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文檔簡介
利用有效教學框架提高課堂教學質量郭李學校_四_年級主備張香香2022—2022學年課題《蠶絲》_第_1_課時教材分析教材解讀:學生在之前已經學習了小數(shù)乘法豎式計算(一),會進行簡單的小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算,為本節(jié)課的學習奠定了知識基礎和能力基礎。在此內容的學習中,學生常常會出現(xiàn)的問題是小數(shù)點位置錯誤。教學重、難點:掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法,會熟練地進行筆算,并能解決實際問題;熟練地進行小數(shù)乘小數(shù)的筆算,掌握小數(shù)末尾0的處理方法。教學目標基礎目標(A)讓學生通過自主探究,理解并掌握小數(shù)乘法的計算方法并能正確進行計算。核心目標(B)在探索計算方法的過程中,培養(yǎng)學生初步的推理能力和抽象概括能力。附屬目標(C)讓學生進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,感受數(shù)學探索活動本身的樂趣,增強學號數(shù)學的信心。課前預習×=×=×=板塊引領(注明各板塊用時及解決目標序號)學生課堂練習單第一板塊:_情境引入_
課件出示古詩李商隱的《無題》這首詩寫一個閨中女子相思落淚的哀怨,你知道是哪一句嗎?提到春蠶我們首先想到的是蠶絲,同學們,你們知道嗎?春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的。,請看情境圖的信息,并根據信息提出數(shù)學問題。要求一條春蠶吐的絲長約多少千米?需要哪些條件?該怎樣列式?學生獨立思考后回答。學生思考,提數(shù)學問題。一條春蠶吐的絲長約多少千米?小組內互相說一說。第二板塊:_自主探索1、估一估。在計算×之前,先估算一下,×的積大約是多少?為什么?2、算一算。你能筆算×嗎?筆算×又要注意什么呢、?巡視指導列豎式有困難的孩子3、一條絲巾的質量大約多少克?怎樣列式?小結小數(shù)乘整十數(shù)或整百數(shù)一般讓小數(shù)和整十數(shù)或整百數(shù)的非零數(shù)對齊,所以上面的豎式可以怎樣寫?4、出示教材第42頁最下面的例題。教師:請同學們算一算,填一填,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么?同學們你們能再舉個例子說明你的發(fā)現(xiàn)嗎?學生獨立估算,組內互相說一說自己的估算方法。說一說列豎式時候需要注意的事項。嘗試筆算×學生同桌討論后列式。學生獨立書寫豎式。第三板塊:探究結果匯報通過剛才解決一條春蠶吐絲的長度的問題和一條絲巾質量的問題,你有什么收獲?全班歸納總結。
第四板塊:目標檢測基礎作業(yè):練一練第1----4題。2、選做:練一練的第5、6題。獨立完成。第五板塊:拓展延伸宏利百貨店有一種布料,每米售價元,買米這樣的布料,應付多少元?獨立完成后全班交流。課后反思(反思教學目標、教學模式、教學效果)這是有關小數(shù)乘法的一節(jié)新課,一般來說,小數(shù)乘法豎式有它既定的模式,我們完全可以原封不動第地講授,讓學生通過模仿練習學會,而且這樣可能更有利于后進生的學習。學生重點發(fā)言記錄陳瑞奇:計
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