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文檔簡介

一個應用程序的設計五常職教中心學校 馬瑞雪一個應用程序的設計學科：C語言編程基礎執(zhí)教者：馬瑞雪教學目標：知識目標：1）在設計復雜程序時，能熟練運用函數(shù)實現(xiàn)程序的模塊化。2）了解隨機函數(shù)random()的功能和調(diào)用格式。能力目標：1）認識自頂向下的程序設計方法掌握標準菜單的實現(xiàn)方法以及利用若干個函數(shù)分別實現(xiàn)菜單面對計算機調(diào)試程序的能力。教學重點：1、熟練運用函數(shù)實現(xiàn)程序的模塊化2、隨機函數(shù)random()的應用教學難點：標準菜單的實現(xiàn)方法及自頂向下程序設計方法教學方法：啟發(fā)式教學教學課時：1課時教學課型：新授課教學用具：幻燈片教學過程：<課前預習內(nèi)容>（任務驅(qū)動法）1．C語言程序設計思想及結構特性2．C語言的特點3．簡單的四則運算程序清單<復習提問> 1.C語言程序設計思想2．C語言結構特性3．C語言的特點（見幻燈片1）<引言>根據(jù)復習提問內(nèi)容引入新課<新課教學>一、大屏幕展示題目：程序的功能（1（2（）（指點學習方法，進行思路引導）分析每項功能需要的函數(shù)和語句及實現(xiàn)方法。二、程序的模塊結構及流程圖（演示與講解相結合法）（根據(jù)分析結果，畫出程序的模塊結構及流程圖）整個算術練習程序的模塊結構（2）主函數(shù)功能實現(xiàn)流程圖（3）加法函數(shù)實現(xiàn)流程圖（4）（學生自行完成減法、乘法、除法函數(shù)流程圖）question()(學生自行完成)voice()(學生自行完成)三、幾個細節(jié)的考慮菜單的實現(xiàn)（啟發(fā)學生思考，給出實現(xiàn)方法）運算題目的產(chǎn)生（根據(jù)課前準備，給出函數(shù)格式及調(diào)用方法）問題：若要產(chǎn)生5道不重復的，不超過兩位數(shù)的加法題，怎樣編寫程序。（學生演示并講解）四、編寫源程序編寫功能模塊（學生邊演示邊講解）Main() question() voice() 2．補充功能模塊（學生實踐演練）Subt() mult() divid()(在學生自行完成函數(shù)時，學生參與輔導，對學困生重點指導，互幫互學)3．大屏幕顯示源程序清單<鞏固練習>（見幻燈片5）<課堂小結>（學生總結，師重點歸納）<布置作業(yè)>講課過程中的思考題作為本次課的作業(yè)<板書設計>一個應用程序的設計自頂向下程序設計的方法運用函數(shù)實

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