第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機學科網(wǎng)第五單元推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農(nóng)耕文明的鼎盛及其在世界工業(yè)文明潮流中的殞落》，《史學理論研究》2002年第4期。推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農(nóng)耕文明的鼎盛及其在世界縱向比較：傳統(tǒng)道路上繼續(xù)發(fā)展橫向比較：與西方國家拉開距離把握兩點縱向比較：傳統(tǒng)道路上繼續(xù)發(fā)展把握兩點第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮第二課新舊交織的明清文化第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機綜合探究五探討乾隆盛世的危機第五單元第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮明清帝國的興替統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展農(nóng)耕文明的繁盛學科網(wǎng)第一課明清帝國的興替明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立朱元璋強化皇權(quán)的措施明末農(nóng)民起義與清軍入關(guān)清朝的建立重點明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立重點明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金1636年，皇太極改國號為清1644年，明滅亡，清軍入關(guān)經(jīng)過長期戰(zhàn)爭，確立了對全國的統(tǒng)治難點清由地方民族政權(quán)轉(zhuǎn)化統(tǒng)治全中國政權(quán)的過程明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金難點清由統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展戚繼光抗倭（東方）鄭成功收復臺灣（東南）雅克薩之戰(zhàn)（東北）修筑長城（北方）平定準噶爾（西北）設(shè)立駐藏大臣（西部）改土歸流（西南）避暑山莊茶馬貿(mào)易

統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展戚繼光抗倭（東方）避暑山莊關(guān)于“明修長城清修廟”的說法及相關(guān)活動設(shè)計的變更實驗版教材關(guān)于“明修長城清修廟”的說法及相關(guān)活動設(shè)計的變更實驗實驗版活動的答案明代統(tǒng)治者主要以防為主，采取了比較被動的防御政策；清統(tǒng)治者則比較積極主動，采取了懷柔的政策籠絡(luò)其他少數(shù)民族。實驗版活動的答案明代統(tǒng)治者主要以防為主，采取了比較被實驗版活動設(shè)計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發(fā)揮軍事防御功能明修長城客觀上也促進了經(jīng)濟交流、民族融合清朝廣袤的疆域包括蒙古大片區(qū)域，北方不再以長城為界，沒有修長城的需求清朝的懷柔政策也是以強大的武力作為后盾學科網(wǎng)實驗版活動設(shè)計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發(fā)修訂版教材修訂版教材農(nóng)耕文明的繁盛農(nóng)業(yè)的興盛（新技術(shù)、新品種）手工業(yè)的發(fā)展（經(jīng)營方式的變化）商品經(jīng)濟的繁榮商業(yè)市鎮(zhèn)的興起海外貿(mào)易的發(fā)達農(nóng)耕文明的繁盛農(nóng)業(yè)的興盛（新技術(shù)、新品種）關(guān)于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”——古史分期問題；封建土地制度問題；資本主義萌芽問題；封建社會農(nóng)民戰(zhàn)爭問題；漢民族形成問題。關(guān)于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”關(guān)于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試圖用馬克思主義理論解釋中國的歷史實際有直接關(guān)系。1930年開始——社會史大論戰(zhàn)1950年代中期——資本主義萌芽問題大討論1990年代以后——理論反思階段關(guān)于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試第二課新舊交織的明清文化文化專制與八股取士進步思潮與世俗文化群星璀璨的晚明科學巨匠第二課文化專制與八股取士文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）科舉制在明清的演變八股取士重點對科舉制度的評價難點八股取士是明清時期科舉考試的方式文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）重點對科舉制度的評進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化明清鄉(xiāng)村生活的變化四大名著昆劇和京劇重點進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化重點進步思潮追求個性解放主張平等民主批判專制皇權(quán)反對重農(nóng)抑商難點不是講思想史，即不是突出思想家和思想家的具體思想，而是突出當時的一種社會風氣，這種社會思潮是當時社會變遷的一種反映。進步思潮追求個性解放難點不是講思想史，即不是突世俗文化明清小說與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點1明朝中期之前，小說、戲曲的主角多是帝王將相、官吏文人。明朝中后期，描摹世態(tài)人情的世俗文學勃興，商人、機戶、手工工匠、當鋪老板、酒店掌柜和游民等形形色色的市井人物，堂堂正正地登上藝術(shù)殿堂。這些作品生動細膩地反映了城市平民階層的人生理想和社會心理，成為展現(xiàn)明清社會風貌的多彩畫卷。世俗文化明清小說與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點1明朝中期之世俗文化明清戲曲與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點2明清時期，商品經(jīng)濟的快速發(fā)展和市鎮(zhèn)的繁榮，帶動各種服務(wù)性行業(yè)日益興盛，茶館、酒樓、戲園大大增多，使城市居民的社會生活豐富多彩。每逢民俗節(jié)日、民眾游樂、士紳宴集甚至社會交際，人們都以觀賞戲曲為主要娛樂形式。世俗文化明清戲曲與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點2明清時期，群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》徐光啟與《農(nóng)政全書》宋應(yīng)星與《天工開物》重點徐光啟與《幾何原本》的翻譯（中外溝通、聯(lián)系現(xiàn)實）徐霞客與《徐霞客游記》（史地綜合）

群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》重點徐光啟與《幾群星璀璨的晚明科學巨匠——中西科技的相互影響19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論和物種變異學說時，曾多次引用《本草綱目》。今天仍在使用的漢語數(shù)學專有名詞，如幾何、點、線、面、鈍角、銳角和三角形，都是首次出現(xiàn)在《幾何原本》的譯作當中。《天工開物》被譯成多國文字，在世界傳統(tǒng)科技向近代科技轉(zhuǎn)變的潮流中產(chǎn)生了一定的影響。群星璀璨的晚明科學巨匠19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比

晚明涌現(xiàn)的科技群英，重視實驗，注重運用數(shù)理方法，開始顯露近代科學研究的特點。但從整體上看，明清的科學技術(shù)與西方近代科技相比，已遠為遜色。特別是入清以后，在文化專制和八股取士的影響下，科學技術(shù)非但不復再現(xiàn)晚明時期的短暫輝煌，就連晚明已經(jīng)取得的一些重要成果，也被埋沒。中國和西方科技水平的差距越來越大。

群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比晚明涌現(xiàn)的科技群英，重第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機皇權(quán)膨脹近代前夜的危機

第三課皇權(quán)膨脹皇權(quán)膨脹

朱元璋強化皇權(quán)在地方，廢除行中書省，設(shè)立三司在中央，廢除丞相，撤銷中書省，六部直接對皇帝負責清代設(shè)置軍機處

重點皇權(quán)膨脹朱元璋強化皇權(quán)重點近代前夜的危機清朝政府的閉關(guān)政策（課標要點）清代中期的社會危機（鋪墊過渡）與同時期西方的對比（教材特色）近代前夜的危機清朝政府的閉關(guān)政策（課標要點）綜合探究五探討乾隆盛世的危機回望“盛世余暉”透視“盛世陰影”從馬戛爾尼使華看盛世危機重點綜合探究五回望“盛世余暉”重點推薦閱讀三本書馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》，許地山譯，李廣生整理，百花文藝出版社2010年。佩雷菲特《停滯的帝國——兩個世界的撞擊》，三聯(lián)書店1995年。秦國經(jīng)、高換婷《乾隆皇帝與馬戛爾尼》，紫禁城出版社1998年。

推薦閱讀三本書馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》，許地山譯，李廣生整綜合探究五探討乾隆盛世的危機

2－3－8

列舉實例，綜合多種因素，認識清末中國面臨空前的民族危機和社會危機。要點提示：馬戛爾尼使華活動建議：組織學生討論馬戛爾尼使華事件，引導學生從生產(chǎn)水平、政治體制、思想文化等方面，探究清末中國和西方主要資本主義國家的差距。

難點綜合探究五2－3－8列舉實例，綜合多種因素，認識資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居住本國，不與外界接觸，其開化之程度已足稱完備；若令其與世界民族相見則知識殊形缺乏?！保R戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居資料4：馬戛爾尼說：“中國工業(yè)雖有數(shù)種，遠出吾歐人之上，然以全體而論，化學上及醫(yī)學上之知識，實處于極幼稚之地位。”（馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料4：馬戛爾尼說：“中國工業(yè)雖有數(shù)種，遠出吾歐人之資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者必在此間登岸，中國為防御洋人起見，特設(shè)重兵鎮(zhèn)之……此輩寬衣大袖之兵隊，既未受過軍事教育，而所用軍器又不過刀、槍、弓、矢之屬，一旦不幸，洋兵長驅(qū)而來，此輩果能抵抗與否？尚屬一不易置答之疑問也?！保R戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料軍事力量資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機器采煤感到驚訝。英國人為他們的絞車、軌道和鐵皮運煤小車而自豪。已經(jīng)席卷他的國家的工業(yè)革命是那樣深入孩子的心靈，天朝的落后使他一目了然。（佩雷菲特《停滯的帝國—兩個世界的撞擊》）本課課文所提供的探究資料生產(chǎn)水平資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的農(nóng)耕文明發(fā)展到了一個新的高峰……然而，也就在這一時期，世界歷史的格局發(fā)生了重大變化。歐美主要國家相繼進入近代工業(yè)文明軌道。資本主義的迅猛的發(fā)展將全世界卷入商品流通的巨潮之中，西方列強紛紛越洋搶灘，建立殖民統(tǒng)治。明清農(nóng)耕文明的繁盛已無法和西方工業(yè)文明抗衡。生產(chǎn)水平第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的第二課課文提到中西科技對比

晚明涌現(xiàn)的科技群英，重視實驗，注重運用數(shù)理方法，開始顯露近代科學研究的特點。但從整體上看，明清的科學技術(shù)與西方近代科技相比，已遠為遜色。特別是入清以后，在文化專制和八股取士的影響下，科學技術(shù)非但不復再現(xiàn)晚明時期的短暫輝煌，就連晚明已經(jīng)取得的一些重要成果，也被埋沒。中國和西方科技水平的差距越來越大。

思想文化第二課課文提到中西科技對比晚明涌現(xiàn)的科技群英，重視實第三課導語提到與西方的比較明清時期，君主專制統(tǒng)治高度膨脹。正當歐洲主要國家實現(xiàn)資產(chǎn)階級革命并進行工業(yè)革命之際，清朝統(tǒng)治者仍然推行重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國的政策，中國與西方列強的力量對比由此發(fā)生逆轉(zhuǎn)。到了近代前夜的清中期，遠離世界發(fā)展潮流的清帝國終于陷入深刻的危機。政治體制生產(chǎn)水平第三課導語提到與西方的比較明清時期，君主專制統(tǒng)治高度第三課課文提到與西方的比較清朝推行閉關(guān)政策在抵御西方殖民者侵略方面發(fā)揮了一定作用，但卻不能從根本上扭轉(zhuǎn)中外力量對比，而且作繭自縛，限制了對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，使中國更加閉塞、停滯，遠離世界發(fā)展潮流。第三課課文提到與西方的比較清朝推行閉關(guān)政策在抵御西方第三課閱讀卡：中國與同時期西方的對比當明清之際戰(zhàn)爭如火如荼之時，英國開始了資產(chǎn)階級革命。在此后一二百年，西方主要國家的政治體制逐漸由民主政體取代封建專制統(tǒng)治。當清朝實行閉關(guān)鎖國政策，陶醉于天朝大國的迷夢之中時，第一次工業(yè)革命席卷西方。它首先在英國爆發(fā)，然后波及法、德、美等國，勞動生產(chǎn)率得到數(shù)十倍的提高。政治體制生產(chǎn)水平第三課閱讀卡：政治體制生產(chǎn)水平第三課閱讀卡：中國與同時期西方的對比（續(xù)）到1840年，歐美國家已經(jīng)普遍使用蒸汽動力，而中國農(nóng)業(yè)仍采用傳統(tǒng)的耕作方式，以手工勞動為主；英國海軍擁有幾百艘艦艇，大軍艦配置火炮百余門，步兵已普遍使用步槍，而清軍仍主要使用刀、矛、弓箭等老式武器。盡管從中國自身發(fā)展的歷史長河中來看，明清農(nóng)耕文明的繁盛超越前代，但橫向比較，清代前期的中國已經(jīng)在世界工業(yè)文明潮流中落伍。軍事力量生產(chǎn)水平第三課閱讀卡：到1840年，歐美國家已經(jīng)普遍使用蒸汽推薦閱讀付衣凌主編《明史新編》，人民出版社1993年。戴逸主編《簡明清史》，人民大學出版社2006年。中國社會科學院歷史研究所《簡明中國歷史讀本》，中國社會科學出版社2012年。

推薦閱讀付衣凌主編《明史新編》，人民出版社1993年。第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機學科網(wǎng)第五單元推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農(nóng)耕文明的鼎盛及其在世界工業(yè)文明潮流中的殞落》，《史學理論研究》2002年第4期。推薦閱讀一篇文章曹大為《明清農(nóng)耕文明的鼎盛及其在世界縱向比較：傳統(tǒng)道路上繼續(xù)發(fā)展橫向比較：與西方國家拉開距離把握兩點縱向比較：傳統(tǒng)道路上繼續(xù)發(fā)展把握兩點第五單元綿延不絕的中華文明（三）：農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮第二課新舊交織的明清文化第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機綜合探究五探討乾隆盛世的危機第五單元第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮第一課大一統(tǒng)國家的興盛與農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮明清帝國的興替統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展農(nóng)耕文明的繁盛學科網(wǎng)第一課明清帝國的興替明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立朱元璋強化皇權(quán)的措施明末農(nóng)民起義與清軍入關(guān)清朝的建立重點明清帝國的興替元朝的滅亡與明朝的建立重點明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金1636年，皇太極改國號為清1644年，明滅亡，清軍入關(guān)經(jīng)過長期戰(zhàn)爭，確立了對全國的統(tǒng)治難點清由地方民族政權(quán)轉(zhuǎn)化統(tǒng)治全中國政權(quán)的過程明清帝國的興替17世紀初（1616），努爾哈赤建立金難點清由統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展戚繼光抗倭（東方）鄭成功收復臺灣（東南）雅克薩之戰(zhàn)（東北）修筑長城（北方）平定準噶爾（西北）設(shè)立駐藏大臣（西部）改土歸流（西南）避暑山莊茶馬貿(mào)易

統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展戚繼光抗倭（東方）避暑山莊關(guān)于“明修長城清修廟”的說法及相關(guān)活動設(shè)計的變更實驗版教材關(guān)于“明修長城清修廟”的說法及相關(guān)活動設(shè)計的變更實驗實驗版活動的答案明代統(tǒng)治者主要以防為主，采取了比較被動的防御政策；清統(tǒng)治者則比較積極主動，采取了懷柔的政策籠絡(luò)其他少數(shù)民族。實驗版活動的答案明代統(tǒng)治者主要以防為主，采取了比較被實驗版活動設(shè)計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發(fā)揮軍事防御功能明修長城客觀上也促進了經(jīng)濟交流、民族融合清朝廣袤的疆域包括蒙古大片區(qū)域，北方不再以長城為界，沒有修長城的需求清朝的懷柔政策也是以強大的武力作為后盾學科網(wǎng)實驗版活動設(shè)計存在的問題明修長城不是消極防御，而且不是單純發(fā)修訂版教材修訂版教材農(nóng)耕文明的繁盛農(nóng)業(yè)的興盛（新技術(shù)、新品種）手工業(yè)的發(fā)展（經(jīng)營方式的變化）商品經(jīng)濟的繁榮商業(yè)市鎮(zhèn)的興起海外貿(mào)易的發(fā)達農(nóng)耕文明的繁盛農(nóng)業(yè)的興盛（新技術(shù)、新品種）關(guān)于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”——古史分期問題；封建土地制度問題；資本主義萌芽問題；封建社會農(nóng)民戰(zhàn)爭問題；漢民族形成問題。關(guān)于資本主義萌芽的討論新中國史學前三十年“五朵金花”關(guān)于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試圖用馬克思主義理論解釋中國的歷史實際有直接關(guān)系。1930年開始——社會史大論戰(zhàn)1950年代中期——資本主義萌芽問題大討論1990年代以后——理論反思階段關(guān)于資本主義萌芽的討論背景：與中國早期馬克思主義者試第二課新舊交織的明清文化文化專制與八股取士進步思潮與世俗文化群星璀璨的晚明科學巨匠第二課文化專制與八股取士文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）科舉制在明清的演變八股取士重點對科舉制度的評價難點八股取士是明清時期科舉考試的方式文化專制與八股取士文化專制（以文字獄為例）重點對科舉制度的評進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化明清鄉(xiāng)村生活的變化四大名著昆劇和京劇重點進步思潮與世俗文化明代城市生活的變化重點進步思潮追求個性解放主張平等民主批判專制皇權(quán)反對重農(nóng)抑商難點不是講思想史，即不是突出思想家和思想家的具體思想，而是突出當時的一種社會風氣，這種社會思潮是當時社會變遷的一種反映。進步思潮追求個性解放難點不是講思想史，即不是突世俗文化明清小說與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點1明朝中期之前，小說、戲曲的主角多是帝王將相、官吏文人。明朝中后期，描摹世態(tài)人情的世俗文學勃興，商人、機戶、手工工匠、當鋪老板、酒店掌柜和游民等形形色色的市井人物，堂堂正正地登上藝術(shù)殿堂。這些作品生動細膩地反映了城市平民階層的人生理想和社會心理，成為展現(xiàn)明清社會風貌的多彩畫卷。世俗文化明清小說與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點1明朝中期之世俗文化明清戲曲與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點2明清時期，商品經(jīng)濟的快速發(fā)展和市鎮(zhèn)的繁榮，帶動各種服務(wù)性行業(yè)日益興盛，茶館、酒樓、戲園大大增多，使城市居民的社會生活豐富多彩。每逢民俗節(jié)日、民眾游樂、士紳宴集甚至社會交際，人們都以觀賞戲曲為主要娛樂形式。世俗文化明清戲曲與當時社會發(fā)展的關(guān)系難點2明清時期，群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》徐光啟與《農(nóng)政全書》宋應(yīng)星與《天工開物》重點徐光啟與《幾何原本》的翻譯（中外溝通、聯(lián)系現(xiàn)實）徐霞客與《徐霞客游記》（史地綜合）

群星璀璨的晚明科學巨匠李時珍與《本草綱目》重點徐光啟與《幾群星璀璨的晚明科學巨匠——中西科技的相互影響19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論和物種變異學說時，曾多次引用《本草綱目》。今天仍在使用的漢語數(shù)學專有名詞，如幾何、點、線、面、鈍角、銳角和三角形，都是首次出現(xiàn)在《幾何原本》的譯作當中?！短旃ら_物》被譯成多國文字，在世界傳統(tǒng)科技向近代科技轉(zhuǎn)變的潮流中產(chǎn)生了一定的影響。群星璀璨的晚明科學巨匠19世紀的科學家達爾文在論證生物進化論群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比

晚明涌現(xiàn)的科技群英，重視實驗，注重運用數(shù)理方法，開始顯露近代科學研究的特點。但從整體上看，明清的科學技術(shù)與西方近代科技相比，已遠為遜色。特別是入清以后，在文化專制和八股取士的影響下，科學技術(shù)非但不復再現(xiàn)晚明時期的短暫輝煌，就連晚明已經(jīng)取得的一些重要成果，也被埋沒。中國和西方科技水平的差距越來越大。

群星璀璨的晚明科學巨匠中西對比晚明涌現(xiàn)的科技群英，重第三課皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機皇權(quán)膨脹近代前夜的危機

第三課皇權(quán)膨脹皇權(quán)膨脹

朱元璋強化皇權(quán)在地方，廢除行中書省，設(shè)立三司在中央，廢除丞相，撤銷中書省，六部直接對皇帝負責清代設(shè)置軍機處

重點皇權(quán)膨脹朱元璋強化皇權(quán)重點近代前夜的危機清朝政府的閉關(guān)政策（課標要點）清代中期的社會危機（鋪墊過渡）與同時期西方的對比（教材特色）近代前夜的危機清朝政府的閉關(guān)政策（課標要點）綜合探究五探討乾隆盛世的危機回望“盛世余暉”透視“盛世陰影”從馬戛爾尼使華看盛世危機重點綜合探究五回望“盛世余暉”重點推薦閱讀三本書馬戛爾尼《乾隆英使覲見記》，許地山譯，李廣生整理，百花文藝出版社2010年。佩雷菲特《停滯的帝國——兩個世界的撞擊》，三聯(lián)書店1995年。秦國經(jīng)、高換婷《乾隆皇帝與馬戛爾尼》，紫禁城出版社1998年。

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列舉實例，綜合多種因素，認識清末中國面臨空前的民族危機和社會危機。要點提示：馬戛爾尼使華活動建議：組織學生討論馬戛爾尼使華事件，引導學生從生產(chǎn)水平、政治體制、思想文化等方面，探究清末中國和西方主要資本主義國家的差距。

難點綜合探究五2－3－8列舉實例，綜合多種因素，認識資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居住本國，不與外界接觸，其開化之程度已足稱完備；若令其與世界民族相見則知識殊形缺乏?！保R戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料2：馬戛爾尼說：“中國上等人之受有教育者若任其居資料4：馬戛爾尼說：“中國工業(yè)雖有數(shù)種，遠出吾歐人之上，然以全體而論，化學上及醫(yī)學上之知識，實處于極幼稚之地位?！保R戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料思想文化資料4：馬戛爾尼說：“中國工業(yè)雖有數(shù)種，遠出吾歐人之資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者必在此間登岸，中國為防御洋人起見，特設(shè)重兵鎮(zhèn)之……此輩寬衣大袖之兵隊，既未受過軍事教育，而所用軍器又不過刀、槍、弓、矢之屬，一旦不幸，洋兵長驅(qū)而來，此輩果能抵抗與否？尚屬一不易置答之疑問也?！保R戛爾尼《乾隆英使覲見記》）本課課文所提供的探究資料軍事力量資料5：馬戛爾尼說：“廣東一處地近海洋，洋人到中國者資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機器采煤感到驚訝。英國人為他們的絞車、軌道和鐵皮運煤小車而自豪。已經(jīng)席卷他的國家的工業(yè)革命是那樣深入孩子的心靈，天朝的落后使他一目了然。（佩雷菲特《停滯的帝國—兩個世界的撞擊》）本課課文所提供的探究資料生產(chǎn)水平資料6：英國使團中的孩童托馬斯對中國人用手工而不用機第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的農(nóng)耕文明發(fā)展到了一個新的高峰……然而，也就在這一時期，世界歷史的格局發(fā)生了重大變化。歐美主要國家相繼進入近代工業(yè)文明軌道。資本主義的迅猛的發(fā)展將全世界卷入商品流通的巨潮之中，西方列強紛紛越洋搶灘，建立殖民統(tǒng)治。明清農(nóng)耕文明的繁盛已無法和西方工業(yè)文明抗衡。生產(chǎn)水平第五單元導語提到與西方的比較明清兩朝鼎盛時期，中國的第二課課文提到中西科技對比

晚明涌現(xiàn)的科技群英，重視實驗，注重運用數(shù)理方法，開始顯露近代科學研究