Word———教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)ppt范例2022工作到一段時(shí)間，就要對過去的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，更有益于自己以后的進(jìn)展。那么有關(guān)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫?下面是我為大家整理的有關(guān)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，盼望對你們有關(guān)心!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《抱負(fù)——心中的象牙塔》。

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，通過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

其次，通過實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的熟悉提高了許多。

第三，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和培育祖國將來人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過實(shí)習(xí)，增加了交際力量和口頭表達(dá)力量，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的熬煉的機(jī)會(huì)，通過誠意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達(dá)力量，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時(shí)，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)，也增加了自信，堅(jiān)決了信念!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范高校國培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開頭了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的班級(jí)為初三，我被支配擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)當(dāng)九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。平常按時(shí)參與每周的全體老師大會(huì)和公開課教學(xué)，樂觀積累閱歷。

班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，了解班級(jí)狀況，對個(gè)別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育。

實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當(dāng);學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)的講解之間留給同學(xué)思索的時(shí)間太少，以至于同學(xué)一時(shí)接受不了;板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多需要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮同學(xué)的接受力量，教學(xué)過程必需循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，由于前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會(huì)由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當(dāng)講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時(shí)，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對于臺(tái)下投來的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很傲慢的告知?jiǎng)e人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)力量。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個(gè)試驗(yàn)班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個(gè)試驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)確定，也是我今后連續(xù)努力的動(dòng)力。

管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必需獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問我們說假如你當(dāng)了老師你最喜愛什么樣的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安寧靜靜乖乖聽課的同學(xué)最討人喜愛了?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜愛那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)淘氣的同學(xué)，由于他們更樂觀協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師，但假如是班主任，同學(xué)還是不要太淘氣的好。有一群可愛的同學(xué)是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時(shí)有同學(xué)淘氣地對我說：“周老師好”時(shí)，我覺得好興奮，我是一個(gè)老師了;當(dāng)有同學(xué)在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時(shí)，我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群同學(xué)他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時(shí)，我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)觀察一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時(shí)，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí)，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎……”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎……”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒岢?，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。

一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增加對社會(huì)、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自己布滿信念!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

作為一名師范生，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)必不行少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很快樂也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了許多許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂，也深深體會(huì)到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)同學(xué)，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從同學(xué)的角度動(dòng)身，本著以同學(xué)為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的學(xué)問與閱歷。

在本次的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、學(xué)科教學(xué)

學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是蔡老師，蔡老師人特別好，特別平易近人。在蔡老師的課堂中，我發(fā)覺并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。寶應(yīng)中學(xué)現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)分，他們的課堂完全是以同學(xué)為主，每個(gè)班級(jí)上課時(shí)都是以小組為單位，在上新課之前會(huì)有一份導(dǎo)學(xué)案給同學(xué)自己預(yù)習(xí)用，同學(xué)通過自己課前的預(yù)習(xí)將導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)的版塊寫完，然后其次天交上來由老師批閱，老師再依據(jù)批閱的結(jié)果來備課。課堂上主要也是同學(xué)的舞臺(tái)，大部分的時(shí)間留給同學(xué)自己解決問題、相互爭論、同學(xué)展現(xiàn)，老師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。才開頭的時(shí)候，由于高校里沒有學(xué)習(xí)過這樣的課堂模式，還不是很適應(yīng)，后來經(jīng)過與蔡老師的溝通、學(xué)習(xí)，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。

我學(xué)科實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一(11)和高一(12)這兩個(gè)班級(jí)，通過老師的介紹以及自己的觀看，我了解到這兩個(gè)班級(jí)同學(xué)的底子都特別好，在整個(gè)班級(jí)都是比較優(yōu)秀的，特殊是12班。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣，所以我在聽課上次時(shí)都不是平行課，每節(jié)課對于我來說都是新的，在備課時(shí)也是要依據(jù)兩個(gè)班不同的進(jìn)度來預(yù)備。每次聽完課后，都會(huì)與蔡老師進(jìn)行溝通分析，了解他對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了許多。在聽蔡老師的課的同時(shí)也樂觀的去聽物理組其他老師的課，從中學(xué)會(huì)了許多。

在學(xué)科實(shí)習(xí)這一部分還有一個(gè)特別重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從同學(xué)們的作業(yè)和試卷中可以看出同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的把握力量以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會(huì)講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通爭論，看這道題目有沒有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用Excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

聽課兩個(gè)多星期后，我開頭了我實(shí)習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運(yùn)動(dòng)的討論，由于是第一次真正地站在講臺(tái)上，是特殊的緊急，之前做了許多的預(yù)備，仔細(xì)

地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的不足，特殊是與同學(xué)溝通這一塊，由于在寶中新的模式之下更加注意老師與同學(xué)之前的互動(dòng)溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了許多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學(xué)問點(diǎn)的把握還不夠，沒有很深化的理解和運(yùn)用課本的學(xué)問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

二、班主任工作

1、預(yù)備工作

我擔(dān)當(dāng)高一(12)班的實(shí)習(xí)班主任，通過指導(dǎo)老師的介紹，我也許的了解了這個(gè)班級(jí)的狀況，也知道了每天班級(jí)的日常工作。由于與同學(xué)之前的年齡差距還不是特殊大，所以很快融入到班級(jí)中去，了解每位同學(xué)的狀況。

2、班級(jí)日常管理

在班級(jí)管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會(huì)與同學(xué)一起參與，晚自習(xí)期間我有時(shí)也會(huì)去值班，管理班級(jí)的紀(jì)律。12班的班級(jí)紀(jì)律是特別好的，所以我的任務(wù)量也小了許多，他們也樂觀協(xié)作了我的工作，讓我特別省心。在學(xué)習(xí)方面，特殊的物理這方面，只要有問題，我會(huì)關(guān)心解答。月考之后，在班主任的指導(dǎo)下也跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了溝通。

在班級(jí)班委會(huì)的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì)選舉制度，在開學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課，讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)預(yù)備了一場班長競選大會(huì)，最終由班長、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì)的成員，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體的理念。

在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度。還有在跟同學(xué)溝通時(shí)，肯定要讓同學(xué)多講自己的想法而不是自己講許多，讓同學(xué)根本沒法接受，讓同學(xué)體會(huì)到老師是真心為了他好，能夠讓同學(xué)自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。

3、班級(jí)活動(dòng)開展

在班級(jí)活動(dòng)這方面，第一次是幫班級(jí)策劃了班長選舉大會(huì)，將也許的流程設(shè)計(jì)好了之后與班級(jí)的負(fù)責(zé)同學(xué)一起溝通爭論，并進(jìn)行修改，最終由同學(xué)自己主持了這場選舉，也特別的勝利。

在10月中旬的時(shí)候，正好學(xué)校舉辦了一場盛大的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)作為高一班級(jí)A部的代表參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)場儀式。在預(yù)備進(jìn)場方式的時(shí)候，我與班主任指導(dǎo)老師蔡老師以及班級(jí)的班委會(huì)一起爭論討論確定了最終的進(jìn)場方案。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式當(dāng)天，為同學(xué)們留下了許多精彩的瞬間，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，也提高了我自己的組織力量。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我在看臺(tái)上陪著同學(xué)們一起觀看賽事，并溝通爭論了許多問題，從中更加了解同學(xué)的心理，也讓他們更加了解我。

最終，我為我們班同學(xué)策劃了一節(jié)關(guān)于抱負(fù)的班會(huì)課，班會(huì)課的題目是：觸摸幻想、揚(yáng)帆起航。通過這節(jié)班會(huì)課讓同學(xué)們了解到了抱負(fù)對于我們?nèi)松闹匾?，也通過他們的發(fā)言知道了他們內(nèi)心關(guān)于幻想的定義以及想法。班會(huì)課之后也與蔡老師進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)的溝通爭論，獲得了更多的想法。

三、教育調(diào)查

介于寶應(yīng)中學(xué)獨(dú)特的教育理念以及教學(xué)模式，我們物理小組的三名成員將我們的調(diào)查報(bào)告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》，分別對同學(xué)以及老師進(jìn)行了問卷、訪談等多種形式的調(diào)查，最終通過統(tǒng)計(jì)、分析、整理完成了最終的調(diào)查報(bào)告。

結(jié)語：

不知不覺中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完善的句號(hào)?，F(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，但我的老師生涯還沒開頭，下一年我將以人民老師的身份步入社會(huì)。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì)，更好的為社會(huì)服務(wù)。

同時(shí)在這里，也要感謝全部關(guān)心過我的人，包括我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，我的小組成員，以及我的同學(xué)們。特殊是要感謝寶應(yīng)中學(xué)為我們供應(yīng)了這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真的非常感謝!

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

離別的日子一每天靠近時(shí)，我嘴上還是像剛來時(shí)一樣嚷嚷著：最終盼到頭了，要回去了!心里面，卻一每天地滋生不舍感，去教室越來越勤了，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步，傍晚時(shí)總要搶著跟同學(xué)打球……我知道，自己是真正喜愛上這幫家伙了，相處的日子越來越短，我越想多看看他們，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來。

孩子們也感覺到老師快要離開了，私底下，都在談?wù)撝?，每天看我的眼神，總流露出留戀和不舍。我總在回避，不忍看這樣的眼神，心里面總在想：要是臨走前，都能抱抱他們就好了!那天班會(huì)課，教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律，我們看著曾一起經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚最終禁不住流了下來!兩個(gè)月了，曾經(jīng)一起走過的日子，勝利的，失敗的，快樂的，哀痛的，到了最終，都成了心底最美妙的回憶!當(dāng)全班孩子一個(gè)個(gè)擁著上來把他們的信，照片，禮物塞進(jìn)我的懷里時(shí)，我竟不知所措地呆住了，一點(diǎn)點(diǎn)地拆開那些信和禮物，我的心越來越松軟，兩個(gè)月了，這是第一次，他們主動(dòng)，真心實(shí)意地對我說，以后的日子，他們不會(huì)再過分淘氣，會(huì)聽老師的話，好好努力，做個(gè)文明同學(xué)!那一刻，我之前的怨氣，委屈全都煙消云散，只是想假如能看著這些孩子成長，會(huì)是種莫大的幸福。

珍惜總要在離別時(shí)，細(xì)細(xì)品嘗自己將近兩個(gè)月的班主任工作和教學(xué)工作，真是千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。記得剛來到時(shí)，面對著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的冷漠和堆滿垃圾的宿舍，疲乏不堪的我心里真的好懊喪，最終整理好行李和住處，忐忑擔(dān)心卻又興沖沖的去見自己的第一批同學(xué)時(shí)，他們卻遠(yuǎn)沒有期盼中的歡迎和喜愛我，雖然是小小年紀(jì)，但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我，每一個(gè)人，都在擔(dān)憂我會(huì)擾亂原班主任的工作，淘氣的同學(xué)，甚至有意拿問題來刁難我，當(dāng)著全班的面，公然的做出蔑視我的表情，初來的日子，真的好懊喪，甚至?xí)X得這些同學(xué)一點(diǎn)都不行愛!

幸運(yùn)的是，我沒有放棄，依舊能始終如一的對他們負(fù)責(zé)，每天跟著他們早讀，早操，晚讀，守班，巡宿舍，跟他們一起出墻報(bào)，辦學(xué)習(xí)園地，排小品，想方設(shè)法的去接近他們，一點(diǎn)一滴的了解他們，每天我都在提示自己：不要放棄，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師!凡是能做的，我都盡力去做，并不斷地改進(jìn)，用我的實(shí)力，真誠和幽默慢慢去感化他們，日子一每天過去，我的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)開頭漸漸接受我，主動(dòng)接近我，寵愛上我，開頭聽我的話了，這些，我都能從他們的眼神中看出來。而我，也干得越來越起勁了，每一天，都能感受到為人師的驕傲和幸福。

當(dāng)然，兩個(gè)月充實(shí)的實(shí)習(xí)生活給了我很多珍貴的閱歷，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)才能在將來做的更好。

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四班級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動(dòng)。