階段檢測(cè)1生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)一、選擇題(每小題4分，共80分)1．“美人魚”的學(xué)名叫儒艮，之所以被人們稱為“美人魚”，是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，像人類哺乳的情形。你認(rèn)為“美人魚”屬于

(

)A．魚類B．軟體動(dòng)物C．哺乳動(dòng)物D．兩棲類C第1題圖階段檢測(cè)1生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)一、選擇題(每小題4分，共12．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是

(

)①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片A．①→②→③→④

B．⑤→③→②→④C．⑤→①→②→④D．⑤→④→②→③D第2題圖2．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙23．某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如圖所示的操作，圖中操作不正確的是

(

)A．用手拿載玻片

B．用鑷子夾取蓋玻片C．先滴加水滴再放標(biāo)本

D．蓋玻片左側(cè)未接觸水滴D第3題圖3．某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如圖所示的操作，34．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化是

(

)A．乙和丙的數(shù)量增加B．丙和丁的數(shù)量增加C．乙、丙和丁數(shù)量減少D．乙和丁數(shù)量增加第4題圖A4．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假設(shè)這四種生物只45．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是

(

)A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者C．丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)第5題圖B5．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的56．如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是

(

)A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡【解析】如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降。C第6題圖6．如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)67．下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．一條染色體上有許多DNA分子B．一條DNA分子上包含有許多基因C．基因是DNA上控制生物性狀的片段D．成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上A7．下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 78．右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要

(

)A．水B．光C．氧氣D．無(wú)機(jī)鹽【解析】植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。如圖可知，甲蒸餾水中沒有無(wú)機(jī)鹽，因此幼苗生長(zhǎng)不良，長(zhǎng)得弱小發(fā)黃；乙是肥沃土壤浸出液，含有大量的無(wú)機(jī)鹽，因此幼苗長(zhǎng)得旺盛健壯且顏色鮮綠。由此證明，植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽。D第8題圖8．右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要 ( )D第8題圖89．給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是

(

)A．土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水B．土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水C．土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水D．土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水C9．給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是 910．將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮住(如圖)，然后將植株移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

(

)第9題圖D10．將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時(shí)后，10A．A處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉B．C處顏色不變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件C．用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了與B處對(duì)照D．將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣【解析】實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。A．A處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉1111．根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可以找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(

)A．該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉B．要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右C．試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化D．饅頭富含淀粉遇碘后會(huì)變藍(lán)C11．根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可以找出以下1212.下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)脈的是

(

)C12.下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)1313．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀粉酶

(

)A13．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器14A．受溫度影響B(tài)．受酸堿度影響C．具有高效性D．具有專一性A．受溫度影響1514．某中學(xué)生物興趣小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是

(

)A．沒有對(duì)照組B．沒有設(shè)置變量C．沒有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．種子的數(shù)量太少，偶然性大D第14題圖14．某中學(xué)生物興趣小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”1615．右圖為腎單位模式圖，下列說(shuō)法不正確的是(

)A．腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B．腎單位由②③④組成C．血液通過③后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血D．④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①第15題圖C15．右圖為腎單位模式圖，下列說(shuō)法不正確的是( )第15題圖1716．自20世紀(jì)70年代以來(lái)，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成就層出不窮。1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”，為不孕癥患者帶來(lái)了福音；1996年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性。制造“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物所采用的生殖方式分別是

(

)A．有性生殖、有性生殖B．有性生殖、無(wú)性生殖C．無(wú)性生殖、無(wú)性生殖D．無(wú)性生殖、有性生殖B16．自20世紀(jì)70年代以來(lái)，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成就層出不1817．如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是

(

)A．N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C．MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D．NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用第17題圖B17．如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度19【解析】光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)?！窘馕觥抗夂献饔秒S著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)吸收的2018．如圖是飯后半小時(shí)，進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對(duì)含量直方圖。該器官是

(

)A．大腦

B．小腸

C．腎

D．肺第18題圖B18．如圖是飯后半小時(shí)，進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對(duì)含量21【解析】飯后食物經(jīng)過消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，由于小腸的生命活動(dòng)需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；所以由小腸流出的血液是含葡萄糖豐富，氧氣減少，二氧化碳增多的靜脈血?！窘馕觥匡埡笫澄锝?jīng)過消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)2219．如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法正確的是

(

)A．甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽B．乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育C．甲枝條更有利于開花結(jié)果D．乙枝條不利于開花結(jié)果B第19題圖19．如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽2320．如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是

(

)A．若x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化，則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系B．若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元C．在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼群，曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化D．曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機(jī)物含量的變化情況第20題圖D20．如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是 24二、簡(jiǎn)答題(除注明外，每空3分，共60分)21．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)此圖回答：(1)(3分)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_______。戊所代表的生物成分屬于_______。(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈_______。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是______________________________。第21題圖生產(chǎn)者分解者甲→丁甲的數(shù)量會(huì)增多，丙的數(shù)量會(huì)減少二、簡(jiǎn)答題(除注明外，每空3分，共60分)第21題圖生產(chǎn)者分2522．2013年6月中旬，我國(guó)“神州十號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號(hào)”對(duì)接，三名宇航員將在“天宮一號(hào)”軌道艙內(nèi)生活一段時(shí)間。宇航員在太空是如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合下邊人體部分生理活動(dòng)示意圖(①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型)分析回答有關(guān)問題：第22題圖22．2013年6月中旬，我國(guó)“神州十號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升26(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，通過②過程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中，__________是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。(2)完成圖中②過程的主要器官是________。(3)圖中能表示排泄途徑的是_________(填圖中序號(hào))。Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有____________________(答出兩種即可)。(4)航天員突患腸炎，服用青霉素消炎，藥物到達(dá)患處前，先經(jīng)過心臟的____側(cè)(填“左”或“右”)。葡萄糖小腸③⑤⑥養(yǎng)物質(zhì)、尿素等氧、營(yíng)右(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，通過2723．目前，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國(guó)家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營(yíng)養(yǎng)餐。下圖表示某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答：(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此過程需要_________________的參與，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[a]_______。第23題圖唾液淀粉酶(或唾液)葡萄糖23．目前，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國(guó)家免費(fèi)提供的面包、牛28(2)圖中②表示的生理過程是吸收。此過程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的____血。(3)物質(zhì)a進(jìn)入血液后，至少需要____次流經(jīng)心臟，才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞。(4)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球的濾過(過濾)作用和腎小管的_________作用，形成尿液，最終排出體外。靜脈2重吸收(2)圖中②表示的生理過程是吸收。此過程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐2924．如圖所示，甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子(瓶中有適量的水)。乙為一盆豌豆幼苗(經(jīng)過暗處理)，將乙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進(jìn)行如下連接(閥門處于關(guān)閉狀態(tài))，并將其放在陽(yáng)光下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此回答問題：第24題圖24．如圖所示，甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子(瓶中有適量的水30(1)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的____。(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行_________的結(jié)果，這些水珠是通過木質(zhì)部中的____自下而上運(yùn)輸?shù)摹?3)一段時(shí)間后打開閥門，豌豆苗的____作用會(huì)增強(qiáng)，這是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致。子葉蒸騰作用導(dǎo)管光合(1)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的___3125．今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鳥類，少見情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物。專家介紹說(shuō)：“對(duì)于所有的流感，我們都建議兩條預(yù)防原則：兩勤三早?！薄皟汕凇本褪乔谙词?、勤通風(fēng)，“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療。目前，為預(yù)防H7N9禽流感，科研人員正努力研制疫苗。根據(jù)上述資料，請(qǐng)回答：(1)H7N9禽流感的病原體是____________________。(2)預(yù)防禽流感，要做到“三早”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的________________。(3)科研人員正在努力研制疫苗。利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于___________免疫。H7N9禽流感病毒控制傳染源特異性25．今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該3226．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析完善：(1)如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的____(氣體)，這是由于植物進(jìn)行____作用的結(jié)果。第26題圖氧氣光合26．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)33(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行____作用散失的水分凝聚而成。(3)請(qǐng)?jiān)?1)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行修正和完善，來(lái)證實(shí)植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計(jì)步驟如下：____________________________________________________________________________________________________________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳。蒸騰將植物罩上塑料袋，放在暗處3－4小時(shí)(或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗?，放?－4小時(shí))，將塑料袋中氣體通入裝有澄清石灰水的試管中(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行____作3427．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)材料及試劑】生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠5只、生理鹽水、注射器、不同濃度(15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性測(cè)定儀器(注：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶簡(jiǎn)稱SOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志)?！緦?shí)驗(yàn)方案】①將5只小鼠分成5組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊。27．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研35②甲、乙、丙三組每天分別注射15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水。③5組小鼠在相同的適宜條件下培育15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線輻射處理，戊組__________。④輻射后第5天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用SOD活性測(cè)定儀測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SOD的活性，記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：(1)完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。不作處理②甲、乙、丙三組每天分別注射15mg/mL、9mg/mL、336(2)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：①若甲、乙、丙三組SOD的活性為甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說(shuō)明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。②若_____________________________________________________，說(shuō)明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用。(3)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一處明顯不足：__________________________________________________________________。

甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組

實(shí)驗(yàn)用每組小鼠的數(shù)量1只太少，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)偶然性，使結(jié)論不可靠(2)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論： 甲、乙、丙三組SOD的活性與丁3728．如圖所示，在“研究植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲需要將帶幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置一晚上，而乙中的植物種子卻無(wú)需黑暗處理，其原因是______________________________________________________________________________________________。第28題圖

乙中植物種子不會(huì)進(jìn)行光合作用而甲中豆芽在有光時(shí)會(huì)進(jìn)行光合作用(合理表達(dá)均可)28．如圖所示，在“研究植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲需要將帶幼38在“研究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丙需要將處理好的枝條置于溫暖、陽(yáng)光充足的地方；在“研究莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丁需要將處理好的枝條置于陽(yáng)光下培養(yǎng)。請(qǐng)回答：光照在丙、丁兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同嗎？并說(shuō)明理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

不相同，丙中將枝條置于溫暖、陽(yáng)光充足的地方是為了讓植物進(jìn)行蒸騰作用，便于水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，而丁將枝條置于陽(yáng)光下培養(yǎng)是為了讓植物進(jìn)行光合作用在“研究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丙需要將處理好的3929．小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7(中性)，唾液的pH為6.6～7.1(近中性)，胃液的pH為0.9～1.5(酸性)。同時(shí)配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此，小明作出“pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：29．小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入40階段檢測(cè)1-生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)課件41請(qǐng)分析回答：(1)小明要探究的問題是：_____________________________________________________________________？(2)試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中試管____是對(duì)照組。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為_________(填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”)。(4)試管丙的作用是排除___________________。(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色，B為________，則假設(shè)成立。

在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎甲不變藍(lán)色唾液淀粉酶作用變藍(lán)色請(qǐng)分析回答： 在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消4230．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：30．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行43(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：_________________________________________________？(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_______________；(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是________________________________________。(4)實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于__________。(5)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇____只同種、同一批的小蝌蚪，將其________切除，其余條件應(yīng)與____組相同(填“A”或“B”)。

甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎控制單一變量

甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變態(tài)發(fā)育10甲狀腺B(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：_______ 4431．隨著生活水平的提高，初中生肥胖癥患者逐年增多。減少肥胖、增進(jìn)健康、關(guān)愛生命日益引起人們關(guān)注。第31題圖31．隨著生活水平的提高，初中生肥胖癥患者逐年增多。減少肥胖45請(qǐng)你回答下列問題：(1)如圖表示每小時(shí)耗氧量與活動(dòng)方式的關(guān)系。圖中四種活動(dòng)方式，如果活動(dòng)時(shí)間相同，你認(rèn)為最佳的減肥方式是________。(2)小王同學(xué)患有肥胖癥，原因之一是飯量很大。米飯的主要成分(淀粉)在小腸內(nèi)最終消化成___________。(3)小王采用了果蔬減肥的方式，每天堅(jiān)持吃蔬菜和水果。蘋果這個(gè)果實(shí)是由__________________發(fā)育而來(lái)的。慢跑葡萄糖子房(或蘋果的子房)請(qǐng)你回答下列問題：慢跑葡萄糖子房(或蘋果的子房)4632．2014年2月，浙江某地多名學(xué)生出現(xiàn)聚集性嘔吐腹瀉癥狀。據(jù)悉是由于諾如病毒感染。(1)諾如病毒是由污染的水和食品傳播，結(jié)合癥狀可以判定諾如病毒引起的傳染病屬于_________傳染病。(2)諾如病毒是一種杯狀病毒屬病毒，諾如病毒遺傳高度變異，現(xiàn)在尚無(wú)特效的抗病毒藥物。諾如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，____(填“具有”或“不具有”)繁殖能力。(3)預(yù)防諾如病毒感染，首先要注意個(gè)人衛(wèi)生，不吃生冷和未熟透的食物，盡量避免在無(wú)牌、無(wú)證的小吃店用餐。從預(yù)防傳染病流行的措施來(lái)看，不吃生冷和未熟透的食物這一行為屬于__________________。消化道具有切斷傳播途徑32．2014年2月，浙江某地多名學(xué)生出現(xiàn)聚集性嘔吐腹瀉癥狀4733．稻田養(yǎng)魚是當(dāng)前農(nóng)村種(養(yǎng))殖致富的新模式，衢州市某農(nóng)科所對(duì)稻田養(yǎng)魚進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。他們將4畝稻田分為面積相等的兩塊，插秧后其中一塊放養(yǎng)300條紅包鯉魚(雜食性)，另一塊不放魚，其他條件相同。在水稻的孕穗期，科研人員分別在養(yǎng)魚稻田和未養(yǎng)魚稻田對(duì)土壤有機(jī)質(zhì)的含量、水中溶解氧的含量、水稻的螟蟲株危害率、水稻的枯紋病株發(fā)病率進(jìn)行了測(cè)定并統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：第33題圖33．稻田養(yǎng)魚是當(dāng)前農(nóng)村種(養(yǎng))殖致富的新模式，衢州市某農(nóng)科48分析以上實(shí)驗(yàn)信息并回答：(1)養(yǎng)魚稻田與未養(yǎng)魚稻田的螟蟲株危害率顯著不同，請(qǐng)寫出與之相關(guān)的一條食物鏈(包含螟蟲)：______________________________________________________。(2)關(guān)于養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)說(shuō)法正確的是____。A．稻田中所有的水稻、螟蟲和魚構(gòu)成了一個(gè)生物群落B．養(yǎng)魚稻田的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比未養(yǎng)魚稻田復(fù)雜，因此具有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力C．水中溶解氧的增加，既有利于魚本身的生長(zhǎng)，又有利于水稻根系的生長(zhǎng)發(fā)育D．水稻枯紋病的病原體是水稻條紋葉枯病毒，該病毒更適應(yīng)于養(yǎng)魚稻田的生態(tài)環(huán)境

水稻→螟蟲→紅包鯉魚(要包含螟蟲，合理即可)B分析以上實(shí)驗(yàn)信息并回答： 水稻→螟蟲→紅包鯉魚(49(3)養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)獲得稻谷和魚雙豐收，從能量流動(dòng)的角度分析，稻田養(yǎng)魚的目的是_______________________________________________________________。

稻田養(yǎng)魚調(diào)整了能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?3)養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)獲得稻谷和魚雙豐收，從能量流動(dòng)的角度分50階段檢測(cè)1生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)一、選擇題(每小題4分，共80分)1．“美人魚”的學(xué)名叫儒艮，之所以被人們稱為“美人魚”，是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，像人類哺乳的情形。你認(rèn)為“美人魚”屬于

(

)A．魚類B．軟體動(dòng)物C．哺乳動(dòng)物D．兩棲類C第1題圖階段檢測(cè)1生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)一、選擇題(每小題4分，共512．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是

(

)①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片A．①→②→③→④

B．⑤→③→②→④C．⑤→①→②→④D．⑤→④→②→③D第2題圖2．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙523．某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如圖所示的操作，圖中操作不正確的是

(

)A．用手拿載玻片

B．用鑷子夾取蓋玻片C．先滴加水滴再放標(biāo)本

D．蓋玻片左側(cè)未接觸水滴D第3題圖3．某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如圖所示的操作，534．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化是

(

)A．乙和丙的數(shù)量增加B．丙和丁的數(shù)量增加C．乙、丙和丁數(shù)量減少D．乙和丁數(shù)量增加第4題圖A4．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假設(shè)這四種生物只545．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是

(

)A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者C．丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)第5題圖B5．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的556．如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是

(

)A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡【解析】如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降。C第6題圖6．如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)567．下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

(

)A．一條染色體上有許多DNA分子B．一條DNA分子上包含有許多基因C．基因是DNA上控制生物性狀的片段D．成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上A7．下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 578．右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要

(

)A．水B．光C．氧氣D．無(wú)機(jī)鹽【解析】植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。如圖可知，甲蒸餾水中沒有無(wú)機(jī)鹽，因此幼苗生長(zhǎng)不良，長(zhǎng)得弱小發(fā)黃；乙是肥沃土壤浸出液，含有大量的無(wú)機(jī)鹽，因此幼苗長(zhǎng)得旺盛健壯且顏色鮮綠。由此證明，植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽。D第8題圖8．右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要 ( )D第8題圖589．給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是

(

)A．土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水B．土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水C．土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水D．土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水C9．給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是 5910．將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮住(如圖)，然后將植株移到陽(yáng)光下。數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

(

)第9題圖D10．將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時(shí)后，60A．A處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉B．C處顏色不變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件C．用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了與B處對(duì)照D．將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣【解析】實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。A．A處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉6111．根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可以找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(

)A．該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉B．要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右C．試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化D．饅頭富含淀粉遇碘后會(huì)變藍(lán)C11．根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可以找出以下6212.下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)脈的是

(

)C12.下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)6313．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀粉酶

(

)A13．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器64A．受溫度影響B(tài)．受酸堿度影響C．具有高效性D．具有專一性A．受溫度影響6514．某中學(xué)生物興趣小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是

(

)A．沒有對(duì)照組B．沒有設(shè)置變量C．沒有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．種子的數(shù)量太少，偶然性大D第14題圖14．某中學(xué)生物興趣小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”6615．右圖為腎單位模式圖，下列說(shuō)法不正確的是(

)A．腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B．腎單位由②③④組成C．血液通過③后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血D．④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①第15題圖C15．右圖為腎單位模式圖，下列說(shuō)法不正確的是( )第15題圖6716．自20世紀(jì)70年代以來(lái)，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成就層出不窮。1978年誕生的世界上第一例“試管嬰兒”，為不孕癥患者帶來(lái)了福音；1996年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性。制造“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物所采用的生殖方式分別是

(

)A．有性生殖、有性生殖B．有性生殖、無(wú)性生殖C．無(wú)性生殖、無(wú)性生殖D．無(wú)性生殖、有性生殖B16．自20世紀(jì)70年代以來(lái)，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成就層出不6817．如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是

(

)A．N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C．MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D．NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用第17題圖B17．如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度69【解析】光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。【解析】光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)吸收的7018．如圖是飯后半小時(shí)，進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對(duì)含量直方圖。該器官是

(

)A．大腦

B．小腸

C．腎

D．肺第18題圖B18．如圖是飯后半小時(shí)，進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對(duì)含量71【解析】飯后食物經(jīng)過消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，由于小腸的生命活動(dòng)需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；所以由小腸流出的血液是含葡萄糖豐富，氧氣減少，二氧化碳增多的靜脈血。【解析】飯后食物經(jīng)過消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)7219．如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法正確的是

(

)A．甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽B．乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育C．甲枝條更有利于開花結(jié)果D．乙枝條不利于開花結(jié)果B第19題圖19．如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽7320．如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是

(

)A．若x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化，則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系B．若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元C．在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼群，曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化D．曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機(jī)物含量的變化情況第20題圖D20．如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是 74二、簡(jiǎn)答題(除注明外，每空3分，共60分)21．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)此圖回答：(1)(3分)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_______。戊所代表的生物成分屬于_______。(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈_______。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是______________________________。第21題圖生產(chǎn)者分解者甲→丁甲的數(shù)量會(huì)增多，丙的數(shù)量會(huì)減少二、簡(jiǎn)答題(除注明外，每空3分，共60分)第21題圖生產(chǎn)者分7522．2013年6月中旬，我國(guó)“神州十號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號(hào)”對(duì)接，三名宇航員將在“天宮一號(hào)”軌道艙內(nèi)生活一段時(shí)間。宇航員在太空是如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合下邊人體部分生理活動(dòng)示意圖(①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型)分析回答有關(guān)問題：第22題圖22．2013年6月中旬，我國(guó)“神州十號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射升76(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，通過②過程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中，__________是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。(2)完成圖中②過程的主要器官是________。(3)圖中能表示排泄途徑的是_________(填圖中序號(hào))。Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有____________________(答出兩種即可)。(4)航天員突患腸炎，服用青霉素消炎，藥物到達(dá)患處前，先經(jīng)過心臟的____側(cè)(填“左”或“右”)。葡萄糖小腸③⑤⑥養(yǎng)物質(zhì)、尿素等氧、營(yíng)右(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，通過7723．目前，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國(guó)家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營(yíng)養(yǎng)餐。下圖表示某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答：(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此過程需要_________________的參與，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[a]_______。第23題圖唾液淀粉酶(或唾液)葡萄糖23．目前，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國(guó)家免費(fèi)提供的面包、牛78(2)圖中②表示的生理過程是吸收。此過程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的____血。(3)物質(zhì)a進(jìn)入血液后，至少需要____次流經(jīng)心臟，才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞。(4)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球的濾過(過濾)作用和腎小管的_________作用，形成尿液，最終排出體外。靜脈2重吸收(2)圖中②表示的生理過程是吸收。此過程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐7924．如圖所示，甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子(瓶中有適量的水)。乙為一盆豌豆幼苗(經(jīng)過暗處理)，將乙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進(jìn)行如下連接(閥門處于關(guān)閉狀態(tài))，并將其放在陽(yáng)光下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此回答問題：第24題圖24．如圖所示，甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子(瓶中有適量的水80(1)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的____。(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行_________的結(jié)果，這些水珠是通過木質(zhì)部中的____自下而上運(yùn)輸?shù)摹?3)一段時(shí)間后打開閥門，豌豆苗的____作用會(huì)增強(qiáng)，這是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致。子葉蒸騰作用導(dǎo)管光合(1)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的___8125．今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鳥類，少見情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物。專家介紹說(shuō)：“對(duì)于所有的流感，我們都建議兩條預(yù)防原則：兩勤三早。”“兩勤”就是勤洗手、勤通風(fēng)，“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療。目前，為預(yù)防H7N9禽流感，科研人員正努力研制疫苗。根據(jù)上述資料，請(qǐng)回答：(1)H7N9禽流感的病原體是____________________。(2)預(yù)防禽流感，要做到“三早”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的________________。(3)科研人員正在努力研制疫苗。利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于___________免疫。H7N9禽流感病毒控制傳染源特異性25．今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該8226．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析完善：(1)如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的____(氣體)，這是由于植物進(jìn)行____作用的結(jié)果。第26題圖氧氣光合26．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)83(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行____作用散失的水分凝聚而成。(3)請(qǐng)?jiān)?1)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行修正和完善，來(lái)證實(shí)植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計(jì)步驟如下：____________________________________________________________________________________________________________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳。蒸騰將植物罩上塑料袋，放在暗處3－4小時(shí)(或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗?，放?－4小時(shí))，將塑料袋中氣體通入裝有澄清石灰水的試管中(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行____作8427．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)材料及試劑】生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠5只、生理鹽水、注射器、不同濃度(15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性測(cè)定儀器(注：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶簡(jiǎn)稱SOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志)。【實(shí)驗(yàn)方案】①將5只小鼠分成5組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊。27．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研85②甲、乙、丙三組每天分別注射15mg/mL、9mg/mL、3mg/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水。③5組小鼠在相同的適宜條件下培育15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線輻射處理，戊組__________。④輻射后第5天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用SOD活性測(cè)定儀測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SOD的活性，記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：(1)完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。不作處理②甲、乙、丙三組每天分別注射15mg/mL、9mg/mL、386(2)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：①若甲、乙、丙三組SOD的活性為甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說(shuō)明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。②若_____________________________________________________，說(shuō)明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用。(3)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一處明顯不足：__________________________________________________________________。

甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組

實(shí)驗(yàn)用每組小鼠的數(shù)量1只太少，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)偶然性，使結(jié)論不可靠(2)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論： 甲、乙、丙三組SOD的活性與丁8728．如圖所示，在“研究植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲需要將帶幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置一晚上，而乙中的植物種子卻無(wú)需黑暗處理，其原因是______________________________________________________________________________________________。第28題圖

乙中植物種子不會(huì)進(jìn)行光合作用而甲中豆芽在有光時(shí)會(huì)進(jìn)行光合作用(合理表達(dá)均可)28．如圖所示，在“研究植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲需要將帶幼88在“研究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丙需要將處理好的枝條置于溫暖、陽(yáng)光充足的地方；在“研究莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丁需要將處理好的枝條置于陽(yáng)光下培養(yǎng)。請(qǐng)回答：光照在丙、丁兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同嗎？并說(shuō)明理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

不相同，丙中將枝條置于溫暖、陽(yáng)光充足的地方是為了讓植物進(jìn)行蒸騰作用，便于水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，而丁將枝條置于陽(yáng)光下培養(yǎng)是為了讓植物進(jìn)行光合作用在“研究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丙需要將處理好的8929．小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7(中性)，唾液的pH為6.6～7.1(近中性)，胃液的pH為0.9～1.5(酸性)。同時(shí)配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此，小明作出“pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：29．小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入90階段檢測(cè)1-生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)課件91請(qǐng)分析回答：(1)小明要探究的問題是：_____________________________________________________________________？(2)試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中試管____是對(duì)照組。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為_________(填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”)。(4)試管丙的作用是排除___________________。(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色，B為________，則假設(shè)成立。