《孫權勸學》中考復習課《孫權勸學》中考復習課學習目標：

一、了解文章的解詞、譯句二、了解課文的內容學習目標：一、了解文章的解詞、譯句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題1.文常

本文選自

，此書是

主持編纂的一部

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，北宋

家，

家，出自本課的兩個成語：

、

?！顿Y治通鑒》司馬光編年政治史學吳下阿蒙刮目相待文言文復習的要點：1、文常1.文常本文選自文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題

初,權謂呂蒙曰:“卿/今/當涂掌事,不可不學!”蒙/辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿/治經為博士邪！但當/涉獵，見/往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結友/而別。

2.節(jié)奏

文言文復習的要點：1、文常

初文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題3.解詞

卿今當涂掌事（當權、當道）蒙辭以軍中多務（推托）孤豈欲卿治經為博士邪（古時王侯的自稱）（研究儒家經典）但當涉獵（粗略地閱讀）見往事耳（歷史）蒙乃始就學（于是、就）及魯肅過尋陽（到了……的）（）當權、當道推托古時王侯的自稱研究儒家經典粗略地閱讀歷史于是、就到了……的時候到文言文復習的要點：1、文常3.解詞卿今當涂掌事（當權、文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題卿今者才略（軍事方面或政治方面的才干和謀略）即更刮目相待（重新）（擦擦眼）大兄何見事之晚乎（認清事物

）自以為大有所益（）軍事方面或政治方面的才干和謀略重新擦擦眼認清事物好處

3.解詞

孤豈欲卿治經為博士邪（）邪通耶文言文復習的要點：1、文常卿今者才略軍事方面或政治方面的才文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題孤豈欲卿治經為博士邪博士：古義：當時掌管經學傳授的學官；今義：學位的最高一級。見往事耳往事：古義：歷史；今義：過去的事情3.解詞（古今異義）文言文復習的要點：1、文常孤豈欲卿治經為博士邪3.解詞（文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題①.“吳下阿蒙”比喻只有武略，但學識尚淺的人?，F(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。②.“士別三日，刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。3.解詞（成語積累）文言文復習的要點：1、文常①.“吳下阿蒙”3.解詞（成文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題①卿今當涂掌事，不可不學你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習?、诿赊o以軍中多務呂蒙用軍中事物多（為借口）來推托。③孤豈欲卿治經為博士邪我難道想你研究儒家經典，成為博士嗎！

④但當涉獵，見往事耳只是（你）應當廣泛閱讀，了解歷史罷了。4.譯句

文言文復習的要點：1、文常①卿今當涂掌事，不可不學4.譯句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題⑤蒙乃始就學呂蒙于是開始學習⑥卿今者才略，非復吳下阿蒙以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。⑦士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！4.譯句

文言文復習的要點：1、文常⑤蒙乃始就學4.譯句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題①請找出孫權“勸”呂蒙學習的語句。說說孫權是如何勸的？從中你得到什么啟示？卿今當涂掌事，不可不學！但當涉獵，見往事耳。孤常讀書，自以為大有所益。卿言多務，孰若孤？（學習的必要性）

（學習的方法、目的）

（學習的可能性）（讀書的益處）（1）孫權勸學，首先指出了呂蒙學習的必要性；接著指出學習的目的；然后使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，并明確讀書大有好處，從而使呂蒙無可推辭。（2）說話要條理清晰，勸說要講究技巧。5.內容文言文復習的要點：1、文常①請找出孫權“勸”呂蒙學習的語句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題

②形象分析：根據文意，說說文中的三個人物的性格：孫權：呂蒙：魯肅：是一位對部下嚴格要求，又能關心部下，善勸，并且能循循善誘的國君。是一位虛心聽勸、知錯能改、豪爽自信的大將軍。是一位有識別人才的眼光并敬才愛才的人。5.內容文言文復習的要點：1、文常②形象分析：根據文文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題

這則歷史小故事要告訴人們什么道理？從呂蒙的故事中你得到什么啟示？道理：告訴人們不能因事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。啟示：

1）讀書能使人增長才干，能增強自信，能獲得別人的尊重。

2）學習可以健全人格。

3）勸說要講究技巧。6.道理文言文復習的要點：1、文常這則歷史小故事要告文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題②從文中呂蒙由“吳下阿蒙”到被人“刮目相看”，你有什么啟發(fā)？示例一：要虛心接納別人好的建議，有則改之，無則加勉。示例二：讀書是非常重要的，讀書可以改變人生，能增強自己的才干，非學無以廣才。示例三：一個人即使基礎差，只要肯刻苦努力，持之以恒就能提高自己的認知水平好和辦事能力。示例四：士別三日，刮目相看，我們要以發(fā)展的眼光看待別人。6.道理文言文復習的要點：1、文常②從文中呂蒙由“吳下阿蒙”到被人文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題11、甲文中方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？乙文中呂蒙才略的驚人長進的原因又是什么？閱讀兩文后你有什么感想？（4分）

12、甲乙兩篇文章所談內容都與學習有關，你能寫出幾句關于學習的名言警句嗎？（至少兩句，3分）答：①“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！薄捌涫苡谌苏卟恢烈病?/p>

②

“呂蒙乃始就學”或努力學習。③學習具有重要作用，我們要勤奮學習（意對即可）★天才就是無止境刻苦勤奮的能力－－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感－－愛迪生

8.真題（2011年期中試題）文言文復習的要點：1、文常11、甲文中方仲永由天資過人變得《孫權勸學》中考復習課《孫權勸學》中考復習課學習目標：

一、了解文章的解詞、譯句二、了解課文的內容學習目標：一、了解文章的解詞、譯句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題1.文常

本文選自

，此書是

主持編纂的一部

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，北宋

家，

家，出自本課的兩個成語：

、

。《資治通鑒》司馬光編年政治史學吳下阿蒙刮目相待文言文復習的要點：1、文常1.文常本文選自文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題

初,權謂呂蒙曰:“卿/今/當涂掌事,不可不學!”蒙/辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿/治經為博士邪！但當/涉獵，見/往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結友/而別。

2.節(jié)奏

文言文復習的要點：1、文常

初文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題3.解詞

卿今當涂掌事（當權、當道）蒙辭以軍中多務（推托）孤豈欲卿治經為博士邪（古時王侯的自稱）（研究儒家經典）但當涉獵（粗略地閱讀）見往事耳（歷史）蒙乃始就學（于是、就）及魯肅過尋陽（到了……的）（）當權、當道推托古時王侯的自稱研究儒家經典粗略地閱讀歷史于是、就到了……的時候到文言文復習的要點：1、文常3.解詞卿今當涂掌事（當權、文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題卿今者才略（軍事方面或政治方面的才干和謀略）即更刮目相待（重新）（擦擦眼）大兄何見事之晚乎（認清事物

）自以為大有所益（）軍事方面或政治方面的才干和謀略重新擦擦眼認清事物好處

3.解詞

孤豈欲卿治經為博士邪（）邪通耶文言文復習的要點：1、文常卿今者才略軍事方面或政治方面的才文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題孤豈欲卿治經為博士邪博士：古義：當時掌管經學傳授的學官；今義：學位的最高一級。見往事耳往事：古義：歷史；今義：過去的事情3.解詞（古今異義）文言文復習的要點：1、文常孤豈欲卿治經為博士邪3.解詞（文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題①.“吳下阿蒙”比喻只有武略，但學識尚淺的人。現(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。②.“士別三日，刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。3.解詞（成語積累）文言文復習的要點：1、文常①.“吳下阿蒙”3.解詞（成文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題①卿今當涂掌事，不可不學你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習?、诿赊o以軍中多務呂蒙用軍中事物多（為借口）來推托。③孤豈欲卿治經為博士邪我難道想你研究儒家經典，成為博士嗎！

④但當涉獵，見往事耳只是（你）應當廣泛閱讀，了解歷史罷了。4.譯句

文言文復習的要點：1、文常①卿今當涂掌事，不可不學4.譯句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題⑤蒙乃始就學呂蒙于是開始學習⑥卿今者才略，非復吳下阿蒙以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。⑦士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！4.譯句

文言文復習的要點：1、文常⑤蒙乃始就學4.譯句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題①請找出孫權“勸”呂蒙學習的語句。說說孫權是如何勸的？從中你得到什么啟示？卿今當涂掌事，不可不學！但當涉獵，見往事耳。孤常讀書，自以為大有所益。卿言多務，孰若孤？（學習的必要性）

（學習的方法、目的）

（學習的可能性）（讀書的益處）（1）孫權勸學，首先指出了呂蒙學習的必要性；接著指出學習的目的；然后使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，并明確讀書大有好處，從而使呂蒙無可推辭。（2）說話要條理清晰，勸說要講究技巧。5.內容文言文復習的要點：1、文常①請找出孫權“勸”呂蒙學習的語句文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題

②形象分析：根據文意，說說文中的三個人物的性格：孫權：呂蒙：魯肅：是一位對部下嚴格要求，又能關心部下，善勸，并且能循循善誘的國君。是一位虛心聽勸、知錯能改、豪爽自信的大將軍。是一位有識別人才的眼光并敬才愛才的人。5.內容文言文復習的要點：1、文常②形象分析：根據文文言文復習的要點：1、文常2、節(jié)奏3、解詞4、譯句5、內容6、道理7、寫法8、真題

這則歷史小故事要告訴人們什么道理？從呂蒙的故事中你得到什么啟示？道理：告訴人們不能因事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。啟示：

1）讀書能使人增長才干，能增強自信，能獲得別人的尊重。

2）學習可以健全人格。