開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科音樂(lè)年級(jí)教學(xué)形式教師單位課題名稱《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》學(xué)情分析.小班的孩子都喜歡音樂(lè)，喜歡游戲更喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物。.這節(jié)音樂(lè)游課戲改編自孩子們熟悉的歌曲《王老先生有快地》，所以對(duì)這個(gè)旋律非常熟悉。.幼兒非常喜歡這首音樂(lè)，甚至自發(fā)地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的愉快感受。教材分析本節(jié)課《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》將孩子們喜歡的音樂(lè)、游戲、小動(dòng)物組合在一起，讓孩子們?cè)诤托?dòng)物游戲的過(guò)程中，感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)，同時(shí)嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀喲”并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂(lè)句。教學(xué)目標(biāo)1、在游戲情境中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀喲”并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂(lè)句。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起游戲的愉快心情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂(lè)句：咿呀咿呀喲。教學(xué)策略：建議：1、這節(jié)課我運(yùn)用多媒體可視化教學(xué)，同時(shí)配合音樂(lè)簡(jiǎn)譜教學(xué)。2、針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了給孩子多聽(tīng)，多感受，再引導(dǎo)孩子自己去表達(dá)。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、初步感師：今天老1、幼兒回答老師提這首樂(lè)曲改受樂(lè)曲師要帶小問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物？編自《王老先生1、聽(tīng)音樂(lè)，朋友們?nèi)?、幼兒分清樂(lè)句，有塊地》，旋律尋找其中開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)將絲巾變成浴巾，在“咿歡快活潑，節(jié)奏反復(fù)出現(xiàn)玩一玩。有呀咿呀喲，，出現(xiàn)的時(shí)候，鮮明，整個(gè)活動(dòng)的樂(lè)句。一群小動(dòng)創(chuàng)編給小動(dòng)物洗澡的動(dòng)貫穿在參觀農(nóng)場(chǎng)2、根據(jù)圖物看到我作。的背景下：利用譜尋找固們小朋友3、幼兒用自己的小“咿呀咿呀喲”定的樂(lè)句特另高興，手愉快地跟咿呀咿呀喲樂(lè)句反復(fù)出現(xiàn)，出現(xiàn)的規(guī)唱了首好打招呼。非常符合小班幼律。聽(tīng)的歌歡4、請(qǐng)兩名幼兒示范給小兒的年齡特點(diǎn)和3、用身迎我們，我羊洗澡。5、幼兒自由創(chuàng)欣賞需要。平時(shí)體動(dòng)作表們一起聽(tīng)編紿小動(dòng)物洗澡的動(dòng)每當(dāng)孩子聽(tīng)到歡現(xiàn)固定樂(lè)聽(tīng)都有哪作?？旎顫姷囊魳?lè)的

句。些小動(dòng)6、幼兒將手中紗巾團(tuán)成時(shí)候，他們都會(huì)二、創(chuàng)物？他們小浴球，隨音樂(lè)表現(xiàn)洗感到開(kāi)心、快樂(lè)，設(shè)情境，唱了什澡情景，在“咿呀咿呀甚至?xí)园l(fā)地用嘗試用肢么？呦”樂(lè)句處有節(jié)奏地搓肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體動(dòng)作表師：很好，洗身體的各個(gè)部位。自己的感受。新現(xiàn)固定樂(lè)有小牛，小《綱要》指出，句。羊，小狗。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的1、請(qǐng)1他們開(kāi)心能力是在大膽表名幼兒當(dāng)?shù)爻艘滑F(xiàn)的過(guò)程中逐漸小羊，老師句什么歌發(fā)展起來(lái)的，因示范給小詞？此在活動(dòng)設(shè)計(jì)^2-、4-、口羊洗澡O師：小朋友上，我力求讓幼2、聽(tīng)音們，小動(dòng)物兒通過(guò)調(diào)動(dòng)多種樂(lè)師幼一在一起唱感官充分辨識(shí)固起繼續(xù)練歌時(shí)，心情定樂(lè)句，充分感習(xí)給小動(dòng)是什么樣受音樂(lè)節(jié)奏，并物洗澡的的？（開(kāi)借助打招呼、絲本領(lǐng)。心、快樂(lè)）巾跳舞、給小動(dòng)3、請(qǐng)兩名對(duì)的，所以物洗澡等游戲情幼兒上前我們要開(kāi)境幫助幼兒反復(fù)示范給小心的唱出體驗(yàn)、感受音樂(lè)動(dòng)物洗澡。來(lái)！的性質(zhì)，從而體4、幼幼合作洗澡。5、集體自由創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。三、結(jié)束游戲師：唉呀，現(xiàn)“玩中學(xué)”的農(nóng)場(chǎng)里的教育理念。游戲小羊身上情境的營(yíng)造和幼很臟，想請(qǐng)兒想象能力的激我給她洗發(fā)需要借助一定洗澡，小朋的載體，于是設(shè)友們仔細(xì)計(jì)借助一小塊彩看看老師色紗巾巧妙地幫是怎樣洗助