第第頁有關(guān)小班美術(shù)教案八篇

小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探究彈珠滾畫的基本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜想，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動預(yù)備：

1、彈珠滾畫作品假設(shè)干。

2、每組大小、光滑度不同的彈珠假設(shè)干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。

活動過程：

一、觀賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。老師：看看今日老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？

二、探究彈珠滾畫的印制方法。

1、老師：猜猜，這么美麗的畫是怎么做出來的？

2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？

3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出美麗的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

4、老師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖擺盒蓋。想換另一種顏色時，將彈

珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

四、作品評價。

小班點畫活動《燈籠高高掛》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指引畫的方法，裝飾燈籠。

2、對我國的民間藝術(shù)感愛好。

活動預(yù)備:

1、燈籠人手一份；

2、燈籠的圖片假設(shè)干；

3、顏料、毛巾假設(shè)干。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

提問：這是什么？是什么時候見過它？在哪里見過它？

小結(jié)：這是燈籠，過年過節(jié)的時候，它就會高高的掛起來，象征

團(tuán)聚并營造一種吉利喜慶的氛圍。

二、觀賞燈籠的圖片

提問：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？

小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有很多好看的顏色來裝飾，有五彩繽紛的

花朵和大大小小的花朵在一起很美麗。

三、出示沒有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

提問：老師這里也有很多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢?鼓舞幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

每個小伙伴制作一個燈籠，燈籠的顏色要豐富

多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指引畫的時候留意干凈。

五、引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，表揚做的好的幼兒。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好，初步感知對稱圖案。

2、培育幼兒的動手操作技能。

活動預(yù)備：

線繩〔每人一條〕、調(diào)色盤、顏料〔三原色〕、紙張

活動過程：

1、老師出示范畫

“小伙伴，今日老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？

2、老師做示范

“現(xiàn)在，請小伙伴來看看老師是怎樣畫畫兒的?！毕劝鸭垖φ郏妹€蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

3、幼兒動手操作

“小伙伴你們現(xiàn)在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求〔留意衛(wèi)生！〕在幼兒操作中，老師要隨時指導(dǎo)。

延伸活動：

請幼兒講解并描述自己畫的內(nèi)容。

小班美術(shù)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。

2、體驗作畫的樂趣。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

【活動預(yù)備】

桔子每人半個、棉花棒、白紙假設(shè)干、蠟燭假設(shè)干小碟子假設(shè)干。

【活動過程】

一、切桔子

“小伙伴都認(rèn)識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，〔出示切成半的桔子〕半個桔子像什么？”〔花〕“它美麗嗎？”

“輕輕捏一下，你們發(fā)覺什么了？”〔有水流出〕“這是什么？”〔桔子汁〕

二、桔子畫

“桔子汁真美麗，是什么顏色的？”出示棉簽，認(rèn)識棉簽。“今日我們用棉簽當(dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎？”

老師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小伙伴觀測，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?？”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以看見剛才畫的東西。”〔蠟燭烘現(xiàn)畫面〕?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎？”

幼兒操作，提出要求：

１、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡約畫。

２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

重點指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結(jié)共享：

在老師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的改變。

活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的愛好；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在新奇和積極的情感愛好中歡樂的學(xué)習(xí)游戲。

【活動反思】

桔子富含大量果汁，孩子很簡單就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很糜費了。小班小伙伴的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小伙伴他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感愛好了。于是等待的過程也是很享受的。

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班美術(shù)教案篇4

美術(shù)活動：小豬逛果園小班

設(shè)計意圖：

小班幼兒新奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛行??全部的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)技能的限制，很多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感愛好，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“畫了一個香蕉”并沉醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點，抓住另他們感愛好的水果課題設(shè)計了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的技能下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時提高語言表達(dá)技能??真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

活動目標(biāo)：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗援助別人的歡樂。

活動預(yù)備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動過程：

一、以“找腳印”活動激起幼兒的愛好，導(dǎo)入主題。

咦，你們看！這是什么呀？們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？〔幼兒進(jìn)入活動室〕

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、涌現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？〔芒果、荔枝、香蕉〕一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？

三、爭論各種簡約的畫記號的`方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小伙伴能不能幫嚕嚕想個方法記住自己吃過的水果？

2、幼兒爭論。

們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘卻了，可是怎樣做記號呢？

3、幼兒爭論簡約的畫記號的方法。〔如：圓圈、箭頭〕

四、大膽想象并嘗試畫記號。

小伙伴快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有很多水果嚕嚕還沒有吃過，小伙伴可以喂它們。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在開心自然的氣氛中結(jié)束。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色調(diào)作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認(rèn)識蝴蝶，觀賞過各種漂亮的花。

物質(zhì)預(yù)備：老師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、外形的花，顏料〔稍稀釋〕，排筆、棉棒，塑料圖形片〔用水沾濕〕，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，老師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀測。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

老師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面觀測，并進(jìn)行爭論。

老師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同外形的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。老師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么外形花瓣的花？幼兒自由爭論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同外形花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伙伴和我們一起玩。

幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)不同外形花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，留意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，觀賞評價。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開心的氛圍中結(jié)束活動。

活動反思：

在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色調(diào)協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的愛好。在評價的環(huán)節(jié)，采用“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價，使不同技能的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。

小班美術(shù)教案篇6

【設(shè)計意圖】

首先，選擇“一串花”進(jìn)行觀賞和創(chuàng)作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在觀賞、表現(xiàn)〔散點繪畫〕單個花朵形狀的基礎(chǔ)上，嘗試在花莖的兩側(cè)進(jìn)行組合繪畫，豐富對花卉生長形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的已有閱歷。

其次，選擇水粉畫的形式表現(xiàn)“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的閱歷，如團(tuán)繞的方法，同時依據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點，在創(chuàng)作過程中嘗試新的表現(xiàn)方法，如用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵。

【活動目標(biāo)】

1、觀賞并感受一串花〔成串生長的花〕的造型美及色調(diào)美。

2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側(cè)用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的特征。

3、喜愛參與觀賞活動，大膽表達(dá)自己對花朵造型和排列特征的想法。

【活動預(yù)備】

1、幼兒觀賞用幻燈片4幅〔多種形態(tài)的一串花，如小小的、一點一點的．圓圓的、一團(tuán)一團(tuán)的，有點長長的，等等〕。

2、水粉筆、顏料〔每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調(diào)換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色調(diào)更加豐富?！?/p>

3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

【活動過程】

一、觀賞串花的造型美及色調(diào)美

1、觀賞“風(fēng)信子花”〔單色和間色〕，感知點狀花朵成串生長的美。

師：這些一串串的花朵是什么樣的？像什么？〔圓圓的，有點像葡萄，有點像小泡泡?！?/p>

師：小花是長在哪里的？怎么長的？〔請幼兒用手指動作學(xué)一學(xué)，感知花朵圍繞花莖開放的特點。〕

師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？

師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。

2、觀賞金鐘花，感知成串生長的花〔圓形〕的造型美。

師：這些花是什么顏色的？什么樣的？看起來像什么？〔像蘋果，像燈籠?！?/p>

師：花兒長在哪里？〔長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。〕

3、觀賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。

4、小結(jié)：一串一串的小花真美麗，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。

二、畫一串花

1、出示三張畫有花莖的示范圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

師：這些小花開在哪里？你們想不想畫？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試。

師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

老師觀測幼兒的繪畫狀況，提示幼兒正確地用筆并更換顏色；引導(dǎo)個別幼兒有創(chuàng)意地運用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。

三、觀賞溝通

1、引導(dǎo)幼兒觀賞不同造型的花朵。

師：一點一點的像葡萄一樣的花在哪里？圓圓的像燈籠一樣的花在哪里？長長的像喇叭一樣的花在哪里？

2、結(jié)束活動。

師：我們?nèi)セ▓@里看看還有什么樣的小花。

小班美術(shù)教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識紅顏色。

2、提高對美術(shù)活動的愛好。

【活動預(yù)備】

布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹〔蘋果可摘下〕，紅色皺紋紙塊假設(shè)干，一朵花的輪廓圖及膠水。

【活動過程】

1、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識紅色〔紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……〕，紅顏色很惹眼、很美麗。

2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓舞幼兒積極思維，大膽查找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物，并說出××是紅色的。

3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

4、猜猜盒里有什么〔出示紙盒，里面裝有紅皺紋紙塊〕，請幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花〔老師幫助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里〕。

【活動建議】