PAGE7《銅合金鑄件鑄造技術(shù)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程基本信息見表1。表1《銅合金鑄件鑄造技術(shù)》課程基本信息課程名稱銅合金鑄件鑄造技術(shù)開課系部材料工程系適用專業(yè)材料成型與控制技術(shù)課程編號2330先修課程識圖與繪圖；機械裝置測繪；金屬材料與熱處理；熱處理與金相制樣；應(yīng)用軟件技術(shù)；熱加工實訓(xùn)；灰鑄鐵件生產(chǎn)技術(shù)；球鐵鑄件生產(chǎn)技術(shù)；生產(chǎn)實習(xí)后續(xù)課程鑄鋼件生產(chǎn)技術(shù)；鑄造技能訓(xùn)練與考證；鑄造CAD/CAE；熱加工專業(yè)英語；鑄造CAD/CAE實訓(xùn)；熱處理工藝實訓(xùn)與考證；無損檢測與考證；鑄造新技術(shù)講座二、課程性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)《銅合金鑄件鑄造技術(shù)》課程是材料成型與控制技術(shù)專業(yè)進行崗位能力培養(yǎng)的一門專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程，本課程針對人才需求組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才提供保障。2.課程任務(wù)《銅合金鑄件鑄造技術(shù)》課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)石膏型鑄造、離心鑄造、熔模鑄造生產(chǎn)銅合金鑄件的工藝技術(shù)，使學(xué)生掌握石膏型鑄造、離心鑄造、熔模鑄造、坩堝爐熔煉、感應(yīng)電爐熔煉工藝過程及生產(chǎn)技術(shù)，并能編制并實施銅合金鑄件生產(chǎn)工藝規(guī)程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備嚴謹、安全、創(chuàng)新、質(zhì)量意識等方面的素質(zhì)。三、課程目標1.知識目標（編號Ai）A1銅合金基礎(chǔ)知識。A2銅合金鑄造方法選擇A3石膏型鑄造技術(shù)。A4離心鑄造技術(shù)。A5石蠟-硬脂酸模料、水玻璃型殼等熔模鑄造技術(shù)。A6中溫模料、硅溶膠型殼等熔模鑄造工藝設(shè)計及鑄造技術(shù)。A7電阻坩堝爐熔煉工藝。A8中頻感應(yīng)爐熔煉銅合金鑄件工藝及澆注技術(shù)要點。A9震動落砂、切割、打磨、拋丸等鑄件清理方法。A10鑄件質(zhì)量檢驗。2.能力目標(編號Bi)B1能夠完成銅合金鑄件的石膏型鑄造、離心鑄造、熔模鑄造工藝方法的合理選擇。B2能夠通過小組協(xié)作完成銅合金鑄件石膏型鑄件工藝方法的編制、生產(chǎn)過程的準備、設(shè)備的選擇、熔煉、澆注等工藝過程。B3能夠通過小組協(xié)作完成銅合金鑄件離心鑄造工藝的編制、設(shè)備的選擇及使用、熔煉、澆注、清理等工藝過程。B4能夠通過小組協(xié)作完成銅合金鑄件熔模鑄造工藝的編制、模料的選擇、熔模的壓制、組焊、型殼的制造、焙燒、熔煉、澆注等工藝過程。B5具備一定的敬業(yè)精神、責(zé)任意識、競爭意識、創(chuàng)新意識。B6熟悉區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)力現(xiàn)狀，熟悉專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域國家及行業(yè)相關(guān)標準，認知專業(yè)領(lǐng)域及工作范圍和工作職責(zé)。B7掌握材料成型專業(yè)及崗位核心技術(shù)，具有較強的實踐動手能力，具備從事企業(yè)銅合金鑄件生產(chǎn)崗位工作的能力。B8自我學(xué)習(xí)能力。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定的抽象思維能力，較強的形象思維能力，邏輯思維能力，能夠快速查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻，能夠快速自學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一些前沿知識和技能。3.素質(zhì)目標(編號Ci)C1熟悉鑄造專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域國家及行業(yè)相關(guān)標準，掌握鑄造專業(yè)及崗位核心技術(shù)，具有較強的實踐動手能力；C2能正確面對困難、壓力和挫折，具有積極進取、樂觀向上和健康平和的心態(tài)。C3遵紀守法，具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識、競爭意識、創(chuàng)新意識。C4能根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要，運用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。掌握專業(yè)所需的計算方法，計算來的數(shù)據(jù)，并對專業(yè)問題進行分析、預(yù)測和評價。C5具有良好的心態(tài)和換位思考的寬廣胸懷，尊重他人，誠以待人，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)共同的話題和興趣，運用巧妙的方式和對方溝通。C6牢固樹立團隊利益高于個人利益的觀點，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。C7具有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并運用所學(xué)的綜合知識去努力思考、積極探索，并且創(chuàng)造性地解決問題的能力。C8綜合素質(zhì)能力：具有良好的社會責(zé)任感、團隊協(xié)作精神、良好的職業(yè)道德。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排見表2。表2《銅合金鑄件鑄造技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號主學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計知識技能素質(zhì)1石膏型鑄造情境1銅合金鑄件鑄造方法選擇A1、A2B1、B5、B7C1、C2、C4、C7426情境2銅合金鑄件石膏型鑄造A2、A3、A9B2、B5B7、B8C2、C3、C6、C7816242離心鑄造情境3銅合金鑄件立式離心鑄造A4、A7B3、B7、B8C2、C3、C5、C661420情境4銅合金鑄件臥式離心鑄造設(shè)計與制作A4、A7B1、B3、C1、C4、C6、C8430343熔模鑄造情境5銅合金鑄件水玻璃型殼熔模鑄造生產(chǎn)A5、A7、A8、A9B4、B8C2、C3C7、C882230情境6銅合金鑄件硅溶膠型殼熔模鑄造A6、A7、A8、A9B4、B7C2、C6C7、C822022情境7銅合金鑄件復(fù)合型殼熔模鑄造工藝設(shè)計與制作A6、A7、A8、A9B4、B8C1、C2、C6、C8105464五、教學(xué)基本條件1．師資要求（1）掌握鑄造技術(shù)的理論知識，熟悉陜西省內(nèi)鑄造企業(yè)狀況并與相關(guān)企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系，具有豐富的鑄造生產(chǎn)經(jīng)驗。（2）具有教學(xué)過程組織與實施能力，具有持續(xù)開發(fā)課程的能力。（3）一名講師以上職稱課程帶頭人主導(dǎo)本課程的教學(xué)組織與實施，生產(chǎn)實訓(xùn)現(xiàn)場須有一名鑄造工程師配合，兩人分工協(xié)同主持生產(chǎn)實訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)，某些課程單元聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家。（4）每年進行至少一個月，安排在技術(shù)員崗位或關(guān)鍵工序的操作崗位的企業(yè)實踐工作鍛煉。2．儀器設(shè)備要求（1）石膏型鑄造用砂箱多套，焙燒爐、焦炭坩堝爐等設(shè)備一套。（2）離心鑄造設(shè)備兩臺：立式離心鑄造機、臥式離心鑄造機；離心鑄造模具5套；（3）熔模鑄造壓型5套，熔模制備、熔模組合、涂料制殼、焙燒、熔煉、澆注、清理設(shè)備1~5套；（4）計算機51臺、鑄造CAD/CAE軟件、多媒體投影設(shè)備及互聯(lián)網(wǎng)。（5）鑄件理化檢驗、無損檢驗設(shè)備及儀器25臺套。3．實驗實訓(xùn)場所要求校內(nèi)實訓(xùn)條件：特種鑄造實訓(xùn)車間，面積約500m2共享校外實訓(xùn)條件：（1）熔模鑄造石蠟-硬脂酸生產(chǎn)線（洛陽拖拉機廠、西安華山機械廠、昆侖機械廠）；（2）離心鑄造設(shè)備（408廠）；六、課程實施建議1．課程模式建議按照“理論實踐一體化”教學(xué)模式組織教學(xué)過程。以崗位定能力，能力分解為知識、技能和素質(zhì)（態(tài)度），運用崗位職能需求、項目支撐、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)過程設(shè)計方法，實施工學(xué)結(jié)合的課程模式改革。整合校內(nèi)校外實訓(xùn)條件，開展基于工作過程、理論實踐一體化教學(xué)活動。2．教學(xué)建議運用勞動社會保障部“職業(yè)核心能力”研究課題的成功經(jīng)驗和方法，融入了素質(zhì)教育的內(nèi)容。有關(guān)素質(zhì)教育的內(nèi)容，主要培養(yǎng)與人合作能力、與人溝通能力、數(shù)字處理能力、信息處理能力、解決問題能力、應(yīng)用外語能力等幾個方面。在鑄造實訓(xùn)車間生產(chǎn)實訓(xùn)現(xiàn)場完成教學(xué)活動，在校外實訓(xùn)基地參觀、考查大型自動化鑄造生產(chǎn)線。以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、能力本位的教育理念及方法。執(zhí)行過程中，要求教師特別注意自己的角色。合理的角色應(yīng)該是推動學(xué)習(xí)者、主持人、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，講授內(nèi)容所用時間應(yīng)不超過50％。3．教學(xué)方法與教學(xué)手段根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用任務(wù)驅(qū)動、分組工作、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。4.其它素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)以態(tài)度培養(yǎng)為切入點，不斷豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和形式。七、考核與評價1.依據(jù)陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生成績考核規(guī)定制定本辦法（細則）2.本課程的考核分為理論測試和技能測試。3.對學(xué)生成績采用百分制。4.考核方式主要包括紀律與安全、課堂提問，現(xiàn)場問答、實踐環(huán)節(jié)、專項考核、集中測試等六部分組成，并采用筆試、面試、實踐操作等靈活多樣的考核形式。5.總成績的計算辦法：總成績=理論測試成績×50%+技能測試成績×50%。6.任課教師根據(jù)課程及訓(xùn)練項目的特點，學(xué)生成績的考核評定可以有所側(cè)重，允許考核項目的單項成績在10%范圍內(nèi)浮動，但總比例構(gòu)成不得超出100％。7.“銅合金鑄件鑄造技術(shù)”課程具體考核標準見附表。附表“銅合金鑄件鑄造技術(shù)”課程考核標準序號考核項目項目內(nèi)容總成績構(gòu)成備注理論測試技能測試1紀律與安全每節(jié)課對學(xué)生進行點名考勤，并登記在積分冊上。曠課三次的學(xué)生，考勤成績按零分計算。10%10％如有學(xué)生請假須注明并要有請假條。2課堂提問現(xiàn)場問答在課堂或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)現(xiàn)場對學(xué)生進行提問或組織討論，并對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行成績評定。10%10％課堂隨機提問、討論課、現(xiàn)場問答形式3實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)包括實驗和實習(xí)、實訓(xùn)。老師依據(jù)學(xué)生的到課情況、課堂表現(xiàn)及實驗結(jié)果、實驗報告等評定實驗成績。實習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)依據(jù)實習(xí)態(tài)度、安全和紀律實習(xí)日記、實習(xí)報告、操作技能、理論考核等進行成績評定。10%（實驗/試驗）20％（操作過程）實驗課成績統(tǒng)一交由任課教師并統(tǒng)計到理論課總成績中4專項考核作業(yè)分平時作業(yè)和大作業(yè)兩部分。平時作業(yè)要求學(xué)生要按時交給任課老師，任課老師登記學(xué)生平時作業(yè)的情況并給出成績。大作業(yè)要求學(xué)生利用課外規(guī)定時間內(nèi)完成的又有一定綜合性的作業(yè)。根據(jù)作業(yè)完成的及時程度、完成數(shù)量和質(zhì)量給出成績。20%（平時作業(yè)占10%；大作業(yè)占10%）技能作品10％如沒有大作業(yè)則平時作業(yè)成績占總成績的20%5集中測試（理論考試或?qū)嵺`技能考試）階段測試是由任課教師在課堂時間內(nèi)以命題答題的形式進行的考核，要求學(xué)生在當(dāng)堂課中完成答題，任課教師依據(jù)卷面成績對考核成績進行登記。教師可以組織隨堂開卷考試進行考核。技能訓(xùn)練項目考核可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場技能表現(xiàn)進行考核和評定。并采用筆試、面試、實踐操作等靈活多樣的考核形式。50%50％教師可以組織小規(guī)模的考試，由任課教師命題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考查并對成績進行登記。合計100%100%總成績=理論測試成績×50%+技能測試成績×50%八、課程教學(xué)資源1.產(chǎn)品圖紙、工藝技術(shù)文件及相關(guān)標準。2.教學(xué)大綱、課時授課計劃、教學(xué)方案。3.參考教材、教師講義、工程手冊、工藝案例、專業(yè)文章。4.專業(yè)教學(xué)資源庫，課程網(wǎng)站。九、有關(guān)說明1.《銅合金鑄件鑄造技術(shù)》不僅涵蓋了特種鑄造中石膏型鑄造、離心鑄造、熔模鑄造三種工藝的所有內(nèi)容，而且重點突出、特色鮮明。2.為了突出各種鑄造工藝的特點，涵蓋不同工藝的主要內(nèi)容，三種工藝選擇了不同的載體，其中石膏型鑄造1件載體、離心鑄造由于立式和臥式工