紅色復(fù)古風(fēng)五四青年節(jié)五四運(yùn)動一百周年主題模板課件目×錄1.五四精神基本概述4.五四運(yùn)動歷史起源2.五四精神時(shí)代內(nèi)涵5.研究學(xué)習(xí)五四精神3.五四精神具體內(nèi)容6.立足現(xiàn)在展望未來目×錄1.五四精神基本概述4.五四運(yùn)動歷史起源2.五第一章節(jié)五四精神基本概述第一章節(jié)五四精神愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。五四精神的核心內(nèi)容愛國進(jìn)步民主科學(xué)源泉核心愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探五四精神就是升華了的愛國精神，歸結(jié)起來是憂國憂民的愛國主義精神無私奉獻(xiàn)的高度社會責(zé)任感宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神追尋時(shí)代潮流的偉大精神五四精神就是升華了的愛國精神，歸結(jié)起來是憂國憂民的愛國主義精第二章節(jié)五四精神時(shí)代內(nèi)涵第二章節(jié)五四精神五四運(yùn)動的時(shí)代內(nèi)涵1999年抗議美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館2001年中美南海撞機(jī)事件在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中，維護(hù)我們的國家利益和民族利益在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向在對外開放交往日益擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容五四運(yùn)動的時(shí)代內(nèi)涵1999年抗議美國2001年在國際交往日益我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，當(dāng)代愛國主義是一種比其他任何時(shí)候都更強(qiáng)烈的期望國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的愿望。在新的歷史時(shí)期，這種愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)出理性的思維、開放的心態(tài)和發(fā)展的眼光。如果發(fā)揮充分得當(dāng)，她將重塑我們的民族精神，成為振興中華的強(qiáng)大動力。而且，像過去任何重大歷史時(shí)期一樣，青年群體必將在其中扮演積極而具有建設(shè)性的角色。五四運(yùn)動的時(shí)代內(nèi)涵我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，當(dāng)代愛國主義是一種比其他任何時(shí)候都更強(qiáng)烈的期第三章節(jié)五四精神具體內(nèi)容第三章節(jié)五四精神西方思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族，而在民國初年這種影響隨著《新青年》等刊物的發(fā)展以及白話文運(yùn)動的推動，自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想,影響了學(xué)生以及般市民。1.啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容西方思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族社團(tuán)組穢在民國的發(fā)展，包括少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會、新潮社、平民教育講演團(tuán)、工讀互助團(tuán)等等，篤五四運(yùn)動在全國的開展奠定了組穢基礎(chǔ)。外爭圓權(quán)，內(nèi)懲國賊”是其斗爭目標(biāo)，它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用。2.知識分子與勞動群眾的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容社團(tuán)組穢在民國的發(fā)展，包括少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會、新中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子,是近代中西文化沖突導(dǎo)致文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。這些由文化沖突而獲得主體高度自覺，并勇敢地挑起”向西方學(xué)習(xí)“重?fù)?dān)的現(xiàn)代知識分子,亦被稱之為”先進(jìn)的中國人“。3.刻苦耐勞的精神與進(jìn)取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子,是近代中西文化沖突導(dǎo)致文化中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那些以獨(dú)立的人格、獨(dú)立的身份和獨(dú)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，借助知識、文化、思想和精神的力量，來表現(xiàn)自身對于社會、歷史、文化的獨(dú)特思考和鮮明的“公共關(guān)懷”，體現(xiàn)一種公共良知、社會責(zé)任感、歷史使命感。4.獨(dú)立自主的精神與無私奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那第四章節(jié)五四精神歷史起源第四章節(jié)五四精神五四運(yùn)動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主,廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的,通過示威游行、請?jiān)浮⒘T工、暴力對抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國運(yùn)動,是中國人民徹底的反對帝國主義封建主義的愛國運(yùn)動。五四運(yùn)動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展,中國共產(chǎn)黨黨史-般將其定義為"反帝反封建的愛國運(yùn)動"(注意這里的"封建"-詞是泛化的封建觀),并以此運(yùn)動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。五四精神×歷史起源五四運(yùn)動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主,九十年一段多么漫長的歲月我們追尋青春的往事任激揚(yáng)的思緒回溯回溯到上一個(gè)世紀(jì)那是民族危亡的時(shí)刻勝利的喜悅?cè)匝笠缭谀樕隙鴨蕶?quán)的怒火卻又一次在每一一個(gè)國人心中燃起進(jìn)步的學(xué)生青年揚(yáng)起愛國主義的大旗為了祖國母親的尊嚴(yán)毅然沖入那槍林彈雨還我青島的血書義正辭嚴(yán)的演講憂國憂民的心懷振興中華的努力這一刻愛國進(jìn)步的洪流把中國革命的歷史推進(jìn)到新民主主義五四精神×歷史起源九十年一段多么漫長的歲月五四精神×歷史起源第五章節(jié)研究學(xué)習(xí)五四精神第五章節(jié)研究學(xué)習(xí)教育部指出，要將五四精神活動當(dāng)做一項(xiàng)常態(tài)的工作來抓，制定完善考評措施，將學(xué)五四精神活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，納入中小學(xué)生思想道德教育。道德教育和大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量評價(jià)體系。教育部網(wǎng)站公布了《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)五四精神活動實(shí)施方案》，將學(xué)五四精神活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。根據(jù)方案布置，要求在青少年學(xué)生中廣泛開展以“弘揚(yáng)五四精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實(shí)踐活動。教育部要求，把五四精神研究納入高校哲學(xué)社會科學(xué)科學(xué)規(guī)劃。研究學(xué)習(xí)×五四精神教育部指出，要將五四精神活動當(dāng)做一項(xiàng)常態(tài)的工作來抓，制定完善中華人民共和國紀(jì)念五四活動紀(jì)念五四五四紀(jì)念館共青團(tuán)中央紀(jì)念五四運(yùn)動八十周年專題人民網(wǎng)南方網(wǎng)紀(jì)念五四運(yùn)動九十周年專題中國共青團(tuán)中國臺灣地區(qū)紀(jì)念五四活動等海外各界紀(jì)念五四洛杉磯七團(tuán)體紀(jì)念五四運(yùn)動系列演講紀(jì)念五四大事2005年兩岸四地大學(xué)生匯聚澳門]紀(jì)念“五四研究學(xué)習(xí)×五四精神中華人民共和國紀(jì)念五四活動研究學(xué)習(xí)×五四精神第六章節(jié)立足現(xiàn)在展望未來第六章節(jié)立足現(xiàn)在學(xué)習(xí)五四精神×重要意義一是五四運(yùn)動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展,中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運(yùn)動”(注意這里的"封建”-詞是泛化的封建觀),并以此運(yùn)動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。1二是五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義理論在中國的廣泛傳播,為中國共產(chǎn)黨的成立在思想上和干部上作了準(zhǔn)備。中國大陸直存在紀(jì)念五四運(yùn)動的活動,各級黨組織、共青團(tuán)組織、學(xué)校、機(jī)關(guān)都對其形式非常重視。2學(xué)習(xí)五四精神×重要意義一是五四運(yùn)動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生三是五四運(yùn)動是一場偉大的群眾愛國運(yùn)動。它的斗爭對象直指帝國主義和北洋軍閥政府,表現(xiàn)出的反帝反封建的徹底性是史上前所未有的。它充分發(fā)動了群眾,工、商、學(xué)聯(lián)合起來,揭開了全民族進(jìn)行徹底的反帝反封建斗爭的序幕。3四是五四運(yùn)動是一場深刻的思想解放運(yùn)動。它使中國人民進(jìn)步認(rèn)識到帝國主義侵略的本質(zhì)和軍閥統(tǒng)治的黑暗,同時(shí)進(jìn)一步提高了中國人民反帝反封建的決心和覺悟;促進(jìn)了全國人民對改造中國的問題的反思和探索。4學(xué)習(xí)五四精神×重要意義三是五四運(yùn)動是一場偉大的群眾愛國運(yùn)動。它的斗爭對象直指帝國從此,無產(chǎn)階級登上了政治舞臺,民眾的力量得到了廣泛的發(fā)動等，這些不僅使五四運(yùn)動本身具有新民民主義革命的基本內(nèi)涵，還直接為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了階級上、思想上和干部上的條件?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)五四精神×重要意義從此,無產(chǎn)階級登上了政治舞臺,民眾的力量得到了廣泛的發(fā)動等，立足當(dāng)下未來可期立足當(dāng)下紅色復(fù)古風(fēng)五四青年節(jié)五四運(yùn)動一百周年主題模板課件目×錄1.五四精神基本概述4.五四運(yùn)動歷史起源2.五四精神時(shí)代內(nèi)涵5.研究學(xué)習(xí)五四精神3.五四精神具體內(nèi)容6.立足現(xiàn)在展望未來目×錄1.五四精神基本概述4.五四運(yùn)動歷史起源2.五第一章節(jié)五四精神基本概述第一章節(jié)五四精神愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。五四精神的核心內(nèi)容愛國進(jìn)步民主科學(xué)源泉核心愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探五四精神就是升華了的愛國精神，歸結(jié)起來是憂國憂民的愛國主義精神無私奉獻(xiàn)的高度社會責(zé)任感宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神追尋時(shí)代潮流的偉大精神五四精神就是升華了的愛國精神，歸結(jié)起來是憂國憂民的愛國主義精第二章節(jié)五四精神時(shí)代內(nèi)涵第二章節(jié)五四精神五四運(yùn)動的時(shí)代內(nèi)涵1999年抗議美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館2001年中美南海撞機(jī)事件在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中，維護(hù)我們的國家利益和民族利益在中國發(fā)展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向在對外開放交往日益擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)中，探討構(gòu)成我們民族精神、民族性格的新內(nèi)容五四運(yùn)動的時(shí)代內(nèi)涵1999年抗議美國2001年在國際交往日益我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，當(dāng)代愛國主義是一種比其他任何時(shí)候都更強(qiáng)烈的期望國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的愿望。在新的歷史時(shí)期，這種愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)出理性的思維、開放的心態(tài)和發(fā)展的眼光。如果發(fā)揮充分得當(dāng)，她將重塑我們的民族精神，成為振興中華的強(qiáng)大動力。而且，像過去任何重大歷史時(shí)期一樣，青年群體必將在其中扮演積極而具有建設(shè)性的角色。五四運(yùn)動的時(shí)代內(nèi)涵我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，當(dāng)代愛國主義是一種比其他任何時(shí)候都更強(qiáng)烈的期第三章節(jié)五四精神具體內(nèi)容第三章節(jié)五四精神西方思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族，而在民國初年這種影響隨著《新青年》等刊物的發(fā)展以及白話文運(yùn)動的推動，自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想,影響了學(xué)生以及般市民。1.啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容西方思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族社團(tuán)組穢在民國的發(fā)展，包括少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會、新潮社、平民教育講演團(tuán)、工讀互助團(tuán)等等，篤五四運(yùn)動在全國的開展奠定了組穢基礎(chǔ)。外爭圓權(quán)，內(nèi)懲國賊”是其斗爭目標(biāo)，它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用。2.知識分子與勞動群眾的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容社團(tuán)組穢在民國的發(fā)展，包括少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會、新中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子,是近代中西文化沖突導(dǎo)致文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。這些由文化沖突而獲得主體高度自覺，并勇敢地挑起”向西方學(xué)習(xí)“重?fù)?dān)的現(xiàn)代知識分子,亦被稱之為”先進(jìn)的中國人“。3.刻苦耐勞的精神與進(jìn)取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容中國歷史文化語境中的現(xiàn)代知識分子,是近代中西文化沖突導(dǎo)致文化中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那些以獨(dú)立的人格、獨(dú)立的身份和獨(dú)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，借助知識、文化、思想和精神的力量，來表現(xiàn)自身對于社會、歷史、文化的獨(dú)特思考和鮮明的“公共關(guān)懷”，體現(xiàn)一種公共良知、社會責(zé)任感、歷史使命感。4.獨(dú)立自主的精神與無私奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一五四精神×具體內(nèi)容中國歷史上的士大夫或文人群體，現(xiàn)代意義上的知識分子，指的是那第四章節(jié)五四精神歷史起源第四章節(jié)五四精神五四運(yùn)動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主,廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的,通過示威游行、請?jiān)浮⒘T工、暴力對抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國運(yùn)動,是中國人民徹底的反對帝國主義封建主義的愛國運(yùn)動。五四運(yùn)動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展,中國共產(chǎn)黨黨史-般將其定義為"反帝反封建的愛國運(yùn)動"(注意這里的"封建"-詞是泛化的封建觀),并以此運(yùn)動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。五四精神×歷史起源五四運(yùn)動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主,九十年一段多么漫長的歲月我們追尋青春的往事任激揚(yáng)的思緒回溯回溯到上一個(gè)世紀(jì)那是民族危亡的時(shí)刻勝利的喜悅?cè)匝笠缭谀樕隙鴨蕶?quán)的怒火卻又一次在每一一個(gè)國人心中燃起進(jìn)步的學(xué)生青年揚(yáng)起愛國主義的大旗為了祖國母親的尊嚴(yán)毅然沖入那槍林彈雨還我青島的血書義正辭嚴(yán)的演講憂國憂民的心懷振興中華的努力這一刻愛國進(jìn)步的洪流把中國革命的歷史推進(jìn)到新民主主義五四精神×歷史起源九十年一段多么漫長的歲月五四精神×歷史起源第五章節(jié)研究學(xué)習(xí)五四精神第五章節(jié)研究學(xué)習(xí)教育部指出，要將五四精神活動當(dāng)做一項(xiàng)常態(tài)的工作來抓，制定完善考評措施，將學(xué)五四精神活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，納入中小學(xué)生思想道德教育。道德教育和大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量評價(jià)體系。教育部網(wǎng)站公布了《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)五四精神活動實(shí)施方案》，將學(xué)五四精神活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。根據(jù)方案布置，要求在青少年學(xué)生中廣泛開展以“弘揚(yáng)五四精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實(shí)踐活動。教育部要求，把五四精神研究納入高校哲學(xué)社會科學(xué)科學(xué)規(guī)劃。研究學(xué)習(xí)×五四精神教育部指出，要將五四精神活動當(dāng)做一項(xiàng)常態(tài)的工作來抓，制定完善中華人民共和國紀(jì)念五四活動紀(jì)念五四五四紀(jì)念館共青團(tuán)中央紀(jì)念五四運(yùn)動八十周年專題人民網(wǎng)南方網(wǎng)紀(jì)念五四運(yùn)動九十周年專題中國共青團(tuán)中國臺灣地區(qū)紀(jì)念五四活動等海外各界紀(jì)念五四洛杉磯七團(tuán)體紀(jì)念五四運(yùn)動系列演講紀(jì)念五四大事2005年兩岸四地大學(xué)生匯聚澳門]紀(jì)念“五四研究學(xué)習(xí)×五四精神中華人民共和國紀(jì)念五四活動研究學(xué)習(xí)×五四精神第六章節(jié)立足現(xiàn)在展望未來第六章節(jié)立足現(xiàn)在學(xué)習(xí)五四精神×重要意義一