晶體的常識教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱晶體的常識課時(shí)2（第二課時(shí)）學(xué)段學(xué)科高二教材版本人教版作者呂紅學(xué)校哈爾濱市第三十七校一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能掌握晶體與晶胞的關(guān)系、會通過晶胞確定晶體的化學(xué)式過程與方法學(xué)會判斷晶體的化學(xué)式以及計(jì)算晶胞中所含的微粒數(shù)目的方法，提高邏輯思維能力和空間想象能力（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值，認(rèn)同“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無止境的”觀點(diǎn)，認(rèn)識在分子等層次研究物質(zhì)的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過晶胞確定晶體的化學(xué)式難點(diǎn)：晶胞的結(jié)構(gòu)三、學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與特點(diǎn)；學(xué)生已有知識與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法多媒體課件五、教學(xué)過程[投影]蜂巢、銅晶體及銅晶胞模型：[講]為了描述晶體在微觀空間里原子的排列，無須畫出千千萬萬個(gè)原子，只需在晶體微觀空間里取出一個(gè)基本單元即可。這種描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元叫做晶胞?？捎梅涑埠头涫业年P(guān)系比喻晶體和晶胞的關(guān)系。[板書]二、晶胞1、晶胞：描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元。[講]銅晶體的排列方式：整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞“無隙并置”而成；所謂“無隙”，是指相鄰晶胞之間沒有任何間隙；所謂“并置”，是指所有晶胞都是平行排列的，取向相同。[設(shè)問]銅晶胞含有4個(gè)銅原子，為什么不是14個(gè)？[講]我們在觀察晶胞圖時(shí)，千萬不能忘記，晶胞只是晶體微觀空間里的一個(gè)基本單元，在它的上下左右前后無隙并置地排列著無數(shù)晶胞，而且所有晶胞的形狀及其內(nèi)部的原子種類、個(gè)數(shù)及幾何排列是完全相同的。因而，晶胞的頂角原子是8個(gè)晶胞共用的，晶胞棱上的原子是4個(gè)晶胞共用的，晶胞面上的原于是兩個(gè)晶胞共用的。[投影]3-8學(xué)生探究晶胞占有原子的規(guī)律：[板書]2、晶胞中原子占有率：頂點(diǎn)：1/8；邊心：1/4；面心：1/2；體心：1。［講］非長方體形晶胞中粒子對晶胞的貢獻(xiàn)視具體情況而定的。如石墨晶胞第一層內(nèi)碳原子排成六邊形，其頂點(diǎn)(1個(gè)碳原子)對六邊形的貢獻(xiàn)為1/3[投影探究]圖3—9依次是金屬鈉(Na)、金屬鋅(Zn)、碘(12)、金剛石(C)晶胞的示意圖，數(shù)一數(shù)，它們分別平均含幾個(gè)原子?[投影]鈉、鋅晶胞都是：8×1/8+1=2；碘：（8×1/8+6×1/2）×2=8；金剛石：8×1/8+6×1/2+4=8。[思考]上述銅晶體、金剛石、CO2晶體、NaCl晶體的晶胞的空間構(gòu)型呈什么形狀？在上述晶體中，晶胞是如何排列的？晶胞之間是否有空隙？[板書]3、三種典型的立方晶體結(jié)構(gòu)：［講］(1)六方晶胞：在六方體頂點(diǎn)的微粒為6個(gè)晶胞共有，在面心的為2個(gè)晶胞共有，在體內(nèi)的微粒全屬于該晶胞。微粒數(shù)為：12×1/6+2×1/2+3=6(2）面心立方：在立方體頂點(diǎn)的微粒為8個(gè)晶胞共有，在面心的為2個(gè)晶胞共有。微粒數(shù)為：8×1/8+6×1/2=4(3)體心立方：