第13頁共13頁建檔立卡學(xué)生幫扶學(xué)校工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)2023-2023建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，這一學(xué)期，我?guī)头隽吮景嗉?jí)的黃鳳，黃金2位學(xué)生。這一學(xué)年以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校，理解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長(zhǎng)溝通，才能更加深化的理解孩子，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。給家長(zhǎng)宣講這些教育政策，也是為了讓家長(zhǎng)心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)費(fèi)方面的壓力，同時(shí)也是理解國家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這一學(xué)年以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是非常有幫助的。對(duì)于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里根本上沒有人輔導(dǎo)可以輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，生活上也很少關(guān)心。對(duì)于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他們的根底。讓他們與其他同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)。建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是非常有幫助的。對(duì)于張同學(xué)，她的媽媽在家里在學(xué)習(xí)方面對(duì)她輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上總體來說還不錯(cuò)，在教學(xué)中，我要在方法上，對(duì)她多進(jìn)展一些指導(dǎo)。彭同學(xué)，家里根本上沒有人管，學(xué)習(xí)沒有人輔導(dǎo)，生活上也沒有父母關(guān)心。只有親戚在管最根本的生活。對(duì)于這個(gè)孩子，我要在生活上對(duì)他有更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他的根底。扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學(xué)習(xí)，這樣將來才能真正的脫貧。建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這一學(xué)年以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。要引導(dǎo)貧困生正確理解貧困、正視貧困。學(xué)校有一定量的助學(xué)金來幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。然而有的貧困生雖然極其需要資助,卻因?yàn)槊孀踊蜃饑?yán)而羞于開口申請(qǐng)助學(xué)金,甚至當(dāng)老師找到他們時(shí),還不成認(rèn)自己是貧困生。這是不能正視貧困的一種表現(xiàn)。貧困不是誰的錯(cuò),它是與整個(gè)國家的歷史進(jìn)程和時(shí)代開展現(xiàn)狀相聯(lián)絡(luò)的。既然貧困無法逃避,那就要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。有人說過“苦難本是一條狗。建檔立卡學(xué)生幫扶工作總結(jié)自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這一學(xué)年以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。要給予貧困生更多關(guān)愛,幫助他們建立自信。外界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻影響著貧困生的精神世界。一方面,他們貌似堅(jiān)強(qiáng)地直面人生;另一方面,他們的內(nèi)心在脆弱地咀嚼苦澀。但與外界的干擾相比,貧困生的自我設(shè)障更可怕。針對(duì)這一點(diǎn),教育者在實(shí)際工作中,可以從以下幾方面入手解決貧困生的心理障礙:第一,更多地關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)與生活,不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二,大多數(shù)貧困孩子具有許多優(yōu)秀的品質(zhì),如節(jié)儉節(jié)約、正直仁慈、刻苦自律。第2篇：建檔立卡學(xué)生幫扶總結(jié)建檔立卡學(xué)生幫扶總結(jié)幫扶老師宋春年自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，這一學(xué)期，我?guī)头隽税准魏劳瑢W(xué)。這一學(xué)期以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校，理解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長(zhǎng)溝通，才能更加深化的理解孩子，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前一二年級(jí)學(xué)生，享受的惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)用，學(xué)生中午每天4元一餐，全年800元的營養(yǎng)改善方案。以及精準(zhǔn)扶貧戶的孩子在九年制學(xué)校住宿，享受小學(xué)一年1000元的貧困住宿生補(bǔ)助，初中時(shí)一年1250元一年的貧困住宿生補(bǔ)助。將來以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高中大學(xué)都有相關(guān)的一定國家資助。給家長(zhǎng)宣講這些教育政策，也是為了讓家長(zhǎng)心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)濟(jì)方面的壓力，同時(shí)也是理解國家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是非常有幫助的。對(duì)于白嘉豪同學(xué)，他的爸爸媽媽在家里在學(xué)習(xí)方面對(duì)她輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上總體來說還不錯(cuò)，在教學(xué)中，我要在方法上，對(duì)他多進(jìn)展一些指導(dǎo)，多多提升他的根底。在生活上對(duì)他有更多的關(guān)心。扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學(xué)習(xí)，這樣將來才能真正的脫貧。2023年12月20日建檔立卡學(xué)生幫扶總結(jié)幫扶老師宋春年自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，這一學(xué)期，我?guī)头隽税姿济敉瑢W(xué)。這一學(xué)期以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)她嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，她都在不同方面有所進(jìn)步。在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校，理解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長(zhǎng)溝通，才能更加深化的理解孩子，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前小學(xué)生學(xué)生，享受的惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)用，學(xué)生中午每天4元一餐，全年800元的營養(yǎng)改善方案。以及精準(zhǔn)扶貧戶的孩子在九年制學(xué)校住宿，享受小學(xué)一年1000元的貧困住宿生補(bǔ)助，初中時(shí)一年1250元一年的貧困住宿生補(bǔ)助。將來以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高中大學(xué)都有相關(guān)的一定國家資助。給家長(zhǎng)宣講這些教育政策，也是為了讓家長(zhǎng)心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)濟(jì)方面的壓力，同時(shí)也是理解國家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是非常有幫助的。對(duì)于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里根本上沒有人可以輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，生活上也很少關(guān)心。對(duì)于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他們的根底。讓他們與其他同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)。2023年12月20日第3篇：建檔立卡學(xué)生幫扶總結(jié)2023--2023學(xué)年四年級(jí)建檔立卡學(xué)生幫扶總結(jié)幫扶老師：羅云鶴自精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)開展以來，我校開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，這一學(xué)期，我?guī)头隽艘荒昙?jí)的李霜霜、許智賢、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位學(xué)生。這一學(xué)年以來，學(xué)習(xí)上，對(duì)他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時(shí)候在學(xué)校，理解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長(zhǎng)溝通，才能更加深化的理解孩子，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前小學(xué)生，享受的惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)用，學(xué)生中午每天4元一餐的營養(yǎng)改善方案，以及享受小學(xué)每學(xué)年1000元的寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助，將來上初中，以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高中、大學(xué)都有相關(guān)的國家補(bǔ)助。給家長(zhǎng)宣講這些教育政策，也是為了讓家長(zhǎng)心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)費(fèi)方面的壓力，同時(shí)也是理解國家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對(duì)我后續(xù)的教學(xué)，也是非常有幫助的。對(duì)于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里根本上沒有人輔導(dǎo)可以輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，生活上也很少關(guān)心。對(duì)于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面，多多提升他們的根底。讓他們與其他同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)。第4篇：建檔立卡學(xué)生幫扶方案1建檔立卡戶學(xué)生幫扶方案為了順利完成省市縣三級(jí)精準(zhǔn)扶貧方案，讓建檔立卡戶學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校決定對(duì)建檔立卡戶學(xué)生進(jìn)展多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，我作為該學(xué)生的班主任，特制定以下幫扶方案。一、指導(dǎo)思想在學(xué)校開展貧困生幫扶活動(dòng)的根底上，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上的幫助。通過全體科任老師和家長(zhǎng)的大力支持和學(xué)困生自己的努力，對(duì)上努力爭(zhēng)取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)絡(luò)資助，促進(jìn)學(xué)困生安康成長(zhǎng)，從而全面進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、扶助對(duì)象123，男，出生日期2023年2月2日，家住*****村。父親，***。致貧原因：土地貧瘠，自然災(zāi)害多，父親常年有病。家中有父親、母親、哥哥共四口人，年收入大約15000元。三、扶助方式1、定期對(duì)其進(jìn)展家訪，理解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；2、定期根據(jù)詳細(xì)情況對(duì)其進(jìn)展物質(zhì)上的幫扶。四、扶助內(nèi)容1、思想上解惑鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟(jì)來；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完好家庭的關(guān)愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的安康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣對(duì)待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常找其談心。2、生活上資助123平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因此扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開學(xué)給123購置學(xué)慣用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助進(jìn)步為了防止由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為將來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在將來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1第5篇：建檔立卡貧困學(xué)生幫扶方案建檔立卡貧困學(xué)生幫扶方案為了二〔2〕班貧困學(xué)生林發(fā)濤王緣兩位同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，根據(jù)高大坪小學(xué)的安排和要求，對(duì)該生進(jìn)展多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的扶貧精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生落伍”的教育目的，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)時(shí)機(jī)。二、工作措施定期對(duì)其進(jìn)展家訪，理解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難。每期根據(jù)詳細(xì)情況對(duì)其進(jìn)展學(xué)慣用品上的幫扶。進(jìn)展心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。三、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑，鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完好家庭的關(guān)愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的安康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣對(duì)待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常找他們談心。2、生活上資助，貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因此扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開學(xué)給他們購置學(xué)慣用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助進(jìn)步。為了防止由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為賈文琪將來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在將來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第6篇：建檔立卡貧困學(xué)生幫扶制度建檔立卡貧困學(xué)生幫扶制度為了全面落實(shí)貧困資助教育方針，落實(shí)人本理念，堅(jiān)持幫扶建檔立卡貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，因材施教，為貧困學(xué)生的終身開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，確保每一個(gè)貧困學(xué)生公平的承受教育，經(jīng)全體教職工會(huì)議討論，特制定本制度。1.老師在教育教學(xué)中，要時(shí)刻關(guān)注建檔立卡貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確保貧困學(xué)生不受家庭貧困原因此影響學(xué)習(xí)，使貧困學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。2.老師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)立平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于輕松快樂的學(xué)習(xí)之中。不得體罰和變相體罰學(xué)生，出現(xiàn)此行為的老師，記教育教學(xué)失誤一次，且取消本年度評(píng)優(yōu)選模的資格。3.老師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的時(shí)機(jī)，抓住其閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。4.全體老師要在每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，制定實(shí)在可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反應(yīng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)展核實(shí)，其結(jié)果記入老師本人教學(xué)績(jī)效中。5.科任老師、班主任學(xué)困生轉(zhuǎn)化的任務(wù)是：中期轉(zhuǎn)化40%，期末轉(zhuǎn)化60%。學(xué)期完畢時(shí)本學(xué)科的學(xué)困生均要得到開展和進(jìn)步。到達(dá)這一指標(biāo)者期末評(píng)為學(xué)