幼兒園美術(shù)教案模板10篇幼兒園美術(shù)教案模板10篇幼兒園美術(shù)教案篇11．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。2．材料準(zhǔn)備：幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)?．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。三、引領(lǐng)創(chuàng)作1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。四、教師巡回指導(dǎo)1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。2．使用工具注意安全。3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。5．提倡同伴間的合作，相互幫助。五、交流分享1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。幼兒園美術(shù)教案篇2l幼兒園美術(shù)教育的意義1、通過美術(shù)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對(duì)藝術(shù)的興趣。2、通過美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展3、通過美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展4、通過美術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感，發(fā)展幼兒的個(gè)性l幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和情感。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣及美的欣賞力。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法l幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容1、繪畫2、手工3、欣賞l幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法1、觀察法2、范例和演示3、游戲練習(xí)4、語(yǔ)言指導(dǎo)三、幼兒園的繪畫教學(xué)（一）幼兒繪畫發(fā)展特點(diǎn)1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）2、基本形狀階段（約三歲至四歲）初步圖式階段（約四歲至六歲）l命題畫教學(xué)法小班：1、引起幼兒畫畫的興趣2、用游戲的方式命題3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程4、教會(huì)幼兒正確作畫姿勢(shì)和習(xí)慣中班：1、提出較為廣泛的主題2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫的能力3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感3、綜合運(yùn)用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能l自由畫教學(xué)法結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助評(píng)價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng)造性l圖案畫教學(xué)法1、引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾圖案的興趣和審美能力教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的裝飾技能豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力充分運(yùn)用自然材料，在游戲活動(dòng)中鞏固技能四、幼兒園的手工教學(xué)l泥工1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具2、泥工的基本技能（搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法l紙工1、折紙2、剪貼3、撕紙l自制玩具1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)l幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容1、玩具2、圖片和兒童讀物3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽4、工藝品和民間藝術(shù)5、自然景色欣賞6、節(jié)日布置l幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)1、有明確的目的性2、選擇合適的欣賞對(duì)象3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品4、分析、講解和評(píng)價(jià)欣賞對(duì)象l幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)l幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃的制定1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求2、教材進(jìn)度的具體安排①課題設(shè)計(jì)②教學(xué)要求③教學(xué)方法l幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)1、課前的準(zhǔn)備工作①課題的選擇②教師在物質(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備③幼兒的知識(shí)和心理準(zhǔn)備2、開始部分3、進(jìn)行過程4、結(jié)束工作l課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)課外美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容1、泥工2、布工3、紙漿工4、利用自然材料的玩具5、利用廢舊物做玩具幼兒園美術(shù)教案篇3綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，使幼兒初步具有創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用豐富的線條、色彩畫出熱氣球難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。活動(dòng)準(zhǔn)備?熱氣球多媒體課件?《乘著熱氣球去旅行》掛圖?《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單?水彩筆、油畫棒?自制熱氣球一個(gè)活動(dòng)過程根據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié)：展示分享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入教師出示一個(gè)自制熱氣球。師：小朋友看這是什么？幼兒：熱氣球！師：熱氣球是什么形狀的？幼兒：橢圓形！教師簡(jiǎn)單介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)師：熱氣球是由法國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，有一天，他們看到碎紙片在火上飛舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。出示熱氣球多媒體課件一師：下面我們?cè)賮砜匆恍釟馇?，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。幼兒：一條條的線、一些圖案。師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的'熱氣球。師：如果讓你設(shè)計(jì)熱氣球，你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察熱氣球，辨認(rèn)熱氣球上的特征，來引出今天活動(dòng)的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象師：小朋友想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢？幼兒；田野，北極……我們一起來看看這個(gè)美麗的熱氣球會(huì)飛到哪里……幼兒園美術(shù)教案篇41、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。難點(diǎn)：在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。活動(dòng)過程：一、游戲：開火車，引出課題。老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。二、講解示范。1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？三、幼兒練習(xí)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。四、講評(píng)。請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評(píng)議別人畫的火車。幼兒園美術(shù)教案篇5二：說教材。三：設(shè)計(jì)思路。四：教學(xué)目標(biāo)。五：準(zhǔn)備。六：活動(dòng)過程。第一環(huán)節(jié)的時(shí)候我會(huì)以演示變化的手影讓幼兒欣賞引出課題。比如，我可以“說你們知道我是誰(shuí)嗎？”“我的本領(lǐng)可大了會(huì)千變?nèi)f化”這樣一邊演示一邊用語(yǔ)言來激發(fā)幼兒的興趣。設(shè)想一個(gè)會(huì)動(dòng)的又富于變化的影子是多么的吸引人，而且一下子就進(jìn)入了主題，又可以幫孩子把以往所學(xué)的光照產(chǎn)生影子的科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來。起到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合再現(xiàn)的作用。第二環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒理解繪畫中應(yīng)掌握幾個(gè)要點(diǎn)。其形式是兩個(gè)教師之間的配合演示。因?yàn)檫@種兩人合作的繪畫是有一定難度的，所以教師簡(jiǎn)單的演示是有必要的可以讓有對(duì)整個(gè)作畫過程有大致的了解，為接下來的繪畫操作做準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)是幼兒的操作練習(xí)。這里我會(huì)留多些時(shí)間讓幼兒可以充分的發(fā)揮想象體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。繪畫過程中再放一些幼兒熟悉的又富于表現(xiàn)的音樂，促使幼兒再現(xiàn)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，展開想象。同時(shí)利用集體教學(xué)中最好用的榜樣教學(xué)讓幼兒從別人好的配合例子中吸取經(jīng)驗(yàn)，手、腦、眼三位一體完成繪畫達(dá)到難點(diǎn)的突破。第四環(huán)節(jié)是繪畫后對(duì)幼兒作品也是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)評(píng)析?！毒V要》中提出要以發(fā)展的眼光看待幼兒，所以我不會(huì)過于強(qiáng)調(diào)他們繪畫的規(guī)范性，只是讓他們?cè)谥肋@個(gè)繪畫形式欣賞自己的成果，在與同伴的作品比較下取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣應(yīng)該能促使他們下次畫得更好。最后，在輕快的音樂聲中幼兒一起到戶外作個(gè)開心的游戲《踩影子》再次體驗(yàn)玩影子的樂趣并把活動(dòng)推向另一個(gè)高潮使整個(gè)活動(dòng)都讓幼兒在玩中學(xué)在身體驗(yàn)后獲得經(jīng)驗(yàn)。七：設(shè)計(jì)意圖。幼兒園美術(shù)教案篇61、讓幼兒通過觀察對(duì)比想象，根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力，組成造型的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、壓制好的多種形狀的葉子（葉子沒有完全脫水）剪刀、膠水、畫紙。2、樹葉粘貼畫范例。活動(dòng)流程1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《葉子變變變》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師：今天早上我來到幼兒園的時(shí)候看到院里有許許多多的樹葉飄落在地上，我把它們撿了起來，請(qǐng)進(jìn)了我們的屋里，這節(jié)我們讓它們和小朋友們一起做游戲好嗎？我們一起來看看。2、出示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象說一說樹葉像什么？教師：出示請(qǐng)小朋友們看一看柳樹葉像什么？幼兒：像小船、像眉毛、像……教師：請(qǐng)小朋友們看一看楊樹葉像什么？幼兒：像一顆心、像小水滴、像桃子。教師：請(qǐng)小朋友看一看梧桐樹葉又像什么？幼兒：像扇子、像爪子。3、出示范例讓幼兒欣賞：教師：小朋友認(rèn)識(shí)了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉，我利用這些葉子做了許多有趣的圖畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下。教師講解樹葉拼圖方法幫助幼兒掌握正確的拼貼圖步驟。4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，嘗試進(jìn)行樹葉的拼擺組合：教師：小朋友們太棒了，這么快就拼成圖畫，請(qǐng)你們想一想，利用樹葉可以拼出什么？幼兒：老師我喜歡金魚，我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。幼兒：我想拼一只可愛的小雞。幼兒：我想拼一只小船。幼兒：我想拼一只小貓。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程教師：小朋友，你要用樹葉拼圖時(shí)，要先想好一副畫面，然后再選擇合適的樹葉來拼。如果找不到合適的樹葉該怎么辦？幼兒：可以用手撕出我需要的形狀，也可以用剪刀，剪出需要的樹葉。教師：對(duì)，可以用剪刀來幫忙，但一定要注意安全，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拼一拼吧！出示粘貼畫作品請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒可以用剪貼、貼畫等方式，讓畫面更豐富。5、展示孩子作品：讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅，引導(dǎo)孩子要保護(hù)樹木愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。教師：請(qǐng)小朋友給老師和小朋友介紹作品。老師：小朋友們的畫很漂亮，樹葉寶寶看了一定很高興。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛護(hù)樹媽媽不能亂折樹枝，亂采樹葉，這樣大樹就會(huì)長(zhǎng)得更好。請(qǐng)小朋友們想一想樹葉還能做什么？活動(dòng)延伸：下課后，小朋友可到區(qū)角上去大膽創(chuàng)新。反思通過幼兒欣賞各種樹葉粘貼的圖畫，激起了粘貼的渴望。幼兒很認(rèn)真很投入地自由選擇材料，運(yùn)用剪貼、添畫等方法完成一幅幅漂亮的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣賞非常高興，在整個(gè)活動(dòng)中孩子成了活動(dòng)的主體，積極性很高，孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動(dòng)，使孩子對(duì)秋天有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了孩子們動(dòng)手操作能力。幼兒園美術(shù)教案篇7.通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.小傘每個(gè)幼兒一張。.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干?；顒?dòng)過程一、情景導(dǎo)入1小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？2最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）㈠欣賞單色傘1原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們?cè)趺礃樱?它們是什么顏色的？上面還有什么呢？.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？㈡欣賞雙色間隔傘1.小豬說：‘我這里還有一些傘，需要說出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。'2在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？3還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？.小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語(yǔ)。2猜猜我是誰(shuí)？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。3你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語(yǔ)。.它又是誰(shuí)？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。.小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺得怎么樣？三、創(chuàng)作小傘1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？.幼兒自由說一說。.教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。4幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。四、講評(píng)1這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？2小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！幼兒園美術(shù)教案篇81．讓幼兒通過觀察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各種顏色、大、中、小的圓若干。2．由圓變成的各種物體范例?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來。（出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。二、了解圓能變成各種有趣的東西。㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。問：我是怎么變的？師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。問：你學(xué)會(huì)了嗎？給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢？幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。㈡討論。師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎？指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒想到而已。請(qǐng)欣賞（出示范例幻燈片）。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。㈠交代任務(wù)。師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變？.不同級(jí)別的魔術(shù)師。出示作品展示板。師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師？合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。注：出示范例。.介紹材料、提要求。師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。4．評(píng)價(jià)幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么？對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表?yè)P(yáng)。幼兒園美術(shù)教案篇91、在教師的引導(dǎo)下，能夠?qū)W會(huì)用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧（如綠豆、黃豆），用手指捻撒較小的雜糧（如芝麻，小米）對(duì)蝴蝶輪廓進(jìn)行裝飾。2、通過討論和嘗試，創(chuàng)造性地對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。養(yǎng)成細(xì)致作畫、清潔作畫的習(xí)慣。3、在作畫的過程中，體驗(yàn)自由作畫的快樂。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、供幼兒欣賞的范畫幾幅。2、各種五谷雜糧每組若干。3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。活動(dòng)過程1、故事導(dǎo)入：（師）中一班的小朋友們下午好，我是嚴(yán)老師。今天，森林里來了一群美麗的蝴蝶，他們聚到一起舉行一個(gè)比賽：比一比，誰(shuí)最美！于是，第一只蝴蝶飛來了。它說呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小朋友們你們看，這只蝴蝶漂亮嗎？（生）漂亮。（師）那哪個(gè)小朋友能告訴我，它身上的花衣裳是用什么做的呀？（生）豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。（師）小朋友們都回答的很好。哦，原來啊，蝴蝶是用這么多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時(shí)，小朋友們吃過這些糧食嗎？（生）吃過，媽媽做過粥。（師）恩，看來小朋友們?cè)诩依锒汲赃^這些糧食。其實(shí)呀，這些漂亮的糧食不僅可以吃，還可以用來做美麗的圖畫哦。2、教授作畫技巧：（展示）你們看，這是什么呀？（生）向日葵。（師）它的葉子是用什么做的呀？（生）綠豆。（師）這位小朋友說對(duì)了，老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊，是涂有膠的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪個(gè)小朋友知道，老師是怎樣把綠豆粘上去的呢？（生）用手一顆一顆的拿。然后粘上去。（師）好，請(qǐng)一位小朋友上來示范一下。這位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了嗎？是不是都會(huì)了呀？（生）是。（師）好，那它的花瓣是用什么糧食做的呀？（生）。（師）可能小朋友們沒有吃過，那老師告訴你們，這種圓圓的，黃黃的，小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這么小，我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上，是不是很難呀？我們可以怎么辦呢？（生）。（師）我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把，再慢慢地撒在圖畫上。（示范）再請(qǐng)一個(gè)小朋友示范。注意點(diǎn)：但撒的時(shí)候我們要注意，能不能亂撒呀？（生）不能（師）恩，要把它們輕輕的散在圖畫的框子內(nèi)。粘豆子的時(shí)候我們的小手也不能放在圖畫的框子里。如果我們經(jīng)常把小手放在圖畫的框子里，粘糧食的時(shí)候會(huì)怎么樣？（生）……（師）哦，膠都粘到我們的手上，豆子是不是就粘不上去啦。（展示）小朋友們?cè)倏纯催@幅畫，是什么呀？（生）梅花（師）恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀？（生）是用玉米片拼成的。（師）那它的花蕊呢？（生）是用紅豆做的。（師）小朋友回答得很好。（師）哦。我們除了用糧食來填充顏色，還可以把它們拼成各種各樣的形狀。3、指導(dǎo)作畫：好，現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)粘糧食的方法了，大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去，小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把，輕輕撒在圖畫上。好現(xiàn)在每個(gè)小朋友按小組回到自己的座位上，給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然后我們飛到森林里比一比誰(shuí)最美。結(jié)語(yǔ)：幼兒園美術(shù)教案篇101、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。2、喜歡制作各種紙繩造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。2、學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個(gè)，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。3、背景板一張?；顒?dòng)過程：一、出示范畫，引起幼兒興趣。1、師：在美麗的大森林里生活著許多可愛