不畏浮云遮慧眼不畏浮云遮慧眼1審題與立意審題與立意2考場閱卷現(xiàn)狀

每次語文閱卷，最讓老師頭疼的莫過于作文。一個老師一天大概可以閱400篇作文，而在所閱的那么多作文里面，能讓老師賞心悅目的高質(zhì)量作文卻是少之又少。這恰恰說明我們的學(xué)生在經(jīng)歷了很長的一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)寫作水平并沒有顯著提高。如果說學(xué)生作文分?jǐn)?shù)在40分以下，語文分?jǐn)?shù)肯定受其影響。更有很多人覺得，如果作文寫不好，在一定程度上可導(dǎo)致直接落榜，這絕非危言聳聽。從教育角度上看，學(xué)生一定要處理理論與現(xiàn)實的關(guān)系，也就是說，理論上作文是如何要求的，現(xiàn)實中怎樣寫才能拿到高分？考場閱卷現(xiàn)狀每次語文閱卷，最讓老師頭疼的莫過于作3高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)雖說一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)雖說一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅4標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實際操作中，閱卷老師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么我們要提醒考生注意哪些事情呢？

1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果老師看到質(zhì)量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對于每個學(xué)生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，你寫作文的時間將近一個小時或者更多。標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實際操作52.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。這就要求：(1)你字要寫得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態(tài)度，盡力把每一個字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你的作文呢？2.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師的角度上看6X√不要“面子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√X√不要“面子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√7“青年領(lǐng)袖”韓寒的手跡，還行吧？電腦不是萬能的，畢竟高考還得“手寫”“青年領(lǐng)袖”韓寒的手跡，還行吧？電腦不是萬能的，畢竟高考還得8

(2)短時間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們平時所說的扣題。有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵的分。作文中要有關(guān)鍵的句子，不一定就是例子新，評價一個人寫作文功底，主要看表達，句子是否精練，是否經(jīng)得起推敲。有的學(xué)生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學(xué)生開頭如出一轍“每一個人心中都有一雙隱形的翅膀……”“每一個人”太籠統(tǒng)了，如果要是每一個人心中都這樣就好了，應(yīng)該在前面加“也許、或許”就好多了；還有諸如“我想XXX的事跡大家都聽說過吧”則顯得很是稚嫩。因此說，短時間內(nèi)，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結(jié)構(gòu)很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發(fā)，這樣的文章分?jǐn)?shù)肯定不會低。最后能讓老師覺得給你的分?jǐn)?shù)合理，不會有“錯案”發(fā)生，如果說要能他們記住你文章中的有利于關(guān)鍵詞就更好了。(2)短時間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們平93.考場上學(xué)生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。(1)審題不準(zhǔn)或者脫離題意的。(2)思想缺乏深度或者不積極向上的。(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內(nèi)容空洞乏味。(4)文章字?jǐn)?shù)不足、沒有結(jié)構(gòu)等等。(5)寫作信馬由韁，沒有條理。(6)文體不突出或者文體雜糅。3.考場上學(xué)生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。(1)審10所謂“0”分作文著名語文特級教師王大績老師認(rèn)為現(xiàn)在市面上流傳的一些“零分作文”多數(shù)都是一些商家的運營炒作。一般情況下哪怕只寫了一個題目也不會零分，當(dāng)然如果一個字也不寫那肯定是零分了。所謂“0”分作文11考什么：現(xiàn)代高考更加傾向于新材料作文主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力?？际裁矗含F(xiàn)代高考更加傾向于新材料作文主要特點是：給材料不給話12怎么考——高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老計一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

①敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個共同問題的幾件事情）——敘事類“對責(zé)任的堅持”，“對道德的堅守”“對人們的尊重”最新素材：最美司機吳斌，最美教師張麗莉。怎么考——高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，根13②引用一段或幾段新聞報道或消息；——時事類（2011課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。②引用一段或幾段新聞報道或消息；——時事類（2011課標(biāo)卷）14③與道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活等某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；——名言類（2012江蘇卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)--請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

（2012福建卷）馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。

（2012山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?！拔┪逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

③與道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活等某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段15④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類（2012上海）根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類（2012上海）根據(jù)16⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙17⑥展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文——圖畫類（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2012年湖南卷也是圖畫材料題。⑥展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文——圖畫類（2010全國卷Ⅰ18⑦以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!⑦以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個船主，讓漆19新材料作文的特點新材料作文的20形式：話題作文——體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文——講究審題嚴(yán)格的限制性：“三不”高度的開放性：“四自”不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲自選角度自擬題目自定文體自定立意給材料給話題

一個材料一個話題

話題作文：

材料作文：給材料不給話題一個材料多個話題新材料作文形式：話題作文——體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文——講究審題21導(dǎo)入：宋朝時宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。導(dǎo)入：22山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔(dān)水這樣繪畫，抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。審題審得好?！俺癁樘锷崂桑旱翘熳犹??！睂忣}立意需要訓(xùn)練、需要技巧。

——[基本符合題意]——[符合題意]——[有新意][準(zhǔn)---深---新]

山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。——[基本符合題意]——23一次公務(wù)員考試有這樣一道填空題：“中國的煤都是（

）；中國的鐵都是（）?！焙诘挠驳囊淮喂珓?wù)員考試有這樣一道填空題：“中國的煤都是（）；中國24材料作文的審題(終極版)課件25

古語說，審題如審賊，講究一個“細(xì)”字。材料中的審題忌一步到位，還沒讀懂材料，頭腦中冒出一個念頭就寫，往往偏離題意，審題應(yīng)按步驟操作。

古語說，審題如審賊，講究一個“細(xì)”字。材料中26材料作文審題中經(jīng)常存在的問題：

材料作文審題中經(jīng)常存在的問題：27供材料作文大致來說分成兩大類：文字類讀圖類供材料作文大致來說分成兩大類：文字類讀圖類28新材料作文的審題要“三性四清”1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則1．理清對象2．分清主次3．辨清關(guān)系4．析清含義審題的原則

審題的要點

新材料作文的審題要“三性四清”1．整體性原則1．理清對象審題29敘事、寓言等文字類供材料作文。審題立意訓(xùn)練敘事、寓言等文字類供材料作文。審題立意訓(xùn)練30材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事論說型：包括31典型引路

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。典型引路閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫32過程分析

本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價。牧羊人孩子烏鴉忘了自己叫什么它也很可愛①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤①向強者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵②“東施效顰”未嘗不可③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)過程分析本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“33材料作文審題的具體方法材料作文審題的具體方法34

審題方法一：找關(guān)鍵詞句燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條？——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。抓關(guān)鍵詞、句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句（開頭、結(jié)尾、對話），抓住這些關(guān)鍵詞、句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。審題方法一：找關(guān)鍵詞句燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)35找關(guān)鍵詞句法

洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因為那是經(jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對論的誕生。

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過愛因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁?/p>

找關(guān)鍵詞句法洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家36

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”不滿現(xiàn)狀永遠(yuǎn)進取，奮斗拼搏

野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。

找關(guān)鍵詞句法走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界

不要謹(jǐn)小慎微，要敢于走新路，敢于創(chuàng)新巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一37審題方法二：以果溯因法審題方法二：38有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

結(jié)果狗跑了原因99個鐵鏈都好只有一個壞了立意：小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈39練習(xí)1、某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。一時間，門前人頭攢動，不少人紛紛一試身手，結(jié)果力氣耗盡，金幣卻巋然不動。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市，廠家即獲得巨大效益。

材料中新產(chǎn)品一上市，之所以“獲得巨大效益”，一是因為該強力萬能膠水粘后能“巋然不動”的有目共睹的過硬質(zhì)量，二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略，于是，我們便能順理成章地分別得出“事實勝于雄辯”、“酒香還需巧吆喝”的結(jié)論。相比之下，后者更富有時代氣息。練習(xí)1、某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出40練習(xí)2一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。

練習(xí)2一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他41練習(xí)3一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。

練習(xí)3一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪42以果溯因法

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！比胬斫獠牧?，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

對別人的意見不要盲從接受別人好的意見的同時也要結(jié)合自己的實際情況幫助別人要多站在別人的角度想問題

誤會源于錯誤的溝通螃蟹

青蛙綜合以果溯因法螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青43某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。結(jié)果送了優(yōu)良種羊村民說羊肉好吃再送些來

原因村民觀念落后，素質(zhì)不高扶貧工作治標(biāo)不治本立意：“人的素質(zhì)是第一位的”“標(biāo)本兼治，雙管齊下”等

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

結(jié)果梟搬到東邊，村里人照樣討厭它

原因沒有從根本上解決問題（不能更鳴）立意與其改變環(huán)境，不如改變自己治標(biāo)不如治本認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會認(rèn)同，在于完善自己以果溯因法某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困441814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機車，當(dāng)時有人駕著一輛馬車和它賽跑，新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒有裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅信機車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷實驗不斷改進，近200年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速發(fā)展，高速火車的時速卻已超過了300千米，試驗性火車速度更加驚人。贊第一、敢為天下先新生事物具有無限生命力失敗是成功之母認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅定信念開拓創(chuàng)新永無止境火車戰(zhàn)勝了馬車斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心?；疖嚤旧硎蔷哂袕姶笊Φ男律挛?，開始時雖不完善，但是它扔有巨大的發(fā)展前途斯蒂芬遜失敗后進行冷靜思考分析，從而獲得了新的認(rèn)識，使火車得以不斷改進果因1814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸45

審題方法三：由物及人法

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)--這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

分析類似的材料時，學(xué)生要把握這樣一個原則--一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意--只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力

寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。

審題方法三：由物及人法

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙46根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結(jié)果？根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于847沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計劃流產(chǎn)．--放棄了大目標(biāo)后的蝸?！笆直?，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢．蝸牛的悲劇原因是什么？一是立志不切實際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨．蝸牛的悲劇對人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實干精神．心動不如行動沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目48有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

了。

審題方法四：多向輻射法

有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比

如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居491、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。

因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸?/p>

“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。

4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀50古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神蓋51從安泰的角度

①個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；②自知者明，只有能自知，才能勝利；③要揚長避短。從母親的角度

①適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；②讓“安泰”們早些獨立；③看起來是愛，其實是害。從赫拉克勒斯的角度

①知己知彼，百戰(zhàn)不殆；②要講究方法。從安泰的角度①個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；②自52美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿又奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。

審題方法五：辨明關(guān)系法和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。

①生于憂患，死于安樂。②有了競爭，才會產(chǎn)生活力發(fā)憤進?。粵]有競爭，就會喪失活力，忘掉進取。自然界如此，人也如此，一個企業(yè)也如此。③沒有危險、沒有危機感，在無憂無慮中生活，其結(jié)果必將失去一切。④有了生存的壓力，就會產(chǎn)生巨大的動力，千方百計去找尋生存的出路。任何事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有主次關(guān)系、取舍關(guān)系和條件關(guān)系等。美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過53幾個人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盞盛著喝，有人用瓷碗泥杯盛著喝，有人干脆用雙手棒著喝。于是用金玉之人覺得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺得自己貧賤了許多，只有那用雙手捧水喝的人痛快地說：“好解渴?。　雹偈芡馕锼笥业娜?，是不能品嘗人生真味的.②只有不受外物所左右，才能品嘗人生真味，享受生活的樂趣。材料中的各個要素之間或同一要素的前后，往往構(gòu)成一種對比關(guān)系，通過對比往往可以準(zhǔn)確地提煉立意點。

審題方法五：關(guān)系之對比幾個人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盞盛著喝，有人用瓷碗泥杯54從前，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長者求教。長者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動雁奴再潛伏不動?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險。于是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上--可憐的雁奴被啄得傷痕累累?！艾F(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦?shù)?。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍……

有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。

審題方法五：關(guān)系之主次從前，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。于是，他去向一55這則材料中共出現(xiàn)了四個“人物”--年輕人、長者、雁奴和雁群。審題時，學(xué)生可以舍棄年輕人和長者這兩個次要人物，從雁奴和雁群的關(guān)系入手確定如下立意。

（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因為被誤解的人因此會放棄忠誠。

（2）從雁奴的角度立意：忠誠被誤解后該怎么辦呢？是堅持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗。

這則材料中共出現(xiàn)了四個“人物”--年輕人、長者、雁奴和雁群。56武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對。有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

審題方法六：明確褒貶法

武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。57這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。

這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿58練習(xí)一個面包師長期從他的鄰居--一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過錯，而是他的過錯。”面包師聽后啞口無言了練習(xí)一個面包師長期從他的鄰居--一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天59這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”。“啞口無言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態(tài)度。據(jù)此，學(xué)生可以立意為--做人要誠信；如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后60請根據(jù)材料寫一篇議論文：有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻?！钡诙苏f：“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f：“多么可悲的小螞蟻。”你怎么認(rèn)為？提示：這篇材料可寫“持之以恒”，可寫“變一條路”，但是寫“變通與堅持”更出彩，因為辨證地看問題，辨正地立意最能顯出文章的深度。無情感傾向請根據(jù)材料寫一篇議論文：提示：這篇材料可寫“持之以恒”，可寫61①馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21就作文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。

（1）五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①-④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。

審題方法七：同異互求法

①馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21就作62（2）①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了（（2）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣--未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

審題方法七：同異互求法

（2）①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少63同異互求法

1、近朱者赤,近墨者黑;2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳3、一傅眾咻（一人教導(dǎo)，眾人吵鬧，難以學(xué)好）閱讀左面三則材料

立意：客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展

1、戰(zhàn)國時期趙王實行胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。

3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實施和親政策。

4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。

5、我國當(dāng)前實行的改革開放政策。

6、清代搞閉關(guān)鎖國行不通后又搞求榮賣國。閱讀左面六則材料

立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對待外部事物，外部文化等異中求同同異互求同異互求法1、近朱者赤,近墨者黑;閱讀左面三則材料立意：64①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”

②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！?/p>

材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

審題方法八：互補完善法

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”

②65材料作文審題方法小結(jié)找關(guān)鍵詞句法以果溯因法

由物及人法

多向輻射法

辨明關(guān)系法明確褒貶法同異互求法互補完善法材料作文審題方法小結(jié)找關(guān)鍵詞句法以果溯因法由物及人法

66

深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”把握情感傾向法由物及人法落葉＝奉獻贊美凱旋奉獻，永恒的美德“落葉”是值得贊美的深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說67

讀圖類供材料作文。審題立意訓(xùn)練讀圖類供材料作文。審題立意訓(xùn)練68（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于69

漫畫中，在那么一種簡單、劃一、削足適履的教育方法之下，老師不必運用自己的智慧，學(xué)生也只有成為千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那兩個拇指輕輕一按，學(xué)生就只有就范，就只有成為“統(tǒng)一面”似的“合格產(chǎn)品”了。

評議千篇一律的讓我們反感的教育憧憬讓我們張揚個性、自由飛翔的理想的教育漫畫中，在那么一種簡單、劃一、削足適履的教育方7043215閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2007年高考全國卷Ⅰ）

43215閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的71

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第一步：仔細(xì)觀察畫面，看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪個人或事物作為主體了？父母、老師、社會人士、小孩、西瓜皮。父母、老師、社會人士要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度72第三步：作者對主體人物或事物的感情傾向：

第四步：為什么是貶？

通過認(rèn)真的辨析畫面中人物的年齡、身份、衣著、神態(tài)以及揣摩人物的內(nèi)心世界，畫中的場面，可判斷，漫畫是通過一個小孩因不慎摔了一跤，引發(fā)了父母、學(xué)校老師、社會人士等各方面的過度關(guān)注，揭示了家長、學(xué)校、社會等各方面人士對現(xiàn)在獨生子女們過多、過分的關(guān)心或夸大、不切實際的，不必要的教育與指責(zé)。貶。第三步：作者對主體人物或事物的感情傾向：第四步：為什么是貶73第五步：抓關(guān)鍵詞語，明確材料從哪個角度說明道理？第六步：聯(lián)系現(xiàn)實生活，確保最佳立意。

本則材料中“出事了吧”是關(guān)鍵詞語，據(jù)此及畫面內(nèi)容可判斷本材料說理的角度是“如何關(guān)愛小孩”。本則材料說明的道理是：“不要讓愛變成害”?，F(xiàn)實中對小孩的過度關(guān)愛甚至達到了溺愛程度的現(xiàn)象比比皆是：上學(xué)和放學(xué)時的小學(xué)校門口，那是頗具“中國特色”的一類景觀——孩子的家長把校門口圍得水泄不通，家長們都頂著烈日或是迎著寒風(fēng)，“翹首期盼”著自己的孩子；從小孩吃的食品，穿的衣服、鞋子，再到他們的學(xué)習(xí)用具，無不是家人、老師、社會精心挑選和打造的……。所以這則材料的最佳立意是：“對小孩的關(guān)愛應(yīng)該適度”。第五步：抓關(guān)鍵詞語，明確材料從哪個角度說明道理？第六步：聯(lián)74審題三忌：一忌無視材料，另起爐灶；二忌游離話題，喧賓奪主；三忌主旨不明，迷霧朦朧。審題三忌：75再見再見76不畏浮云遮慧眼不畏浮云遮慧眼77審題與立意審題與立意78考場閱卷現(xiàn)狀

每次語文閱卷，最讓老師頭疼的莫過于作文。一個老師一天大概可以閱400篇作文，而在所閱的那么多作文里面，能讓老師賞心悅目的高質(zhì)量作文卻是少之又少。這恰恰說明我們的學(xué)生在經(jīng)歷了很長的一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)寫作水平并沒有顯著提高。如果說學(xué)生作文分?jǐn)?shù)在40分以下，語文分?jǐn)?shù)肯定受其影響。更有很多人覺得，如果作文寫不好，在一定程度上可導(dǎo)致直接落榜，這絕非危言聳聽。從教育角度上看，學(xué)生一定要處理理論與現(xiàn)實的關(guān)系，也就是說，理論上作文是如何要求的，現(xiàn)實中怎樣寫才能拿到高分？考場閱卷現(xiàn)狀每次語文閱卷，最讓老師頭疼的莫過于作79高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)雖說一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)雖說一般高考作文文體不限，但切忌文體雜糅80標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實際操作中，閱卷老師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么我們要提醒考生注意哪些事情呢？

1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果老師看到質(zhì)量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對于每個學(xué)生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，你寫作文的時間將近一個小時或者更多。標(biāo)準(zhǔn)是“死”的，但閱卷老師是“活”的，在實際操作812.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師的角度上看，學(xué)生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。這就要求：(1)你字要寫得好，很多學(xué)生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。盡管你不能寫出一筆好字，至少你端正態(tài)度，盡力把每一個字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你的作文呢？2.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師的角度上看82X√不要“面子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√X√不要“面子”吃暗虧來自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√83“青年領(lǐng)袖”韓寒的手跡，還行吧？電腦不是萬能的，畢竟高考還得“手寫”“青年領(lǐng)袖”韓寒的手跡，還行吧？電腦不是萬能的，畢竟高考還得84

(2)短時間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們平時所說的扣題。有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵的分。作文中要有關(guān)鍵的句子，不一定就是例子新，評價一個人寫作文功底，主要看表達，句子是否精練，是否經(jīng)得起推敲。有的學(xué)生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學(xué)生開頭如出一轍“每一個人心中都有一雙隱形的翅膀……”“每一個人”太籠統(tǒng)了，如果要是每一個人心中都這樣就好了，應(yīng)該在前面加“也許、或許”就好多了；還有諸如“我想XXX的事跡大家都聽說過吧”則顯得很是稚嫩。因此說，短時間內(nèi)，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結(jié)構(gòu)很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發(fā)，這樣的文章分?jǐn)?shù)肯定不會低。最后能讓老師覺得給你的分?jǐn)?shù)合理，不會有“錯案”發(fā)生，如果說要能他們記住你文章中的有利于關(guān)鍵詞就更好了。(2)短時間內(nèi)從你的作文中要找到得分的關(guān)鍵詞，這就是我們平853.考場上學(xué)生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。(1)審題不準(zhǔn)或者脫離題意的。(2)思想缺乏深度或者不積極向上的。(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內(nèi)容空洞乏味。(4)文章字?jǐn)?shù)不足、沒有結(jié)構(gòu)等等。(5)寫作信馬由韁，沒有條理。(6)文體不突出或者文體雜糅。3.考場上學(xué)生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。(1)審86所謂“0”分作文著名語文特級教師王大績老師認(rèn)為現(xiàn)在市面上流傳的一些“零分作文”多數(shù)都是一些商家的運營炒作。一般情況下哪怕只寫了一個題目也不會零分，當(dāng)然如果一個字也不寫那肯定是零分了。所謂“0”分作文87考什么：現(xiàn)代高考更加傾向于新材料作文主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。考什么：現(xiàn)代高考更加傾向于新材料作文主要特點是：給材料不給話88怎么考——高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料作文：老計一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

①敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個共同問題的幾件事情）——敘事類“對責(zé)任的堅持”，“對道德的堅守”“對人們的尊重”最新素材：最美司機吳斌，最美教師張麗莉。怎么考——高考材料作文類型（2012北京）閱讀下面的材料，根89②引用一段或幾段新聞報道或消息；——時事類（2011課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。②引用一段或幾段新聞報道或消息；——時事類（2011課標(biāo)卷）90③與道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活等某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；——名言類（2012江蘇卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)--請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

（2012福建卷）馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。

（2012山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。“惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

③與道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活等某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段91④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類（2012上海）根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌):人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類（2012上海）根據(jù)92⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字…——抒情類（2009浙93⑥展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文——圖畫類（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2012年湖南卷也是圖畫材料題。⑥展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文——圖畫類（2010全國卷Ⅰ94⑦以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!⑦以富有哲理的寓言故事為材料（2012課標(biāo)卷）有個船主，讓漆95新材料作文的特點新材料作文的96形式：話題作文——體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文——講究審題嚴(yán)格的限制性：“三不”高度的開放性：“四自”不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲自選角度自擬題目自定文體自定立意給材料給話題

一個材料一個話題

話題作文：

材料作文：給材料不給話題一個材料多個話題新材料作文形式：話題作文——體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文——講究審題97導(dǎo)入：宋朝時宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。導(dǎo)入：98山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔(dān)水這樣繪畫，抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。審題審得好?！俺癁樘锷崂桑旱翘熳犹??！睂忣}立意需要訓(xùn)練、需要技巧。

——[基本符合題意]——[符合題意]——[有新意][準(zhǔn)---深---新]

山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞?！猍基本符合題意]——99一次公務(wù)員考試有這樣一道填空題：“中國的煤都是（

）；中國的鐵都是（）?！焙诘挠驳囊淮喂珓?wù)員考試有這樣一道填空題：“中國的煤都是（）；中國100材料作文的審題(終極版)課件101

古語說，審題如審賊，講究一個“細(xì)”字。材料中的審題忌一步到位，還沒讀懂材料，頭腦中冒出一個念頭就寫，往往偏離題意，審題應(yīng)按步驟操作。

古語說，審題如審賊，講究一個“細(xì)”字。材料中102材料作文審題中經(jīng)常存在的問題：

材料作文審題中經(jīng)常存在的問題：103供材料作文大致來說分成兩大類：文字類讀圖類供材料作文大致來說分成兩大類：文字類讀圖類104新材料作文的審題要“三性四清”1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則1．理清對象2．分清主次3．辨清關(guān)系4．析清含義審題的原則

審題的要點

新材料作文的審題要“三性四清”1．整體性原則1．理清對象審題105敘事、寓言等文字類供材料作文。審題立意訓(xùn)練敘事、寓言等文字類供材料作文。審題立意訓(xùn)練106材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事論說型：包括107典型引路

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。典型引路閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫108過程分析

本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價。牧羊人孩子烏鴉忘了自己叫什么它也很可愛①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤①向強者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵②“東施效顰”未嘗不可③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)過程分析本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“109材料作文審題的具體方法材料作文審題的具體方法110

審題方法一：找關(guān)鍵詞句燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條？——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。抓關(guān)鍵詞、句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句（開頭、結(jié)尾、對話），抓住這些關(guān)鍵詞、句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。審題方法一：找關(guān)鍵詞句燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)111找關(guān)鍵詞句法

洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因為那是經(jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對論的誕生。

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過愛因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁?/p>

找關(guān)鍵詞句法洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家112

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”不滿現(xiàn)狀永遠(yuǎn)進取，奮斗拼搏

野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。

找關(guān)鍵詞句法走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界

不要謹(jǐn)小慎微，要敢于走新路，敢于創(chuàng)新巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一113審題方法二：以果溯因法審題方法二：114有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

結(jié)果狗跑了原因99個鐵鏈都好只有一個壞了立意：小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈115練習(xí)1、某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。一時間，門前人頭攢動，不少人紛紛一試身手，結(jié)果力氣耗盡，金幣卻巋然不動。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市，廠家即獲得巨大效益。

材料中新產(chǎn)品一上市，之所以“獲得巨大效益”，一是因為該強力萬能膠水粘后能“巋然不動”的有目共睹的過硬質(zhì)量，二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略，于是，我們便能順理成章地分別得出“事實勝于雄辯”、“酒香還需巧吆喝”的結(jié)論。相比之下，后者更富有時代氣息。練習(xí)1、某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出116練習(xí)2一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。

練習(xí)2一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他117練習(xí)3一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。

練習(xí)3一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪118以果溯因法

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！比胬斫獠牧?，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

對別人的意見不要盲從接受別人好的意見的同時也要結(jié)合自己的實際情況幫助別人要多站在別人的角度想問題

誤會源于錯誤的溝通螃蟹

青蛙綜合以果溯因法螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青119某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。結(jié)果送了優(yōu)良種羊村民說羊肉好吃再送些來

原因村民觀念落后，素質(zhì)不高扶貧工作治標(biāo)不治本立意：“人的素質(zhì)是第一位的”“標(biāo)本兼治，雙管齊下”等

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”

結(jié)果梟搬到東邊，村里人照樣討厭它

原因沒有從根本上解決問題（不能更鳴）立意與其改變環(huán)境，不如改變自己治標(biāo)不如治本認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄚA得社會認(rèn)同，在于完善自己以果溯因法某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困1201814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機車，當(dāng)時有人駕著一輛馬車和它賽跑，新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒有裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅信機車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷實驗不斷改進，近200年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速發(fā)展，高速火車的時速卻已超過了300千米，試驗性火車速度更加驚人。贊第一、敢為天下先新生事物具有無限生命力失敗是成功之母認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅定信念開拓創(chuàng)新永無止境火車戰(zhàn)勝了馬車斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心?；疖嚤旧硎蔷哂袕姶笊Φ男律挛?，開始時雖不完善，但是它扔有巨大的發(fā)展前途斯蒂芬遜失敗后進行冷靜思考分析，從而獲得了新的認(rèn)識，使火車得以不斷改進果因1814年，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸121

審題方法三：由物及人法

據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)--這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

分析類似的材料時，學(xué)生要把握這樣一個原則--一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意--只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力

寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社