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文檔簡介

事物的正確答案不止一個羅迪·費·因格

學習目標1、本文的論證方式及其方法。

2、創(chuàng)造性思維在實際生活中的重大意義。3、學習做一個富有創(chuàng)造性的人。

教學重點和難點

1．重點：理解本文的中心論點和分論點。

2．難點：理解并運用事實論據(jù)。生字詞①注意下列紅字的讀音和寫法。根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍約翰②掌握下列詞語的含義。根深蒂固孜孜不倦汲取一事無成持之以恒推敲不言而喻輕而易舉鍥而不舍分析探究1、課文開頭所提到問題的答案是什么？2、“正確的答案只有一種”的思維模式有什么弊??？3、創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素？4、發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？你有這方面的經(jīng)驗嗎？討論：做一個富于創(chuàng)造性的人，關鍵在哪里?關于本文的論證方法：

(1)例證法：

約翰·古登貝爾克的事例(第8自然段)；

羅蘭·布歇爾的事例(第9自然段)——都是從自然科學方面設例。(2)引證法：第6自然段和第11自然段。百家講壇學習本文后有什么收獲作業(yè)布置我們今天的作業(yè)，《龜兔賽跑》課后同學們從多角度嘗試提煉新的觀點板書設計事物的答案不止一個引論：事物的答案不止一個本論：1、創(chuàng)造性的思維要素

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