濟南的冬天老舍濟南的冬天老舍同學(xué)們，你們知道哪些描寫冬天的詩句？詩詞導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道哪些描寫冬天的詩句？詩詞導(dǎo)入描寫冬天的詩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開描寫冬天的詩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。老舍作者簡介：（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”作者生活經(jīng)歷老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟南。生活在濟南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟南的冬天》這篇文章。作者生活經(jīng)歷老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英學(xué)習(xí)目標1.積累字詞。

2.了解濟南冬天的景物特點。

3.體會情景交融的寫景方法。

4.學(xué)習(xí)抓住特點、生動描寫的方法。

學(xué)習(xí)目標1.積累字詞。鑲邊（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）

著急（）發(fā)髻（

）水藻（

）著落（）看護()薄雪()詞語積累鑲邊（）水藻（注音鑲邊（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）

著急（）發(fā)髻（

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）著落（）看護()薄雪()zháo注音鑲邊（）z速讀課文整體感知文章緊緊圍繞“

”這一特點，具體描繪濟南冬天的、等景物，抒發(fā)了作者對濟南冬天的

之情。速讀課文整體感知文章緊緊圍繞“帶著問題，齊讀首段

為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？帶著問題，齊讀首段為什么說濟南是個“寶地”?

溫晴與北平比無風(fēng)聲與倫敦比無重霧與熱帶比無毒日喜愛寶地對比溫晴與北平比無風(fēng)聲與倫敦比無重霧與熱帶比無毒日喜愛寶地對默讀2—5節(jié)，合作交流濟南是個有山有水的好地方，作者描寫了那幾幅山景圖,各有怎樣的特點？濟南冬天的水奇特在哪里？默讀2—5節(jié)，合作交流濟南是個有山有水的好地方，作者小山搖籃圖—溫暖陽光朗照的小山城外遠山—臥（小水墨畫）淡雅小山搖籃圖—溫暖陽光朗照的小山城外遠山—臥（小水墨畫）淡薄雪覆蓋的小山薄雪覆蓋的小山山上—矮松頂著白花像看護婦山上—矮松頂著白花像看護婦薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲銀邊矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉色秀氣頂、鑲、穿、露四個字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動人?？臻g順序薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲銀邊矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅

冬天，濟南的水奇特在哪里？冬天，濟南的水奇特在哪里？反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清冬水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈第3節(jié)和第5節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋的小山

水色自上而下的空間順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的空間順序，水面上、空中、半空中。第3節(jié)和第5節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋的小山水色這就是冬天的濟南：慈善如母親，可愛似少女，清亮賽水晶。這就是冬天的濟南：慈善如母親，濟南的冬天山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠山——淡雅水暖、綠、清溫晴寶地贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情濟南的冬天山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆語言品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。運用了比喻、擬人，把山描寫得小巧可愛，充滿溫情。語言品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山

甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，

標題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。

標題可否換為“冬天的濟南”?標題可否換為“冬天的濟南”?寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交鞏固復(fù)習(xí)：1、《濟南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟南的冬天時描繪了四幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш柟饫收盏男∩奖⊙└采w的小山城外遠山澄清碧綠的暖水（空靈水晶圖）鞏固復(fù)習(xí)：1、《濟南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿

課后作業(yè)仔細觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。自擬題目，字數(shù)不限。課后作業(yè)仔細觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景謝謝合作再見謝謝合作再見濟南的冬天老舍濟南的冬天老舍同學(xué)們，你們知道哪些描寫冬天的詩句？詩詞導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道哪些描寫冬天的詩句？詩詞導(dǎo)入描寫冬天的詩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開描寫冬天的詩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。老舍作者簡介：（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”作者生活經(jīng)歷老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟南。生活在濟南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟南的冬天》這篇文章。作者生活經(jīng)歷老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英學(xué)習(xí)目標1.積累字詞。

2.了解濟南冬天的景物特點。

3.體會情景交融的寫景方法。

4.學(xué)習(xí)抓住特點、生動描寫的方法。

學(xué)習(xí)目標1.積累字詞。鑲邊（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）

著急（）發(fā)髻（

）水藻（

）著落（）看護()薄雪()詞語積累鑲邊（）水藻（注音鑲邊（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）

著急（）發(fā)髻（

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）著落（）看護()薄雪()zháo注音鑲邊（）z速讀課文整體感知文章緊緊圍繞“

”這一特點，具體描繪濟南冬天的、等景物，抒發(fā)了作者對濟南冬天的

之情。速讀課文整體感知文章緊緊圍繞“帶著問題，齊讀首段

為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？帶著問題，齊讀首段為什么說濟南是個“寶地”?

溫晴與北平比無風(fēng)聲與倫敦比無重霧與熱帶比無毒日喜愛寶地對比溫晴與北平比無風(fēng)聲與倫敦比無重霧與熱帶比無毒日喜愛寶地對默讀2—5節(jié)，合作交流濟南是個有山有水的好地方，作者描寫了那幾幅山景圖,各有怎樣的特點？濟南冬天的水奇特在哪里？默讀2—5節(jié)，合作交流濟南是個有山有水的好地方，作者小山搖籃圖—溫暖陽光朗照的小山城外遠山—臥（小水墨畫）淡雅小山搖籃圖—溫暖陽光朗照的小山城外遠山—臥（小水墨畫）淡薄雪覆蓋的小山薄雪覆蓋的小山山上—矮松頂著白花像看護婦山上—矮松頂著白花像看護婦薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲銀邊矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉色秀氣頂、鑲、穿、露四個字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動人。空間順序薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲銀邊矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅

冬天，濟南的水奇特在哪里？冬天，濟南的水奇特在哪里？反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清冬水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈第3節(jié)和第5節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋的小山

水色自上而下的空間順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的空間順序，水面上、空中、半空中。第3節(jié)和第5節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋的小山水色這就是冬天的濟南：慈善如母親，可愛似少女，清亮賽水晶。這就是冬天的濟南：慈善如母親，濟南的冬天山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠山——淡雅水暖、綠、清溫晴寶地贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情濟南的冬天山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆語言品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。運用了比喻、擬人，把山描寫得小巧可愛，充滿溫情。語言品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山

甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)