(fā)一場打架。

請你出出點(diǎn)子，該怎么辦呢？

類型：問題學(xué)生輔導(dǎo)

14、班上有這樣一位學(xué)生家長，他對學(xué)校的許多工作都有自己獨(dú)特的見解。于是在孩子的教育問題上往往與學(xué)校要求背道而馳，孩子在這位家長的影響下，也逐漸失去了正確的是非觀，我們該怎么辦呢？

請你出出點(diǎn)子，該怎么辦呢？

類型：家校合作問題

15、班上一向活潑開朗的小李同學(xué)近日有些反常：上課沒精打采，下課不言不語，好象有滿腹心事。原來是他意外收到一位女同學(xué)的“求愛”信，而且她也的確在許多方面討人喜歡？

請你出出點(diǎn)子，該怎么辦呢？

類型：學(xué)生早戀問題

教師粗暴對待學(xué)生問題最近是熱門話題，新聞不斷。確實(shí)凸顯出教育中存在的一個(gè)大問題。

對于教師和學(xué)生的關(guān)系問題，我想我有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，因?yàn)槲以?jīng)做過三年英語老師。而現(xiàn)在我已經(jīng)不是老師，離開教師崗位兩年了。所以我想，我的話有可能做到比較全面客觀。

首先，我認(rèn)為老師粗暴對待，侮辱學(xué)生，肯定是錯誤的。學(xué)生是接受教育的對象，而不是接受欺凌侮辱的對象。一個(gè)好的老師和學(xué)生是人格平等的，是師生關(guān)系，同時(shí)也是朋友關(guān)系。我做老師時(shí)候，和大多數(shù)學(xué)生都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，大多數(shù)學(xué)生很尊重我，信服我。我想，合格的老師應(yīng)該能夠做到這一點(diǎn)的，教師的修養(yǎng)、知識和個(gè)人魅力，是可以吸引大部分學(xué)生的。而在這樣的關(guān)系之下，教育也可以更有效地發(fā)生作用。簡單粗暴的體罰并不能起到正面的教育作用，只會簡單粗暴，缺乏知識能力的老師必將被社會淘汰，無庸置疑。

但是同時(shí)，剛才一個(gè)網(wǎng)友的提問我覺得值得思考：學(xué)生對老師無禮的情況是否存在呢？

當(dāng)然存在。不要說我做過老師，即使大家沒做過，自己學(xué)生時(shí)代的情形還是想得到的吧？我在上海，教書時(shí)候班級人數(shù)還少些，但有些學(xué)校，還有其他地區(qū)的學(xué)校，一個(gè)班至少四五十人吧，素質(zhì)和背景參差不齊，學(xué)生上課不聽講，講話喧嘩，無禮插嘴等等，都是普遍的現(xiàn)象。至于更極端的，我自己不曾遇到過，但也曾親眼目睹，比如對女老師帶猥褻的侮辱，比如惡意破壞老師名譽(yù)，比如粗暴無禮動手等等。在一個(gè)大課堂里，有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，如何在遇到這種情況的時(shí)候保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量？這是相當(dāng)棘手的。

這些問題和現(xiàn)象卻往往有意無意地在各種媒體中被忽略了。在我們承認(rèn)學(xué)生享有的平等人格的時(shí)候，有沒有忽略，甚至壓低了教師以及其他學(xué)生也應(yīng)該享有的平等人格呢？當(dāng)出現(xiàn)了某些學(xué)生凌駕于教師的人格之上，凌駕于其他大多數(shù)學(xué)生的人格之上的情況，我們是否也應(yīng)該關(guān)注一下這些極端學(xué)生的行為，并在全社會的配合下，給予譴責(zé)和教育呢？

教師的心理問題是個(gè)大問題。我不想去說什么升學(xué)和社會的壓力，就從簡單的校內(nèi)管理來說，面對某些，有時(shí)甚至為數(shù)不少的學(xué)生出格行為，教師的心理是處于一種很難以描述的狀態(tài)的。大家可以想象一下，如果你在家教育你的孩子，有沒有遇到過好說歹說也沒用，急火攻心，恨不得掄巴掌的時(shí)候呢？大概有吧，其實(shí)老師的心情也差不多，因?yàn)樗惨⒆雍?，也著急，也要維護(hù)教學(xué)秩序，而教師面對的是幾十個(gè)甚至更多的孩子！老師的工作，常常面臨的就是焦灼、壓抑、矛盾。我在這里不是為老師的簡單粗暴辯護(hù)，而是提醒大家關(guān)注一下，了解一下教師，尤其是有著熱情卻缺少經(jīng)驗(yàn)的青年教師的心理。

作為老師，確實(shí)應(yīng)該從業(yè)務(wù)的角度不斷提高自己的管理水平，但是，更多的時(shí)候，這還得依靠經(jīng)驗(yàn)。師范的教科書上可沒有教過很多課堂管理的竅門，大多只是原則性的如何如何。教師確實(shí)應(yīng)該不斷地根據(jù)情況，影響、引導(dǎo)和教育學(xué)生，但是，事實(shí)上很難做到理想的狀況，因?yàn)閷W(xué)生不光受學(xué)校教育的影響，更受到其他因素的影響，而且這些影響更有效。我曾經(jīng)不止一次見過某些家長在背后輕蔑地議論指責(zé)教師，甚至有的就在孩子面前大罵老師，這樣的家庭教育，怎么能讓孩子不受影響！而社會上有些人片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)益，不恰當(dāng)?shù)匕呀處熆醋鲗W(xué)生雇傭的雇員，再加上有些社會觀點(diǎn)認(rèn)為老師就是一種事實(shí)上低下的職業(yè)，非常片面地庸俗化老師，事實(shí)上造成了某些學(xué)校里老師的弱勢群體地位。

新時(shí)代的學(xué)生與以前的學(xué)生相比，有他們自身的特點(diǎn)。他們思維更活躍，思想更獨(dú)立，信息量更大，知識面更廣。這些都是有利于更高質(zhì)量的教育的。但是，由于社會接觸面更廣，思想的多元化，也產(chǎn)生了許多要面對的問題。比如越來越多的未成年戀愛和性行為，迷戀享受、惟我獨(dú)尊的思想，沉迷于電子游戲、網(wǎng)絡(luò)不能自拔，自私懶惰、缺乏尊重、批評不得等等。這些問題，甚至連經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師都不曾遇到過。家長、社會都為之困擾——這些孩子不好管了。當(dāng)這些現(xiàn)象和行為不可避免地走入學(xué)校，進(jìn)入課堂的時(shí)候，光靠老師的教育，是很難從根本上解決問題的。此外，有很多東西還和我們的教育體制和教育內(nèi)容有關(guān)，這很重要！但這里，我就不多說了。在全社會沒有明確形成的道德信仰，都很難配合進(jìn)行教育的情況下，過分地苛求老師，并不十分公允。同時(shí)，我國的基層教師現(xiàn)在的任務(wù)確實(shí)太重了。我以前不教畢業(yè)班，每天光作業(yè)批改，不包括講評，個(gè)別訂正輔導(dǎo)，就要花至少兩個(gè)小時(shí)時(shí)間。備課、出考卷、準(zhǔn)備作業(yè)更要花費(fèi)大量的時(shí)間。確實(shí)，老師是一個(gè)很辛苦的職業(yè)。

我認(rèn)為，如果現(xiàn)行的教育體制和教育思想沒有或者還不