梅列區(qū)洋溪中心小學(xué)教師教學(xué)手冊2016—2017學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科：語文、品德教師：林欣班級：六年級（2）班語文學(xué)科學(xué)生過程性評價記錄表座號姓名過程性評價記錄期中檢測期末檢測學(xué)期總評123456781鄧梓煌AABAABAAAA2李榮奧AABAABAAAA3祝忠濤AABAABAAAB4肖修政BBBACBBBBC5張海燕AABAABAAAA6黃聰慧AAAAAAAAAA7林春連BCCACBCBBC8羅良澤ABBBABBBBB9黃德源AABAABAAAA10陳鑫燁A(yù)ABAABAAAA11雷瀧彬ABBAABBBBB12張全彬AABAABAAAA13張全銪ABBAABBBBB14鄧海云BCCACBCBBC15林雨涵ABBAABBBBB16林佳焙AABAABAAAA17羅玉婷BCCCCBBBBC18徐諾繽AABAABAAAA19胡巧泠AABAABAAAA20羅臨雪AABAABAAAA21羅良宇BABAABAAAA22周榮厚AABAABAAAA23張延AABAABAAAA24鐘金偉CBBAABABBC25張雯麗AABAABAAAA26余小良BCCACBCBBC27卓陽BBABBABBBB282930品德與社會學(xué)科學(xué)生過程性評價記錄表座號姓名過程性評價記錄期中檢測期末檢測學(xué)期總評123456781鄧梓煌AABAABAAAA2李榮奧AABAABAAAA3祝忠濤AABAABAAAB4肖修政BBBACBBBBC5張海燕AABAABAAAA6黃聰慧AAAAAAAAAA7林春連BCCACBCBBC8羅良澤ABBBABBBBB9黃德源AABAABAAAA10陳鑫燁A(yù)ABAABAAAA11雷瀧彬ABBAABBBBB12張全彬AABAABAAAA13張全銪ABBAABBBBB14鄧海云BCCACBCBBC15林雨涵ABBAABBBBB16林佳焙AABAABAAAA17羅玉婷BCCCCBBBBC18徐諾繽AABAABAAAA19胡巧泠AABAABAAAA20羅臨雪AABAABAAAA21羅良宇BABAABAAAA22周榮厚AABAABAAAA23張延AABAABAAAA24鐘金偉CBBAABABBC25張雯麗AABAABAAAA26余小良BCCACBCBBC27卓陽BBABBABBBB282930一、班級情況分析1．基本情況：全班27人，其中男13人，女14人。上學(xué)期學(xué)習(xí)情況均分ABCD人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率1350.9%522.6%1018.9%47.5%學(xué)優(yōu)生名單黃聰慧、陳鑫燁、鄧梓煌、張海燕、林佳焙、張延、羅良澤、李榮奧徐諾繽、胡巧泠、學(xué)困生名單肖修政、羅玉婷、鐘金偉、鄧海云、林春連、余小良2．學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：本班共有學(xué)生27人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、學(xué)期教學(xué)總要求（含教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)）教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4或5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。

本冊要求會寫80個字。教材后附生字表，還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分（二）教材特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)做出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動積累語言，運(yùn)用語言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。

2、難點(diǎn)：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

二、學(xué)期教學(xué)總要求（含教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)）品德與社會

教材分析：本冊教材共分為四個單元，第一單元《你我同行》，讓學(xué)生探討與不同的對象打交道的基本原則方法，幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往好溝通。體會真誠相待，相互理解的可貴。第二單元《人類的家園》，以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合，力求課程內(nèi)容生活化，易于讓學(xué)生接受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球與人類生存的關(guān)系，形成關(guān)愛大自然、感激大自然的情感；通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，認(rèn)識當(dāng)前面臨的資源與環(huán)境問題，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。第三單元《同在一片藍(lán)天下》，首先，讓學(xué)生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難，感受和平的美好；通過了解人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的努力和作為，感受人們對和平的渴望，樹立熱愛和平的意識。然后，通過一些日常生活用品，讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解人們相互依存的關(guān)系；簡單了解當(dāng)今社會面臨的一些共同問題，理解世界各國人民攜手合作的重要性。第四單元《再見，我的小學(xué)生活》，讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年級的成長過程，從外表的變化到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長感到驕傲，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄椭约撼砷L的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的感激之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解與人交往的基本準(zhǔn)則，能夠顧及他人的感受，學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。2、了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。3、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們在進(jìn)行著各種努力，知道中國人民解放軍是維護(hù)世界和平的重要力量。4、感受自我的成長。

三、教學(xué)具體措施（含教學(xué)理念、備課、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)、課件制作等）教學(xué)措施

1.嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3.充分利用一切教育資源。

4.注重口語交際能力的培養(yǎng)及\o"寫話"寫話能力的培養(yǎng)。

5.課題研究方向:繼續(xù)進(jìn)行\(zhòng)o"作文"作文片斷的練習(xí)。

6.增優(yōu)補(bǔ)差：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及\o"基礎(chǔ)知識"基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。具體教學(xué)措施：1.識字與寫字教學(xué)：放手讓學(xué)生自主識字，鼓勵學(xué)生利用工具書和已掌握的理解字義的方法，初步理解字詞；指導(dǎo)學(xué)生用中性筆、鋼筆熟練書寫四會生字。2.閱讀教學(xué)：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀基本功的訓(xùn)練。以自學(xué)、議學(xué)、悟?qū)W三環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會作者表達(dá)的順序與方法。根據(jù)不同體裁，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法和策略。

3.口語交際教學(xué)：結(jié)合各單元主題，重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生暢所欲言，激起交流的欲望。適時點(diǎn)撥，不斷提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣。4.習(xí)作教學(xué)：平時要經(jīng)常讓學(xué)生小練筆，可以是文章中的仿寫，也可以是記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有話則多，無話則少，不要強(qiáng)求。通過這樣的訓(xùn)練來推動學(xué)生寫作興趣，鼓勵學(xué)生寫創(chuàng)作文，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。教學(xué)理念：語文課程應(yīng)正確把握語文教育的特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國語言文字。并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的。

1.通過各種途徑，為孩子提供開放的學(xué)習(xí)空間，為孩子營造樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

2.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，尊重學(xué)生的個別差異，因材施教，讓每個孩子都能熱愛學(xué)習(xí)。

3.通過三學(xué)循環(huán)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作交往等能力。繼續(xù)以學(xué)習(xí)力因素如：閱讀記憶訓(xùn)練、思維導(dǎo)圖、科學(xué)速記等訓(xùn)練來推動學(xué)生的全面發(fā)展。

4.充分利用經(jīng)典詩文誦讀、科學(xué)閱讀等課程資源，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量：1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。

2.開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀.

3.加大積累量，背誦積累的優(yōu)美的文段。

4.開展各種語文綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

6.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過前置性學(xué)習(xí)自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。

7.為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與解題能力，增強(qiáng)寫作能力，為其寫作積累素材，要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。

8.加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞。學(xué)困生輔導(dǎo)：1.培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2.要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3.對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4.教師不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5.教師在教學(xué)過程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有堅強(qiáng)的意志。

6、老師的輔導(dǎo)要及時。

7.具體方法：

①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時并進(jìn)。

②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進(jìn)生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。四、語文學(xué)期進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容教時備注周次教學(xué)內(nèi)容教時備注1注冊《文言文兩則》《匆匆》228《魯濱遜漂流記》《湯姆.索亞歷險記》口語交際.習(xí)作四24.102《桃花心木》《頂碗少年》《手指》口語交際.習(xí)作一21129口語交際.習(xí)作四回顧拓展四期中復(fù)習(xí)、考試12114.143口語交際.習(xí)作一回顧拓展一《北京的春天》《藏戲》122110《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》活動21212.214《各具特色的民居》《和田的維吾爾人》口語交際.習(xí)作二回顧拓展二113111《我最好的老師》口語交際.習(xí)作五回顧拓展五1344.285回顧拓展二《十六年前的回憶》《燈光》活動121212綜合性學(xué)習(xí)成長足跡5.96《為人民服務(wù)》《一夜的工作》口語交際.習(xí)作三21313綜合性學(xué)習(xí)依依惜別05.127回顧拓展三《賣火柴的小女孩》《凡卡》22214總復(fù)習(xí)3.273.315.155.19周次教學(xué)內(nèi)容教時備注周次教學(xué)內(nèi)容教時備注15總復(fù)習(xí)19期末工作5.225.266.126.1616期末復(fù)習(xí)205.2317期末復(fù)習(xí)66.3018期末復(fù)習(xí)、考試22五、學(xué)困生輔導(dǎo)記錄時間輔導(dǎo)內(nèi)容對象效果記錄2月_20_日星期__一_訂正優(yōu)化設(shè)計；拼音復(fù)習(xí)林雨涵一般2月_24_日星期__三_句子與拼音練習(xí)羅玉婷良好_3_月_4_日星期___訂正練習(xí)卷張全彬4_月_11_日星期_五__復(fù)習(xí)日積月累張雯麗良好_月_日星期______月__日星期_______月__日星期_______月__日星期_______月__日星期_______月__日星期____六、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析班級人數(shù)與考人數(shù)均分ABCD人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率2727741650.9%522.6%618.9%47.5%掌握較好的知識與技能語文：1、看拼音寫詞語方面掌握較好。2、課文背誦記憶較深刻主要缺漏在閱讀理解與寫作方面還有待加強(qiáng)，口語交際能力較弱。改進(jìn)意見1、加強(qiáng)閱讀方面的訓(xùn)練。2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作方法，訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。3、在教學(xué)中有意識訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。4、抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)。七、本學(xué)期最滿意的一堂課（教學(xué)詳案、另附紙）教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀記“嫦娥奔月、炎黃子孫、蒼穹、積勞成疾、風(fēng)華正茂、猝然、宛若、概括、評價、魄力”等詞語。

2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會中國航天人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.培養(yǎng)默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力，了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過。

2.學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描述中說明道理的方法。3.體會載人航天工程的艱巨和困難，感受順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。

教學(xué)過程：一、鞏固導(dǎo)入，理解題意。

1、在跨越百年的美麗中居里夫人對于科學(xué)研究的哪種精神打動了你？在跨越千年的中國夢，又有多少的科學(xué)人員為此撒下熱血，鑄就今朝的飛天夢。2、今天我們就來隨著時間的隧道一同前往我們的飛天之夢！

（1）齊讀課題千年夢圓在今朝（學(xué)生讀課題）

讀了題目后，你想提出什么疑問？誰幫他解決這個問題?千年——今朝（時間上的跨度）夢——飛離地球，遨游太空。航天夢

二、整體感知。讀通讀順課文，想想課文主要講什么？中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢想而進(jìn)行的不斷嘗試和努力

三、圍繞導(dǎo)讀，品讀感悟。

1、出示詞語，讀一讀,教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音、了解字意。2．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？（換個問題：中國的飛天之夢是如果一步一步的最終實(shí)現(xiàn)？按時間順序在文中找出，做上批注）四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。1.古人的奇妙想象──美好的愿望

2.萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

出示句子：盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。

（過渡句，承上啟下作用）

這句話有幾層意思？（兩層意思，一方面承接上文，用萬戶火箭飛行的失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面開啟下文，說明中華民族并沒有因?yàn)槭》艞夛w天的夢想，而始終堅定執(zhí)著，不斷努力。）

3.人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展

4.載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力

討論問題：①載人航天工程是怎樣的工程？出示句子：載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。（三個“最”字可以體會到這項(xiàng)工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。“跨世紀(jì)重點(diǎn)工程”可以看出這項(xiàng)工程是非常重要的。）

②為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢想，為了完成這跨世紀(jì)的重點(diǎn)工程，工作者們都做了哪些努力？出示句子：為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個。（“一百一十多個單位”“

三千多個”這兩個龐大的數(shù)字可以看出這項(xiàng)工程是非常復(fù)雜的。中國人民是非常團(tuán)結(jié)的。）

出示句子：實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。（“夜以繼日”這個詞語讓我們看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景，體現(xiàn)出他們忘我的工作精神。）

出示句子：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次主進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……

（“積勞成疾”這個詞語體會出工作人員為了研究，他們長期勞累，幾次住進(jìn)醫(yī)院?？赡苓€沒有康復(fù)就又投入到工作當(dāng)中去了。“風(fēng)華正茂”“

華發(fā)早生”兩個詞語的對比，可以看出他們本應(yīng)是人生中最好的時光，卻長出了白發(fā)，他們付出了太多?！扳婚L逝”這個詞語體會到人最寶貴的是生命，而中國航天人為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命，他們太偉大了。這個排比句體會到為了實(shí)現(xiàn)夢想，航天人放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻(xiàn)的精神。）

③就是這樣的一群人，你感動嗎？談?wù)勀愕母形?.“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

楊利偉在走下飛船接受采訪的時候用三句話概括了他21小時的太空旅行，這三句話找到了嗎？

出示句子：飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。（這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚(yáng)，同時說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。）

你從中感悟到了什么？（祖國強(qiáng)大、自豪）五、暢談體會，升華情感。千年夢圓在今朝，是中國人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。請同學(xué)們用高興、自豪的感情一齊朗讀課后的“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢》。

六、回顧主線，歸納寫法。1.古人的奇妙想象──美好的愿望

2.萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

八、本學(xué)期最深刻的一次教學(xué)反思（另附紙）這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。文章的教學(xué)目的是一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生