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人的潛能是無限的（上）

關(guān)于人類潛能的問題一直一個是眾講紛紜的話題，在溝通領(lǐng)域有一個差不多規(guī)則叫“接收者預(yù)備好了，給與者才會出現(xiàn)”。案例：如此溝通曾經(jīng)有一個老師在課堂上給學(xué)生講課，有一個學(xué)生如何看這位老師都不順眼，當(dāng)老師講到“人應(yīng)該相信奇跡”的時候，那個學(xué)生斜視了老師一眼，講：“老師，我不明白什么叫做奇跡？”老師當(dāng)時專門生氣，對那個學(xué)生講：“不平常的情況發(fā)生了，那就叫做奇跡?！蹦莻€學(xué)生又舉手講：“老師，我不明白什么叫做不平常的情況？”老師專門生氣地講：“我給你舉個例子，假如一個人從四樓掉下來沒有摔死，這叫什么？”結(jié)果學(xué)生回答講：“那是偶然。”老師更加生氣：“假如那個人第二次從四樓掉下來還沒有摔死，這叫什么？”學(xué)生講：“老師，那依舊偶然?！崩蠋熡X得那個學(xué)生有意鬧不扭，但依舊接著問：“假如那個人第三次從四樓掉下來還沒有摔死，這叫什么？”學(xué)生回答講：“老師，那就叫適應(yīng)了。”

假如講者希望對方如此理解，結(jié)果他偏偏往相反的方向理解，如此是達(dá)不到有效溝通的。潛能那個詞是在人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂妙l率最高的詞匯之一，人們對它的理解也各不相同。有人認(rèn)為潛能確實(shí)是潛在的一種能力，比如自己也不明白是否能夠完成的一件事，是因?yàn)槟承┚壒首屪约旱乃季S觀念受到制約，能力因此沒有發(fā)揮出來。有人認(rèn)為潛能首先是人們自身所具有、差不多存在的一種能力，在一般情況下它并沒有完全被開發(fā)出來，只有在特定的情況下才可能會激發(fā)出來。

一、潛能的概念常見的潛能概念有三種：1.廣義的潛能概念廣義的潛能概念通常的意義是指人的潛在的能力，即指通過訓(xùn)練開發(fā)就能夠變成現(xiàn)實(shí)能力的可能性。比如關(guān)于可不能開汽車的人來講，開汽車的能力確實(shí)是他的潛能。因?yàn)樗邆溥@種會開汽車的潛在可能性，只要通過正確的訓(xùn)練就能夠?qū)崿F(xiàn)。再比如關(guān)于沒有學(xué)過微積分的人來講，他是可不能解答微積分問題的，然而假如有一位教微積分的老師對他進(jìn)行正確的教導(dǎo)，通過一段時刻的訓(xùn)練之后他就能夠解答微積分方程了，這確實(shí)是他的潛能。這種潛能平常處在埋伏的狀態(tài)，只要通過適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練，就能夠把這種潛在的可能變成現(xiàn)實(shí)能力，這就叫做潛能。比如人的經(jīng)歷能力假如沒有通過訓(xùn)練，可能只是簡單的機(jī)械經(jīng)歷，一旦通過專門的訓(xùn)練之后就可能達(dá)到高超經(jīng)歷的水平。

2.狹義的潛能概念“潛能”的第二種含義是指人本來就差不多具備了做好某項(xiàng)工作的能力，然而由于受到錯誤觀念的局限，認(rèn)為自己不具備這項(xiàng)能力，無法做到，因此就放棄不做，使得該項(xiàng)能力被埋沒，這種能力也叫潛能。第二種較為狹義的概念確實(shí)是通常人們所講的潛能概念。比如一個運(yùn)動員的軀體素養(yǎng)、技能狀態(tài)都差不多達(dá)到了打破世界記錄的能力，但是他認(rèn)為自己做不到，無法突破記錄，因此他的打破記錄的能力就沒有方法釋放出來。他差不多具備了打破世界記錄的能力，因?yàn)槭苡^念的局限而無法釋放出來，這種能力就叫做潛能。比如做生意，一個人假如學(xué)會了適當(dāng)?shù)呐c人交往，學(xué)會了適當(dāng)?shù)目紤]就能夠做生意掙鈔票。但是他認(rèn)為自己無法與人交往，自己不具備經(jīng)商的才能，面對生意這項(xiàng)工作的時候他放棄了，沒有做成生意。實(shí)際上這時候他做生意的能力處于埋伏的狀態(tài)，我們把這種能力叫潛能。比如你去見一個人的時候能把話講得專門流利，私下里能夠跟朋友專門流利地表達(dá)你的思想。然而假如讓你站在公眾的前臺演講，你認(rèn)為在公眾面前演講是一件專門可怕的事，甚至有可能被人嘲笑，覺得自己不具備演講才能，各種方法讓你放棄了在前臺演講，或者你在前臺演講的時候磕磕巴巴，語無倫次，無法把你的思想表達(dá)地專門清晰，無法把你的觀念傳達(dá)給觀眾。這時候你的演講才能處于埋伏的狀態(tài)，無法發(fā)揮出來。

3.更狹義范疇的潛能概念第三種潛能的概念是更狹義范疇的潛能概念，特指人的制造潛力，由于人的制造潛力要緊蘊(yùn)藏在人的潛意識里，因此也被稱為潛意識能力。（潛意識能力不僅僅指制造力）人的大腦制造潛力是無限的，然而受制于觀念、個人經(jīng)驗(yàn)、背景知識，無法把頭腦中的制造潛力開發(fā)出來。人的潛意識能力要比顯意識能力大專門多，最初博恩·崔西（美國首屈一指的個人成長權(quán)威人士，在成功學(xué)、潛能開發(fā)、銷售策略及個人實(shí)力發(fā)揮等各方面擁有獨(dú)樹一幟的心得，也是當(dāng)今世界上個人職業(yè)進(jìn)展方面最成功的演講家和咨詢家之一）理解的那個比例是大三萬倍，而現(xiàn)在的心理學(xué)家推測人的潛意識能力要比顯意識能力大一百萬倍。這一百萬倍的巨大潛在能量由于各種緣故沒有方法釋放出來，比如自我觀念的局限，背景教育不足等，關(guān)鍵確實(shí)是缺乏有效的訓(xùn)練把制造的潛力釋放出來。

二、人的潛能是無限的人類到底有多大的潛在能力？一位偉大的哲人講過一句話：假如一個一般人認(rèn)識到了他自己所具有的潛能，并學(xué)會了開發(fā)，那他將無所不能。美國心理學(xué)之父威廉·詹姆斯（WilliamJames,1842-1910年）曾經(jīng)講過，一般人的潛能連百分之一都沒有開發(fā)出來。假如能把潛能開發(fā)到百分之十左右，做到如此的任何一個人都會是億萬富翁。

關(guān)于人的潛能能夠從以下四個緯度來理解：1.人的體能有巨大的進(jìn)展空間理解潛能的第一個緯度確實(shí)是人類的體能。在人類學(xué)中把今天的人類稱之為“智人”，智人的生存能力事實(shí)上專門弱。一只老鼠剛生下來兩個小時之后就會自己走路，找食吃，進(jìn)而活下來。而一個人剛生下來的24小時內(nèi)假如沒有他人的關(guān)心就沒有方法活下來，必去借助他人的協(xié)助才活下來。人類生下來就要被不人撫養(yǎng)長達(dá)十幾年，甚至二十幾年，最終才能變成一個有生產(chǎn)力的獨(dú)立社會主體。人類至少在七歲往常都無法獨(dú)立地活下來，無法找到食物，無法防備嚴(yán)寒。事實(shí)上人類的軀體特不脆弱，但同時人類跟其他生物有著本質(zhì)的區(qū)不。人類最大的特點(diǎn)是具備智能，是一種智能生物。人類最大的潛能蘊(yùn)含在智力性能上。就人類的肉體而言，也蘊(yùn)含著巨大的潛能空間。假如潛在體能的可能性為一百，那么現(xiàn)在人類開發(fā)使用的體能層面連百分之十都不到，肉體所蘊(yùn)含的巨大能力都未被開發(fā)出來。

比如每個人只要把拳頭往上一拉，感受一下自己的肌肉，就會發(fā)覺肌肉富有彈性，事實(shí)上人類肌肉的彈性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界上造出的最好的皮筋的彈性。盡管人類的體能跟智能相比顯得比較脆弱，論速度跑只是羚羊，論彈跳力跳只是袋鼠，但實(shí)際上人類的體能要遠(yuǎn)比你想像中的力量強(qiáng)大得多。衡量體能的一個緯度確實(shí)是力量，一個人的體能到底有多大的力量？一般情況下一個男人能夠舉起三百斤的重物，力量專門強(qiáng)的人能舉起五百斤的重量就差不多專門不錯了。然而在某些極端的情況下人的體能會爆發(fā)出巨大的能量。在二戰(zhàn)期間前蘇聯(lián)與美國的對抗中，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的時候當(dāng)戰(zhàn)爭差不多進(jìn)入白熱化狀態(tài)，八名蘇聯(lián)紅軍士兵把一門加重的臺機(jī)炮抬起來，從山下喊著號朝著德國人的方向開炮。最后終于把德國人打退，戰(zhàn)爭處于間歇狀態(tài)的時候，過來12名士兵來抬這門大炮，大炮卻紋絲不動，全然無法抬動。之前的八名戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭中處于激發(fā)狀態(tài)，在如此的狀態(tài)下他的體能會發(fā)揮出超乎平常的力量。等到戰(zhàn)爭間歇的時候12名戰(zhàn)士再也沒方法抬動這門大炮，確實(shí)是體內(nèi)的能量沒有得到激發(fā)的緣故。人在情急的狀態(tài)下，體內(nèi)的腎上腺素急劇分泌，會促使軀體爆發(fā)出巨大的能量。

案例1：在美國西海岸的一個農(nóng)場，農(nóng)場主開著雪佛蘭皮卡車到農(nóng)場去耕地，車內(nèi)坐著農(nóng)場主十六歲的兒子。這種皮卡車體寬大，整個車體重量專門重。到了農(nóng)場他把車停在公路上，然后自己到農(nóng)場里開著拖拉機(jī)耕地。他的兒子在皮卡車內(nèi)坐著，一會兒子想到公路下面道溝邊看書，下車的時候不記得了手剎車是松開的狀態(tài)。當(dāng)他正看書入神的時候，車慢慢地滑下了道溝，翻在里面剛好把那個十六歲的男孩壓在下面。農(nóng)場周圍方圓二百公里沒有人煙，等到父親回來的時候，看到兒子差不多奄奄一息，全然不可能跑去找人求救。情急之下這位46歲的男人難道一個人把皮卡車扛了起來，把自己的小孩從里邊拽了出來。要明白在平常的時候即使4個男人也無法把一輛雪佛來皮卡車抬起來的。

案例2：在十年前有美國人曾經(jīng)做過一次試驗(yàn)，他們選了六十五歲到七十五歲的男性老人，然后對他們進(jìn)行專門的肌肉訓(xùn)練，通過三個月的訓(xùn)練之后，發(fā)覺這些老人的肌肉完全能夠像二十五歲的年輕人一樣有力量。

案例3：在洛杉磯郊區(qū)的一個小鎮(zhèn)上，曾經(jīng)有一組架設(shè)電線桿子的工人，他們把水泥電線桿豎著埋在地下，然后填上浮土，因?yàn)榈搅酥形鐩]有打水泥樁就去吃飯了。結(jié)果那天天氣不行，刮起的大風(fēng)把電線桿子刮倒了，正好砸住了在隔壁的鍋底坑里玩耍的一個小男孩，小男孩被砸在里面動彈不得，生命垂危。這時候剛好有一個七十三歲的老人在路邊通過，看到那個小孩生命垂危，周圍又沒有人。因此他搬起水泥電線桿子的一頭，難道把它平移挪位，讓小孩露出來。他抱起那個小孩就送往醫(yī)院，等到那個男小孩脫險之后，人們才反應(yīng)過來一個七十三歲的老人如何能搬動水泥電線桿？因?yàn)槿藗儊淼浆F(xiàn)場之后四個小伙子并排在一起，喊著口號也沒能抬起來那個電線桿。后來從電線桿的下邊穿過一條繩子，用橫杠才能把水泥電線桿平移開。那位七十三歲的老人在一瞬間所釋放出來的力量比平常狀態(tài)下四個小伙子力量的總和還要多。事實(shí)上人類的體能要比我們想象的大得多。假如一個人拿拳頭朝著不人的胸口打一拳，一般情況下是可不能打出什么大毛病的，然而假如在暴怒的情況下打出一拳，專門有可能就把人打死了?，F(xiàn)實(shí)中也確實(shí)出現(xiàn)過這種極端的情況，一拳打出去對方當(dāng)場斃命。

案例4：2002年全國各大電視臺和報紙都對一件事進(jìn)行了詳細(xì)報道，內(nèi)容確實(shí)是吉林省的琿春自然愛護(hù)區(qū)出現(xiàn)的一件怪事。當(dāng)時三個黑龍江偷獵者到琿春東北虎自然愛護(hù)區(qū)下狼軋，軋到了一只東北虎，其中一位偷獵者解狼軋的時候不小心被東北虎咬傷了，后來跑出了愛護(hù)區(qū)，還有一個人被咬死了，當(dāng)時這條新聞在全國鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。事發(fā)的第三天吉林電視臺派了四名記者深入到愛護(hù)區(qū)中拍攝現(xiàn)場。老虎居住在山上，當(dāng)時是十一月份，山上差不多有半尺深的雪。平常的時候老虎是不吃人的，只有在兩種情況下它才會攻擊人：一種情況確實(shí)是它餓到了極限，另一種情況確實(shí)是被惹毛了。一個記者扛著攝像機(jī)拍老虎，當(dāng)時攝像記者跟老虎之間的距離是七十米。老虎慢悠悠地往山上走，山上有半尺深的雪，后邊有三個記者貓著腰往山上慢慢爬，誰也不敢輕舉妄動。他們跟攝像記者的距離是五十米。當(dāng)老虎快到山頂?shù)臅r候突然反過來朝著攝像記者撲過來，攝像記者一看情勢危險，掉頭就跑，當(dāng)后面的三個人一抬頭只看到山上一流雪線，那是人跑得快帶起來的煙。瞬間的功夫發(fā)覺攝像記者差不多飛過去了。三個同伴都不明白他是如何跑得那么快的。事發(fā)一個月之后在吉林電視臺的攝影棚里拍一期節(jié)目叫《人與自然》，那個攝像記者也被請到現(xiàn)場，當(dāng)主持人問他：“你在老虎朝著你過來的那一瞬間是什么感受？”他回答講：“老虎朝我來的時候我掉頭就跑，事發(fā)一個月了，被驚嚇的感受還沒完全消逝?！毕嘈拍莻€時候攝像記者的速度能夠與劉翔的速度有一比。

案例5：曾經(jīng)在一個中等都市的四層樓上住了一戶人家，這戶人家里有一個四歲的男孩。男孩的母親出去買菜，就把小孩一個人鎖在家里。母親買菜回來的時候在小區(qū)院子里跟鄰居聊了一會天，回頭看自己家發(fā)覺兒子上了陽臺，陽臺的鐵欄桿比較寬，小孩一只手握著鐵欄桿，一只手跟媽媽擺手。母親立即就嚇壞了，大聲沖著小孩講“抓緊回去”，講的時候還揮舞著胳膊。但是小孩以為媽媽正在跟他擺手，因此更加興奮地沖著他媽媽擺手，一不小心沒抓住鐵欄桿從四樓陽臺上掉了下來。就在小孩掉下來的那一瞬間，這位穿著高跟鞋、掛著菜籃子的母親以飛一般的速度沖到了自己家的陽臺下面，穩(wěn)穩(wěn)地接住了小孩。這件事震動了當(dāng)?shù)氐捏w育部門，有位體育教練找來當(dāng)?shù)爻煽冏詈玫哪邪倜走\(yùn)動員，穿好釘子跑鞋，站在那個母親的起跑點(diǎn)，做好預(yù)備姿勢，讓另外一個運(yùn)動員在棉花包里邊放上和男孩體積相等的石頭，在那個陽臺上做好預(yù)備。教練放槍的同時棉花包落下，男運(yùn)動員起跑，不管如何樣嘗試，差不多上棉花包先落地，這位男百米運(yùn)動員如何都無法跑到預(yù)定地點(diǎn)。這確實(shí)是講那位母親在眼看自己的小孩生命垂危那一瞬間，所跑出的速度比平常的男百米運(yùn)動員還要快得多。教練又找來成績最好的舉重運(yùn)動員，當(dāng)棉花包落下的時候讓他站在下面接著，棉花包里放著與男孩體重一樣的石頭。人們都明白當(dāng)物體從高空落下，在重力的作用下會產(chǎn)生巨大的動量，俗話叫沖擊力。不管這位舉重運(yùn)動員如何樣努力，當(dāng)棉花包落下的時候他的手都被打開，全然就無法接住重物。也確實(shí)是在那一瞬間，那位母親的肌肉所承受的沖擊力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平常舉重運(yùn)動員所能承受的。

人的潛能是無限的（下）案例6：曾經(jīng)有一個聞名的笑話，講姓張、姓王的兩家是鄰居，互稱老張、老王，兩個人所在的工廠也挨著，因此兩個人從家里到工廠的十公里路程都能做伴。路上需要穿過一片曠野，那兒有一塊墳場，墳場里有二百多個墳頭。據(jù)講那個地點(diǎn)總是鬧鬼，半夜兩點(diǎn)鐘看到有人在那兒圍著圈打麻將，還有人講看到白衣女孩哭嚎。因?yàn)榭膳赂鞣N各樣的鬧鬼傳講，因此兩個人經(jīng)常一起結(jié)伴上下班。有一天兩個人同時加班，加班到晚上十二點(diǎn)的時候老張下班了，他一想到要穿過墳場回家，自己可怕，抓緊去找老王，老王那天被車間主任訓(xùn)了一頓，心情不順，正在憋氣，看到老張大大咧咧地來也沒好氣，講：“我今天不回家了，你沒聽著啊，你是不是不敢走，總來纏我?！崩蠌埪犓@么講覺得自尊受到了損害，心想沒有你那個地球難道就不轉(zhuǎn)了？我自己也敢走，因此老張賭氣自己回家了。老張走到墳場的時候是夜間十二點(diǎn)半，周圍漆黑一片，不覺毛骨悚然，聯(lián)想到平常的鬧鬼傳講，頭發(fā)根都立起來了。他正在那一步步往前挪，結(jié)果在墳場的邊上，不明白哪個缺德的人挖了一個巨大的陷阱，上面用稻草蓋著。他全然沒看到，撲通一腳踩進(jìn)陷阱里面去了。那個陷阱又大又寬，老張舍命往上爬，結(jié)果陷阱太高了，全然夠不著上沿，如何蹦也上不去。后來他就想，半夜也沒有人路過，老王也講不回家了，看來只能等著天亮之后有人來救了。他這么一想反倒放松了，坐在地上一會就睡著了。沒想到半夜一點(diǎn)多鐘的時候老王回來了，走到墳場附近也一樣嚇得毛骨悚然，不幸的是他也沒有看到陷阱，撲通跌到陷阱里去了。跌進(jìn)陷阱之后的反應(yīng)也是舍命往上爬，如何也爬不上去。在往上爬的過程中他把土弄掉了，剛好掉在老張的臉上，土把老張打醒了，老張坐在地上借著微弱的星光看到是老王，因此在背后講了一句話：“哈哈，這不是老王嗎？”結(jié)果老王聽到有聲音叫自己嚇得一下子往上躥蹦出去了。上面這些實(shí)際的案例都講明了人類的體內(nèi)蘊(yùn)含著巨大能量，這是人們平常無法想像的。平常的時候人們沒有方法看到這種巨大的能量，只有在情急的狀態(tài)下才能夠看到人們到底能夠跑多快，跳多高。

另外一個問題是人類到底能忍受多長的困難條件？在1998年陜西的一個小煤窯里，一個叫航平的人在那個地點(diǎn)打工，煤窯上到處差不多上斜井，他趕著一個小馬車從地底下二百米深處往上拉煤，結(jié)果拉到中途的時候大水沖下來了，整個礦塌方，他被堵在里邊沒方法出來。地下二百米深處空氣稀薄，沒吃的沒喝的，在這種極端情況下幸虧他有眼鏡片，拿著眼鏡片把馬殺死，吃死馬肉，喝地下的臟水，就如此在地底下呆了34天。34天后大水退去，人們刨開礦井預(yù)備生產(chǎn)，突然從地底下刨出一個活人出來，那個人確實(shí)是航平。當(dāng)記者問他講：“你是憑什么活下來了？”他講：“靠著信念，家里有80歲老母，還有8歲的兒子，一想到他們今后無人照料自己就必須活下來?！睂?shí)際上人類的體能有巨大的空間，然而當(dāng)人們沒有了希望，當(dāng)信念被擊垮，體能就會停止輸出。在極端惡劣的環(huán)境下，一些人能活下來，確實(shí)是因?yàn)樾拍顩]有被擊垮，體能源源不斷地輸出能量，讓人慢慢地活下來。

2.人能夠?qū)W會任何技能理解潛能的第二個維度確實(shí)是技能。人只要略微考慮，就能夠隨意伸出手來做一個動作，然而假如要一個機(jī)器人來做那個動作，可能需要花費(fèi)計算機(jī)專家三年的時刻來設(shè)計那個程序。人類能夠?qū)W會各種技能，某些人無法學(xué)會是因?yàn)榻虒W(xué)方法不對。只要訓(xùn)練得法，人能夠?qū)W會任何技能。案例：如何教開汽車？一個好的汽車教練能夠讓你在十五分鐘內(nèi)把手排檔汽車輕松開走，假如遇到一個可不能教學(xué)的教練你可能需要學(xué)習(xí)兩個月。事實(shí)上要讓一個動作潛意識化的方法首先是要模式化，也能夠叫做適應(yīng)化。第二要明白得人的心理。學(xué)開汽車的時候教練教的第一個動作是教踩離合掛檔，這種教法是有問題的。關(guān)于一個剛上汽車學(xué)駕駛的人最可怕的不是車不前進(jìn)，而是怕車開出去之后無法停下來。因此應(yīng)該先教如何踩剎車。只有他對那個動作條件反射之后就能形成適應(yīng)。然后再教如何踩離合、踩掛檔。最后告訴他所有動作要勻速。按照如此的教法十二分鐘足夠能讓一位不明白開車的女士輕松把車開走。同樣的道理，假如通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，任何一個人不管是開航天飛機(jī)，依舊開船、開火車、開車床、刨床、銑床，彈鋼琴、小提琴，只要通過正確的訓(xùn)練就能夠?qū)W會這些技能。

3.人的每個器官都能夠進(jìn)行二次開發(fā)從第三個層面理解人類的潛能，要緊是人的軀體的各個器官。人類軀體的每一個器官都能夠進(jìn)行二次開發(fā)。目前有一個最前沿的心理學(xué)家有如此的預(yù)測，他講：“既然螃蟹前面的螯斷了之后，通過一段時刻能夠再長出一只螯出來。只要人在潛意識里絕對相信自己的一條腿斷了之后還能夠再長出一條腿，人和螃蟹一樣能夠再長出一條新腿?！蹦莻€觀點(diǎn)一出來立即引起了極大的爭論，專門多傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)家認(rèn)為這純屬胡講八道，天方夜譚，但實(shí)際上到現(xiàn)在為止沒有一個科學(xué)家能證明這種可能性不存在。生物學(xué)講到人類的體內(nèi)是一種代償?shù)姆绞?，一個功能的器官損失，另外一個器官的功能就開始龐大，代替了之前器官的功能，這叫做代償功能。因此心理學(xué)家才會預(yù)測假如在人的潛意識里絕對堅(jiān)信能夠長出新器官，借此激活某些器官，就能夠長出新器官。

因此這種講法還無法得到完全證明，現(xiàn)實(shí)我們能證明的確實(shí)是人類軀體上每個器官的功能都能夠進(jìn)行二次開發(fā)。比如沒有通過訓(xùn)練的人的眼睛捕捉信息的閱讀速度是每分鐘340字到380字，假如這眼睛睛通過訓(xùn)練，每分鐘閱讀速度能夠達(dá)到每分鐘13萬字。韓國的一個心理學(xué)博士用開發(fā)的一套速讀培訓(xùn)方式培訓(xùn)中學(xué)生，達(dá)到的速讀確實(shí)是每分鐘13萬字。在美國，幾乎所有大學(xué)、中學(xué)都要開速讀訓(xùn)練課程，美國部長級以上的官員每天要閱讀的十六開文本文件大約近一尺高，這么多的文件要在一天內(nèi)看明白、看明白、簽批，假如沒有通過速讀訓(xùn)練是專門難完成的。因此在美國凡是念過大學(xué)的人，在念書期間都要通過速讀訓(xùn)練。一般年輕人只要通過每天20分鐘的訓(xùn)練，只需要一年的時刻，至少能夠達(dá)到每分鐘5萬字的閱讀速度。隨著年齡越大，開發(fā)起來越難一些，因?yàn)檠劬Φ募∪獠畈欢嘈纬闪斯潭ǖ拈喿x適應(yīng)。

法國香水鑒定師的鼻子能聞出兩千多種氣味，不同的氣味，而一般人可能聞出八九種就專門不錯了。實(shí)際上并不是他們的鼻子比一般人的專門，而是訓(xùn)練出來的。山東有一個女的從小生下來就沒有雙臂，然而她的雙腳能搟餃子皮，能包餃子，能給人敬酒，能繡花。而平常人的雙腳是沒方法做到這些的，事實(shí)上她的雙腳只是通過了長期的訓(xùn)練才達(dá)到了如此的技能。

4.人的大腦的制造潛力是無限的理解潛能的第四個維度確實(shí)是人的大腦。大腦蘊(yùn)含的潛能幾乎是無限的，大腦的功能有三大類。大腦的這三大功能也叫做人的智力系統(tǒng)，人的智力有差不多的三元指標(biāo)：第一，人的經(jīng)歷容量；第二，理解事物的能力，也叫理解力；第三，制造潛力。

大腦的三大功能

大腦的第一大功能是記錄儀。一般人只使用了這一項(xiàng)功能。人類從出現(xiàn)到演變成人，中間貫穿著幾萬個人類行為，比如直立行走、穿衣服、系扣、吃東西、寫字等行為，每一個人類的行為都要通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)之后變?yōu)槟Ｊ交?，最終形成自動反應(yīng)記錄在大腦里。百分之九十九的人一生中只使用了大腦記錄儀的功能，把童年模式化的東西形成自動反應(yīng)，大腦確實(shí)是自動程序操縱系統(tǒng)，把模式化的東西記錄下來，遇到相同的情景就做相應(yīng)的反應(yīng)，這種記錄儀功能在農(nóng)業(yè)文明時期特不明顯。

大腦的第二個功能是考慮器，我們要用大腦來考慮，比如面對奇妙的自然界該如何找出事物之間的因果聯(lián)系，找出事實(shí)的真相，這需要考慮，進(jìn)行分析、推斷、推理。

大腦的第三個功能叫做制造器，人們用它制造新知，產(chǎn)生新的方法。

大腦的潛力人的經(jīng)歷潛力是無限的，到現(xiàn)在為止關(guān)于人的經(jīng)歷能力科學(xué)家的講法都不一樣。早在上世紀(jì)八十年代，前蘇聯(lián)科學(xué)家預(yù)測把一個一般人的大腦經(jīng)歷潛力比作一個存儲器，它的容量能夠確保輕松愉快地學(xué)會十四所大學(xué)的全部課程，加上前蘇聯(lián)的大百科學(xué)術(shù)。到了20世紀(jì)末有人預(yù)測一個一般人的大腦的三分之一空間就能夠裝下十億冊書。跟十億冊書的存量相比，一般人的大腦能夠講是空的，一個人一輩子讀一萬本書就差不多是絕對的大學(xué)者，假如能裝下十億冊圖書就難以想像了。現(xiàn)在最新的一種講法是一個人的大腦中大約有一千億個具有存儲功能的神經(jīng)元，而每一個神經(jīng)元的存儲容量相當(dāng)于40G硬盤，假如每分鐘往那個40G硬盤里存200字，一天24小時不停地往里敲，要敲五百年才能用字符把40G硬盤充滿，能夠想像一下要充滿一千億個神經(jīng)元需要多長時刻。因此人的大腦經(jīng)歷潛力是無限的，我們沒有方法把一個人的大腦全部存滿。

自檢1-1

簡要講明潛能的三種含義。（見參考答案1-1）參考答案人的潛能釋放受阻的緣故（一）

人的理解潛力是無限的，能夠找出事物內(nèi)在聯(lián)系的能力，它依靠于所具備的背景知識，背景知識越大，理解力就越好。比如在古代，人類的祖先把月食、日食現(xiàn)象講成是天狗吃月亮、天狗吃日頭。關(guān)于月食和日食現(xiàn)象做出如此的一種解講，關(guān)鍵緣故確實(shí)是古代的人跟現(xiàn)代的人比較來講，所處的人類文明背景時代更為落后?，F(xiàn)代具備智力素養(yǎng)的人差不多比6萬年的祖先理解力更強(qiáng)，并不是比祖先聰慧，而是背景知識增加了。人類差不多處于信息爆炸時代，知識量在不斷累積增加，從而導(dǎo)致理解力大大增強(qiáng)。

人的理解力依靠于背景知識，在人的一生中會有專門多無法理解的情況。比如男人和女的之間的關(guān)系，比如什么緣故有人一夜暴富而有人終生受窮，人生各種各樣的謎團(tuán)在面前展現(xiàn)無法理解，緣故就在于背景知識量太小，有一句話叫“你了解了所有的事，你就理解了所有的人?！边@句話是人生中的典型理念，假如不了解一個人的行為方式，覺得那個人專門怪異，結(jié)果是他沒有按照你的期望去做。假如了解了那個人的心智模式和情感模式，就能夠理解他什么緣故會在這種情境下做出這種反應(yīng)。人的經(jīng)歷存量是無限的，能夠無窮無盡的往大腦里裝知識，在往里面裝知識的同時理解力也跟著同步增長，因此人的理解潛力依舊是無限的。

人的制造潛力本身確實(shí)是無限的。制造力有四個差不多要素：

想象力，這是任何人與生俱來的一種差不多能力；

背景知識；

大腦的適當(dāng)訓(xùn)練；

有制造的欲望。假如能把這四個要素融合在一起，任何人都能夠制造出新的東西來。美國肯尼迪航天中心大門上貼著一句英文標(biāo)語叫做“ifwecandreamit，wecandoit”——只要我們能夢想，我們就能實(shí)現(xiàn)。這句話在四十年前只是人類的一種信念，今天這句話差不多變成了事實(shí)，人類的航天步伐差不多登上了月球，朝著火星邁進(jìn)。200年后可能會有一部分人類移居到火星，這是絕對能夠?qū)崿F(xiàn)的。人類制造新事物的能力是無限的，想象力只要通過訓(xùn)練，任何人都能夠開發(fā)出來。人類的經(jīng)歷潛力、理解潛力、制造潛力差不多上無限的，只要是正常的大腦通過訓(xùn)練得到開發(fā)，那個人將會特不了不起。而假如一個民族的人們的大腦得到開發(fā)，那個民族就能夠制造奇跡。

上面闡述了從四個維度動身理解人類的潛能，從體能層面能夠看到更廣的進(jìn)展空間，從技能層面看到人能夠?qū)W會任何技能，而軀體的每個器官都能夠進(jìn)行二次開發(fā)，關(guān)鍵的是人類還具備智力潛力保障。綜合上述的講法能夠得出結(jié)論確實(shí)是人的潛能是無限的。

既然人類有這么大的潛能，什么緣故釋放不出來呢？這是困擾人類的一個最大問題。假如一個人現(xiàn)在一無所有，但他是個地主，擁有500畝土地。某一天他發(fā)覺這塊土地下面全是石油，里面蘊(yùn)藏著巨大的能量。這時候盡管他身上依舊一分鈔票也沒有，沒方法開發(fā)這塊土地，然而他差不多是富人了，因?yàn)樗莆樟司薮蟮臐撛谫Y源。同理，一個人也要認(rèn)識到自己擁有一個潛力無限的腦袋，只要得到訓(xùn)練開發(fā)就能夠?qū)W會任何技能。認(rèn)識到自己所擁有的巨大潛在能力之后，該如何樣把它開發(fā)出來呢？要學(xué)會如何開發(fā)人的潛力，首先要了解到底是哪些緣故阻礙了人類大腦的開發(fā)。

一、自我觀念的局限這是阻礙人類潛能釋放的最大緣故，我曾經(jīng)講過如此一句話“人用觀念為自己建筑了一所監(jiān)獄，終身囚禁自己并親自擔(dān)任監(jiān)獄長?！彼自捴v“沒有憋死的牛，只有愚死的漢”，愚死的漢不明白自己的潛力是無限的，他的悲傷確實(shí)是給自己畫地為牢設(shè)定一個區(qū)域，終身固守在那個區(qū)域里面。

案例1：假如一個人從石油液化氣站加了一罐液化氣，回到家把煤氣罐接到煤氣口上。煤氣罐頂上有個閥門，假如閥門沒有打開，煤氣罐就點(diǎn)不著，能量無法輸出。那個人家里的煤氣罐閥門開得比較小，煤氣的火苗就小，燒一壺水需要20分鐘。而他對門家里的煤氣罐閥門打開得比較大，5分鐘就能夠燒開同樣一壺水。能不能講后面的煤氣罐比前面那個煤氣罐笨呢？因此不是煤氣罐本身的緣故。全然的緣故確實(shí)是煤氣罐的能量輸出受到了閥門的限制，閥門開得大小直接決定了能量輸出的大小，從而決定了燒開水的速度。人的頭腦的自我觀念就像煤氣罐的閥門一樣操縱著人的潛能的輸出，什么叫做自我觀念？每個人心中都有一個“我”，這是一個人對自己綜合穩(wěn)定的評價，這就叫自我觀念。人們心中的那個“我”，從三歲開始誕生，到七歲完成了60%，形成了對自己綜合穩(wěn)定的評價。也確實(shí)是到了七歲人們的自我認(rèn)知開始形成。比如一個人評價自己認(rèn)為“我專門笨，我不夠聰慧，我經(jīng)歷力差，我反應(yīng)慢，我沒有天賦”等。由于對自己形成的穩(wěn)定評價是負(fù)面的，就會認(rèn)為自己無法做到專門多事，這就相當(dāng)于關(guān)死了潛能的閥門，沒有方法把潛能輸出。假如一個人認(rèn)為“我專門聰慧，我有天賦，我一定能學(xué)會”等，他的自我評價是正面的，潛能的閥門才能打開。

案例2：美國的心理學(xué)家對中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了一次大規(guī)模的研究。從理論知識上來講，任何一個小孩的學(xué)習(xí)潛能差不多上無限的，能夠輕松愉快地學(xué)會任何學(xué)科。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中確實(shí)發(fā)覺有一些中學(xué)生在學(xué)習(xí)某些學(xué)科上遇到了障礙。他們最初的研究結(jié)論是沒有學(xué)可不能的學(xué)生，只有可不能教的老師。當(dāng)?shù)贸瞿莻€結(jié)論之后，他們把數(shù)學(xué)成績不行的學(xué)生集中在一個班，請來了數(shù)學(xué)家專門來講數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)家在前面講數(shù)學(xué)，心理學(xué)家在旁邊觀看這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。數(shù)學(xué)家賣力地講了半年之后，重新對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，發(fā)覺這些小孩的數(shù)學(xué)成績?nèi)匀皇遣患案?。這就推翻了最初的結(jié)論，學(xué)生學(xué)可不能不完全是老師教得不行，應(yīng)該還有更深層的緣故。在這半年的跟蹤調(diào)查研究中心理學(xué)家最終發(fā)覺了一個天大的秘密，這些數(shù)學(xué)學(xué)不行的學(xué)生們的大腦中無一例外的存在著關(guān)于學(xué)數(shù)學(xué)的錯誤自我觀念，這些錯誤的自我觀念用語言表示出來確實(shí)是：一、數(shù)學(xué)專門難；二、數(shù)學(xué)專門無趣；三、我沒有數(shù)學(xué)才能；四，我無法學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生們對這些觀念的堅(jiān)信不移阻礙了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。每次數(shù)學(xué)家進(jìn)來講課的時候，他們的這些觀念都會使得內(nèi)心專門痛苦，心中想著這堂課有多無趣，反正也學(xué)可不能，注意力焦點(diǎn)便會一直處于渙散的狀態(tài)，心理學(xué)上把這種狀態(tài)叫做聯(lián)想狀態(tài)。他們的眼睛瞅著數(shù)學(xué)家，心中卻想著操場，想著回家，想著吃東西、做游戲。數(shù)學(xué)家講的每一句話全然就進(jìn)入不了學(xué)生們的大腦。當(dāng)心理學(xué)家發(fā)覺那個秘密之后就邀請心理學(xué)家來上課，心理學(xué)家教這些學(xué)生先放松肌肉，然后放松心情，最后整個人的精神都放松下來。然后讓學(xué)生們坐在椅子上，在燈光音響的配合下，讓腦部處于二發(fā)腦部狀態(tài)，心理學(xué)上把這種狀態(tài)叫催眠狀態(tài)。人在催眠狀態(tài)下自我意識會減弱，外界的信息能夠直接進(jìn)入人的大腦。這時候心理學(xué)家對學(xué)生們進(jìn)行心理暗示，告訴學(xué)生數(shù)學(xué)專門容易、專門簡單、專門有味，你是一個數(shù)學(xué)天才，完全能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如此的自我暗示。通過反復(fù)進(jìn)行如此的心理暗示，每天堅(jiān)持兩個小時，用暗示的方法解決學(xué)生們頭腦中的觀念。心理學(xué)研究發(fā)覺要替換掉一個人原來的觀念所需要的最低時刻是21天，通常情況下需要一個月。通過每天兩個小時的訓(xùn)練，一個月之后學(xué)生們對數(shù)學(xué)差不多沒有了之前那些固有的觀念，之后再請那位數(shù)學(xué)家接著講數(shù)學(xué)的課程，半年后到年底測試發(fā)覺沒有一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績低于90分。那個案例給我們的啟發(fā)確實(shí)是大腦要輸出能量，觀念必需是正面的。只有在堅(jiān)信“我能”的前提下，潛能的閥門才會打開。假如堅(jiān)信“我不能”，潛能的閥門就關(guān)閉了，沒有方法把能量輸出來。

案例3：印度有一位訓(xùn)練大象的訓(xùn)象師，當(dāng)一頭小象剛生下來，腳一落地，他就拿一個十米長的鐵鏈子把小象的右后腿拴住。這頭小象一來到那個世界就發(fā)覺自己的右后腿被拴著，剛生下來的象力量專門小，不管如何掙脫也無法掙脫鐵鏈子的羈絆。等它慢慢成了成年大象差不多慢慢適應(yīng)了被鐵鏈拴著，盡管它差不多是一個龐然大物，但是訓(xùn)象師發(fā)覺在那個龐然大物前進(jìn)過程中，只要往后面把右后腿上的鐵鏈拉直，大象就會乖乖地回到十米半徑內(nèi)。而在野生狀態(tài)下長大的同樣體型的大象，即使用同樣的四根鐵鏈子同時綁在它的右后腿上，后面有強(qiáng)大力量拉住鐵鏈，大象往前走的過程中仍然能夠把鐵鏈拽斷。還發(fā)生了一件令人悲傷的事確實(shí)是這只大象在象棚里拴著，后來象棚失火了，當(dāng)大象起來要跑的時候發(fā)覺自己還被鏈著，它就乖乖趴在地上，結(jié)果象棚被燒塌了，大象也被砸死在里面。在中學(xué)生潛能訓(xùn)練營上，我問那些學(xué)生講：“這只大象死于什么？”學(xué)生們立即明白了，回答講：“死于自我觀念?！蔽医又鴨枺骸笆裁礃拥淖晕矣^念？”學(xué)生答：“錯誤的自我觀念，大象認(rèn)為自己無法掙脫鐵鏈子，無法超越十米半徑，因此它放棄了?！蔽腋鷮W(xué)生講：“這和你們認(rèn)為自己無法學(xué)好數(shù)學(xué)，無法學(xué)好英語是一樣的道理。當(dāng)你有這種觀念的時候大腦是一片混亂，一旦開始學(xué)習(xí)，你的大腦就進(jìn)入了聯(lián)想狀態(tài)，沒有方法集中精力去學(xué)。最后你們就放棄了。”實(shí)際上人類是一種觀念的生物，在做任何情況之前會先用自己的大腦推斷一下我能不能做到，當(dāng)他推斷“我不能”的時候，這種負(fù)面的信念就把潛在的能量卡住了。他不再去想方法突破、不去想方法解決。只有他的推斷是正面的“我一定能”的時候，大腦敏感度才能上升，腦細(xì)胞被激活，能量才能釋放出來，才能制造性地找到方法，把情況做對。

盡管人類有無限的潛能，然而在童年生活的時候差不多形成了各種各樣的錯誤的負(fù)面的自我觀念，對自己產(chǎn)生了負(fù)面的評價。比如認(rèn)為我的經(jīng)歷力不夠，成年人會認(rèn)為自己的經(jīng)歷力下降等。嚴(yán)格意義上人的經(jīng)歷力是可不能下降的，表面現(xiàn)象顯示經(jīng)歷力下降，是因?yàn)橛洸蛔×?。記不住的緣故是成年人的情況太多，分心了；第二個緣故是沒有通過訓(xùn)練，大部分人沒有通過專門的經(jīng)歷力訓(xùn)練，人類大腦的經(jīng)歷能力要通過適當(dāng)訓(xùn)練才能開發(fā)出來。當(dāng)你堅(jiān)信自己記不住了，就確實(shí)記不住了，時刻久了就認(rèn)為自己的經(jīng)歷力下降了。人通過失敗挫折后形成的負(fù)面自我觀念阻擋了潛能的釋放。

案例4：日本的海洋科學(xué)家從深海抓住了一條吃小魚的大魚，之后他們做了一個巨大的玻璃魚缸，把大魚放在里邊，只放了海水，沒有放小魚到里面去。當(dāng)這條大魚餓了七天，兩眼發(fā)藍(lán)的時候，科學(xué)家弄了一個牢固的玻璃磚把大魚缸分隔為兩半，大魚放在一邊，另一邊放進(jìn)了一桶五顏六色的小魚。快餓昏了的大魚一看到五顏六色的小魚來了，不顧一切地沖了過去，只聽水中一聲悶響，大魚的腦袋上撞了一個大包。等大魚緩過勁來之后可能覺得速度不夠，因此在開始加速轉(zhuǎn)圈，使出渾身力氣不顧一切沖過去，只聽更大的一聲悶響，頭上的包更大了。結(jié)果它第三次使出渾身力氣不顧一切沖過去的時候，由于力氣太大把自己都撞暈過去了。當(dāng)昏厥過去的大魚清醒過來之后，科學(xué)家差不多把中間的玻璃磚拿開了，這些小魚游過來了，然而不管小魚在大魚周圍如何游曳，大魚確實(shí)是不肯吃，最后大魚被餓死了。之后科學(xué)家把大魚做成了一個標(biāo)本，用宣紙和毛筆寫了四個大字蓋上，上面寫的是“平凡的人”。故事里面包含的隱喻是平凡的人都經(jīng)歷過失敗挫折，幾次之后做出了錯誤的推斷，認(rèn)為自己沒有相應(yīng)的能力把情況做對。當(dāng)我們對那個錯誤的推斷堅(jiān)信不移的時候，面對往常沒做過的情況做出的差不多推斷確實(shí)是“我沒有能力做到”。如此就放棄了，可不能再去努力，可不能再去尋求挑戰(zhàn)和解決的方法。這種觀念就會絕對操縱你的思維和行為，阻礙你的潛能釋放出來。

案例5：當(dāng)年美國汽車企業(yè)家亨利·福特給工程師們下了命令要造V8發(fā)動機(jī)，在那個年代最大的發(fā)動機(jī)是6缸發(fā)動機(jī)，工程師們研究了半年提交的報告卻講想造出8缸發(fā)動機(jī)是不可能的。亨利·福特把那個報告打回去，讓工程師接著研究。半年之后重新提交上來的報告仍然是不可能造出8缸發(fā)動機(jī)。亨利·福特發(fā)火了，把報告扔回給工程師們講：“你們要么拿8缸發(fā)動機(jī)來見我，要么走人?！苯Y(jié)果一年之后V8發(fā)動機(jī)確實(shí)誕生了。亨利·福特曾講過“不管你認(rèn)為你能依舊你認(rèn)為你不能，你都對?！边@句話能夠如此解釋：當(dāng)你認(rèn)為“我不能”的時候，大腦敏感度下降，大腦細(xì)胞出現(xiàn)抑制狀態(tài)，開始找理由解釋我什么緣故不能？最后你通過考慮什么緣故不能把情況做出來，證明你是對的。當(dāng)你認(rèn)為“我能”的時候，大腦敏感度上升，腦細(xì)胞的制造性被激活，你會找到方法把情況做對，你依舊對的。

案例6：在一次海難事件中，有八個幸存者，這八個人漂流到一個荒島上，他們在那個荒島上找遍了也沒有找到淡水。最后大伙兒望著汪洋大海，前七個人一個接著一個渴死了。剩下第八個人當(dāng)時就想，反正前面的七個人差不多渴死了，大伙兒都講海水不能喝，與其如此渴得難受，先喝完海水再死也一樣。因此他一下子扎到海水里大口喝水，但是在喝的過程中他發(fā)覺海水是甜的，他以為自己確信是產(chǎn)生幻覺了，因此什么也不管喝完再講，喝飽了之后上岸來等死。結(jié)果睡了24小時之后又醒了，發(fā)覺自己沒死之后又跑到原來喝水的地點(diǎn)，發(fā)覺水真是甜的。就如此挺了15天，他被過往的船只救了上來?；厝ブ笏呀?jīng)歷跟海洋科學(xué)家講了，海洋科學(xué)家也覺得納悶，因此按著他指點(diǎn)的方位來到了荒島，通過深入調(diào)查發(fā)覺荒島邊上的地下巖縫里有一個高壓地下噴泉，里面的淡水被噴上來，形成了一個方圓五米的淡水區(qū)域。前面七個人死于腦海中堅(jiān)決不移的信念，認(rèn)為海水不能喝，而第八個人突破了這種觀念，結(jié)果反而撞開了生命的上帝之門。假如認(rèn)為這一輩子能賺五百萬就不錯了，那么你這一輩子的活動疆域就限制在了500萬資金內(nèi)；假如認(rèn)為自己能夠制造十億的個人財產(chǎn)，你的活動疆域就會隨之?dāng)U大，才能確實(shí)賺到這么多鈔票。總之是大腦設(shè)定了行為的疆域。

人的潛能釋放受阻的緣故（二）案例7：一個美國運(yùn)動員的故事曾經(jīng)有一位美國運(yùn)動員打破了百米世界記錄，有一個體育記者在二三十年之后翻看當(dāng)年的錄像，發(fā)覺這位運(yùn)動員打破世界記錄的一瞬間瞅著計分的大屏幕講了一句話，記者想他確信在那個關(guān)鍵時刻講了一句對打破紀(jì)錄用得好成績十分有用的話。然而錄像中不能聽到運(yùn)動員到底講了什么，記者翻遍了當(dāng)時所有的報紙、錄影帶都沒有記錄。因此他專門找到這位當(dāng)年的運(yùn)動英雄，問他當(dāng)時到底講了一句什么話。這位運(yùn)動員早就不記得了多年前的情況，最后依舊記者給他看了當(dāng)時的錄像帶之后他才回憶起來，當(dāng)時他講的是：“上帝啊，原來那扇門是虛掩著的?！边@句話十分富有哲理，通常認(rèn)為不可能的事，假如有一天你無意撞開了那道門，才發(fā)覺門不是不能夠打開的，實(shí)際上只是虛掩著的，只要你的頭腦中不要受到觀念的限制，可能只需要輕輕一推，門就能夠打開了。

案例8：在1954年，美國的長跑運(yùn)動員羅杰·班尼斯特制造了一個記錄，在他之前人們認(rèn)為在四分鐘內(nèi)跑完一英里是全然不可能的事。當(dāng)時所有的體育運(yùn)動科學(xué)家都斷定按人類的體能狀況推斷，人無法達(dá)到在四分鐘內(nèi)跑完一英里的極限。羅杰·班尼斯特對如此的信念發(fā)起了挑戰(zhàn)，他在教練的指導(dǎo)下把一英里分成四段，他要在一分鐘內(nèi)跑完第一段，訓(xùn)練了半年之后他達(dá)到了在一分鐘內(nèi)跑完四分之一英里的目標(biāo)。接下來他的訓(xùn)練內(nèi)容是在兩分鐘內(nèi)跑完二分之一英里，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之后又開始訓(xùn)練在三分鐘內(nèi)跑完四分之三英里。在1954年他終于能夠在在四分鐘內(nèi)跑完了四英里。那個記錄出現(xiàn)之后，在1954年年底之前全世界難道有三十七個運(yùn)動員在四分鐘內(nèi)跑完一英里，1955年全世界有250個運(yùn)動員在四分鐘內(nèi)跑完了一英里。

從案例中能夠看出，只要拋開頭腦中認(rèn)為“不可能的事”的觀念，就有方法把潛能釋放出來。比如跳高運(yùn)動員跳到了2米05的記錄，假如想躍過2米10，首先他必須先在頭腦中絕對堅(jiān)信我能躍過2米10，接下來才是通過體能訓(xùn)練釋放能量。

人的頭腦中的信念操縱了潛能的釋放，假如企業(yè)想要把職員的潛能開發(fā)出來，必須讓職員突破傳統(tǒng)觀念。比如要讓一個做內(nèi)部治理的人去做銷售，假如那個職員的差不多信念是“我沒有學(xué)過銷售，不明白銷售，不明白市場，我做不到”，他再通過如何樣的培訓(xùn)也沒多大效果。要想讓他發(fā)揮銷售的潛能，必須首先讓他在心理上認(rèn)為“知識技能差不多上從訓(xùn)練中學(xué)出來的，只要用心一定能做到，一定能把銷售做好?！蓖黄菩睦砩系姆谰€之后，他的銷售潛能才能順利釋放出來。假如一個人想要實(shí)現(xiàn)突破，想要把潛能開發(fā)出來，就必須把大腦中成形的信念拋棄，如此才能把能力逐漸釋放出來。一個人的潛能無法釋放，60%的緣故確實(shí)是因?yàn)槭艿筋^腦中的自我觀念的局限。

二、沒有寧靜的心靈阻礙潛能釋放的第二大緣故是沒有寧靜的心靈。人這種動物假如用維度來解釋能夠分為四種：

第一個維度是理智層面；

第二個維度是情感層面；

第三個圍度是行為適應(yīng)層面，也叫潛意識層面；

第四個圍度是心靈層面。其中心靈統(tǒng)管整個有機(jī)體，不論思想、理智、情感和潛意識是如何樣的，假如一個人無法從內(nèi)疚感、恐懼感中掙脫出來，心靈就沒有方法獲得寧靜，就無法聚攏起生命的能量專注做一件情況，如此制造力就無法釋放。

一個人要想釋放潛能，最重要的一項(xiàng)衡量指標(biāo)是必須有一顆寧靜的心靈。你必須從內(nèi)疚感中、罪惡感、恐懼感中解脫出來。不再為差不多發(fā)生的情況后悔，不再為以后的情況擔(dān)憂，只要能夠活在當(dāng)下，注意力維持在當(dāng)下，整個人就會處于一種寧靜的狀態(tài)，整個生命能量才能聚攏輸出，才能專注做一件事。一般人無法做到把能量潛能釋放出來最全然的緣故之一確實(shí)是心緒煩亂，心靈無法寧靜下來。能夠在家嘗試一下坐在一個房間里20分鐘，什么也不看，什么也不想。專門少有人能真正做到如此的。大師級的人物通常能如此坐一小時，讓整個心靈歸零。如此才能聚攏能量達(dá)到高度專注，達(dá)到出神入化的程度。

邁克爾·喬丹是美國的籃球高手，他在場上競賽的時候看不到防守隊(duì)員，只看到球和籃筐，他的唯一的目的確實(shí)是進(jìn)球，因此才能做到出神入化的動作，被稱為“籃球之神”。假如一個人想賺到上億元的資產(chǎn)，要成為科學(xué)家，想把生命能量釋放出來，假如沒有寧靜的心靈，就聚攏不了能量，達(dá)不到高度專注的狀態(tài)。當(dāng)達(dá)到高度的專注狀態(tài)人的潛意識被激活，能力才能釋放出來。一般大眾每天心緒太煩亂，注意力焦點(diǎn)渙散，因此潛能沒有得到發(fā)揮。假如一個人能夠?qū)Ｗ⒌乜紤]工作上的某一個問題，把注意力全部聚攏在同一個問題上，足能夠把工作上的所有難題解決。企業(yè)訓(xùn)練自己的職員就要專門訓(xùn)練他們的專注能力，讓職員擁有寧靜的心靈。

無法獲得寧靜的心靈的人有兩種情況：

一種是他總是活在過去，一直把注意力焦點(diǎn)集中在過去，為過去的情況后悔，這是一種無用的情緒，只會白費(fèi)生命的精力。時刻是一張單行車票，在那個時刻點(diǎn)之前發(fā)生的所有情況差不多永久地過去了，因此為過去的情況后悔沒有任何意義。

另一種是擔(dān)心以后，可怕那些不可預(yù)知的情況是否發(fā)生，期待的結(jié)果能否實(shí)現(xiàn)。

事實(shí)上假如一個人具備一種活在當(dāng)下的人生理念，就能夠訓(xùn)練自己忘掉過去的苦惱，不再為以后擔(dān)憂，心靈專門快就能夠靜下來了。運(yùn)動員體會到這一點(diǎn)就能夠在運(yùn)動場上發(fā)揮最大的潛能，而不是患得患失，為以后擔(dān)憂，萬一打不行如何辦？萬一打不出好成績?nèi)绾蜗蜃鎳嗣窈图胰私淮l(fā)：英國發(fā)明了一種用水來切割的剪刀，水從剪刀的最前面對四分之一開始噴射，由于小孔只有頭發(fā)絲那么細(xì)，通過高壓設(shè)置之后噴出去的水能夠輕松切割布料。這種刀甚至銳利到能夠殺死人，這確實(shí)是集中能量產(chǎn)生的力量。

三、沒有目標(biāo)人們的潛能無法釋放的第三大緣故是沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就相當(dāng)于沒有夢想。人類是一種目標(biāo)生物，它是一個矢量，它必須有方向、有速度、有力量，這是人生的差不多活法。操縱人類行為的有四個差不多指標(biāo)：

夢想，夢想指明了你以后的道路方向，有了夢想才會有目標(biāo)，夢想是愿景，目標(biāo)是近距離；

信念，有了信念的支撐才有可能釋放出體內(nèi)的潛能；

環(huán)境，假如你的潛能釋放受到了環(huán)境的操縱，仍然沒有方法把它釋放出來；

適應(yīng)。這是操縱人類行為的四大因素，也是衡量人類行為的四個差不多指標(biāo)。在西方有一句諺語“那些沒有目標(biāo)的人是該詛咒的，他們得終身為有目標(biāo)的人工作”。假如一個人明白自己有無限的潛能，卻沒有目標(biāo)，潛能依舊沒有方法聚攏起來，得到釋放。目標(biāo)為人們提供了動力，提供了生命的方向。專門多人一輩子受窮，按任意定義生活。有人歸結(jié)為懶惰，但事實(shí)上那個世界上從來就沒有懶人，只有沒有目標(biāo)的人。假如每天早上起床他都明白自己要追求達(dá)到的目標(biāo)是什么，就可不能無所事事虛度時刻了。

四、價值觀不匹配阻礙人類潛能開發(fā)的第四大緣故是價值觀不匹配。假如要把潛能釋放出來，就必須把體能層面或者智能層面的有機(jī)體激活。什么是價值觀？什么是好的？什么是壞的？……這一系列評價標(biāo)準(zhǔn)在人們的潛意識里集合在一起就形成了一個人的價值觀。假如要你做不喜愛做的情況，你不情愿，因?yàn)楦愕膬r值觀不匹配。每個人成長的環(huán)境不一樣，形成的價值觀都不相同。要測定一個人的價值觀的簡單方法確實(shí)是看什么事能讓你快樂、讓你興奮，就符合你追求型的價值觀；什么事讓你壓抑、讓你難受？那是符合你躲避型的價值觀。比如關(guān)于撒謊這件情況，有人的第一價值觀是老實(shí)，他認(rèn)為撒謊是絕對不可饒恕的。而另外一個人對同樣的撒謊行為就能同意，在他的價值觀里認(rèn)為撒謊在某種情況下是有智慧的表現(xiàn)。

人生成功的最大的秘密就在于做你喜愛做的事，然后進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài)。一般人做一件情況的時候最開始是為了社會回報，保證自己的生存。因此一份每月三千元的自己喜愛的工作和一份每月五千元的自己不喜愛的工作擺在面前，他會選擇后者。當(dāng)他差不多達(dá)到十分富有可不能再為生存擔(dān)憂的時候，才會真正體現(xiàn)自己的價值觀，去選擇前者。

人生最大的悲傷確實(shí)是按世俗的觀點(diǎn)衡量自己的職業(yè)，第一大悲傷確實(shí)是按照世俗的觀點(diǎn)來選擇自己的職業(yè)。世俗認(rèn)為你的職業(yè)被社會看中，有專門好的評價，然而自己并不喜愛，卻仍然按照世俗的觀點(diǎn)來選擇自己的職業(yè)；第二大悲傷是按著金鈔票的觀點(diǎn)來選擇自己的職業(yè)，如此的人一輩子是平凡的，縱然有無限的潛能也沒有方法釋放出來。

人生同樣有兩大智慧：一個智慧是跟你愛的人一起生活，另一個智慧確實(shí)是做你喜愛做的情況。所有成功的人差不多上做了自己喜愛做的事，體能、智能被激活了，能量輸出的通道才會打開，這才是開發(fā)潛能最大的道路。比如一個對人際關(guān)系特不感興趣的人，假如讓他去做社會性工作，他會感到壓抑、呆板，反過來讓一個喜愛跟物打交道的人去搞治理，也會處于一種低迷狀態(tài)，大腦無法激活。因此必須做自己喜愛做的事，要符合自己的價值觀，這才是潛能開發(fā)的理由和前提。

自檢2-1

簡要講明操縱人類行為的四個差不多指標(biāo)。（見參考答案2-1）參考答案

人的潛能釋放受阻的緣故（三）

五、情緒問題的困擾人的潛能無法釋放的第五大緣故是情緒問題的困擾。西方文化把人分成理智和情感，在那個比喻中理智是人，情感是動物。每個人的內(nèi)內(nèi)心都有一只野獸，人的一輩子確實(shí)是要把內(nèi)心的野獸降服。而情感則為人提供了動力。人不是憑自己的意志力去干一件事的，而是憑借情感，假如在情感上喜愛做這件事，整個有機(jī)體才能提供動力。假如用三個緯度來衡量人，能夠分為理智系統(tǒng)、情感系統(tǒng)和行為適應(yīng)系統(tǒng)（也叫潛意識系統(tǒng)或自動反映系統(tǒng)）。用一個汽車來做比喻，一個人的理智相當(dāng)于操控系統(tǒng)，情感才是發(fā)動機(jī)和燃油，給汽車提供了動力。行為適應(yīng)系統(tǒng)則是汽車的傳動系統(tǒng)。

假如一個人每天心緒煩亂，情緒萎靡不振，就沒有方法把生命能量聚攏起來，投入到有價值的情況上。假如用坐標(biāo)來衡量一個人一天的能量，里面每包含一萬個單位的體能性能量，從這一萬個單位的體能性能量中只能提煉出一千個單位的情緒性能量。在這一千個單位的情緒性能量中提煉出十個單位的心智性能量。而這十個心智性能量只能提供一個心靈性能量。這種假講目前還無法在科學(xué)層面證明，然而在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上能夠得到證明。

一般人在體能層面上都可不能把能量完全消耗掉，人們消耗能量最大的地點(diǎn)就在于情緒性，一個單位的情緒性能量相當(dāng)于十個單位的體能性能量。假如一個人苦惱兩個小時，就會消耗掉大量的生命能量。實(shí)際上情緒是偷走人體能量的小偷，憤慨兩個小時可能要比你勞動一天感受更加疲乏。一個真正想開發(fā)自己的潛能，想成為杰出人物，就必須修煉自己的情緒系統(tǒng)。通過人格的修煉和好性格的養(yǎng)成，讓自己守住情緒漏洞。假如每天憤慨兩個小時，那么一天就沒有任何的富余能量再去干有價值的情況。

情緒的困擾每個人都會有，然而不發(fā)作出來是能夠的，應(yīng)該有自我覺察和操縱的能力。在短時刻內(nèi)爭取把情況想清晰，然后想方法讓情況得到平靜的處理。如此最后受益的是自己。只有守住那個能量出口，能量才能獲得提升。只有如此才能去考慮，進(jìn)行制造。假如一個人的人格修養(yǎng)太差，脾氣不行，經(jīng)常憤慨、焦慮、煩躁，那么在事業(yè)上確信無法取得專門大的成就。因?yàn)樗恼麄€能量全部都消耗在情緒里了，全然沒有動能來開發(fā)潛能。開發(fā)潛能意味著需要訓(xùn)練技能，要產(chǎn)生制造性的構(gòu)想和方法。企業(yè)人的情緒能量消耗最大的地點(diǎn)確實(shí)是工作壓力。當(dāng)有了壓力之后，假如被負(fù)面壓力壓垮了，就沒有更多的能量做有價值的情況，沒有方法產(chǎn)生新的構(gòu)想。想要把企業(yè)做大，經(jīng)營人就必須能夠在治理模式、治理制度、治理方式、產(chǎn)品上面不斷創(chuàng)新。假如情緒出口一直放開著，耗費(fèi)掉了大量的能量，企業(yè)是無法做大的。

人最大的情緒問題確實(shí)是壓力，然而專門多人對壓力沒有深刻的了解。壓力能夠分為兩種，一種叫正面壓力，一種叫負(fù)面壓力。俗話講“人生需要壓力”。王進(jìn)喜曾經(jīng)講過“井沒壓力不出油，人無壓力輕飄飄”。老總會給職員施加壓力，目的確實(shí)是讓職員能夠把潛在的能力釋放出來。

什么叫正面壓力？正面壓力必須具備以下三個條件：

第一個條件確實(shí)是壓差。一個人的現(xiàn)有能力水平與設(shè)定的目標(biāo)之間的距離叫壓差。壓力首先來自壓差，因此要做一件情況之前必須弄清晰所面對的壓差，有了壓差才會產(chǎn)生壓力。比如做一加一等于幾的問題，即使做上百道也可不能帶來壓力，因?yàn)槟愕乃讲畈欢噙h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了要達(dá)到的目標(biāo)。

第二個條件叫正面壓力，意思是所設(shè)定的目標(biāo)是內(nèi)心真正想要達(dá)到的。

第三個條件是信念，堅(jiān)信一定能達(dá)到目標(biāo)。專門多人看到有些運(yùn)動員在一些競賽場合經(jīng)常超水平發(fā)揮，這正是在正面壓力情況下，有著堅(jiān)決的信念和一定的壓差才能達(dá)到的效果。

反過來什么叫負(fù)面壓力呢？負(fù)面壓力也必須同時具備以下四個條件：

第一個條件仍然是具備壓差。

第二個條件是目標(biāo)并不是他自己內(nèi)心想要的。比如是領(lǐng)導(dǎo)讓我干的，我自己并不想干；或者是出于虛榮，不的職員都干了，我不行意思不干。

第三個條件是負(fù)面的信念。在他自己的內(nèi)內(nèi)心全然就不相信自己通過努力能夠達(dá)到，堅(jiān)信這是無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

第四個條件是外界的環(huán)境逼迫你不得不為了實(shí)現(xiàn)那個目標(biāo)而去做事。當(dāng)這四個條件都具備之后，人產(chǎn)生的壓力就叫負(fù)面壓力。負(fù)面壓力會讓有機(jī)體萎縮，斷然沒有方法把能量釋放出來。本來能夠達(dá)到80分的水平，但是在負(fù)面壓力下連40分達(dá)不到。這確實(shí)是什么緣故會有人發(fā)揮失常。

比如有一些做企業(yè)的老總過勞死，單純從體能上來講一個人是累不死的。假如他沒有受到情緒的阻礙，一個人能夠高度緊張的工作，最后累到極限最多出現(xiàn)體力不支的情況。就像汽車沒油了之后最差不多的狀態(tài)確實(shí)是停火，可不能報廢。體力透支那個概念是不準(zhǔn)確的，汽車的油箱能不能透支？顯然不能。銀行卡能夠透支，然而人的軀體是沒有方法像銀行卡那樣透支的，頂多像汽車的油箱那樣，當(dāng)油用完的時候就停火，趴在桌子上睡著了。而那些過勞死的人除了因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度大，最要緊的緣故是他們處于負(fù)面壓力的情緒下。有一些老總把自己弄到漩渦里無法自拔。跟政府吹牛公司要達(dá)到一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，跟職員、跟公眾吹牛企業(yè)會實(shí)現(xiàn)多大的盈利。然而這并不是自己真想達(dá)到的目標(biāo)，自己壓根也不相信企業(yè)有實(shí)力有能力實(shí)現(xiàn)如此的目標(biāo)。然而既然向政府、董事會、職員、公眾做出了承諾，又不得不做，在自己都堅(jiān)信如何努力也達(dá)不到目標(biāo)的情緒下去做如此的情況，整個人都會身心疲乏，最后導(dǎo)致機(jī)能崩潰，這才是過勞死的緣故。

假如一個人能保持情緒穩(wěn)定、積極樂觀、歡樂的情緒工作，即使最后累到?jīng)]有能量了，也會在休息之后恢復(fù)體能。然而情緒的困擾和負(fù)面壓力會導(dǎo)致人的機(jī)能體統(tǒng)受到破壞，嚴(yán)峻的話會使得那個系統(tǒng)崩潰。比如婚姻上的不幸、教育子女的問題、職員的人際紛擾等都會讓一個人的情緒混亂，導(dǎo)致了有機(jī)體的各個器官功能性失調(diào)，最后導(dǎo)致人的死亡。因此不管是老總，依舊職員，要想開發(fā)自己的潛能必須先修煉自己的情緒，讓自己始終處在一種平和、正面的情緒狀態(tài)。如此你的能量才能源源不斷地輸出，才能做有價值的情況。

六、缺乏訓(xùn)練，教育背景不足潛能無法得到釋放的第六個緣故是缺乏訓(xùn)練，教育背景不足。人身上的每一項(xiàng)才能都能夠通過訓(xùn)練開發(fā)出來，一般人無法成功的最全然緣故是缺乏教育和訓(xùn)練。大腦的容量是無限的，然而人們往里面裝的知識的量不夠。人需要給大腦添加原材料，它才能進(jìn)行考慮。假如一無所知，沒有任何的知識背景，是無法進(jìn)行考慮的。假如教育訓(xùn)練不足，潛能的發(fā)揮也會受到阻礙。大腦在考慮問題的功能上類似一個加工器，必須先有原材料即各種信息和知識的輸入，然后才能進(jìn)行加工，產(chǎn)生新的方法。假如大腦里面沒有任何知識或信息的儲備，是沒有方法工作的。只有用知識來磁化大腦，當(dāng)大腦磁化到一定程度就會開始連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生核爆炸，不斷產(chǎn)生創(chuàng)新構(gòu)想，如此才能釋放出大腦的能量。假如一個人想要成為文學(xué)家，他從小就讀了500本世界文學(xué)名著，在大腦中添加了500個作家曾經(jīng)寫過的作品原形。長大后又走過了世界20個國家，見過各種各樣的人士。這時候他的大腦里確信有無窮無盡的方法，具備了成為文學(xué)家的潛在能力。假如一個人從小沒讀過一本書，也沒見過形形色色的人，一輩子呆在山溝里，就算他是一個天才，能量的輸出依舊會受到專門大的制約。

七、缺乏激勵人類的有機(jī)體有一個差不多傾向，叫自穩(wěn)態(tài)傾向。比如一個新組建的團(tuán)隊(duì)只要通過三個月的磨合，就開始形成了團(tuán)隊(duì)的行為適應(yīng)。每個人都會按照適應(yīng)幾點(diǎn)上班、每天干固定的事。然后那個團(tuán)隊(duì)有機(jī)體就開始按照模式來生存。自穩(wěn)態(tài)傾向?qū)嶋H上確實(shí)是一種適應(yīng)。人是一種適應(yīng)性生物，假如長時刻干一件事，就會按照差不多形成的模式去行為。形成模式的好處就能夠形成自動反映，壞處是一旦形成自穩(wěn)態(tài)傾向，它的能量就只能在現(xiàn)有模式下得到有限的釋放。假如想要開發(fā)更多的能量，必須不斷地有新的刺激和激勵產(chǎn)生。比如老總賞識你，覺得你工作干得專門不錯，然后告訴你還能夠干得更好，在老總的夸獎激勵下你會在工作中發(fā)揮出更多的潛能。有人觀賞你、鼓舞你、表揚(yáng)你，有人幫你設(shè)定新的目標(biāo)，這些差不多上激勵你的重要形式。

有機(jī)體必須不斷得到激勵，同時也需要負(fù)面的刺激。查找刺激是開發(fā)潛能最簡單的方法，也是最直接的方法。假如一個人在縣城里生活，有了三室一廳的房子，也買了捷達(dá)車，在銀行還有20萬存款。他在縣里的自我感受相當(dāng)了不起，然而到了上海、深圳一看才發(fā)覺比自己富有的人比比皆是，這時他才受到了刺激，決心要更加努力干事業(yè)，掙到更多的鈔票，才能逐漸地把能力釋放出來。有機(jī)體需要不斷地激勵，一旦缺乏激勵，在一個環(huán)境里待久了，就會有自穩(wěn)態(tài)的傾向，無法找到潛能釋放的空間。有一句老話叫“人挪活，樹挪死”。專門常見的一個現(xiàn)象是在單位干得專門平凡的人，跑到深圳、上?；蛎绹?，五年后回來差不多萬貫家財。人到一個陌生的環(huán)境里，自穩(wěn)態(tài)傾向會自動消逝，要生存下來，要得到不人的承認(rèn)，要訓(xùn)練原來不具備的才能，這時候有機(jī)體就能夠被激活，當(dāng)渾身細(xì)胞都戰(zhàn)栗起來，能力就會逐漸釋放出來。

企業(yè)要做大，人要持續(xù)成長，都需要有新的挑戰(zhàn)，新的刺激，新的激勵。一個女的要明白得激勵男人，比如當(dāng)男人每天回家女的都會夸獎男人多么好，當(dāng)男人遇到難題女的會對他講：“你一定能做到?！奔词顾藿o了一個資質(zhì)專門平凡的男人，二十年后那個男人也可能成為特不杰出的人。假如她不明白得激勵，比如本來男人干得專門好，結(jié)果每天回家后女的都要跟他講：“瞅你干那個樣啊，費(fèi)這么大勁才考個碩士?！蹦腥说谝淮螔炅宋迦f塊鈔票，欣喜若狂地回家給了他心愛的妻子，妻子往那一看講：“這才多少鈔票，不夠比爾·蓋茨塞牙縫的。”不論男人如何樣努力，都無法得到女的的確信。本來那個男人資質(zhì)專門杰出、專門優(yōu)秀，十年后也會變成喝大酒、打麻將的人，變成一個平凡的人。人需要被他人激勵，假如家長明白那個原理，把小孩激勵起來，就能教育好小孩。

八、環(huán)境的制約阻礙潛能發(fā)揮的第八大緣故是環(huán)境的制約。假如一個人出在墨守成規(guī)的環(huán)境中，干的情況是適應(yīng)性的事，每天不用考慮，只要按適應(yīng)模式去工作、生活，如此的環(huán)境制約著你。還有周圍的人差不多上平凡的人，他們一年到頭最多也賺不到三萬塊鈔票。從沒見過能夠把知識迅速學(xué)會的人，周遭的人差不多上一年看一本書，如此就沒有參照系?？v然具備五項(xiàng)全能，也絕對不可能相信自己能做出驚天動地的事。有專門多人在家鄉(xiāng)覺得自己不行，但是到不處闖蕩了一趟回來發(fā)覺差不多是專門成功的人了，實(shí)際上是受了外界新的刺激，在刺激的作用下潛能得到了釋放，從而成就了一番事業(yè)。要想成為一個學(xué)問家事實(shí)上太簡單，只要用心讀五年書，誰都能夠做到。只是周圍沒有這么杰出的人樹立參照，也就不相信自己能夠做到。人是相互阻礙的，當(dāng)你生活在一群庸人中間，時刻一長，壞處確實(shí)是：

這些人制約了你。哪天你的行為超出了行為規(guī)范，所有人都會攻擊、冷落你。

你找不到杰出的人作為參考模型。在如此的環(huán)境制約下你的潛能只會被隱藏起來。

人的潛能釋放受阻的緣故（四）

九、可不能放松專門多人都可不能放松，這是人的潛能釋放一個特不重要的緣故。事實(shí)上人類的潛能開發(fā)理論上是無限的。然而一個專門小的因素就能限制潛能，那確實(shí)是可不能放松。

1.肉體層面首先是肉體層面上的放松，假如一個人一天過后覺得專門累，緣故確實(shí)是肌肉總處于緊張狀態(tài)。人的軀體有一個奇異的特性，精神緊張會導(dǎo)致肌肉緊張，肌肉緊張會大量消耗人的能量。假如一個在生產(chǎn)線上擰螺絲的人能放松，他一天的勞動強(qiáng)度會減掉一半。

2.精神層面其次是精神層面上的放松，緊張確實(shí)是一種負(fù)面情緒，會消耗大量的能量。假如在心靈層面上緊張，心靈就無法靜下來。一個人學(xué)會如何放松是人生的大技術(shù)。

大腦如何把能量釋放出來？

肌肉必須處于高度放松狀態(tài)；

大腦進(jìn)入高度專注狀態(tài)，在如此的狀態(tài)下大腦才會被激活。首先心情得放松，把情況想開。不再為過去苦惱，不再為以后擔(dān)憂，能活在當(dāng)下，凡事不論好壞，只能同意。有了如此的境地才具備了開發(fā)潛能的條件。假如一個職員確實(shí)能每天放輕松，不管體能層面消耗多大，完全能夠輕松愉快地做好每一項(xiàng)工作。

3.心靈層面心靈層面上的放松確實(shí)是擁有寧靜的心靈，能夠坦然面對周圍的環(huán)境和面對的情況。只有在上面的三個層面上達(dá)到放松的狀態(tài)，人的潛能才能聚攏到一起，源源不斷地釋放出來。

十、不良的生活方式阻礙潛能釋放的第十個緣故是不良的生活方式，也叫適應(yīng)的制約。人到25歲以后行為差不多都差不多模式化了。比如如何樣吃飯、如何樣系扣、如何樣見人講話等。然而模式化的適應(yīng)不僅僅限于行為上，最要緊的是情感適應(yīng)和思維適應(yīng)。一旦有了思維上的慣性，思維就差不多模式化。比如一個真正杰出的人遇到所謂的壞事會立即變得興奮，這是他形成的一種情感模式。而90%以上的一般人遇到所謂的不如意的事會立即變得情緒低落。這兩種不同的情感反映適應(yīng)。還有思維適應(yīng)模式的體現(xiàn)，杰出的人會認(rèn)為難題是成長的機(jī)會，一般人會認(rèn)為難題是阻擋自己的障礙。每件事都有解決問題的方法，世上沒有解決不了的問題。有人遇到難題會積極查找解決方法。有專門多人的思維適應(yīng)是找各種理由解釋“我什么緣故做不成這件事？”比如從小到大受到的教育都認(rèn)為離婚是壞事。一旦面臨著離婚危險的時候，立即就會覺得天快要塌下來?？赡苡腥藭X得離婚是件好事，是對自己的解放。因此對同樣一件情況不同的人的情感反映是不一樣的。同樣關(guān)于失敗每個人的思維方式也不一樣。面對失敗有人的情感模式是興奮、積極；有人的情感模式是壓抑、痛苦。適應(yīng)是僅次于信念的第二大阻礙潛能釋放的緣故，使專門多人因?yàn)椴畈欢噙m應(yīng)了因此手腳受到了束縛。

案例：瑪麗亞在30歲往常一直專門貧窮，每天吃粗茶淡飯，過著拮據(jù)的生活。后來她去找一個算命先生算命。她把自己的悲慘經(jīng)歷講完了之后，算命先生專門同情地看著瑪麗講：“你真是值得同情啊！30歲以后就好了?！爆旣惍?dāng)時快樂地講：“30歲以后我就發(fā)財啦？”算命先生講：“不對，30歲以后你就適應(yīng)了?！边@位瑪麗差不多變成了適應(yīng)的奴隸，現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)人差不多上如此的，因?yàn)樘m應(yīng)于某些觀念和行為而忽視了自己具有的潛能。

十一、無法利用潛意識的力量人類潛能的99%都埋藏在潛意識里。潛意識埋藏在人的右腦中。右腦是幾百萬年來進(jìn)化的結(jié)晶，右腦是主線腦，左腦是現(xiàn)代腦。人類最原始的智慧都存留在右腦中，而現(xiàn)實(shí)中學(xué)到的東西通過左腦進(jìn)入再存儲到右腦。人的右腦是一個巨大的寶藏，假如學(xué)可不能利用潛意識，就沒方法開發(fā)出潛藏的巨大能量。未有效開發(fā)的緣故有專門多，首先專門多人全然不明白潛意識概念；第二，潛意識比較難明白，人們更多是把它與奇妙現(xiàn)象或者迷信聯(lián)系在一起。

潛意識是一個能量寶庫，專門多人卻無法走到里面去，無法利用潛意識。要學(xué)會利用潛意識，學(xué)會利用使用右腦，就要明白得大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)程序，才能能夠誘導(dǎo)出潛意識進(jìn)行考慮。潛意識能夠24小時不休息，比如要產(chǎn)生一個制造性構(gòu)想，首先要通過左腦把收集到的各種信息都存儲進(jìn)來，各種各樣的條件、方法，考慮達(dá)到一定量之后，讓自己處于放松狀態(tài)。當(dāng)你在睡眠的時候右腦都在加工各種信息，或許哪一天的凌晨之后你會突然產(chǎn)生一個靈感。所有有制造力的人通常是學(xué)會了如何使用潛意識。

十二、錯誤的心智模式無法釋放潛能的第十二大緣故是錯誤的心智模式。心智模式有三個層面：

情感層面

理智層面

潛意識適應(yīng)層面比如要做學(xué)習(xí)這件事，首先會用理智做出評價，這件事是對的依舊錯的，到底能不能做到。其次，要對這件事進(jìn)行情感反映，自己是喜愛依舊不喜愛做這件事。最后確實(shí)是是否有行為適應(yīng)，做這件事是不是能夠駕輕就熟，是不是差不多形成了自動反應(yīng)。三者合一就叫做心智模式。假如在理智評價、在價值評判上認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的，在情感層面上認(rèn)為學(xué)習(xí)是歡樂、好玩的，在第三個層面又會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來駕輕就熟。如此對待學(xué)習(xí)，在三個層面上達(dá)到了高度統(tǒng)一，就能激發(fā)自己的潛能，把學(xué)習(xí)這件情況做好。但是在實(shí)際生活中這三種層面經(jīng)常處于張力的狀態(tài)。在理智層面上認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的，但是在情感層面上卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，這就叫不良的心智模式。

比如一個老總的理智認(rèn)為銷售這件事是重要的。團(tuán)隊(duì)組不起來，銷售工作就做不行，生產(chǎn)出再好的產(chǎn)品都沒有用。但是在情感上他特不反感銷售，一想到銷售他就鬧心，在行為適應(yīng)上也沒有形成做銷售的自動反應(yīng)。這也是不良的心智模式。人是沒有方法跟自己的情感和潛意識的適應(yīng)對抗的。海上冰山的運(yùn)動方向通常是隨著海流的巨大推力往前走，而且形成了巨大的慣性。人的情感和潛意識的力量就像巨大的海流，推著人往前走，形成人的整個行為慣性。理智關(guān)于人的整個行為適應(yīng)相當(dāng)于海平面上吹來的風(fēng)，由于冰山的90%在海平面以下，海平面上的風(fēng)對冰山移動方向起到的作用是微乎其微的，因?yàn)樗谏钸h(yuǎn)的海底受到海流力量的沖擊，差不多形成了巨大的慣性。因此理智對人的行為適應(yīng)起到的作用專門小，人要改變自己的行為適應(yīng)，必須在情感和潛意識兩個層面上改變，才有可能改變方向。

專門多人用自己的理智，確實(shí)是所謂的靠意志力去改變自己的運(yùn)動方向，那幾乎是以失敗而告終的。比如人人都明白抽煙行為有害健康，污染環(huán)境，然而情感上喜愛抽煙，潛意識層面差不多適應(yīng)了抽煙。單純依靠理智的力量想要把煙戒掉是不太可能的。杰出的人能夠調(diào)整自己的心智模式，要做這件事首先在理智上推斷它是有價值的，而且能調(diào)整自己的情感，讓自己喜愛上這件事，能給自己提供動力。在行為適應(yīng)、潛意識上能通過有意識的訓(xùn)練形成自動反應(yīng)，學(xué)會做這件事。三力合一之后那個人做任何事都會成功。假如我們有錯誤的心智模式，就相當(dāng)于自己跟自己打架，全然無法把能量釋放出來。要把能量釋放出來，得學(xué)會如何樣操縱自己的情緒，改變情緒上的適應(yīng)模式，改變行為適應(yīng)上的適應(yīng)模式。而不是單純用理智、靠所謂的意志力改變行為方向。

十三、缺乏自我實(shí)現(xiàn)的意愿阻礙潛能釋放的第十三個緣故是缺乏自我實(shí)現(xiàn)的意愿。假如一個人沒有想要把自己的方法實(shí)現(xiàn)的意愿，也就缺乏了釋放潛能最差不多的動力。

十四、無法建立愛的關(guān)系第十四大緣故，叫無法建立愛的關(guān)系。人類屬于群居動物，假如你跟周圍的人無法建立穩(wěn)定的愛的關(guān)系，跟同事建立互相合作的關(guān)系，跟朋友建立友愛的關(guān)系，就沒有方法把寧靜的心靈實(shí)現(xiàn)，沒有方法聚攏能量。

十五、身心不健康最后一個阻礙潛能釋放的緣故叫身心不健康。一個人軀體機(jī)能上有問題，軀體有疾病或者心理上有畸形，差不多上導(dǎo)致潛能無法釋放的緣故。

自檢3-1

簡要講明什么叫正面壓差。（見參考答案3-1）如何樣開發(fā)職員的潛能（一）

人類擁有巨大的潛能，甚至大到超出常人的想象。盡管如此，什么緣故人們沒有發(fā)揮出那么大的潛能？關(guān)鍵就在于專門多緣故阻礙了潛能的釋放。關(guān)于企業(yè)來講，職員是企業(yè)的生命，假如把職員的潛能通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)開發(fā)出來，將會給企業(yè)帶來豐厚的受益。

一、突破“我不能”的局限

要想把職員的潛能釋放出來，首先要突破錯誤的自我觀念的局限。作為一個老總，作為一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，要明白每個職員頭腦中都存在著“我不能”的錯誤的自我觀念。人的一生幾乎差不多上如此一步一步向前突破的。一個人在背景知識范圍內(nèi)他就會認(rèn)為“我能做到”，超出了能力圈以外的部分他就認(rèn)為“我不能”。因此要想讓職員的潛能釋放出來，首先要在觀念層面上讓他明白“我能”。人的潛能有三層含義：

假如一個職員確實(shí)沒有做好一件情況的能力，然而他仍然有做好這件事的潛在可能性。假如通過正確訓(xùn)練，他的能力就能夠發(fā)揮出來，把這件事做好。

第二個層面是他差不多具備一定的能力，本來能夠做好，然而觀念上認(rèn)為“我不能”，因此他放棄了。老總要把每個職員看成是具有無限潛能的人，不僅看到現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)能力，還要看到潛能的可能性。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首先要在觀念層面上告訴職員“你能做到”。通過正面不斷地的激勵，讓職員突破觀念中認(rèn)為自己不能的方法，相信“我能做到”。

通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)自然就能做到要做的情況，擴(kuò)大自己的能力圈。每個人都有自己的能力圈，開發(fā)潛能的過程確實(shí)是一步一步突破能力圈的過程。

假如一個人固守在自己的能力區(qū)域里，那個區(qū)域在心理學(xué)上叫舒服空間。在舒服空間內(nèi)，他力所能及，凡是落到舒服空間以內(nèi)的情況，就欣然去做；超出了舒服空間以外的情況，就拒絕去做，認(rèn)為“我不能”。

通過能力圈的分布能夠看出人分為兩類：

一類人固守在舒服空間里，認(rèn)為“我做不到”，不去訓(xùn)練自己的技能，不去突破。

另外一類人在不斷地尋求突破，凡是超出了能力圈以外的，只要是需要把這件事做對，就會去訓(xùn)練做對情況所需要的新技能、新知識。通過訓(xùn)練、實(shí)踐之后，能力半徑擴(kuò)大了，舒服空間也隨之變大。

在劉翔打破世界紀(jì)錄之前，一些體育運(yùn)動學(xué)家在生理學(xué)上論證亞洲人的肌肉所含的血紅蛋白不夠多，爆發(fā)力不夠，因此在短跑項(xiàng)目上無法做到突破記錄。然而劉翔的出現(xiàn)打破了學(xué)者們的論點(diǎn)，改變了人們對亞洲人原有的看法。只要運(yùn)動得法，亞洲人的肌肉也一樣能夠有專門強(qiáng)的爆發(fā)力。事實(shí)上那些看法差不多上人類觀念的局限，只有突破舊觀念，潛能才能得到釋放。

每干一件事，對觀念的突破是最重要的。觀念突破有幾個層面：第一個層面是認(rèn)可自己可能差不多具備的能力。人們專門多的錯誤觀念都來自于童年。比如一個小孩本來有專門好的力量潛能，只是肌肉力量還沒有完全鍛煉出來。當(dāng)他經(jīng)歷了一系列的挫折失敗之后，在觀念上就形成了“我不能”、“我做不到”的方法。如此盡管他在長大后能力增加了，依舊會固守童年時形成的“我不行”的錯誤觀念。再比如一個小小孩是數(shù)學(xué)天才，但是童年的時候遇到一個愚笨的數(shù)學(xué)老師。學(xué)生在如此的老師的教育下幾次考試數(shù)學(xué)成績都不及格。因此他就形成了錯誤的觀念，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)才能，學(xué)不行數(shù)學(xué)。

案例：我在最近五年的時刻里大規(guī)模給中學(xué)生做潛能訓(xùn)練營，開展了二百二十一場潛能訓(xùn)練，累計培訓(xùn)了三萬五千名中學(xué)生。在這三萬五千名學(xué)生中間，我們制造了兩個數(shù)字，有超過一千名以上的學(xué)生參加潛能訓(xùn)練營之前在班級學(xué)習(xí)排名倒數(shù)三名。參加潛能訓(xùn)練營之后，一個學(xué)期下來達(dá)到班級正數(shù)前五名。專門多小孩覺得自己無法學(xué)好英語，事實(shí)上英語專門簡單，只是教學(xué)方法不對。當(dāng)小孩堅(jiān)信“我無法學(xué)好英語”的時候，他一看到英語腦袋就會發(fā)脹，大腦一片混亂。本來小孩能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，然而在如此的觀念束縛下小孩的學(xué)習(xí)潛能就會受到阻礙，無法釋放出來，英語因此就學(xué)不行了。學(xué)習(xí)語言最差不多的學(xué)習(xí)方法叫模仿，而小孩的模仿能力是最強(qiáng)的，假如一個小孩每天堅(jiān)持兩個小時的模仿學(xué)習(xí)，三年時刻足能夠把英語學(xué)好。而現(xiàn)在由于考試制度的要求，英語學(xué)習(xí)方法變成了把單詞、語法當(dāng)重點(diǎn)，百分之八十五以上的人都在背語法、背單詞，然后生搬硬套。那些常年學(xué)可不能英語的人差不多形成了英語恐懼癥，認(rèn)為“我沒有英語才能，我無法學(xué)會英語”，在這種思想的陰影下學(xué)習(xí)英語就變得專門難。

要開發(fā)職員的銷售才能、服務(wù)顧客才能、設(shè)計才能等都會遇到“我不能”的問題，突破這種局限的首要方法確實(shí)是讓職員明白他能夠做到。即使他沒有相應(yīng)的能力，然而他有潛在的可能性，能夠?qū)W會任何東西，只要得到激發(fā)，就能釋放強(qiáng)大的能量。一些年輕人參加的潛能訓(xùn)練營的教育方法是讓大伙兒大喊“我一定要成功”，給自己立下壯志豪言，去年掙了不到三萬塊鈔票，我今年一定要賺兩千萬。這種方法的目的確實(shí)是讓人們突破觀念的局限，讓差不多具備的潛在能力通過訓(xùn)練釋放出來。

成功是什么？成功是由主觀愿望動身做成客觀的情況。要從三萬的收入達(dá)到三百萬的收入，意味著事業(yè)規(guī)模要擴(kuò)大，產(chǎn)品要配套，服務(wù)要跟上，整個治理