本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中典型事例

典型事例是能夠透露事物本質(zhì)、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的事例。今天為大家精心準(zhǔn)備了高中典型事例，希望對(duì)大家有所幫助!高中典型事例

郭子儀是歷著名的唐朝大將，為平定安史之亂立下了汗馬功勞。

公元765年，曾為唐朝節(jié)度使的仆固懷恩唆使回紇和吐蕃兩族的首領(lǐng)對(duì)唐朝發(fā)動(dòng)叛變。十幾萬大軍氣勢(shì)洶洶大舉向唐都長(zhǎng)安進(jìn)攻，一直打到長(zhǎng)安北邊的涇陽。長(zhǎng)安危在旦夕，朝野上下一片慌亂。

這時(shí)，郭子儀正在涇陽鎮(zhèn)守，但他只有兩萬多軍隊(duì)，與敵軍人數(shù)差距太大了。郭子儀下令堅(jiān)守陣地，不準(zhǔn)同敵軍交鋒。

營(yíng)帳內(nèi)，郭子儀與將領(lǐng)們商討破敵的方法，就在一籌莫展的時(shí)候，打探狀況的偵察兵報(bào)告了一個(gè)好消息，說仆固懷恩暴病身亡。吐蕃、回紇已經(jīng)分開扎寨，鬧得很不團(tuán)結(jié)。郭子儀聽后，心頭一喜，機(jī)遇來了，回紇與吐蕃內(nèi)部矛盾極深，他決定采用分化瓦解的方法。

郭子儀派手下的大將李光瓚去見回紇王，說郭子儀樂意和回紇王一道攻打吐蕃?；丶v王聽說郭子儀還活著，半信半疑："從前仆固懷恩說郭公已被奸人害死了，你不是騙我吧?假如他還活著，你能讓我見見他嗎?'

李光瓚把狀況向郭子儀匯報(bào)了。郭子儀聽后，對(duì)眾將領(lǐng)說："眼下敵我力量懸殊，難以用武力取勝。從前我和回紇有很深的交情，不如我去說服他們退兵。'

將士們擔(dān)憂他的安危，主張選500名精銳騎兵隨身保護(hù)他。郭子儀堅(jiān)決拒絕，"這樣做，不但沒有好處，反而會(huì)把事情弄糟。'

郭子儀就要?jiǎng)由?，兒子郭晞?chuàng)踝「赣H的馬勸道："他們是虎狼，父親是三軍元帥，怎么可以把自己送入虎口呢?'

郭子儀說："目前要是開戰(zhàn)，不光咱們父子性命難保，而且整個(gè)國(guó)家也難免遭殃。與其坐著等死，不如去同回紇談判。萬一不成功，我也算捐軀報(bào)國(guó)了。'

郭晞不聽，拉住馬韁不放，郭子儀揚(yáng)起馬鞭，在兒子手上猛擊一鞭，喝道："走開。'躍馬出了軍營(yíng)，直奔回紇軍營(yíng)。

看到郭子儀，回紇人大驚，回紇王出來了，彎弓搭箭站立在軍營(yíng)前。郭子儀來到回紇軍營(yíng)門前，不慌不忙翻身下馬，摘下頭盔，脫去鐵甲，放下刀槍，向回紇營(yíng)中走去?；丶v王也迅速放下弓箭走出來迎接。

郭子儀握著回紇王的手說："你們替唐朝立過大功，唐朝也對(duì)你們不薄，為什么違背盟約，向唐朝進(jìn)攻呢?'

回紇王原本也不樂意和唐朝作對(duì)，聽了郭子儀的一席話，答道："我們是受了仆固懷恩的騙了，他說皇帝已死，郭令公你已被奸人所害，因此，我們才跟著他進(jìn)犯長(zhǎng)安。'

"仆固懷恩是個(gè)叛賊，遭人唾罵，像他這樣不知廉恥的人，能替你們做出什么好事呢?'郭子儀說。

回紇王有些怯懦了，說："郭令公說得有道理，我們哪敢與唐軍作對(duì)呢?'

郭子儀見事已成，喜上心頭，但仍舊不動(dòng)聲色，勸回紇王道："吐蕃王不講道義，趁唐朝有亂黨，便搶占土地，掠奪財(cái)物。假如你們肯和唐軍合作，一道擊敗吐蕃，唐朝就把吐蕃搶去的東西全部送給你們，千萬不要錯(cuò)過良機(jī)啊!'

回紇王既感謝又羞愧："令公的話開導(dǎo)了我，我愿幫助唐軍，立功贖罪。'

回紇王設(shè)下酒宴款待郭子儀，酒席上，兩人舉杯盟誓，一定精誠合作。

吐蕃王得到這個(gè)消息，連夜帶著隊(duì)伍逃跑。郭子儀派精兵同回紇兵一道追擊，大敗吐蕃軍。

不久，回紇也撤兵西去。

就這樣，郭子儀用他的聰慧與膽略瓦解了回紇與吐蕃的聯(lián)盟，長(zhǎng)安之危也就順利解除了。

高中典型事例

1、孔子

孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來大量人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視"先王之道'而不關(guān)注事物的變化，而孔子則是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí)，"信而好古'的孔子是用自己對(duì)道德的理解，結(jié)合白己對(duì)時(shí)代的期望，對(duì)經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將"如山'的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的"逝者如斯'的感唱；他不但極其詩意地闡釋了"變'，而且身體力行，收授弟子，用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。假如他畏懼"變化'，不相信事物有更新的可能，他就不會(huì)成為一位靈魂工程師，不會(huì)成為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國(guó)哲人的獨(dú)特之處在于：他的"變化'宛如萬物生長(zhǎng)，是一種無聲而自然的過程，他心目中理想的發(fā)展，不是斬?cái)鄠鹘y(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹木，生長(zhǎng)不息。

2、許嘉璐欠了學(xué)生半堂課

許嘉璐是當(dāng)今中國(guó)的"訓(xùn)詁學(xué)'大師，雖然這門學(xué)科很冷僻，也很枯燥，但由于當(dāng)時(shí)他在北京師范大學(xué)任教期間治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)學(xué)期選修這門課的學(xué)生竟達(dá)200多人，以講《論語》著名的北師大才女于丹也是其中之一。

談起恩師許嘉璐，于丹說了記憶猶新的一件事。許老師上課都提前到教室，然后站在那里一講就是50分鐘。只有一次例外，他進(jìn)教室后表情很凝重，講了20多分鐘后說："實(shí)在對(duì)不起，同學(xué)們，今天我不能講下去了。由于陸達(dá)松先生病危，他是我上大學(xué)時(shí)得益最多的老師，也是章太炎的再傳弟子，我必需立刻趕過去。這種狀況下，我站在這里也魂不守舍，講不下去了，只好欠同學(xué)們半堂課了，以后我會(huì)找機(jī)遇補(bǔ)上的。'說完，許老師就走了。于丹說，許老師走后，同學(xué)們都哭了。大家都能理解許老師的心情，他本來就不愿耽擱我們的課，所以沒有調(diào)課，堅(jiān)持要給我們上課，然而，他對(duì)老師的感情又使他難以堅(jiān)持。

3、林語堂上課請(qǐng)學(xué)生吃長(zhǎng)生果

林語堂曾在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課，一次，開學(xué)第一天，上課鐘打了好一會(huì)兒他還沒有來，學(xué)生引頸翹首。林先生終究來了，而且夾了一個(gè)皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，也許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺(tái)后，不慌不忙地開啟皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。

他將花生分送給學(xué)生享用，但學(xué)生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里畢竟賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說："吃花生必吃帶殼的，一切味道與詼諧，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。'說到這里，他將話鋒一轉(zhuǎn)，說道："花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更要長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。'

4、哥白尼充滿好奇心的童年

波蘭宏偉的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就十分喜歡問問題。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤？小雞為什么從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來哥白尼后來對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇奇怪的"為什么'開始的。

5、杰克倫敦面對(duì)失敗和貧困

杰克倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚?。生活困難，就靠典當(dāng)過日子，擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終究在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。

6、田家炳拿礦泉水的富翁

一位記者隨行一所受捐助的學(xué)校教師迎接一位捐助者，在機(jī)場(chǎng)為了解渴，大家買來礦泉水。剛喝幾口，飛機(jī)到了，大家都不約而同地把手中的礦泉水扔掉。這時(shí)他們看到大富翁從飛機(jī)上走下來，手中拿著的貌似是一只空瓶子瓶底只有一口水。大富翁下飛機(jī)后和大家談笑風(fēng)生，隨著他手的晃動(dòng)，礦泉水發(fā)出微弱的聲音，直到他坐上前來接他的車子，還沒有扔掉瓶子。車?yán)镉兴腥司瓦f給他一瓶，可他擺擺事實(shí)手，直到喝完那瓶中剩下的最終一口水，才放下瓶子，接過滿瓶的礦泉水。這位大富翁就是香港知名實(shí)業(yè)家、慈善家田家炳。20年來為慈善事來捐款10億元人民幣。

7、宋濂冒雪訪師

明朝有名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為"開國(guó)文臣之首'。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞明了一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次訪問老師，但老師并沒有接見他。由于天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次單獨(dú)訪問的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠懇所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，訪問了好多老師，最終成為了有名遐邇的散文家！

8、左思立志

西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，竟然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡(jiǎn)直是笑話；即使吃力寫成，也必定毫無價(jià)值，只配用來蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛（今四川），就屢屢登門求教，以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱?、物產(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后一心致志，奮力寫作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里四處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就順手記錄下來，并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血，終究完成了《三都賦》。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風(fēng)。

9、嵇康

"哐當(dāng)、哐當(dāng)'聽見那清亮的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂面，強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操。嵇康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活。和其他人一樣，你也對(duì)他期望很高吧，可是你敢勸他人仕嗎？是否忘了《與山濤（山巨源）絕交書》？那鏗鏘的言辭己經(jīng)向所有人宣告了他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓"竹林七賢'永遠(yuǎn)過著"鄴下放歌'、"竹林飲酒'、"曲水流觴'、"南山采菊'的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的清香。

或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由、追求崇高、追求生命的尊嚴(yán)、追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。

10、霍金科學(xué)的聰慧無邊

霍金的生平是十分富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來最優(yōu)良的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高地教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授他因患"漸凍癥'（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一把輪椅上達(dá)40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝了殘廢之患而成為國(guó)際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的"幾何之舞'。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s卓越地翱游到廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。

高中典型事例

顧清明和舒焱見過面之后，覺得她已經(jīng)瘋了，不，更確切地說，應(yīng)當(dāng)是精神分裂。而她分裂出來的現(xiàn)在這個(gè)人格，顧清明卻總有一種很熟悉的感覺，這種熟悉感使他不由自主地去信賴她。顧清明決定去找吳教授了解更多關(guān)于焱妃的事情。

你說你夢(mèng)見過長(zhǎng)生卷?它在楚武王墓里?'吳教授不敢置信。

教授貌似很在意長(zhǎng)生卷?傳聞得長(zhǎng)生卷者可跳脫輪回，長(zhǎng)生不死，是這樣嗎?'顧清明問。

世界上哪有這么奇妙的東西，年輕人不該想些旁門左道。'吳教授一本正經(jīng)。

教授不必緊張，我也只是道聽途說罷了。'

那你有沒有夢(mèng)見楚武王墓在哪里?'吳教授瞇瞇眼。

顧清明默然。

考古講求追本溯源，你可不要由于焱妃墓里的遭遇就嚇破膽啊。'吳教授怕顧清明打退堂鼓，不帶自己去楚武王墓。

不過焱妃墓里也真是兇險(xiǎn)，顧清明說完"你們有沒有聽見什么聲音'之后，墓里突然出現(xiàn)了萬馬奔騰，是實(shí)實(shí)在在的在地上奔跑，一群接著一群從殉馬坑的方向奔來。每一匹馬都身披戰(zhàn)甲，為首一匹更是身姿強(qiáng)壯，踏風(fēng)而來，嘶鳴震天，直奔白澤軒而去，貌似要把白澤軒踏死蹄下。

就在白澤軒命懸一刻之際，顧清明突然喊了一聲："踏雁!'奇異的，那匹馬竟然真的停住了，身后的馬群看見踏雁停住也都挺住，原地徘徊的"噠噠'聲讓人心煩意亂。踏雁在顧清明身上嗅了嗅，然后很親昵地在顧清明身上蹭了蹭，就頭也不回地率領(lǐng)著戰(zhàn)馬離去了。只是終究墓室太小，乘受不住萬馬奔騰，眼看著焱妃墓就要坍塌了。

吳教授心一橫，跑到焱妃棺槨面前，從包里拿出一把小型電鋸就要鋸開棺槨。

教授，這可是文物啊!'白澤軒大喊。

然而吳教授就跟沒有聽見一樣，鋸開了棺槨，里面卻是除了一具戎裝的尸體什么都沒有。假如吳教授細(xì)心看的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)尸體的天靈蓋上釘著一枚青銅雷釘?？墒菂墙淌诒藭r(shí)心里只剩下一句話:沒有長(zhǎng)生卷，沒有長(zhǎng)生卷

顧清明和白澤軒架著失魂落魄的吳教授剛剛逃出焱妃墓，焱妃墓便在他們身后坍塌成一片廢墟，山體也塌陷下去。

白澤軒覺察出了吳教授在找與焱妃墓有關(guān)的什么東西，覺得蹊蹺，便提出要回家看看古籍上有沒有什么線索。顧清明則與吳教授返回學(xué)校，便出現(xiàn)了遇見李詩詩那一幕。

清明，我們考古可得有考古的執(zhí)著啊。'吳教授繼續(xù)勸誘顧清明帶他去楚武王墓。

我會(huì)去的。'夢(mèng)中的"她'也想去看看楚武王吧。

在去往楚武王墓的路途中，顧清明每晚都會(huì)夢(mèng)見那個(gè)紅衣女子。在"她'的指引下，吳教授、李詩詩和顧清明順利找到了楚武王墓。當(dāng)棺槨開啟的時(shí)候，三人都有些驚奇，失蹤了的凰鳴劍竟然出現(xiàn)在這里。只見楚武王將劍懷揣在胸口的位置，雙手環(huán)繞，就像在擁抱某個(gè)人一般。

楚武王墓中也沒有長(zhǎng)生卷，吳教授一行再次失望而歸。

回到下榻的賓館，顧清明拿出之前包里裝著的空白畫軸，一看心想壞了，怎么進(jìn)水了!展開一看，是個(gè)身披戎裝的絕色女子，水卻是從那女子眼中流出的。

顧清明伸手擦拭畫中女子的淚水，畫中女子朱唇一張一合："前世你不信我，聽信國(guó)師白昭讒言，定我是妖，命白昭將我處死。他懼我死后怨氣不散，用雷釘在我天靈蓋上足足砸了九九八十一下封我元神才容我命隕。你可知白昭才是狐妖與人之子，自毀修行、置我于死地不過是聽說我手上有長(zhǎng)生卷。他卻不知長(zhǎng)生卷全稱是鎖魂長(zhǎng)生卷，保得人死后魂魄不滅而已，也幸虧他不識(shí)長(zhǎng)生卷具體什么樣，以為是本修煉秘籍，才不加留心，使得我的元神得以藏身畫中。'

對(duì)不起，焱妃，對(duì)不起。'

你，想起來了?'

看到凰鳴劍，我的心一陣劇痛，我便全想起來了，當(dāng)年我正是拿著你的劍殉情的。'

子皋，你竟然'

我為國(guó)負(fù)卿，