第21頁(yè)共21頁(yè)埃及金字塔〔共6篇〕第1篇：埃及金字塔埃及金字塔埃及的金字塔是世界八大奇跡之一!它遠(yuǎn)在埃及，也許我們?nèi)缃襁€不能去欣賞它，但是我們可以先去理解一下!以下是由搜集整理的《埃及金字塔》，!《埃及金字塔》(一)今天，我們學(xué)了《埃及的金字塔》一課，(昨天預(yù)習(xí)了這一課，覺得金字塔太牛了!)埃及的金字塔其中的胡夫金字塔最大!據(jù)一位名叫彼得的英國(guó)考古學(xué)者估計(jì)，胡夫金字塔大約由230萬(wàn)塊石塊砌成，外層石塊約115000塊，平均每塊重2.5噸，像一輛小汽車那樣大，而大的甚至超過15噸。假設(shè)把這些石塊鑿成平均一立方英尺的小塊，把它們沿赤道排成一行，其長(zhǎng)度相當(dāng)于赤道周長(zhǎng)的三分之二。據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時(shí)間，每年用工10萬(wàn)人.金字塔一方面表達(dá)了古埃及人民的智慧與創(chuàng)造力，另一方面也成為法老專制統(tǒng)治的見證。胡夫金字塔建于埃及第四王朝第二位法老胡夫統(tǒng)治時(shí)期(約公元前2670年)，被認(rèn)為是胡夫?yàn)樽约盒藿ǖ牧昴?。在古埃及，每位法老從登基之日起，即著手為自己修筑陵墓，以求死后超度為神。胡夫大金字塔?個(gè)斜面正對(duì)東、南、西、北四方，誤差不超過圓弧的3分，底邊原長(zhǎng)230米，由于塔外層石灰石脫落，如今底邊減短為227米，傾角為51度52分。塔原高146.59米，因頂端剝落，現(xiàn)高136.5米，相當(dāng)于一座40層摩天大樓，塔底1面呈正方形。整個(gè)金字塔建筑在一塊宏大的凸形巖石上，占地約52900平方米，體積約260萬(wàn)立方米。它的四邊正對(duì)著東南西北四個(gè)方向。金字塔可真是古埃及人們智慧的結(jié)晶呀!!!介紹埃及金字塔的百科書比比皆是，用游記來(lái)寫金字塔的書卻不多，寫得如此生動(dòng)有趣的童書更是少見，瓦列金的《金字塔之國(guó)》就是這么一本書。故事是這樣開場(chǎng)，法國(guó)考古學(xué)家在古埃及法老圖坦卡蒙的金字塔里發(fā)現(xiàn)了寶藏，消息傳到魔法學(xué)校里的三個(gè)學(xué)生和教師鉛筆頭、小鐵皮還有博士爺爺那里，他們決定到埃及去旅游長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，消息傳到海盜和的耳中，他們想到埃及盜竊寶藏。八個(gè)有不同特點(diǎn)的人乘上了海輪一起出發(fā)了，在海上讓我認(rèn)識(shí)了豪豬魚、鸚鵡魚、劍魚、神仙魚、蝴蝶魚等魚類的特點(diǎn)。增長(zhǎng)了不少的海洋知識(shí)。到了埃及他們碰到了玩蛇者和女巫師，讓我見識(shí)了埃及的民俗風(fēng)情。到了金字塔下，讓我知道了世界上最大的胡夫金字塔是五千年前10萬(wàn)奴隸化了20年建好，花了10年鋪路，總重量近700萬(wàn)噸。作者用海盜和闖陷阱的過程，描寫了金字塔的機(jī)關(guān)重重，金字塔的內(nèi)部構(gòu)造，法老的寶藏和木乃伊，讀起來(lái)扣人心弦。最后特別是小鐵皮的那驚險(xiǎn)一跳，把盜竊寶藏追回情節(jié)，以及對(duì)海盜和的寬容，讀起來(lái)印象很深。2假如我能像鉛筆頭那樣畫什么是什么的話，那我就可以畫一架飛機(jī)，把衣物和書籍送給玉樹的小朋友，假如我能像小鐵皮人那樣想什么就能制造什么的話，我會(huì)造一個(gè)高層體育場(chǎng)送給那些喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友免費(fèi)鍛煉，假如我身邊有個(gè)無(wú)所不知的博士爺爺?shù)脑?，我?huì)把他的知識(shí)記下來(lái)，讓小伙伴們知道。那該多好啊!我想總有那么一天，我會(huì)到《金字塔之國(guó)》埃及去看一看，，親眼看看金字塔，親身去探測(cè)金字塔的奧秘?！栋＜敖鹱炙?三)說(shuō)到埃及，大家肯定會(huì)想到已舉世出名的埃及金字塔。金字塔位于開羅西南面的金黃色沙漠中。在烈日下，經(jīng)常有10萬(wàn)人在干活?？上攵?，在古埃及法老是非常霸道的。他為了個(gè)人的幸福，不顧及別人的痛苦，想做什么就做什么。上課時(shí)，教師和我們討論了一個(gè)問題：法老當(dāng)初該不該建造金字塔?這個(gè)問題一“出生”，全班就沸騰起來(lái)，有的說(shuō)該，因?yàn)榧偃鐩]有金字塔，那就不會(huì)存有“八大奇跡”了;有的說(shuō)不該，因?yàn)榉ɡ鲜前炎约旱男腋＝⒃趧e人的痛苦上。假如僅是為了世界奇跡，那還不如沒有;還有的人說(shuō)該又不該，因?yàn)樵撌窃谛枰舜笃孥E，而不該那么顯如今那么多人付出的血汗，只是為了法老死后變成木乃伊的存放點(diǎn)。再說(shuō)，胡夫金字塔還是空的，那不是讓別人白死了嗎?埃及金字塔，你到底該不該建，該不該成為奇跡呢?3第2篇：埃及金字塔一《埃及金字塔》(一)《埃及金字塔》(一)今天，我們學(xué)了《埃及的金字塔》一課，(昨天預(yù)習(xí)了這一課，覺得金字塔太牛了!)埃及的金字塔其中的胡夫金字塔最大!據(jù)一位名叫彼得的英國(guó)考古學(xué)者估計(jì)，胡夫金字塔大約由230萬(wàn)塊石塊砌成，外層石塊約115000塊，平均每塊重2.5噸，像一輛小汽車那樣大，而大的甚至超過15噸。假設(shè)把這些石塊鑿成平均一立方英尺的小塊，把它們沿赤道排成一行，其長(zhǎng)度相當(dāng)于赤道周長(zhǎng)的三分之二。據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時(shí)間，每年用工10萬(wàn)人.金字塔一方面表達(dá)了古埃及人民的智慧與創(chuàng)造力，另一方面也成為法老專制統(tǒng)治的見證。胡夫金字塔建于埃及第四王朝第二位法老胡夫統(tǒng)治時(shí)期(約公元前2670年)，被認(rèn)為是胡夫?yàn)樽约盒藿ǖ牧昴?。在古埃及，每位法老從登基之日起，即著手為自己修筑陵墓，以求死后超度為神。胡夫大金字塔?個(gè)斜面正對(duì)東、南、西、北四方，誤差不超過圓弧的3分，底邊原長(zhǎng)230米，由于塔外層石灰石脫落，如今底邊減短為227米，傾角為51度52分。塔原高146.59米，因頂端剝落，現(xiàn)高136.5米，相當(dāng)于一座40層摩天大樓，塔底面呈正方形。整個(gè)金字塔建筑在一塊宏大的凸形巖石上，占地約52900平方米，體積約260萬(wàn)立方米。它的四邊正對(duì)著東南西北四個(gè)方向。金字塔可真是古埃及人們智慧的結(jié)晶呀!!!《埃及金字塔》(二)介紹埃及金字塔的百科書比比皆是，用游記來(lái)寫金字塔的書卻不多，寫得如此生動(dòng)有趣的童書更是少見，瓦列金的《金字塔之國(guó)》就是這么一本書。故事是這樣開場(chǎng)，法國(guó)考古學(xué)家在古埃及法老圖坦卡蒙的金字塔里發(fā)現(xiàn)了寶藏，消息傳到魔法學(xué)校里的三個(gè)學(xué)生和教師鉛筆頭、小鐵皮還有博士爺爺那里，他們決定到埃及去旅游長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，消息傳到海盜和的耳中，他們想到埃及盜竊寶藏。八個(gè)有不同特點(diǎn)的人乘上了海輪一起出發(fā)了，在海上讓我認(rèn)識(shí)了豪豬魚、鸚鵡魚、劍魚、神仙魚、蝴蝶魚等魚類的特點(diǎn)。增長(zhǎng)了不少的海洋知識(shí)。到了埃及他們碰到了玩蛇者和女巫師，讓我見識(shí)了埃及的民俗風(fēng)情。到了金字塔下，讓我知道了世界上最大的胡夫金字塔是五千年前10萬(wàn)奴隸化了20年建好，花了10年鋪路，總重量近700萬(wàn)噸。作者用海盜和闖陷阱的過程，描寫了金字塔的機(jī)關(guān)重重，金字塔的內(nèi)部構(gòu)造，法老的寶藏和木乃伊，讀起來(lái)扣人心弦。最后特別是小鐵皮的那驚險(xiǎn)一跳，把盜竊寶藏追回情節(jié)，以及對(duì)海盜和的寬容，讀起來(lái)印象很深。假如我能像鉛筆頭那樣畫什么是什么的話，那我就可以畫一架飛機(jī)，把衣物和書籍送給玉樹的小朋友，假如我能像小鐵皮人那樣想什么就能制造什么的話，我會(huì)造一個(gè)高層體育場(chǎng)送給那些喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友免費(fèi)鍛煉，假如我身邊有個(gè)無(wú)所不知的博士爺爺?shù)脑?，我?huì)把他的知識(shí)記下來(lái)，讓小伙伴們知道。那該多好啊!我想總有那么一天，我會(huì)到《金字塔之國(guó)》埃及去看一看，，親眼看看金字塔，親身去探測(cè)金字塔的奧秘?！栋＜敖鹱炙?三)說(shuō)到埃及，大家肯定會(huì)想到已舉世出名的埃及金字塔。金字塔位于開羅西南面的金黃色沙漠中。在烈日下，經(jīng)常有10萬(wàn)人在干活?？上攵?，在古埃及法老是非常霸道的。他為了個(gè)人的幸福，不顧及別人的痛苦，想做什么就做什么。上課時(shí)，教師和我們討論了一個(gè)問題：法老當(dāng)初該不該建造金字塔?這個(gè)問題一“出生”，全班就沸騰起來(lái)，有的說(shuō)該，因?yàn)榧偃鐩]有金字塔，那就不會(huì)存有“八大奇跡”了;有的說(shuō)不該，因?yàn)榉ɡ鲜前炎约旱男腋＝⒃趧e人的痛苦上。假如僅是為了世界奇跡，那還不如沒有;還有的人說(shuō)該又不該，因?yàn)樵撌窃谛枰舜笃孥E，而不該那么顯如今那么多人付出的血汗，只是為了法老死后變成木乃伊的存放點(diǎn)。再說(shuō)，胡夫金字塔還是空的，那不是讓別人白死了嗎?埃及金字塔，你到底該不該建，該不該成為奇跡呢?第3篇：埃及的金字塔埃及的金字塔〔一〕埃及，有舉世出名的埃及金字塔。金字塔位于開羅西南面的金黃色沙漠中。在烈日下，經(jīng)常有10萬(wàn)人在干活。可想而知，在古埃及法老是非常霸道的。他為了個(gè)人的幸福，不顧及別人的痛苦，想做什么就做什么。上課時(shí)，教師和我們討論了一個(gè)問題：法老當(dāng)初該不該建造金字塔？這個(gè)問題一“出生”，全班就沸騰起來(lái)，有的說(shuō)該，因?yàn)榧偃鐩]有金字塔，那就不會(huì)存有“八大奇跡”了；有的說(shuō)不該，因?yàn)榉ɡ鲜前炎约旱男腋＝⒃趧e人的痛苦上。假如僅是為了世界奇跡，那還不如沒有；還有的人說(shuō)該又不該，因?yàn)樵撌窃谛枰舜笃孥E，而不該那么顯如今那么多人付出的血汗，只是為了法老死后變成木乃伊的存放點(diǎn)。再說(shuō)，胡夫金字塔還是空的，那不是讓別人白死了嗎？埃及金字塔，你到底該不該建，該不該成為奇跡呢？埃及的金字塔〔二〕今天，我們學(xué)了《埃及的金字塔》一課，我覺得金字塔太牛了！埃及的金字塔其中的胡夫金字塔最大！據(jù)一位名叫彼得的英國(guó)考古學(xué)者估計(jì)，胡夫金字塔大約由230萬(wàn)塊石塊砌成，外層石塊約115000塊，平均每塊重2.5噸，像一輛小汽車那樣大，而大的甚至超過15噸。假設(shè)把這些石塊鑿成平均一立方英尺的小塊，把它們沿赤道排成一行，其長(zhǎng)度相當(dāng)于赤道周長(zhǎng)的三分之二。據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時(shí)間，每年用工10萬(wàn)人。金字塔一方面表達(dá)了古埃及人民的智慧與創(chuàng)造力，另一方面也成為法老專制統(tǒng)治的見證。胡夫金字塔建于埃及第四王朝第二位法老胡夫統(tǒng)治時(shí)期〔約公元前2670年〕，被認(rèn)為是胡夫?yàn)樽约盒藿ǖ牧昴?。在古埃及，每位法老從登基之日起，即著手為自己修筑陵墓，以求死后超度為神。胡夫大金字塔?個(gè)斜面正對(duì)東、南、西、北四方，誤差不超過圓弧的3分，底邊原長(zhǎng)230米，由于塔外層石灰石脫落，如今底邊減短為227米，傾角為51度52分。塔原高146.59米，因頂端剝落，現(xiàn)高136.5米，相當(dāng)于一座40層摩天大樓，塔底面呈正方形。整個(gè)金字塔建筑在一塊宏大的凸形巖石上，占地約52900平方米，體積約260萬(wàn)立方米。它的四邊正對(duì)著東南西北四個(gè)方向。金字塔可真是古埃及人們智慧的結(jié)晶呀！埃及的金字塔〔三〕故事是這樣開場(chǎng)，法國(guó)考古學(xué)家在古埃及法老圖坦卡蒙的金字塔里發(fā)現(xiàn)了寶藏，消息傳到魔法學(xué)校里的三個(gè)學(xué)生和教師鉛筆頭、小鐵皮還有博士爺爺那里，他們決定到埃及去旅游長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，消息傳到海盜和的耳中，他們想到埃及盜竊寶藏。八個(gè)有不同特點(diǎn)的人乘上了海輪一起出發(fā)了，在海上讓我認(rèn)識(shí)了豪豬魚、鸚鵡魚、劍魚、神仙魚、蝴蝶魚等魚類的特點(diǎn)。增長(zhǎng)了不少的海洋知識(shí)。到了埃及他們碰到了玩蛇者和女巫師，讓我見識(shí)了埃及的民俗風(fēng)情。到了金字塔下，讓我知道了世界上最大的胡夫金字塔是五千年前10萬(wàn)奴隸化了20年建好，花了10年鋪路，總重量近700萬(wàn)噸。作者用海盜和闖陷阱的過程，描寫了金字塔的機(jī)關(guān)重重，金字塔的內(nèi)部構(gòu)造，法老的寶藏和木乃伊，讀起來(lái)扣人心弦。最后特別是小鐵皮的那驚險(xiǎn)一跳，把盜竊寶藏追回情節(jié)，以及對(duì)海盜和的寬容，讀起來(lái)印象很深。假如我能像鉛筆頭那樣畫什么是什么的話，那我就可以畫一架飛機(jī)，把衣物和書籍送給玉樹的小朋友，假如我能像小鐵皮人那樣想什么就能制造什么的話，我會(huì)造一個(gè)高層體育場(chǎng)送給那些喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友免費(fèi)鍛煉，假如我身邊有個(gè)無(wú)所不知的博士爺爺?shù)脑?，我?huì)把他的知識(shí)記下來(lái)，讓小伙伴們知道。那該多好?。∥蚁肟傆心敲匆惶欤視?huì)到《金字塔之國(guó)》埃及去看一看，親眼看看金字塔，親身去探測(cè)金字塔的奧秘。第4篇：埃及金字塔觀后感指導(dǎo)方法關(guān)注表達(dá)訓(xùn)練思維——《25埃及金字塔》觀后感4月22日的家長(zhǎng)開放日，我有幸觀摩了鞠教師執(zhí)教的《25埃及金字塔》，獲益匪淺。鞠教師不僅落實(shí)了理解課文內(nèi)容，詞句理解，領(lǐng)會(huì)說(shuō)明方法這些目的，而且巧妙浸透了方法指導(dǎo)，表達(dá)訓(xùn)練，思維方法訓(xùn)練。這是一節(jié)扎實(shí)的語(yǔ)文味十足的課。一、指導(dǎo)方法科學(xué)合理的途徑、步驟、手段往往有事倍功半的效果。許多語(yǔ)文才能的形成都離不開恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。有了這些方法，學(xué)生可以舉一反三，主動(dòng)地參與到其它類同知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能?！袄斫庠~語(yǔ)”集中在學(xué)習(xí)第1小節(jié)的過程中?！敖清F形”是指導(dǎo)學(xué)生在課文第2小節(jié)找到解釋；“巍然屹立”是運(yùn)用理解“巍然”，文中找近義詞理解“屹立”來(lái)理解；“傲對(duì)碧空”是運(yùn)用詞素分解法來(lái)理解；“舉世出名”也是用換同義詞的方法來(lái)理解。逐一理解了詞語(yǔ)之后，鞠教師請(qǐng)學(xué)生關(guān)注【關(guān)鍵詞】：^p：埃及首都開羅西南面、角錐形、巍然屹立、傲對(duì)碧空、舉世出名，介紹埃及金字塔，根據(jù)自己的理解，學(xué)著教師的樣子“埃及金字塔的位置??”來(lái)介紹埃及金字塔。這一教學(xué)環(huán)節(jié)將“理解詞語(yǔ)”的方法指導(dǎo)與“訓(xùn)練表達(dá)”進(jìn)展整合，借助對(duì)詞語(yǔ)的理解把句子說(shuō)詳細(xì)，既落實(shí)了單元目的，又落實(shí)了本學(xué)段的目的“把句子說(shuō)詳細(xì)”。“理解句子”主要集中在品讀第3小節(jié)的過程中。為了幫助學(xué)生感受金字塔的宏偉和精巧，鞠教師根據(jù)閱讀規(guī)律，帶著學(xué)生由淺入深，逐層體會(huì)。請(qǐng)學(xué)生分別用直線和曲線劃出相關(guān)句子后，逐一品讀。先說(shuō)說(shuō)寫金字塔“宏偉”的三句句子分別寫了什么〔高、大、重〕，理解這局部的主要內(nèi)容。再請(qǐng)學(xué)生圈出句中的數(shù)字，教師把數(shù)字去掉，用上“很??”這樣的短語(yǔ)來(lái)重新加工這段文字，幫助學(xué)生體會(huì)列舉數(shù)字的好處〔準(zhǔn)確、真實(shí)〕。接著教師把“這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！本渲小跋喈?dāng)于40層高的摩天大廈”這一局部去掉，請(qǐng)學(xué)生與原句進(jìn)展比照，感受作比擬的好處〔準(zhǔn)確、形象〕。還請(qǐng)學(xué)生給“相當(dāng)于”換詞，與“等于”比擬，理解了它的意思就“大概”，請(qǐng)學(xué)生再在找一個(gè)相似的詞〔差不多〕，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確。說(shuō)話練習(xí)“塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸，相當(dāng)于?！闭?qǐng)學(xué)生用熟悉的事物作比擬，進(jìn)一步體會(huì)作比擬的好處。之后又質(zhì)疑“課文中為什么不用作比擬的方法寫呢？”引導(dǎo)學(xué)生考慮“語(yǔ)言的變化”這一寫作特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程層層推進(jìn)，浸透了“學(xué)習(xí)過程”的方法指導(dǎo)。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈敏運(yùn)用這樣的“學(xué)習(xí)過程”方法提供了可能。這樣的遷移，才能使學(xué)生獲得真實(shí)的開展。二、關(guān)注表達(dá)課堂是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的主渠道。它關(guān)系到學(xué)生的寫作才能以及各方面的開展。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要將其作為重點(diǎn)常抓不懈。梳理課文主要內(nèi)容環(huán)節(jié)，概括第3、4小節(jié)時(shí)，鞠教師采用請(qǐng)學(xué)生快速閱讀3、4小節(jié)，找到關(guān)鍵句“如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？”并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)過渡句在詳細(xì)語(yǔ)境中的作用：第3小節(jié)寫的是金字塔的宏偉和精巧，第4小節(jié)寫的是金字塔的建造方法。這句過渡句把兩個(gè)小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)了，起到承上啟下的作用。這為學(xué)生以后標(biāo)準(zhǔn)講述過渡句的表達(dá)效果，起到了很好的引導(dǎo)作用。理解詞語(yǔ)環(huán)節(jié)，為幫助學(xué)生將詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解，教師教師請(qǐng)學(xué)生關(guān)注【關(guān)鍵詞】：^p：埃及首都開羅西南面、角錐形、巍然屹立、傲對(duì)碧空、舉世出名，介紹埃及金字塔，根據(jù)自己的理解學(xué)著教師的樣子“埃及金字塔的位置??”來(lái)介紹埃及金字塔。這樣的設(shè)計(jì)將詞語(yǔ)理解與表達(dá)訓(xùn)練整合在一起，提升了詞語(yǔ)理解的價(jià)值。理解句子環(huán)節(jié)，為幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作比擬的好處，設(shè)計(jì)的說(shuō)話練習(xí)“塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸，相當(dāng)于?！边@些設(shè)計(jì)與文本核心語(yǔ)言親密相關(guān)，表達(dá)了較好的語(yǔ)用價(jià)值。鞠教師在課上幫助學(xué)生由說(shuō)不好到說(shuō)得流利，扎實(shí)地落實(shí)了語(yǔ)言訓(xùn)練這一目的。三、訓(xùn)練思維進(jìn)展思維訓(xùn)練是為了更好地理解，更好地表達(dá)。理解、表達(dá)是出發(fā)點(diǎn)，是歸宿，思維訓(xùn)練是手段、途徑。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思維是非常必要的。在梳理了課文要點(diǎn)后鞠教師小結(jié)“課文第1、2小節(jié)概括地介紹了——分述局部用過渡句——，最后一小節(jié)總結(jié)了——。這就是‘總分總’構(gòu)造方式。以前還學(xué)過哪些課文也是這樣的構(gòu)造？”請(qǐng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)學(xué)過的同類構(gòu)造的課文《悉尼歌劇院》《海底世界》。這樣的小結(jié)不僅引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本節(jié)課的學(xué)法，更與以前所學(xué)建立知識(shí)的關(guān)聯(lián)進(jìn)展相似聯(lián)想的訓(xùn)練。在品讀環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生體會(huì)到作比擬的好處，并學(xué)著運(yùn)用之后，鞠教師的質(zhì)疑“課文中為什么不用作比擬的方法寫呢？”又將學(xué)生帶向更深層次的考慮，體會(huì)文本語(yǔ)言變化的特點(diǎn)。這樣的思維訓(xùn)練能幫助學(xué)生更好地理解課文，更標(biāo)準(zhǔn)地表達(dá)，是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的根本途徑。一節(jié)課給予我的是愉悅的享受，是思維的激蕩，是對(duì)以后自己備課上課方向的再次明確。2023/4/23第5篇：埃及金字塔賞析埃及古王國(guó)時(shí)期的狀況埃及古王國(guó)是指古埃及歷史上的第4-8王朝，都城仍然在孟菲斯，這是古埃及文明的定型時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，古埃及人開場(chǎng)大規(guī)模修建金字塔，因此，這個(gè)時(shí)代也被稱為金字塔時(shí)代。古王國(guó)早期，也就是第4-6王朝，是中央集權(quán)比擬強(qiáng)大的時(shí)期。7-8王朝時(shí)期，中央集權(quán)名存實(shí)亡，但是還是延續(xù)了古王國(guó)的傳統(tǒng)。在早王朝階段，一些王室領(lǐng)地和莊園就分布在下埃及，到了古王國(guó)時(shí)期，下埃及得到了進(jìn)一步的開發(fā)，埃及農(nóng)業(yè)的開展主要依靠尼羅河水，尼羅河定期泛濫給埃及田地帶來(lái)了肥沃的養(yǎng)料，尼羅河的泛濫程度直接影響到農(nóng)業(yè)，因此，古王國(guó)時(shí)代已經(jīng)開場(chǎng)記載尼羅河水位的上下，尼羅河的自然泛濫的狀況。埃及只需要修建簡(jiǎn)單的防洪提就可以實(shí)現(xiàn)枯水期的水利灌溉，因此，國(guó)家還沒有組織大規(guī)模的水利建立。種植大麥、小麥等谷物，也種植亞麻，用于制作衣服和繩索，還栽培蘿卜、蔥、蒜、卷心菜等各種作物。埃及人也飼養(yǎng)家禽，除了鵝、鴨、鴿子外，還有鶴群。在貴族家庭中，專門安排一些牧人放牧、飼養(yǎng)和繁殖家畜，有專人負(fù)責(zé)擠奶。家畜是財(cái)富的標(biāo)志之一，與黃金與土地并列為主要財(cái)富。埃及漁業(yè)一直很興旺，特別是三角洲地區(qū)，漁獵成為人們生活中不可缺少的行業(yè)。此時(shí)，人們用漁網(wǎng)或用魚鉤捕魚，此外，還捕殺尼羅河中的河馬。這些場(chǎng)景經(jīng)常出如今埃及的壁畫和墓室中。而同時(shí)，埃及的手工業(yè)也開展起來(lái)，金屬冶煉業(yè)開展尤為明顯，廣泛使用銅器，然而雖然銅器使用廣泛，但仍然有相當(dāng)大的一局部消費(fèi)用石器來(lái)進(jìn)展。在胡夫大金字塔出土的陪葬的船只長(zhǎng)43.6米、寬5.9米，排水量為40噸，顯示了古王國(guó)時(shí)期高超的造船技藝。造船業(yè)的開展帶動(dòng)了木材加工業(yè)的開展，木匠使用銅鋸子進(jìn)展木材加工，在第6王朝的壁畫上，描繪了木器加工的全過程，由此可以看出，古埃及人開展期了先進(jìn)的木材加工工藝。古王國(guó)時(shí)期，埃及開場(chǎng)大規(guī)模建筑金字塔。在第四王朝的一百多年時(shí)間里，埃及人就修建了6座金字塔，包括著名的胡夫大金字塔。斯尼弗魯國(guó)王在達(dá)赫舒爾修建真正的金字塔。該金字塔一開場(chǎng)按照角錐體金字塔設(shè)計(jì)，傾角為54度，但修建到三分之二高度時(shí)候，建筑者將傾角改為43度，這樣就形成了一個(gè)特別的折角或彎曲金字塔。他的兒子胡夫，沿著他的足跡將金字塔建筑推向一個(gè)新的高度，修建了著名的吉薩大金字塔，該金字塔高146.6米，塔基邊長(zhǎng)230米，共使用了230萬(wàn)塊石材，平均重2.5噸，建成210個(gè)石階，推算整個(gè)大金字塔的石頭重700萬(wàn)噸。古希臘歷史學(xué)家希羅多德將之列為“世界七大奇跡”之一，在埃菲爾鐵塔修建之前，是世界上最高的建筑物。胡夫的兒子哈夫拉，在胡夫的大金字塔西南處為自己修建了金字塔，該金字塔高143.5米，塔基長(zhǎng)215米，由于修建在比胡夫大金字塔稍高的地勢(shì)上，所以，看起來(lái)要比胡夫大金字塔要高大一些。胡夫的孫子孟考拉修筑了高66米的金字塔。此后，到了第五、六王朝，放棄了用石頭修建金字塔的傳統(tǒng)，開場(chǎng)用泥磚修建不超過70米的簡(jiǎn)單的金字塔。這些建造的金字塔，都傳達(dá)給人一種宏偉的感覺，震懾著世人，又表達(dá)出穩(wěn)固雄壯，象征著古埃及法老的威嚴(yán)地位，表現(xiàn)了古埃及人的聰明智慧和頑強(qiáng)的意志，也充分地反映了古埃及的自然和社會(huì)特點(diǎn)。以上便是埃及古王國(guó)時(shí)期的社會(huì)狀況，這期間壁畫浮雕藝術(shù)大都處于法老的金字塔中，記錄著法老的生平事跡和當(dāng)政時(shí)期的社會(huì)狀況，而古埃及象形藝術(shù)也在金字塔中表達(dá)地淋漓盡致。金字塔，堪稱人類設(shè)計(jì)史上最輝煌的杰作之一?？梢哉f(shuō)金字塔對(duì)埃及古王國(guó)時(shí)期的各類藝術(shù)起到了非常好的保護(hù)作用，對(duì)日后人們研究古埃及文化提供了極大的線索和方便。第6篇：埃及金字塔反思《埃及的金字塔》教學(xué)反思〔第二課時(shí)〕蘭城中心小學(xué)丁梅《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明性的文章，課文著重介紹世界七大奇跡之一的埃及金字塔的形狀及其建筑歷史；寫出了外觀宏偉、構(gòu)造精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所用的方法，熱情謳歌了古埃及人民出色的智慧和超人的才干。在重點(diǎn)介紹埃及金字塔的特點(diǎn)以及建造方法時(shí)，使用了大量的說(shuō)明方法。課前經(jīng)過對(duì)教材深化細(xì)致地解讀，參考了許多資料，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我將第二課時(shí)的教學(xué)目的確定為2個(gè)：〔1〕、著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)金字塔的宏偉、精巧，并適時(shí)地灌輸寫作方法?！?〕、通過詳細(xì)的字、句體會(huì)埃及人民的勤勞和智慧。經(jīng)過反復(fù)的修改和編排，我最終將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入。通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步理解埃及金字塔的地理位置以及它舉世出名的世界地位，那么本節(jié)課的導(dǎo)入，首先回憶上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，然后從埃及金字塔圖片入手，設(shè)置疑問：埃及金字塔為什么是古埃及人民智慧的結(jié)晶呢？讓我們?cè)俅胃S作者一起，去品味、感受這茫茫大漠中的奇跡。如此引起學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。然后引出本節(jié)課的探究主題：〔1〕、金字塔的宏偉；〔2〕、金字塔的精巧；〔3〕、金字塔的建造。2、分組探究，自我感悟。教師出示合作提示讓學(xué)生以小組為單位，自主選題，合作探究。同學(xué)們讀得投入，談得熱烈。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能。3、匯報(bào)探究，深化感悟。對(duì)于同一個(gè)探究專題，有不同感受與理解的，其他小組成員可以補(bǔ)充。第三自然段是本課的重點(diǎn)，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的數(shù)字來(lái)體會(huì)金字塔的宏偉和精巧，并最終轉(zhuǎn)向?qū)懽鞣椒ǖ捏w會(huì)。首先，請(qǐng)學(xué)生分別找出能讓他們感受到金字塔宏偉和精巧的句子，然后說(shuō)一說(shuō)，這些句子到底是哪些地方讓他們有了這樣的感